四年级下语文教学设计-诚实与信任_苏教版.docx

1、苏教版小学语文四年级上册诚实与信任教 学 设 计教学目标1.抓住文章重点词，句，品读体会我与小红车主人的诚实与信任。来源:Z#xx#k2.正确，流利，有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得诚实与信任比金钱更重要的道理。重点难点正确，流利，有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。体会诚实与信任比金钱更重要的道理。设计理念古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。因此，“诚实”是人心所向。本堂课紧紧围绕“诚信”二字展开。一堂好的语文课，应该是“简简单单、快快乐乐、真真实实、扎扎实实。”本课紧

2、紧围绕“简”和“实”来设计。来源:ZXXK教学过程设计一、创境激趣，自主设疑1同学们，老师带来了一段视频，请大家仔细看，看完后说说你的感受 (播放视频)2.指名交流。师导：同学们的回答紧紧围绕着哪两个字？（写课题并帖）二、研读感悟，自主探究1请同学们轻轻打开课本，从第10自然段中找出与课题有关的一句话，并勾划下来。来源:Zxxk2.指明汇报。（幻灯片出示）来源:Zxxk3.齐读一遍.师导：这是谁对谁说的？文中说诚实与信任比金钱重要，我们该用什么样的语气读好课题呢？（生品读课题）4.质疑。（生大胆提出自己的疑问，师板书）题目为什么叫诚实与信任？ 为什么说诚实与信任比金钱更重要?（师板书更重要）【

3、设计意图：教学目标简明：新课标倡导自主学习，充分体现学生的主体地位。所谓自主就是问题由学生提出，问题由学生自己去解决。本堂课中是让学生整体感知课文后，能提出哪些问题来思考？经过思考后，学生提出了两个探究性问题作为本课的教学目标，教学也是紧紧围绕这两个问题展开的，可谓是简明。】师导：这两个问题就是我们这节课探究的重点，请同学们带上这样的问题，用自己喜欢的方式自读课文，注意读准字音。并想一想课文讲了一件什么事？（生根据提示，带上感兴趣的问题到文中寻找答案）三、多元导悟，合探解疑1读词。（多媒体出示：驱车 撞碎 无人知晓 责任）2.自主理解词语。（这些词中你能理解哪一个？你是怎样理解的？）3.齐读。

4、4.用以上的词语来说说课文讲了一件什么事。5课文中“作者”的诚实表现在哪些语句？请同学们快速阅读课文13段，用自己喜欢的符号划一划。6指名说一说。（课件出示第三自然段，生读文思考，生谈体会，相机理解“环顾”“无人知晓”，并从中体会我是一个怎样的人）师导：“诚实”从哪些词句可以看出？作者在无人知晓的情况下留下字条，说明作者的什么？7齐读，感受作者的诚实。师导：责任到底在谁？咱们就来开个讨论会，说说你的观点，认为是作者的责任到这边讨论，认为是小红车主人的责任到这边讨论，可以把你的想法用简笔画画出来。8.讨论：责任应该在谁？9交警的评判。（幻灯片）引导：作者认为责任由自己承担，交警评判一人一半，这样

5、一个既诚实，又勇于承担责任的人，我们对他有一种什么样的情感？（敬佩之情）让我们带着对作者敬佩之情，有感情的齐读第二、三段。10.齐读第二、三段。来源:学_科_网11事隔三天后小红车的主人是怎么做的？让我们一起来读他们的对话。（幻灯片出示，师领读）12表演对话（出示幻灯片，生一人站一头）。小结：是啊，人与人之间诚实与信任比金钱更重要（板书：比金钱）13.齐读第十段。14行为引导：平时的学习生活中，我们会经常遇到与别人的冲突，或自己做错事情，你是怎么做？怎么想的？（同桌互说自己的经历和想法）【设计意图：教学过程简约，创设有趣的教学情境，让学生自读自悟，整堂课看似风平浪静，实则波澜起伏，把教学自主阵

6、地还给学生，让学生在朗读，讨论争辩、表演、体会中，处于一种积极的状态，学生既动口、动脑，又动手，将课堂教学升华、拓展，推向高潮，至使教师教得轻松，学生学得愉快。】四、巩固深化，学用延展。1.故事读完了，此时此刻，相信你对诚实与信任有了更新的认识，请把你最想说的一句话写在课本的插图旁，当然也可以写在你们制作的书签上.同桌分享。（生写下最想说的话）【设计意图：教学策略简章，简单语文的实质是按照语文教学的规律去做，抓住语文最根本的东西，扎实而又简单地教学。语文课就是要靠读，要书声琅琅。本次课就是把读贯穿于整个教学过程中，通过多种形式的读，让学生充分感悟课文的语言美、情感美。再通过写，来提升学生的思维

7、，有效拓展延伸了教材。“实”就是要扎实有效，以实在见长，以实在求发展。具体体现在读的实在，形式多样。学的实在，离不开基础知识“字词句段”和基本技能“听说读写”的教学上，充分调动学生的多种感观、思维的参与，体现了新课改中的自主、合作、探究性学习，学生兴趣浓，积极性高，增加了真实感，提高了有效性。本课还体现教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通，相互启发，相互补充，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。】2.总结升华：学到这你知道题目为什么叫“诚实与信任”了吗？诚信是架设在人们心中的桥梁，是沟通心灵的纽带，只有这样，诚实之花才会处处开放，创造出美好的境界，就像“诚信如歌”中所说

8、，愿我们做一个诚实守信的人，绽放出人生的辉煌。（全体起立，让我们一起美美吟诵）板书设计信任与比金钱更重要诚实教学反思：学了课文，珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生讨论“责任谁来负？”“你们在生活中遇到过这样的事？”这两个环节的设计，使语文教学不局限于课堂，既体现了语文课堂的开放性、实践性，又培养了学生的自主探究意识，达到知识、能力与情感的综合提高，使课内外的学习水乳交融，相得益彰。及让孩子写下自己对诚实和信任的感悟，学生各个笔走如飞，不一会儿就争先恐后举手发表自己的见解，其中还不少颇有哲理，如“诚实的人是最快乐的”“被人信任是你最珍贵的财富”“诚实和信任比什么都重要”“诚实是无价之宝”“诚实的人能得到别人的信任”“诚信是步入社会的通行证”。同时使课文的中心句“诚实和信任比金钱更重要”已融合了学生的头脑，牢牢地扎根于学生的心间了。