1、第2课时 摘苹果【教学目标】1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。2、发展估算意识和解决实际问题的能力。【教学重难点】 重难点:掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算;怎样合理地估算及算法的多样化。【教学过程】 一、创设情境,引入新课师:生活中处处有数学,同学们,今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。新学期开始了,同学们都盼望着早点儿拿到新书,淘气负责发书,可他遇到了难题,同学们,咱们帮帮他吧。 二、学习新知 1、出示主题图 一年级一班有女生19人,男生18人。每人一本,40本书够吗? (1) 讨论:“每人一本,40本书够吗?”这句话是什么意思?用什么办法
2、解决这个问题? (2)估算一下大概有多少人?说说你是怎样估算的? (3)学生独立思考算法,试算 19 + 18 = (4)人一组交流算法,组长统计算法。 (5)全班同学交流算法。算法一: 1010 = 20 98 = 17 2017 = 37算法二: 1910 = 29 298 = 37算法三: 2018 = 38 381 = 37算法四:列竖式 19 + 18 37三、练习“试一试” 2518 2724 4635 5129 25 27 46 5118 24 35 29 (先让学生试着列竖式计算,自己讲解计算方法,然后再强调“满十进一”的计算法则。)四、综合练习1、算一算,想一想。 267= 339= 1827= 2627= 2329= 1847=2、用竖式计算 4418 5229 756 2179 2724 3515 6911 38193、我们去春游 每辆车最多能坐60人,哪两个班坐一辆车最合适?【巩固练习】 1.完成教材第72页“练一练”第1题。 先让学生读题,认识到珠子应大于70颗,再让学生估一估,并说一说估算的方法,然后列式计算。 2.完成教材第72页“练一练”第2题。 教师找4名学生板演,然后集体订正。 【课堂小结】 今天有什么收获?结合算式,说说两位数减一位数退位减的计算方法。