1、安徽省亳州市涡阳县育萃中学2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。鲁迅对史记的评价“史家之绝唱，无韵之离骚”，是说史记在史学、文学两个领域取得的艺术成就，达到了旁人难以企及的境界。但是，评价史记仅仅从艺术的层面还不够，我以为，或者还可以补充两句话：治国之宝典，国学之根柢。在我看来，这两句与“史家之绝唱，无韵之离骚”相辅为用，是对史记从艺术成就到思想内涵的补充评价。限于篇幅，“国学之根柢”难以展开细说，下
2、面着重说一说“治国之宝典”这一话题。“治国之宝典”，即指史记为后王立法，为人伦立则。简括地说，有两个方面的内容。一是，国家建构要与时俱进，不断更化革新。二是，贤人治国，追求君明臣贤。先说国家建构。史记开篇五帝本纪阐释国家草创，司马迁展示的黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜五帝禅让相承，记述的是历史不断进化和国家建构不断完善的历程，表现了司马迁发展、进化、变革的历史观。史记全书生动记述了中国古代三千年历史进程中不断发生的社会变革以及为此付出的代价。避免动乱发生需要施政者自觉地革故鼎新，自上而下推行更化变革，自强不息。“通古今之变”，就是要用不断发展变化的眼光看待人间社会的发展。国家施政要不断地因时调整
3、，所以史记写了许多变革事例，供后人采择。最有名的变法改革，一是赵武灵王胡服骑射，一是秦国商鞅变法。赵武灵王渐进改革，移风易俗，赵国近于称霸，历时二十年。商鞅变法急进改革，除秦旧制，一年初见成效，十年大见功效，使落后的秦国一跃而成为超级强国。渐进改革有许多保留，但所付成本小，负面影响也小；急进改革彻底清除旧制，见效快，但所付成本大，负面影响也大。两种模式供后世借鉴。史记为后王立法，更深的层面是贤人治国，君要明，臣要贤。司马迁在史记中写了许多明君贤臣的范例。司马迁笔下的明君，其正面形象有六个方面。其一，帝王无私，要天下为公。其二，帝王成事，要任贤使能。其三，帝王善断，要有领导方法。其四，帝王兼听，
4、要察纳雅言。其五，帝王勤政，要关爱民生。其六，帝王节俭，要珍惜民财。司马迁笔下的贤臣，亦有六个方面。其一，居官理民，要为民办事。其二，刑政要依法断案，使天下无冤民。其三，为官要清廉，不与民争利。其四，救民水火，甘冒斧钺。其五，当官要自律，职位是责任。其六，治理积弊，要有智慧，要启迪民智。司马迁对明主贤君、忠臣死义之士是极力颂扬；对暴君昏主、权奸污吏则是无情批判，留下正反两面的典型用以警示后世，合称“惩恶劝善”。七十列传记载的历史人物涵盖士农工商各色人物，惩恶劝善普及全社会，所以史记不只是一部史学文学名著，还是一部人伦道德的教科书。综上所述，史记不仅是一部空前的历史巨著，还是一部治国宝典，蕴含了
5、许多治国理政的珍贵经验，传递了一种有利于国治民安、社会发展进步的道德伦理观念。其作者司马迁堪称集史学家、文学家、伦理哲学思想家于一身的文化巨人。司马迁把一生全部奉献给了史记，给炎黄子孙留下了宝贵的文化遗产。（节选自人民日报（2018年05月15日24版）张大可著：史记是历史巨著也是一部治国宝典）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. “无韵之离骚”是指史记在史学领域取得的成就达到了旁人难以企及的境界。B. “治国之宝典”从艺术成就和思想内涵两方面高度评价了史记这部历史巨著。C. 五帝本纪记述了国家建构不断完善的历程，表现了作者司马迁进步的历史观。D. 史记总结的许多治国理政
6、的珍贵经验，使之成为一部弘扬人伦道德的教科书。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章从“国家建构”和“贤人治国”两方面证明了史记是一部治国之宝典。B. 文章以鲁迅对史记的评价为立论前提，通过对鲁迅观点的点评得出文章中心。C. 文章在论证“君要明，臣要贤”时，使用了较为整齐的句式，增强了文章说服力。D. 文章结尾对史记的价值进行了总结，并由此得出司马迁是“文化巨人”的结论。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 史记写了许多变革事例，是希望后来的国家施政者有所借鉴，能不断的因时调整政策。B. 国家施政者如果能自觉地革故鼎新，自上而下推行更化变革，就可能避免国
7、家动乱发生。C. “史家之绝唱、无韵之离骚、治国之宝典”的评价并不能完全展现史记的巨大价值。D. 司马迁在史记中极力颂扬屈原、荆轲一类的忠臣死士，是为了宣扬其忠君爱国思想。【答案】1. C 2. D 3. D【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。A项，“指史记在史学领域取得的成就”说法不当，依据文中第一段“鲁迅对史记的评价史家之绝唱，无韵之离骚
8、，是说史记在史学、文学两个领域取得的艺术成就”可知，“史家之绝唱”是指史记在史学领域取得的成就，而“无韵之离骚”是指史记在文学领域取得的成就，所以A项错误。B项，“从艺术成就和思想内涵两方面高度评价”说法不当，依据文中第一段“评价史记仅仅从艺术层面还不够，我以为，或者还可以补充两句话：治国之宝典，国学之根柢”、“是对史记从艺术成就到思想内涵的补充评价”可知，“治国之宝典”不属于艺术的层面，它是对史记作用的另一种补充，是从思想内涵的方面阐释的作用，所以B项错误。C项，正确。D项，“许多治国理政的珍贵经验，使之成为一部弘扬人伦道德的教科书”说法错误。依据原文第三段“七十列传记载的历史人物涵盖士农工
9、商各色人物，惩恶劝善普及全社会，所以史记不只是一部史学文学名著，还是一部人伦道德的教科书”可知，得出“人伦道德教科书”这一结论的原因是史记“惩恶劝善”的内容，而不是“许多治国理政的珍贵经验”，所以D项错误。故选C。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。D项，“得出司马迁是文化巨人的结论”说法错误，作者说司马迁是文化巨人只是对文章的补充说明，并不是结论。故选D。【3题详解】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要
10、整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。D项，“是为了宣扬其忠君爱国思想”表述不当，依据原文第三段“司马迁对明主贤君、忠臣死义之士是极力颂扬；对暴君昏主、权奸污吏则是无情批判，留下正反两面的典型用以警示后世，合称惩恶劝善史记不只是一部史学文学名著，还是一部人伦道德的教科书”可知，司马迁赞扬荆轲不是为了宣扬忠君爱国思想，而是用以警示后世，“惩恶劝善”。故选D。【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我
11、们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：一，曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。二，篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。三，张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。四，无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。五，范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。六，因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果
12、颠倒，二是强加因果，三是原因不全。 七，说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。八，答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。九，混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。乡村味道成新平城里人下乡，或许只能嗅到乡村的表面气息，而我却能感悟到最纯正最绵长最深层次的乡村味道。乡村味道是从田野山间飘出来的。这里，没有城里汽车的尾气，没有工厂机器排出的废气，没有垃圾成堆的臭气，没有人流拥挤的汗气，也没有邻里之间老死不相往来的酸气。广袤的原野满眼绿色，微风
13、轻拂，暗香浮动。春天，万物泛绿，百花齐放，那红色的，是桃花，白色的，是梨花，紫色的，是泡桐花，金黄色的，是片片油菜花，一望无际，乡村到处五彩斑斓，花香扑鼻，纷飞蝶舞，沁人心脾。夏天，阳光灿烂，南风悠悠，碧绿的禾苗随风起伏，水稻含苞抽穗，花粉飘飞，四处弥漫着浓浓的稻花香味。田垄边，碧绿如伞的叶片下，躺着不少带着条纹的西瓜和拳头般大小青中泛白的香瓜，滚圆滚圆的，如同一个个调皮的小孩从树叶中伸出的小脑袋。随便下田采摘一个瓜果，用拳头击破，果汁流淌，清香四溢。池塘边，交错攀爬的藤蔓蓬蓬勃勃，一条条悬于瓜棚下带着黄色花蕾的是丝瓜，如同挂在战士腰上的手榴弹；串串紫色是葡萄，如同晶莹透亮的珍珠；从紫色花蕊中
14、猛然跳出几根细长辫子的是豆角，如同小姑娘头上的羊角辫。荷塘里，朵朵玫瑰般鲜艳的荷花亭亭玉立；菜地里，丛丛白色的辣椒花朝天开放。山坡上、河堤边，还有金黄色的南瓜花、暗紫色的茄子花、黄橙橙的枣子花，白嫩嫩的橘子花争奇斗艳，把整个乡村熏得香气缭绕，深沉浓郁，令人如痴如醉。到了秋天，桂花树开出丛丛细小的黄色花朵，散发出阵阵醉人的清香，可持续一个来月，橘子、柚子、枣子缀满枝头，摇荡着绵绵果香沿着金色的田野漫步其中，股股香气扑鼻而来，淡淡的，甜甜的，沁润人的五脏六腑，整个空间飘荡着花草的气味。冬天来了，一场瑞雪，将天地间铺就一片银白色，煞是迷人，偶尔蠕动其间的黑点和从农舍里升腾的炊烟，却又浸染着无限的诗意
15、。乡村味道是从农家酒窖漫出来的。每年冬天，农妇们便淘上一担米，用大铁锅煮熟，拌上酒曲装入瓷坛，轻轻放进酒窖发酵，等米饭化成了米糟，溢出醉人的酒香，才可搭灶煮酒。用酒坛装的米酒醇厚清淡，甜润爽口，香气浓郁，无色透明，好喝不上头，是每家每户必备的琼浆佳酿。无论是婚丧嫁娶，还是闲暇相聚，“无酒不成席”，特别是在春节期间，他们大碗喝酒，大口吃肉，一个个喝得津津有味，酣畅淋漓，喝得昏天黑地，七歪八倒，一醉方休，那种惬意溢满心头。乡村味道是从农家灶屋钻出来的。几把干柴稻草，烧得铁锅发红，倒入山茶油噼啪作响，袅袅冒烟，把菜倒入锅内，不到十分钟，一股股清香诱人的气味从锅盖里的夹缝蹿出来，油润光亮，绿意盎然，让
16、人垂涎三尺。农人粗茶淡饭，日出而作，日落而息，踏踏实实，从不张扬，只要饭菜能填饱肚子，就有使不完的劲儿。乡村味道是从民风民俗传承来的。 “众吃满垅香”，乡亲们从不吃独食，喜欢礼尚往来。谁家宰杀一头猪，便将猪血煮成一大锅，每家每户送上一碗；谁家娶上新媳妇，到了满月这天，新媳妇要带上瓜子花生、枣子、大豆、冻米，每家每户送上一茶盘；谁家出土新鲜蔬菜，自己忍一忍，送给左邻右舍尝个新鲜。乡亲们古道热肠，互通有无，一家有难众人帮。谁家老人病了，乡亲们会不约而同聚拢，轮流抬着去医院；谁家遇到红白喜事，乡亲们不请自来，忙活完事务，连饭也不吃一口就走。乡村味道是苍天赐予与生俱来的，当然离不开乡亲们的精心酿造。品
17、味乡村味道就像品味乡村历史，品味农家风俗，品味人间真情，还可品尝农家淡淡的苦、浓浓的甜、生生的辣和微微的香这些味道愈品愈醇，历久弥香。节选自散文百家（2018.10）（有改动）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 作者以时间为序，写田野山间的乡村味道，既描写了各种香味，又浸染着无限诗意，表现出作者对乡村生活的喜爱。B. 写乡村味道来自田野山间、农家酒窖、农家灶屋、民风民俗、苍天赐予时，作者并未平均使用笔墨，而是有详有略。C. 乡村味道不仅是视觉所见，味觉所感的味道，更是人与人之间和谐相处、充满真情、有福同享、有难同当的味道。D. 乡村人自己酿制米酒，无论红白喜
18、事，还是闲暇相聚，乡村人借酒浇愁，喝得昏天黑地，七歪八倒，一醉方休。5. 本文题目为“乡村味道”，重点写乡村味道，为什么开头第一句要写“城里人下乡，或许只能嗅到乡村的表面气息”？6. 文章采用多种修辞手法来写乡村味道，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。【答案】4. D 5. 引入话题，引起读者的阅读兴趣对比，将城里味道和乡村味道相对比：城里味道里有汽车的尾气，工厂机器排出的废气，垃圾成堆的臭气，人流拥挤的汗气，邻里之间老死不相往来的酸气。乡村味道是自然的味道，不仅在舌尖、鼻孔，在田野山间的四季，更在乡亲邻里的和谐相处中，所以他是最纯正、最绵长、最深层次的。将“我”与一些“城里人”作对
19、比，反衬出“我”对“乡村味道”的真切感受和真挚喜爱为下文作铺垫 6. 排比。那红色的，是桃花，白色的，是梨花，紫色的，是泡桐花，金黄色的，是片片油菜花。运用排比突出了乡村春天香味之丰富，色彩之绚烂,照应上文的“暗香浮动”，表达了作者对乡村春天的赞美与热爱之情。比喻。一条条悬于瓜棚下带着黄色花蕾的是丝瓜，如同挂在战士腰上的手榴弹；串串紫色是葡萄，如同晶莹透亮的珍珠；从紫色花蕊中猛然跳出几根细长辫子的是豆角，如同小姑娘头上的羊角辫。运用比喻，生动形象地写出了丝瓜、葡萄和豆角的色与形。拟人。田垄边碧绿如伞的叶片下躺着不少带着条纹的西瓜和拳头般大小青中泛白的香瓜，滚圆滚圆的，如同一个个调皮的小孩从树叶
20、中伸出的小脑袋。 “躺”一词运用拟人，幽默形象地写出瓜的外形滚圆和生活舒适，突出乡村生活的惬意美好。通感。一股股清香诱人的气味从锅盖里的夹缝蹿出来，油润光亮，绿意盎然，让人垂涎三尺。运用通感，以视觉写嗅觉，化抽象为具体，突出乡村灶屋的香气难以抵挡。【解析】【4题详解】本题考查对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。涉及角度有：内容、主旨、结构、手法。要做好此题，一定要全面提取信息，迅速筛选，准确整合概括，本题考查的角度比较细微，因此在把选项和文本对照比较时需要冷静细致耐心，争取不遗漏一丝一毫。粗心马虎大意，往往是是失分的主因。D项，“乡村人借酒浇愁”理解错误，依据原文第三段“他们大碗喝酒，大口
21、吃肉，一个个喝得津津有味，酣畅淋漓，喝得昏天黑地，七歪八倒，一醉方休，那种惬意溢满心头”可知，乡村人喝酒喝的酣畅淋漓是因为溢满心头的惬意，而不是浇愁。故选D。【5题详解】本题考查对文本段落作用的分析能力。解答此类题目，要从以下几个方面思考。首先判断句子或段落的位置，本文是在开头，开头段的作用主要有：1.内容上，概括这一节的内容，与下文形成对比，正衬或反衬的特点，突出中心；2.从结构上，为下文作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、开篇点题。内容上，本文开篇通过城里人下乡嗅到的“乡村表面气息”，和我感悟到的“最纯正、最绵长、最深层次的乡村味道”，引入了“乡村味道”这个话题，并通过二者的对
22、比，反衬出“我”对“乡村味道”的真切感受和真挚喜爱。结构上，文章下文主要展现了“乡村味道是从田野山间飘出来的”、“乡村味道是从农家酒窖漫出来的”、“乡村味道是从民风民俗传承来的”几个方面，所以开头“我却能感悟到最纯正最绵长最深层次的乡村味道”引起了下文，为下文展开做了铺垫。【6题详解】本题考查鉴赏修辞手法的能力。解答此题要准确掌握常见的修辞手法的种类和特点，了解其表达的效果，这是鉴赏修辞手法的前提。排比。那红色的，是桃花，白色的，是梨花，紫色的，是泡桐花，金黄色的，是片片油菜花。运用排比突出了乡村春天香味之丰富，色彩之绚烂,照应上文的“暗香浮动”，表达了作者对乡村春天的赞美与热爱之情。比喻。一
23、条条悬于瓜棚下带着黄色花蕾的是丝瓜，如同挂在战士腰上的手榴弹；串串紫色是葡萄，如同晶莹透亮的珍珠；从紫色花蕊中猛然跳出几根细长辫子的是豆角，如同小姑娘头上的羊角辫。运用比喻，生动形象地写出了丝瓜、葡萄和豆角的色与形。拟人。田垄边碧绿如伞的叶片下躺着不少带着条纹的西瓜和拳头般大小青中泛白的香瓜，滚圆滚圆的，如同一个个调皮的小孩从树叶中伸出的小脑袋。 “躺”一词运用拟人，幽默形象地写出瓜的外形滚圆和生活舒适，突出乡村生活的惬意美好。通感。一股股清香诱人的气味从锅盖里的夹缝蹿出来，油润光亮，绿意盎然，让人垂涎三尺。运用通感，以视觉写嗅觉，化抽象为具体，突出乡村灶屋的香气难以抵挡。【点睛】对修辞手法的
24、考查一般分两个层面，一是辨认修辞手法并具体解说，二是说明其表达效果。此类试题所涉及的修辞于法主要有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。高考题对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容做具体分析，而不能只就共性泛泛而谈。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一自动驾驶到底能给我们带来什么？首先，自动驾驶能够解放人的时间，全球每天有1300亿分钟浪费在堵车上，如果自动驾驶实现之后可以在车上工作，可以在车上娱乐，可以在车上休息。港口司机、矿车司机都可以省下来。第二，更加安全。理论上机器是不会失误，不会疲劳和酒驾；自动驾驶测试的结果，发生交通事故的概率不低于人开车事故的概率，是不
25、可能普及的。第三，让车可以自己流动，自由流通。自动驾驶之所以引起那么多互联网公司进入的最关键点，是因为汽车会成为基于手机之后的第三个终端，更牛会成为一个新管道，在物联网时代汽车会成为一个新管道。（选自2018-04-04新华网北京智行者科技创始人兼CEO张德兆答记者问）材料二王钊认为，能够让自动驾驶率先落地的场景：第一个就是提高安全性，在危险环境作业或进行危化品运输都非常危险，自动驾驶不光对于卡车里面的人，还有周围里人都能带来更大的安全性。第二是提升效率，商用车的效率要求非常高，特别在矿区、港口，要求车辆24小时运行，但是人不可能这么干活，自动驾驶可以提高效率。第三是节约运行成本，矿区运行司机
26、是月薪一万二，欧洲司机成本占资本支出的三分之一。最后一个是减少购车成本，相对于乘用车来说，商用车是不断获得收益的产品。如果增加摄象头、传感器、雷达，其成本跟整车创造的价值来说比例是比较低的，在自动驾驶成本考虑会稍微弱一点。（选自新华网有删改）材料三数据BCG、世界经济论坛材料四在瑞典首都斯德哥尔摩，无人驾驶巴士已开始运行。目前，车上配有一名工作人员，确保乘车安全。近日，优步公司一辆自动驾驶汽车在美国撞上行人致死的新闻，再次将无人驾驶技术安全问题拉入公众视野。处在风口的无人驾驶，近两年前进的步子越跨越大。丰田、沃尔沃等传统车企，优步、特斯拉等新兴企业都在争先发展无人驾驶技术，尤其是后者，梦想着在
27、最短的时间内取得技术性突破，率先实现商用化，建立自己在行业内的主导地位。竞争激烈，各家企业都怀着“时不我待”的急迫心情，把计划和时间表提前、再提前，以吸引媒体和公众的关注。上路测试的企业越来越多，危险系数也随之越来越大。然而，无人驾驶的初心不容遗忘。实际上，发展无人驾驶技术的初衷，就是为了在保证驾驶者和行人安全的前提下，提高行驶效率。保障安全，是技术的底线和红线。（2018年04月06日08:49人民网）7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）A. 材料一和材料二都讲述了无人驾驶的意义，材料二还侧重讲述了运营和购车的成本，有针对性。B. 材料三侧重消费者对无人驾驶汽车的担忧，一半的
28、消费者认为无人驾驶汽车不安全而不愿使用。C. 在对消费者调查中，人们对无人驾驶汽车担忧的原因中，享受驾驶乐趣、对科技不了解、不信任混合交通方式的近三分之一。D. 发展无人驾驶技术，我们应不忘初心，在保证驾驶者和行人安全的前提下，提高行驶效率。8. 下列对材料相关内容的概括、分析或推断，正确的一项是（ ）A. 自动驾驶实现了人们在车上工作、娱乐、休息，解决了堵车的麻烦，使人们从繁重的工作中解放出来。B. 自动驾驶率先落地将提高效率，尤其是商用车的效率，解决矿区、港口等场所24小时持续工作的难题。C. 如果商用车增加摄像头、传感器、雷达，其成本跟购车成本比较而言是比较低的，在自动驾驶成本考虑会稍微
29、弱一点。D. 无论是新兴企业还是传统车企都怀着“时不我待”的心情，在争先发展无人驾驶技术，尤其是后者，梦想建立自己的主导地位。9. 通览上述文段，怎样促使无人驾驶汽车在生活中尽快普及？自动驾驶给人们带来哪些好处？【答案】7. C 8. B 9. 第一问:提高无人驾驶汽车的技术安全系数。消除人们对无人驾驶汽车的心理保障。加大宣传力度，让人们认识到无人驾驶汽车的优点。好处：自动驾驶能够解放人的时间；更加安全；提升效率，让车可以自己流动，自由流通；节约运行成本；减少购车成本。【解析】【7题详解】本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同
30、点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。C项，“享受驾驶乐趣、对科技不了解、不信任混合交通方式的近三分之一”错误，根据材料三图表可知，“对科技不了解”表述不当，图表是“对科技了解不深”，选项偷换了概念。 另外，“近三分之一” 的主语表达也不明。故选C。【8题详解】本题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个，考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。A项，“自动驾驶实现了解决了”说法错误，依据材料一“如果自动驾驶实现之后可以在车上工作，可以在
31、车上娱乐，可以在车上休息”可知，在车上工作、娱乐、休息是有前提的，那就是“如果自动驾驶实现之后”，所以A项错误。B项，正确。C项，“其成本跟购车成本比较而言是比较低的”表述错误，根据材料二中“如果增加摄象头、传感器、雷达，其成本跟整车创造的价值来说比例是比较低的，在自动驾驶成本考虑会稍微弱一点”可知，“其成本跟购车成本比较而言是比较低的”与原文不符，应为“其成本跟整车创造的价值来说比例是比较低的”，所以C项错误。D项，“尤其是后者，梦想建立自己的主导地位”说法错误，根据材料四中“丰田、沃尔沃等传统车企，优步、特斯拉等新兴企业都在争先发展无人驾驶技术，尤其是后者，梦想着在”可知，原文中的“后者”
32、对应的文本内容应为新兴企业而不是传统车企，而D项所中却把“后者”对应成了传统企业，所以D项错误。故选B。【9题详解】本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。第一问，要促使无人驾驶汽车在生活中尽快普及，可以从以下几个角度努力。依据材料一“自动驾驶到底能给我们带来什么？”概括可知，材料一主要介绍了自动驾驶给人们带来的好处。所以首先应加大宣传力度，让人们认识到无人驾
33、驶汽车的优点；依据材料三图表可知，认为无人驾驶不安全成为消费者最大的担忧，据此应着力解决安全问题，提高无人驾驶汽车的技术安全系数，从而消除人们对无人驾驶汽车的心理保障。第二问，自动驾驶给人们带来的好处，依据材料一“自动驾驶到底能给我们带来什么？首先，自动驾驶能够解放人的时间第二，更加安全第三，让车可以自己流动，自由流通”可提炼出三点好处，即自动驾驶能够解放人的时间；更加安全；提升效率，让车可以自己流动，自由流通；依据材料二“第二是提升效率第三是节约运行成本最后一个是减少购车成本”可提炼出两点好处，节约运行成本；减少购车成本。【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧：1.关注材料的标题出处。
34、2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。洗攸之字仲达，少孤贫。明帝即位会四方反叛以攸之为宁朔将军率军据虎槛殷孝祖为前锋都督大失人情攸之内抚将士外谐群帅众并安之时南贼前锋薛常宝等屯据赭圻殷孝祖率众军攻之，中流矢死，军主范潜率五百人投贼，人情震骇，并谓攸之宜代孝祖为统。时建安王休仁总统众军，闻孝祖死，遣宁朔将军江方兴率三千人赴赭圻。攸之以为方兴名位相亚
35、，必不为己下，军政不一，致败之由，乃率诸军主诣方兴推重，并慰勉之，方兴甚悦。攸之既出，诸军主并尤之。攸之曰：“卿忘廉蔺事邪？吾本以济国活家，岂计此之升降。”明旦进战，自寅讫午，大破贼于赭圻。寻进号辅国将军，代孝祖督前锋诸军事。薛常宝等在赭圻食尽，南贼大帅刘胡屯浓湖，以囊盛米系流查及船腹，阳覆船，顺风流下，以饷赭圻。攸之疑其有异，遣人取船及流查，大得囊米，寻克赭圻。赭圻、浓湖之平也，贼军委弃资财，珍货山积，诸军各竞收敛，唯攸之、张兴世约勒所部，不犯毫芥，诸将以此多之。攸之招集才力之士，随郡人双泰真有干力，召不肯来。攸之遣二十人被甲索之，泰真射杀数人，欲过家将母去，事迫不获，单身走入蛮。追孝既失之
36、，录其母去。泰真既失母，乃自归，攸之不罪，赐钱一万，转补队主。攸之晚好读书，手不释卷，史、汉事多所记忆。及攻郢城，夜尝风浪，米船沉没。仓曹参军崔灵凤女先适柳世隆子，攸之正色谓曰：“当今军粮要急，而卿不以在意，由与城内婚姻邪。”灵凤答曰：“乐广有言，下官岂以五男易一女。”攸之欢然意解。（选自宋书沈攸之传，有删改）注流查：竹筏。乐广：西晋名士。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 明帝即位/会四方反叛以攸之为宁朔将军率军/据虎槛殷孝祖为前锋都督大失人情/攸之内抚将士外谐群帅众并安之时南贼前锋薛常宝等屯据赭圻B. 明帝即位会四方反叛以攸之为宁朔将军率军据虎槛殷孝祖为前锋都督大失
37、人情攸之内抚将士外谐群帅众并安之时南贼前锋薛常宝等屯据赭圻C. 明帝即位会四方反叛以攸之为宁朔将军率军据虎槛殷孝祖为前锋都督大失人情攸之内抚将士外谐群帅众并安之时南贼前锋薛常宝等屯据赭圻D. 明帝即位会四方反叛以攸之为宁朔将军率军据虎槛殷孝祖为前锋/都督大失人情攸之内抚将士外谐群帅众并安之时南贼前锋薛常宝等屯据赭圻11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 字：指人的别名。自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。B. 孤：指幼年丧父或父母双亡，也用作帝王的自称。文中指前者。C. 蛮：先秦指非华夏民旅，秦汉至魏晋南北朝泛称南方少数民旅。D. 婚姻：指男娶女嫁过程，也就是
38、双方因结婚而产生夫妻关系。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 沈攸之以大局为重，不计较个人得失。大敌当前，形势危急，沈攸之率领各位军主拜访江方兴，表达推崇敬重之心，从而使军政统一，上下齐心，最终大败敌军。B. 沈攸之机警明断，能够识破敌人伎俩。敌军把布袋装米系在竹筏和船的腹部，伪装翻船顺风流下，来传送军粮。沈攸之怀疑其中有诈，派人截取，得到很多粮食。C. 沈攸之唯才是举，礼贤下士。双泰真孔武有力，不肯听从沈攸之的征召，射杀追兵，后来听从母亲的劝降前来归附，沈攸之没有处罚他，反而奖赏并委以重任。D. 沈攸之晚年勤奋好学，喜爱典故。他能背诵史记汉书中的很多史事。仓曹参
39、军崔灵凤引用乐广的典故来为自己辩解，沈攸之听后非常高兴，当即怒气大消。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)攸之曰：“卿忘廉蔺事邪？吾本以济国活家，岂计此之升降。”(2)诸军各竞收敛，唯攸之、张兴世约勒所部，不犯毫芥，诸将以此多之。【答案】10. B 11. D 12. C 13. (1)沈攸之说：“你们忘了廉颇与蔺相如的故事吗？我本来是为了救护国家，怎么能去计较彼此地位的高低。” (2)各军竞相收取，只有沈攸之、张兴世约束自己的部下，秋毫无犯，其他将领因此称赞他们。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。解答此题一般应注意：首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然
40、后充分利用各种标志词及句式特点断句。本句首先要把握大意，注意“明帝”“殷孝祖”“攸之”“薛常宝”等人称变化，依据整句结构特征来判断“内抚将士”“外谐群帅的句读。故选B项。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。文中的“婚姻”指儿女亲家，类似用法有鸿门宴“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”。故选D项。【12题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析
41、。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。C项，“听从母亲的劝降”于文无据，原文是“追者既失之，录其母去。泰真既失母，乃自归”。故选C项。【13题详解】试题分析：此题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句得分点：“卿”，古代用为第二人称，表尊敬或爱意，译
42、为“你们”；“济”，救护；“岂”，怎么；“计”，计较；“升降”，地位的高低、职位的升进与黜退。第二句得分点：“竞”，竞相；“收敛”，收取；“约勒”，约束；“以”，因为；“多”，称赞；“之”，代词，他们。【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：沈攸之字仲达，从小父母双亡
43、，生活贫穷。明帝即位，正遇上四方反叛，于是以沈攸之为宁朔将军，和领军队据守虎槛。殷孝裰为前锋都督，不被众人拥护，沈攸之对内抚慰将士，对外协调将帅，大家都信任他。这时南贼前锋薛常宝等人驻扎在赭斯，殷李祖率领众军攻打他们被流箭射中身死,军主范潜率领五百人授降南贼，人心惊慌恐惧,都认为沈攸之应该代替殷孝祖担任统帅。这时建安王刘休仁统领各军人马，得知殷孝祖已死，派宁朔将军江方兴率领三千人前往赭圻。沈攸之认为江方兴名位与自己相当，一定不肯屈居己下，而军政不能统一，是导致失敷的原因，于是卑领各位军主去拜见江方兴表示推崇敬重，并且安慰鼓励他，江方兴很高兴。沈攸之出来后，各位军主都责怪他。沈攸之诞：“你们忘了
44、廉颇与蔺相如的故事吗？我本来是为了救护因家，怎么能去计较彼此地位的高低”，第二天早上进军作战，从寅时到午时。在赭圻城外大败贼寇。不久，进号辅国将军，代替殷孝祖朱督办前锋诸军事。薛常宝等在赭圻粮食用尽，南贼大帅刘胡驻扎在浓湖，用布袋盛米系在竹筏上和船腹中，装作翻船，顺风流下去，用来向赭圻提供粮食。沈攸之发现了，怀疑其中有诈，派人截取船只和竹筏，得到了许多袋米。不久，攻克赭圻。在赭圻、浓湖平定的时候，贼军丢弃了财，珍贵貨物大量堆积，各军相收取，只有沈使之、张兴世约来自己的部下，秋毫无犯，其他将领因此巷赞他们。沈攸之招有才能有武力的人，随郡人双泰真很武力，征召他，却不肯来。沈攸之派了二十个人穿上铠甲
45、去捉拿，双泰真射杀了几个人，想园家带着母亲离开，因事情急迫，未能带成，单身逃入蛮地。遗拿他的人既然捉不到双泰真，便把他母亲抓走了。双泰真见母亲被抓，于是来自首，沈攸之不加翠罚，赏赐转补队主。沈攸之晚年好读书，手不释卷，史记汉书中的史事有很多都熟态能背诵。攻打郢城时，夜晓遇上风浪，米船況没了。仓曹参军崔灵风的女儿嫁了柳世隆的儿子，沈攸之严厉地对他说：“当前急用军粮，而你却不把此放在心上，难道是因为你是城内柳世隆的亲家吗。”崔灵风答道：“乐广曾经说过，下官怎么会用五个儿子去换一女儿”，攸之高兴地同意。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。喜雪二首（其一）曾巩欲休还
46、舞任风吹，断续繁云作阵随。已塞茅蹊人起晚，更迷沙渚鸟飞迟。混同天地归无迹，润色山川入有为。太守不辞留客醉，丰年佳兆可前知。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. “喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字却处处洋溢着诗人的喜悦之情。B. 诗的前两句运用了拟人手法，展现出天空阴云密布、大雪漫天飞舞的景象。C. 诗的三、四两句写雪后清晨的景色，以“人起晚”“鸟飞迟”写出了雪后的静美。D. 全诗先从视觉上刻画，后从听觉上描绘雪景，融情于景，充满诗情画意。15. 这首诗赋予了雪怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？【答案】14. D 15. “归无迹”“入有为”“可前知”赋予了雪默默奉献、孕
47、育万物的美好品格，通过写太守与人共醉，表达了诗人关系民生，喜盼丰年、乐民之乐、喜民之喜的思想感情。【解析】【14题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“全诗后
48、从听觉上描绘雪景”错误，从诗中来看，并没有从听觉上描绘雪景。主要是从视觉来描绘雪景，故选D项。【15题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的形象，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“这首诗赋予了雪怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情”，这就要求考生先圈出写“雪”的句子，理解其意思，然后根据诗句的内容来分析“雪”的品格。“欲休还舞任风吹，断续繁云作阵随”“已塞茅蹊人起晚，更迷沙渚鸟飞迟”，这两联展现出天空阴云密布、大雪漫天飞舞的景象，同时以“人起晚”“鸟飞迟”写出雪后的静美；“混同天地归无迹，润色山川入有为”，“润色山川入有为”写雪
49、孕育万物，而“归无迹”是雪虽然孕育万物却默默无声，写出其默默奉献孕育万物的美好品格。且尾联中说“丰年佳兆可前知”，这说明大雪预示着年成的丰收，这是对白雪形象的侧面衬托。考生可以结合这些内容来分析“雪”的品格。第二个问题是“表达了什么情感”，这就需要考生结合诗歌的内容、标题、情感词来分析，如本诗的标题是“喜雪”，一个“喜”字直接表明情感，再结合诗歌中对白雪默默奉献的描写可知，诗人在诗歌中流露出的是一种喜悦之情，而至于“喜悦”原因，从尾联“太守不辞留客醉，丰年佳兆可前知”中“丰年佳兆”可知，这是对雪预示着丰年的喜悦，是乐民之乐，是为百姓而喜。考生可以结合这些内容分析即可。【点睛】对于诗歌情感题，一
50、般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句
51、子中的空缺部分。（1）氓中用任何事物都有一定的限度来反衬男子变化无常的诗句是：“_，_。”（2）赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_，_。”（3）在兰亭集序中，王羲之用“_，_”两句否定了生死等同的虚妄之说，这是作者超越了人生无常的理性思考。【答案】 (1). 淇则有岸 (2). 隰则有泮 (3). 寄蜉蝣于天地 (4). 渺沧海之一粟 (5). 固知一死生为虚诞 (6). 齐彭殇为妄作【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下
52、句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。（1）“任何事物都有一定的限度”是提示，同时注意“隰”、“泮”的书写；（2）“生命的短暂和个体的渺小”是提示，同时注意“蜉蝣”的书写；（3）“生死等同”是提示，同时注意“虚诞”“彭殇”的书写。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不
53、当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。中央环保督察开展以来，动真碰硬，成效显著。但是，个别地方平时不作为、临时乱作为，一到督察时就对相关企业停工停业停产。这种_“一刀切”的做法，看似_，实则有碍市场公平竞争。对无证无照的污染企业应该坚决整改，确需关停的要依法关停。但在个别地方，一些已经投入大量资金进行转型升级、环保达标的企业也被一并限电停产，_会影响企业追求高质量发展的积极性。（ ）。突击停产后，企业为了抢回时间满足订单生产，往往会匆忙复工，这一停一开可能“危机四伏”。比如化工企业设备设施未做好清理处置，里面的物质易产生化学反应、泄露
54、，短期停产再启动设备也易出现故障，人员对操作流程还可能存在惰性、生疏，这些都可能引发事故。打好污染防治攻坚战，关键是能否建立正确的发展观和政绩观。抓环保不能靠应急，靠的是_。一些地方平时对“散乱污”等企业睁只眼闭只眼，环保欠账多。等到环保督察来了，只能用“一刀切”的方式来临时抱佛脚。这种治标不治本的运动式执法，缺乏合法性、合理性，最终也会伤及产业“筋骨”。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. “一刀切”必然会埋下一定的事故隐患B. “一刀切”还可能埋下一定的事故隐患C. 企业必然会埋下一定的事故隐患D. 企业还可能埋下一定事故隐患18. 依次填入文中横线上的词语，全部恰
55、当的一项是（ ）A. 直截了当 一视同仁 毋庸置喙 积少成多B. 直截了当 公平合理 毋庸置疑 积少成多C. 简单粗暴 一视同仁 毋庸置疑 厚积薄发D. 简单粗暴 公平合理 毋庸置喙 厚积薄发19. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 打好污染防治攻坚战，关键要建立正确的发展观和政绩观。B. 能否打好污染防治攻坚战，关键是要能树立正确的发展观和政绩观。C. 能否打好污染防治攻坚战，关键是能否建立正确的发展观和政绩观。D. 打好污染防治攻坚战，关键要树立正确的发展观和政绩观。【答案】17. B 18. C 19. D【解析】【17题详解】本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结
56、合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用，情感基调，前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。从句子前后陈述主体上考虑，前面主要陈述“一刀切”的做法，所以陈述的主体与前应吻合，还应是“一刀切”，可以排除C、D两项。再比较A、B两项，A项“必然会”过于武断，与原文语气不符，所以排除A项。故选B。【18题详解】本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义成语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案。直截了当：（言语、行动等）简单爽快。简单粗暴：指做事
57、方法单一、态度粗野。根据原文“个别地方平时不作为、临时乱作为，一到督察时就对相关企业停工停业停产”可知，个别地方做法是存在方法单一、态度强硬的特点，所以用“简单粗暴”。一视同仁：同样看待，不分亲疏厚薄。公平合理：指处理事情公正符合情理。根据原文“个别地方平时不作为、临时乱作为”可知，个别地方的做法不符合情理，所以用“一视同仁”。毋庸置疑：用不着怀疑。毋庸置喙：不用别人插嘴，不需要多话。根据原文“一些已经投入大量资金进行转型升级、环保达标的企业也被一并限电停产”的做法，必然会直接影响到“企业追求高质量发展的积极性”，所以用“毋庸置疑”。积少成多：一点一滴不断积累，由少变多。厚积薄发：大量地积累，
58、只择其精要少量地表露出来，多用于称赞人学问深厚，学风严谨，也形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功。根据原文“打好污染防治攻坚战，关键是能否建立正确的发展观和政绩观。抓环保不能靠应急，靠的是”可知，抓环保不能靠急，应该是长时间的积累和准备才能获得成功，所以用“厚积薄发”。故选C。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从结构和内容的角度对句子进行分析；做题时还要比较四个选项的不同，从不同点入手结合病句知识分析作答即可。A 项，“建立正确的发展观和政绩观” 搭配不当，所以该项错误。B项，前一句是“能否打好”，是两面，后一句是“树立正确的发展观
59、和政绩观”，两面对一面，前后不一致，所以该项错误。C项，“建立正确的发展观和政绩观” 搭配不当，所以该项错误。D项，该项正确。故选D。【点睛】此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。20.下面是某市政公司一则公告初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。据说幸福路段因洪水冲刷而导致路面凹凸不平，不利于市
60、民朋友出行，经相关部门研究决定，由本公司承担建设该路段的任务。到时候将封锁该路段，市民朋友需要绕道北京路，不便之处，请大家见谅。【答案】“据说”改为“据调查”；“凹凸不平”改为“毁坏严重”或者“坑坑洼洼”；“建设”改为“改造”；“到时候”改为“届时”；“封锁”改为“封闭”。【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放
61、矢、准确得体、恰到好处。不得体的词语：“据说”：意思是根据别人说。表达此信息的来源并非发言人,信息的真实性不确定。这是市政公司一则公告，此处用“据说”，没有客观事实依据，太随意，可改为成绩“据调查”；“凹凸不平”：形容平面上有凸出和凹进的地方。市政公司的公告，应考虑面对的群体特点，不宜用太书面、难理解的词语，所以应改为“毁坏严重”或者“坑坑洼洼”；“建设”：是指创立新事业，增加新设施，充实新精神，与“该路段”搭配不当，可改为“改造”；“到时候”太口语化，不适合公告的文体，可改为“届时”；“封锁”：指用强制力量使与外界断绝联系或往来。原文语境是改造路段，用封锁欠妥，可改为“封闭”。【点睛】所谓“
62、得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。林则徐虎门销烟，毁烟挫敌救祖国，体现了他深厚的爱国情感。材料：人际关系 传统美德 职业精神让人三尺睦邻里 许人应诺讲信用 封沙治水人民张英 季布 焦裕禄 一
63、诺千金 兰考治沙 六尺巷子【答案】焦裕禄兰考治沙，封沙治水为人民，体现了他高尚的职业精神。季布一诺千金，许人应诺讲信用，体现了他优良的传统美德。张英六尺巷子，让人三尺睦邻里，体现了他良好的人际关系。【解析】【详解】本题考查表达与应用中的仿写能力。解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)修辞格的类型也要与示例句一致。解答此题要结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。首先分析所给例句
64、，可分为四部分，包括人物、所做事件、事件影响、体现的价值或精神。然后分析所给材料，首先要根据储备知识对应好所给词语，人物“焦裕禄”，所做事件为“兰考治沙”，事件的影响“封沙治水为人民”，体现的价值为“职业精神”，然后连缀成句即可。人物“张英”，涉及事件为“六尺巷子”，事件的影响“让人三尺睦邻里”，体现的价值为良好的“人际关系”的处理，然后连缀成句即可。人物“季布”，所做事件为“一诺千金”，事件的影响“许人应诺讲信用”，体现的价值为“传统美德”，然后连缀成句即可。【点睛】解答仿写题目五个注意点（1）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。（2）
65、内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性。（3）修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。（4）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。（5）事理的逻辑性。仿写的
66、句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中考中出现的频率较高。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，以“我生活在_之中”为题作文。如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。学习的革命要求：（1）从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上；（2）要求写记叙文；（3）不少于800字。【答案】例文我生活在幸福之中小时候，我总
67、是一昧的认为金钱便是幸福。我总是把我身边许许多多的同龄人相比较，他们有着健康的身躯，住在豪华的房子里，去过许多我梦寐以求的名胜古迹，而我体弱多病，我没有住在豪华的房子里，我所住的地方只是一个矮矮的平房，我没有去过名胜古迹，我去过的最大的地方只是南平。啊，我曾羡慕着他们，我曾嫉妒他们，我曾怨恨过我的父母，但是，长大了，我明白了。幸福还有多远?这个问题曾在我的嘴里，我的脑海里，我的心里问了成千上百次。我每天回到家，总能闻到一股饭菜的香味，那是母亲为我做的。每一天，每一月，每一年，妈妈从未间断过，即使有时外出，也会早早做好摆好在餐桌上。每天晚上，当我进入甜蜜的梦乡的时候，我隐隐约约总能感觉到妈妈在为
68、我盖被子，妈妈的被子，温暖极了。每个考试前的夜晚，是爸爸在陪我复习，是他在陪我走过，当我遇到不懂的问题，爸爸总会帮我解决，教我，即使他也不会，也会花了一个晚上的时间，帮我想，直到第二天给我答复。妈妈和爸爸是我亲爱的人。他们赐予了我幸福。还记得，几年前的那个夏天，我感到头昏眼花，就告诉了爸爸妈妈我的不适，爸爸妈妈知道后，原本阳光灿烂的笑容立刻转为乌云遮天，爸爸摸了摸我的额头，又摸摸他的额头，说“怎么这么烫啊?”一旁的妈妈听见后，立刻拿来家里的医药箱，找来体温计给我量。五分钟后，体温计上的度数居然是38，这把爸爸妈妈给急坏了，真是的，夏天也会发高烧!于是，爸爸赶快换身衣服，带我去医院。在路上，我拉
69、着爸爸的手，一步一步地向医院走去，我的四肢乏力，特别想睡觉，我的脸越来越苍白，高高挂起的烈日让我的额头更烫了，爸爸看到我这样的不舒服，轻轻的问我：“要不要我背啊?”我听到后心想：我都五年级了，还要爸爸背，不得被人笑死了!于是说了不用了。爸爸的脸上始终绷起来，不敢放松，担心着我。到了医院，爸爸立刻叫医生，他的脸上满是豆大的汗珠，后背的衣服已经湿透，焦急地说：“快，我儿子发高烧了，你快治吧!”大夫看到坐在椅子上的我，一脸的惨白，问爸爸：“量过体温了吗，多少度?”爸爸快速回答：38度。大夫问了爸爸一些问题，就让我打点滴。可是爸爸说，不要，我儿子怕，你还是打针和配一些药吧，可是医生说了，必须打点滴。于
70、是我就打了点滴，要知道我是第一次打点滴，自然会有特别的感受，害怕，究竟是什么的痛?爸爸看出来我内心的想法，鼓励我说，没事的，打完就好了，你很勇敢哦!在爸爸的鼓励的下，我打了点滴，咦，居然不痛!我真傻!也许是我小小的勇敢，也许是爸爸巨大的鼓励，也许是幸福的力量!在打点滴的两个多小时里，爸爸总是寸步不离，陪着我，还给我手机玩，消磨时光，我靠在爸爸的肩上，睡着了。打完后，爸爸把我背了起来回家，爸爸的背好结实，温暖啊!回到家，我拖着疲惫的身子躺进了我的床上，真舒服啊，我迷迷糊糊睡着了。晚饭的时候，我被爸爸妈妈叫醒，好久好久没有睡得这么充实了，爸爸告诉我，是该吃晚饭的时候了，可是我还是不想起床，于是乎，
71、爸爸打开电视给我看，放我爱看的喜剧片，妈妈端来我爱吃的饭菜到房间里，让我吃，但是我还是不想吃，即使它就在眼前。于是，妈妈就喂我吃饭，我好像回到了小时候，这饭菜洋溢着一种幸福的味道，瞬时，阳光似乎射进了屋子，带来了温暖的感受。在爸爸妈妈的细心照料下，我渐渐地好了，又回到了那个活泼蹦跳的我。哦。我终于明白我的幸福在哪里，我的幸福在生活中的每一点一滴，在那一瞬间。【解析】【详解】试题分析：一、写作指导：1、根据以上提供的材料，可知这是一个半开放型的命题作文。针对上文话题设计的内容，在动笔前首先要确定题目，可以填提供的三个词语，也可以另选，如“幸福”“真诚”“竞争”“磨难”“猜疑”等等，然后要注意所提
72、供的四句话前后的因果联系，如“真诚”与“头脑平静地生活”，“真诚”在这里是“头脑平静地生活”的前提，而“头脑平静地生活”的产生是由于“头脑不平静地生活”，由此可以推出 “头脑不平静地生活真诚头脑平静的生活”的写作思路，当然如果直接写由于“真诚”而使人“头脑平静的生活”也并非不可。最后，还应当提醒学生，必须是对自己的思想感情产生影响，不能抛开自己只是去说别人。这样围绕自己的生活，去搜集素材，构思情节，展开文章，就可以做到有话可说，有事可写了。2、以我生活在鼓励之中为例提示如何写作此文。首先确定“不自信鼓励自信”的写作思路，那么针对“不自信”选材，生活中有那些呢？例如：自己搞小制作，开始不会，觉得
73、难，以后经鼓励、模仿，以致到创造各种小制作；学习英语，总觉得难，失去了信心，然后开始学钢琴时，弹得很差，学了一年也不见效，以后经鼓励、指点，终于学书法、绘画，不感兴趣，经老师悉心教育、鼓励，特别是被一事感动，终于学习成绩也是如此，从不自信到发奋努力其次确定不同文体的写作思路。写记叙性散文或小小说必须以自己为中心，构置好情节，来表现自己“生活在鼓励之中”的转变，一般结尾处“画龙点睛”，但高明的写法可以让自己的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现自己的思想转变。例如写学习书法或绘画时的艰难令自己失去了自信心，思想上处在动摇中的自己就是因为老师或父母的鼓励而产生了信心，这鼓励可以是温暖的话语，可以提醒的眼神，可以是一个非凡的行动或一件让自己感动的事情等，对这些一定要有生动而精当的描写，而且配合自己细腻的心理刻画，以完成自己思想的转变。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。