1、四年级下语文教材解读-10飞檐走壁的虎将西师大版（2019）教材简析本文是一篇介绍壁虎的文章。由名字中的“虎”字引出“虎将”，并以此为基点介绍了壁虎的各种生活习性。全文共有8个段，第一段是全文的总述，以其外形的不惹人注意衬托出它的不平凡之处名副其实的虎将。这样的开头出人意料，引人入胜。第二段以其捕食之快、准、凶猛，展示其“虎”劲，我们能从那些连续的动词，感受壁虎的力量大，动作灵活。这些词把捕食的动作展现得生动鲜活。第三段讲壁虎如何捕食凶狠的蝎子。第四段，依然写其“虎”，这里的虎劲表现在他的大胃口、耐饥能力及飞檐走壁的本领。第五段介绍壁虎飞檐走壁的本领。第六、七、八段介绍壁虎的其他生活习性：断尾
2、避敌的方法，显示其机智与灵活；休息喜欢清静，冬日里要冬眠，又展现出它安静的一面。本课的段落层次分明，语言生动，引导学生分清层次，了解壁虎的特点，感受自然界的奇妙。本课的重点是理解课文内容，了解壁虎的特点，感受大自然的奇妙。建议本课教学用12课时。解读与提示“不惹人注意”是对前面外表描写的总结，抓住这个词感受其外表的普通。抓住“名副其实”“虎将”，自然地转入后文的学习。仔细读文，寻找能展现其“虎”的语句。交流、朗读中点拨：“出其不意”展现了它的快，“吞食”“百发百中”展示其虎虎生威的气势。在理解的基础上，再次朗读，把所感受到的“虎劲”化为有感情的朗读。蝎子：节肢动物，身体多为黄褐色，口部两侧有一
3、对螯，胸部有四对脚，前腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，用来御敌或捕食。可入药。第三段，面对凶狠的蝎子，壁虎显示出“虎威”，引导学生根据词语谈体会，如从“面无惧色”能感受到它的勇敢，从“猛击”“毫不在乎”“大发虎威”“纵身一跃”“捕食”更能感受它动作之猛、之快。第四、五、六段：这几段介绍了壁虎的生活习性。可以通过引读的形式，或当讲解员的形式，引导学生在读中感受壁虎的本领、习性。“丢卒保帅”：比喻为了保住主要的而牺牲次要的。危险时候自己断掉尾巴，以后以又会长出新尾巴来是壁虎的又一特性。“逃之夭夭”指逃跑，是诙谐的说法。第七、八段，写出了壁虎这员“虎将”静的一面。第一题可以在学习课文的过程中完成。课后第二题旨在训练学生抓住总起句来理解段落的内容。完成此题后，还可以让学生找其他段落的中心句、关键句。本课词语丰富，要激励学生多积累。教学目标1. 自主学会本课的生字新词。2. 朗读课文，理解课文内容，了解壁虎的特点及生活习性。感受大自然的神奇、美好。3. 揣摩作者的写作方法，感受祖国语言文字的魅力。教学准备搜集有关壁虎的资料或写动物的妙文。
