1、2015年浙江省宁波市高考生物二模试卷一、选择题（本题共6小题在每个小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求）1（3分）（2015宁波二模）如图表示转录过程，下列叙述正确的是（）A为DNA聚合酶，为模板链B间以氢键相连，间以磷酸二酯键相连C转录过程以4种碱基为原料，产物是mRNAD原核细胞中转录发生在拟核区，真核细胞中转录则只发生在细胞核2（3分）（2015宁波二模）研究人员探究蔗糖（Sue）、一定浓度的吲哚乙酸（IAA）对某植物幼茎细胞伸长的影响，与空白对照组相比，得到了如图所示的实验结果据此可判断（）ASue抑制幼茎细胞伸长BSue和IAA还能促进根细胞的伸长CIAA是影响幼茎细胞伸长
2、的主要因素之一D高浓度的IAA对细胞伸长具有抑制作用3（3分）（2015宁波二模）纳米复合酶是把氧化酒精的多种酶装入纳米级的“保护膜”中，该膜只允许小分子物质进出下列叙述正确的是（）A人肝细胞的光面内质网上有氧化酒精酶B酒精通过“保护膜”需要消耗ATPC纳米复合酶能分解人体内厌氧呼吸的产物D纳米复合酶以主动旋转的方式被吸收进入血液4（3分）（2015宁波二模）突触可分为化学突触和电突触两种化学突触是依靠突触前膜释放的化学递质来传递神经冲动电突触（如下图所示）的突触间隙很窄，前后膜之间形成离子通道，带电离子通过离子通道来传递神经冲动下列叙述正确的是（）A兴奋通过电突触传递神经冲动与突触小泡有关B
3、兴奋通过电突触传递神经冲动与细胞膜的功能有关C兴奋在化学突触和电突触中的传递过程都是单向的D兴奋在化学突触和电突触中的传递速度相同5（3分）（2015宁波二模）如图表示动物利用食物的过程，下列叙述正确的是（）A次级生产量的食源都是初级生产量B次级生产量是次级生产者的同化量C哺乳动物的值一般为10%D恒温动物的值一般低于变温动物6（3分）（2015宁波二模）利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞，一段时间后，再移至普通培养基中培养，间隔不同时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计被标记细胞的百分数（A：细胞核开始被标记；B：标记细胞开始进入分裂期；C：50%分裂期细胞被标记且在增加
4、；D：50%分裂期细胞被标记且在减少；E：标记细胞第二次进入分裂期）下列推测正确的是（）A实验开始时细胞核中被标记的物质是DNA，标记的时期是M期BD点时标记细胞比例减少，表明最慢的标记细胞开始进入G2期C该细胞分裂一次经历时间约为22hD分裂期经历时间约为0.5h二、解答题（共3小题，满分44分）7（14分）（2015宁波二模）有学者对华北某地大棚栽培的某葡萄品种在夏季的光合速率日变化规律进行了研究，结果如下表请回答下列问题时间叶片光合速率（molm2s1）叶面光强度（molm2s1）叶温（）棚内CO2浓度（mgkg1）气孔导度（molm2s1）7：0013.8 16.820.0 827.9
5、458.7 9：0036.9 329.927.2 518.9391.3 11：008.41 384.432.9 193.2244.7 13：0012.1 680.5 35.9 312.5 244.7 15：0013.9 58.7 30.9 333.9 283.5 17：0010.1 31.8 27.1 338.9 216.5 注：气孔导度反映气孔开放程度的量（1）在7：009：00之间，上升，且较高，促使叶片光合速率不断升高（2）在9：0011：00之间通常是露地葡萄光合作用最旺盛的时间段，而大棚葡萄在9：0011：00之间的叶片光合速率不仅没有上升反而下降，这是因为该时间段（3）在13：00
6、时，采用通风操作，提升了棚内CO2浓度，从而提高了光合速率，该过程中CO2被还原成的量增加，该产物大部分运至叶绿体外且转变成，供植物体所有细胞利用（4）中午时分气孔导度有所降低，在生产实践中其下降的原因往往是由于植物缺水，植物体内的（激素）增加，使气孔关闭，以达到保水的效果该激素还能抑制种子萌发，而（激素）能够解除其抑制作用，促进种子萌发8（12分）（2015宁波二模）已知胰岛素和二甲双胍都具有降血糖功能，为研究两者联合调节血糖浓度的效果，请根据以下提供的实验材料进行回答实验材料：高血糖模型小白鼠若干只、胰岛素注射液、二甲双胍药片、安慰剂（不含降血糖成分）、生理盐水、血糖检测仪等（要求与说明：
7、二甲双胍能降低肠道对糖的吸收，并增加细胞对糖的摄取二甲双胍药片和安慰剂使用灌胃法实验中所使用试剂的浓度和用量不做要求请回答：（）实验思路：将高血糖模型小白鼠随机等量分成四组，并编号A、B、c、D利用血糖检测仪分别测定每组小鼠的初始血糖浓度，并求A组：；B组：；C组：一段时间后，用血糖检测仪测量每只小鼠的血糖浓度，并记录、统计和分析 （2）若实验结果显示两者联合能起增效作用，用柱形图表示各组用药后的血糖浓度变化量9（18分）（2015宁波二模）果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视，请根据以下信息回答问题：（1）果蝇是二倍体动物，体细胞内有8条染色体，则其一个染色体组有条染色体果蝇在前期I的
8、细胞内染色体的主要行为变化为，在后期II的细胞中染色体组数是个 （2）果蝇的深红眼和猩红眼受位于非同源染色体的两对等位基因（A、a和B、b）控制，两对基因与眼色素的关系如图所示利用表现型均为猩无色红眼的纯合果蝇品系I（不含基因A）和品系II（不含基因B）进行杂交实验，结果如表亲本组合F1的表现型及数量组别表现型深红眼雄蝇深红眼雌蝇猩红眼雄蝇猩红眼雌蝇实验1品系雄性品系雌性20019800实验2品系雄性品系雌性0201197OA、a基因位于（填“常”、“X”和“Y”）染色体上纯合品系I猩红眼雄蝇基因型为；纯合深红眼雌蝇基因型为让实验I的F1代互交，预期F2代表现型（同时考虑眼色和性别）有种用遗传
9、图解表示实验2的杂交过程2015年浙江省宁波市高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题在每个小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求）1（3分）（2015宁波二模）如图表示转录过程，下列叙述正确的是（）A为DNA聚合酶，为模板链B间以氢键相连，间以磷酸二酯键相连C转录过程以4种碱基为原料，产物是mRNAD原核细胞中转录发生在拟核区，真核细胞中转录则只发生在细胞核考点：遗传信息的转录和翻译 分析：分析题图：图示表示转录过程，其中是催化转录过程的酶，即RNA聚合酶；是转录的模板，即DNA的一条链；是腺嘌呤；是尿嘧啶；是核糖核苷酸据此答题解答：解：A、为RNA聚合酶，为模板链，
10、A错误；B、表示碱基对，它们之间以氢键相连，表示核糖核苷酸，它们之间以磷酸二酯键相连，B正确；C、转录过程以4种核糖核苷酸为原料，产物是mRNA、tRNA和rRNA，C错误；D、原核细胞中转录主要发生在拟核区，真核细胞中转录主要发生在细胞核，D错误故选：B点评：本题结合转录过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各结构或物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项2（3分）（2015宁波二模）研究人员探究蔗糖（Sue）、一定浓度的吲哚乙酸（IAA）对某植物幼茎细胞伸长的影响，与空白对照组相比，得到了如图所示的实验结果据此可判断（
11、）ASue抑制幼茎细胞伸长BSue和IAA还能促进根细胞的伸长CIAA是影响幼茎细胞伸长的主要因素之一D高浓度的IAA对细胞伸长具有抑制作用考点：植物激素的作用 分析：分析曲线图可知：IAA和Sue单独处理植物幼茎，细胞伸长不明显，IAA+Sue处理组植物幼茎细胞伸长明显高于二者单独处理组，据此答题解答：解：A、该曲线图的纵坐标为长度增加百分比，故和对照组相比，Sue促进幼茎细胞伸长，A错误；B、本实验只是探究了蔗糖（Sue）、一定浓度的吲哚乙酸（IAA）对某植物幼茎细胞伸长的影响，不能看出Sue和IAA对根细胞生长的影响，B错误；C、分析曲线图可知：生长素促进幼茎细胞的伸长生长，故IAA是影
12、响幼茎细胞伸长的主要因素之一，C正确；D、本题的自变量是蔗糖（Sue）、一定浓度的吲哚乙酸（IAA）、IAA+Sue，不能得出浓度的IAA对细胞伸长具有抑制作用的结论，D错误故选：C点评：本题属于信息提取题，考查了蔗糖（Sue）、一定浓度的吲哚乙酸（IAA）、IAA+Sue对某植物幼茎细胞伸长的影响，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力3（3分）（2015宁波二模）纳米复合酶是把氧化酒精的多种酶装入纳米级的“保护膜”中，该膜只允许小分子物质进出下列叙述正确的是（）A人肝细胞的光面内质网上有氧化酒精酶B酒精通过“保护膜”需要消耗ATPC纳米复合酶能分解人体内厌氧呼吸的产物D纳米复合酶以主动
13、旋转的方式被吸收进入血液考点：物质进出细胞的方式的综合；无氧呼吸的概念与过程 分析：酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，都具有催化的功能解答：解：A、与肝脏解酒精的功能相适应，人肝脏细胞中的光面内质网有氧化酒精的酶，A正确；B、酒精属于小分子物质，进出保护膜是扩散，不需要消耗ATP，B错误；C、人体内厌氧呼吸的产物是乳酸，不是酒精，纳米复合酶不能分解人体内厌氧呼吸的产物，C错误；D、纳米级小笼子为非必须物质，不能被细胞吸收，D错误故选：A点评：本题考查了酶的本质，解答本题的关键是了解纳米级小笼子的作用4（3分）（2015宁波二模）突触可分为化学突触和电突触两种化学突
14、触是依靠突触前膜释放的化学递质来传递神经冲动电突触（如下图所示）的突触间隙很窄，前后膜之间形成离子通道，带电离子通过离子通道来传递神经冲动下列叙述正确的是（）A兴奋通过电突触传递神经冲动与突触小泡有关B兴奋通过电突触传递神经冲动与细胞膜的功能有关C兴奋在化学突触和电突触中的传递过程都是单向的D兴奋在化学突触和电突触中的传递速度相同考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导 分析：分析题图：图示表示电突触的结构示意图电突触的突触间隙很窄，在突触小体内无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道双向传递电信号可见，兴奋在电突触处可以双向传导据此答题解答：解：A、电突触在突触小体内无突
15、触小泡，A错误；B、兴奋通过电突触传递神经冲动与细胞膜的控制物质进出功能有关，B正确；C、兴奋在电突触中的传递过程是双向的，C错误；D、据图可知，电突触的传递依靠电信号，而化学突触的传递借助于神经递质，因此电突触的信号传递速度比化学突触的信号传递速度快，D错误故选：B点评：本题结合突触结构示意图，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记突触的结构及类型，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能根据题干信息及图中信息准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查5（3分）（2015宁波二模）如图表示动物利用食物的过程，下列叙述正确的是（）A次级生产量的食源都是初级生产量B次级生产量是次级生产者的同化量
16、C哺乳动物的值一般为10%D恒温动物的值一般低于变温动物考点：生态系统的功能 分析：动物的摄入量=动物的同化量+动物的粪便量，粪便量属于上一营养级的同化量同化能的去向主要有呼吸作用消耗、流入下一营养级、未被利用和流向分解者根据题意和图示分析可知：表示动物获取的食物量，表示食入量，表示食入量中被同化的量，而是同化后除了呼吸作用以外积累的有机物的量，图中每一部分都有未被下一环节利用的能量解答：解：A、次级生产量的食源可以是初级生产量，也可以是上一营养级的次级生产量，A错误；B、在单位时间内由于动物和微生物（异养型）的生长和繁殖而增加的生物量或所贮存的能量即为次级生产量，所以次级生产量等于同化量减去
17、呼吸量，B错误；C、哺乳动物与其食物之间的能量传递效率应为：=10%20%，C错误；D、与变温动物相比，恒温动物需要消耗更多的能量维持体温，所以细胞呼吸消耗的能量多，有机物的积累量（）较少，所以恒温动物的值一般低于变温动动物，D正确故选：D点评：本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力6（3分）（2015宁波二模）利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞，一段时间后，再移至普通培养基中培养，间隔不同时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计被标记细胞的百分数（A：细胞核开始被标记；B：标记细胞开始
18、进入分裂期；C：50%分裂期细胞被标记且在增加；D：50%分裂期细胞被标记且在减少；E：标记细胞第二次进入分裂期）下列推测正确的是（）A实验开始时细胞核中被标记的物质是DNA，标记的时期是M期BD点时标记细胞比例减少，表明最慢的标记细胞开始进入G2期C该细胞分裂一次经历时间约为22hD分裂期经历时间约为0.5h考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程2、分析题图：由B（标记细胞开始进入分裂期）到D（50%分裂期细胞被标记且在减少）表示分裂期，时间为7.5h；由D（50%分裂期细胞被标记且在减少）到E（标记细
19、胞第二次进入分裂期）表示分裂间期，时间为14.5h所以一个细胞周期的时间为253=22h图中DE分裂间期、CD表示分裂期解答：解：A、实验开始时细胞核中被标记的物质是DNA，标记的时期是分裂间期，因为DNA分子的复制发生在分裂间期，A错误；B、D点时标记细胞比例减少的原因是细胞增殖次数增多，这不能表明最慢的标记细胞开始进入G2期，B错误；C、由B（标记细胞开始进入分裂期）到E（标记细胞第二次进入分裂期）可知，一个细胞周期的时间为253=22h，C正确；D、由D（50%分裂期细胞被标记且在减少）可知此时细胞已经完成分裂，再结合B（标记细胞开始进入分裂期）可知，分裂间期经历的时间约为10.53=7
20、.5h，D错误故选：C点评：本题结合图解，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握细胞周期的概念及阶段，能结合题中信息准确判断分裂间期和分裂期时间的长短，再结合所学的知识准确判断各选项二、解答题（共3小题，满分44分）7（14分）（2015宁波二模）有学者对华北某地大棚栽培的某葡萄品种在夏季的光合速率日变化规律进行了研究，结果如下表请回答下列问题时间叶片光合速率（molm2s1）叶面光强度（molm2s1）叶温（）棚内CO2浓度（mgkg1）气孔导度（molm2s1）7：0013.8 16.820.0 827.9458.7 9：0036.9 329.927.
21、2 518.9391.3 11：008.41 384.432.9 193.2244.7 13：0012.1 680.5 35.9 312.5 244.7 15：0013.9 58.7 30.9 333.9 283.5 17：0010.1 31.8 27.1 338.9 216.5 注：气孔导度反映气孔开放程度的量（1）在7：009：00之间，叶面光照强度和叶温上升，且棚内二氧化碳浓度较高，促使叶片光合速率不断升高（2）在9：0011：00之间通常是露地葡萄光合作用最旺盛的时间段，而大棚葡萄在9：0011：00之间的叶片光合速率不仅没有上升反而下降，这是因为该时间段旺盛的光合作用消耗了大量的二氧
22、化碳，从而使得大棚内二氧化碳浓度迅速下降，且情况导度有所降低，造成二氧化碳原料不足抑制了光合作用（3）在13：00时，采用通风操作，提升了棚内CO2浓度，从而提高了光合速率，该过程中CO2被还原成的三碳糖量增加，该产物大部分运至叶绿体外且转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用（4）中午时分气孔导度有所降低，在生产实践中其下降的原因往往是由于植物缺水，植物体内的脱落酸（激素）增加，使气孔关闭，以达到保水的效果该激素还能抑制种子萌发，而赤霉素（激素）能够解除其抑制作用，促进种子萌发考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；植物激素的作用 分析：影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度
23、等大棚栽培的某葡萄的光合作用的主要限制因素是二氧化碳浓度和温度赤霉素能量促进种子萌发，脱落酸能够促进气孔关闭和叶片脱落解答：解：（1）据表分析，在7：009：00之间，叶面光照强度和叶温不断上升，棚内二氧化碳浓度较高，叶片光合速率不断升高（2）由于大棚内旺盛的光合作用消耗了大量的二氧化碳，从而使得大棚内二氧化碳浓度迅速下降，且情况导度有所降低，造成二氧化碳原料不足抑制了光合作用，所以在9：0011：00之间通常是露地葡萄光合作用最旺盛的时间段，而大棚葡萄在9：0011：00之间的叶片光合速率不仅没有上升反而下降（3）提高二氧化碳浓度，其固定加快三碳化合物合成增多，短时间内其还原不变，最终导致三
24、碳化合物含量上升，该产物大部分运至叶绿体外且转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用（4）植物缺水，体内的脱落酸分泌增加，促进气孔关闭以保持水分脱落酸能够抑制种子萌发，赤霉素能够解除脱落酸的抑制作用，促进种子萌发故答案为：（1）叶面光照强度和叶温 棚内二氧化碳浓度（2）旺盛的光合作用消耗了大量的二氧化碳，从而使得大棚内二氧化碳浓度迅速下降，且情况导度有所降低，造成二氧化碳原料不足抑制了光合作用（3）三碳糖 蔗糖（4）脱落酸 赤霉素点评：本题主要考查影响光合作用的因素和植物激素的作用，抑制强化学生对相关知识的理解与掌握，提高知识的综合能力8（12分）（2015宁波二模）已知胰岛素和二甲双胍都具有降血糖功
25、能，为研究两者联合调节血糖浓度的效果，请根据以下提供的实验材料进行回答实验材料：高血糖模型小白鼠若干只、胰岛素注射液、二甲双胍药片、安慰剂（不含降血糖成分）、生理盐水、血糖检测仪等（要求与说明：二甲双胍能降低肠道对糖的吸收，并增加细胞对糖的摄取二甲双胍药片和安慰剂使用灌胃法实验中所使用试剂的浓度和用量不做要求请回答：（）实验思路：将高血糖模型小白鼠随机等量分成四组，并编号A、B、c、D利用血糖检测仪分别测定每组小鼠的初始血糖浓度，并求平均值A组：静脉注射生理盐水+灌胃安慰剂；B组：静脉注射胰岛素+灌胃安慰剂；C组：静脉注射生理盐水+灌胃二甲双胍药片一段时间后，用血糖检测仪测量每只小鼠的血糖浓度
26、，并记录、统计和分析 （2）若实验结果显示两者联合能起增效作用，用柱形图表示各组用药后的血糖浓度变化量考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：胰岛素是人体内为降低血糖的激素本题的实验目的是探究胰岛素和二甲双胍联合调节血糖浓度的效果，自变量应该是单独用药或联合用药，对照组是静脉注射生理盐水，因变量是血糖浓度的变化据此分析作答解答：解：（1）实验思路：为避免实验误差，利用血糖检测仪分别测定每组小鼠的初始血糖浓度，并求平均值实验目的是探究胰岛素和二甲双胍联合调节血糖浓度的效果，自变量应该是单独用药或联合用药，对照组是静脉注射生理盐水，因变量是血糖浓度的变化，所以A组为静脉注射生理盐水+灌胃安慰剂，
27、B组为静脉注射胰岛素+灌胃安慰剂，C组为静脉注射生理盐水+灌胃二甲双胍药片，D组为静脉注射生理盐水（2）根据题意，横轴为组别，纵轴为相同浓度的变化量，柱形图见答案故答案为：（1）平均值静脉注射生理盐水+灌胃安慰剂 静脉注射胰岛素+灌胃安慰剂 静脉注射生理盐水+灌胃二甲双胍药片（2）点评：本题主要考查血糖调节的实验，意在强化学生对生物实验的一般原则及血糖平衡调节的理解与运用9（18分）（2015宁波二模）果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视，请根据以下信息回答问题：（1）果蝇是二倍体动物，体细胞内有8条染色体，则其一个染色体组有4条染色体果蝇在前期I的细胞内染色体的主要行为变化为同源染色体
28、相互配对，在后期II的细胞中染色体组数是2个 （2）果蝇的深红眼和猩红眼受位于非同源染色体的两对等位基因（A、a和B、b）控制，两对基因与眼色素的关系如图所示利用表现型均为猩无色红眼的纯合果蝇品系I（不含基因A）和品系II（不含基因B）进行杂交实验，结果如表亲本组合F1的表现型及数量组别表现型深红眼雄蝇深红眼雌蝇猩红眼雄蝇猩红眼雌蝇实验1品系雄性品系雌性20019800实验2品系雄性品系雌性0201197OA、a基因位于X（填“常”、“X”和“Y”）染色体上纯合品系I猩红眼雄蝇基因型为BBXaY；纯合深红眼雌蝇基因型为BBXAXA让实验I的F1代互交，预期F2代表现型（同时考虑眼色和性别）5有
29、种用遗传图解表示实验2的杂交过程考点：伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用 分析：图示A基因控制猩红色，B基因控制猩红色，同时具有A、B基因为深红色，即同时具有A、B基因是深红色，只含有一种显性基因是猩红色，而没有显性基因是无色由题意实验组1和实验组2知，正交反交的结果不同，则这种性状遗传和性染色体有关，至少有一对染色体是位于性染色体X染色体上的，又因为为题目告诉两对等位基因独立遗传，则这两对等位基因一对位于X染色体上，一对位于常染色体上假设B、b位于常染色体上，则A、a位于X染色体上，实验组1的亲本基因型应该为BBXaY，bbXAXA，后代基因型及表现型比例为为BbXAXa（深红色雌性）
30、：BbXaY（猩红色雄性）=1：1，与题意中表格内容符合，假设成立，两个实验组亲本及其后代的基因型如下：实验1，BBXaYbbXAXA，实验2，bbXBYBBXaXa解答：解：（1）果蝇是二倍体动物，有2个染色体组，又因为体细胞内有8条染色体，所以一个染色体组有4条染色体果蝇在减数第一次分裂前期同源染色体两两配对，形成四分体；后期同源染色体分离，细胞两极各有一组染色体（2）根据以上分析已知A、a基因位于X染色体上，B、b基因位于常染色体上根据题意分析已知纯合品系I猩红眼雄蝇基因型为BBXaY，纯合深红眼雌蝇基因型为BBXAXA实验1亲本为BBXaYbbXAXA，子一代F1为BbXAXa、BbXAY，让F1代互交，F2代表现型有深红眼雌性、猩红色雌性、深红眼雄性、猩红色雄性、无色雄性实验2亲本基因型为bbXBYBBXaXa，遗传图解如下：故答案为：（1）4 同源染色体相互配对 2（2）X BBXaY BBXAXA 5点评：本题考查伴性遗传及其在生产实践中的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能用文字表达形式准确地描述生物学方面的内容；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题