1、10天冲刺练10天冲刺练一、热门六题型，保温增分练第10天一、语言文字运用(24分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()(3分)A下载/三年五载喝彩/当头棒喝差池/参差不齐B落色/落落大方宁静/宁死不屈住处/处心积虑C禁止/忍俊不禁和谐/曲高和寡勉强/强词夺理D商贾/余勇可贾与闻/与人为善着陆/棋高一着答案Blo/lu，nng/nng，ch/ch；A项，zi/zi，h，ch/c；C项，jn/jn，h/h，qing；D项，g，y/y，zhu/zho。2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()(3分)目前我国中学生的课外阅读现状堪忧，不要说颇具影响的传统诗文选集唐诗三百首和古文观
2、止在中学生中已无人问津，就是久负盛名的中国四大古典名著红楼梦水浒传三国演义和西游记，中学生能读完其中一部的亦属凤毛麟角，至于我国现代文学史上像鲁迅、茅盾、巴金等作家的经典作品对他们而言更是形同虚设。著名教育家朱永新说，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。如何千方百计调动中学生阅读经典的兴趣并指导他们真正读有所得，确实是广大中学语文教师的燃眉之急。A堪忧 B无人问津C凤毛麟角 D燃眉之急答案D燃眉之急：像火烧眉毛那样紧急，比喻情况非常急迫。这里可改用“当务之急”。A项，堪忧：值得忧虑。B项，无人问津：比喻无人过问。C项，凤毛麟角：比喻珍贵、稀少的人或事物。3下列各句中，没有语病的一句是( )(
3、3分)A泉阳泉矿泉水厂家温馨提示：本品允许有少量白色或结晶状沉淀物，是天然矿物质结晶体，属正常现象。B近日，阿里巴巴旗下的淘宝和天猫定下了2014年交易总额突破l万亿人民币的目标，这对他们而言并不是过高的奢望。C全新的形式、权威的导师、优秀的学员和热情的观众，让中国好声音不再是传统意义上的选秀节目，而是一场普及率极高的音乐盛会。D据悉，为了更好地体现高考公平性，今年高考全国高校将针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校，保证他们有机会实现“大学梦”。答案CA项，成分残缺。“是天然矿物质结晶体”“属正常现象”前均缺少主语。B项，重复赘余。“过高”和“奢”语义重复。D项，句式杂糅，“针对贫困地区提供
4、一万个招生名额走进高校”将“针对贫困地区提供一万个招生名额”与“贫困地区一万名考生走进高校”糅合进一句话中，造成了句式杂糅，可将其中“走进高校”删掉。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)“识时务者为俊杰”是人们时常提到的一句话。_，_。_，_。_，_。唯一的目的是办成该办的事情作为权谋大师，鬼谷子将这一思想的精华阐释得淋漓尽致很明显，“识时务者”的一个最为重要的素质就是灵活善变并且采取相应的对策鬼谷子认为，世上没有永远显贵的事物，也没有永恒的榜样所谓的“时务”就是当前的局势，“识时务”即能够充分了解当前的各种情况AB CD答案B语段是围绕“识时务”话题展开的，是
5、对段首句的解说。承接进一步分析。由中“这一思想”可排出，再由中“没有也没有”可知衔接。5阅读下面一则微博，谈谈你对这一现象的看法。(不超过60个字)(6分) 随着社会的发展，“老师”一词已扩大了语境，不再局限于教育行业，人们已经习惯称“夸父老师”“嫦娥老师”“赵匡胤老师”“武则天老师”“萨达姆老师”“金正恩老师”“科比老师”“李娜老师”“李宇春老师”“曾轶可老师”我们的“老师”遍天下。答：_解析首先概括出材料中所表现出的现象，称呼各界人士为“老师”。要谈对这一现象的看法，要提出自己鲜明的观点，即反对还是赞成这种做法。然后要谈自己这种看法的理由，讲明这种做法的意义或危害。答案(示例一)反对将“老
6、师”这一名称泛化。韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”称呼政坛、文艺界、体育界等各界的人为老师，是对“老师”这个名称的曲解。(示例二)赞同称呼各界人士为“老师”的做法。各行各业都有出类拔萃的人才，他们在某些方面胜过我们，称其为“老师”是可以的；同时这也是尊重别人的表现。6仿照下面示例，再以“儒家、道家”为话题，另写一句话，要求语意连贯，句式与示例大体一致。(6分)儒家教会人们把握人生的勇气，道家教会人们笑对命运的智慧：我们需要勇气，我们也需要智慧。答：_解析句子的仿写，是要求所写句子与例句形似与神似。因此，在仿写前，要认真分析所给的例句，从句式、修辞和内容逻辑等方面认真揣摩。从例句来看，句式
7、上较为明显，仿写应没有问题，但要神似还得细想一下，所给句子内容上体现了儒家和道家的精神内涵，且为相对的两个方面。答案示例：儒家显示出人们积极进取的入世精神，道家显示出人们恬然自适的出世情怀：我们需要入世精神，我们也需要出世情怀。二、阅读下面的文言文，完成711题。(22分)王煐，字紫诠，号子千，天津宝坻人。康熙十七年举博学鸿儒，官历光禄寺丞、水部郎中，其间获派纂修会典。康熙二十八年四月，王煐出守惠州。守惠七载，不以酒食声色溺，不为美官厚禄摇，而独孜孜拳拳唯诗是事，所至必寻游名山川，所见人士无贤与否，皆折节交欢，引与酬唱。王煐抵郡，湖山无恙，而古迹名胜则鲜有存者，盖干戈之息未久也。诵读之士，往往
8、散处山谷乡落之中，索居离群，闻见寡眇。下车伊始，即谒庙廷，易其榜曰先师庙。政简刑清，揽风问俗，草木山川皆供点染。又崇文兴教，尊师重道。建堂舍二十四，以为讲学习诵之所。其亭榭台沼，或仍或新，以为游息之地。名之曰丰湖书院。初建书院，筹划经费，购金龙镇等处田，买叶氏孤屿废园，并前守所置义学地基，岁收租五百余石。置水口圩店房，岁收租四十余两。贫而愿学者，给以膏伙之资。岁有赢余，稍为修葺书院，点缀湖山之用。延聘名儒来书院讲学。政暇，课生徒学业其间，因以登临啸咏。王煐作丰湖书院记云：土地人民国有之宝因其高下而修之因其知能而教之则为政之所先也然古今为政知养教人才者犹不乏人至于点缀湖山则或以为无益之费岂知山川
9、之有助于人文若此也。(节选自惠州府志)7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A皆折节交欢，引与酬唱 折节：降低身份。B索居离群，闻见寡眇 寡眇：微少。C其亭榭台沼，或仍或新 仍：陈旧。D延聘名儒来书院讲学 延聘：聘请。答案CC项，仍：沿用，保留原样。8下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是()(3分)A而独孜孜拳拳唯诗是事/贫而愿学者，给以膏伙之资B所见人士无贤与否，皆折节交欢/引与酬唱C古迹名胜则鲜有存者/贫而愿学者，给以膏伙之资D所至必寻游名山川/建堂舍二十四，以为讲学习诵之所答案AA项，都表转折(连词)；B项，表并列(连词)/表引出对象(介词)；C项，指事物处所
10、/指人；D项，与动词“至”结合，表“所到之处”/处所。9下列各组句子，都能直接表现王煐“养教人才”的一组是()(3分)守惠七载，不以酒食声色溺政简刑清，揽风问俗又崇文兴教，尊师重道建堂舍二十四，以为讲习之所点缀湖山延聘名儒来书院讲学A B C D答案B要注意题干“直接表现”“养教人才”的要求。说王煐自身不沉溺酒色之事；讲王煐执政清明，考察民风。10下列对原文中有关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A王煐是天津宝坻人，康熙二十八年出任惠州太守。他不沉溺酒色，不贪求美差厚禄，而是孜孜追求吟诗作文这些事情。B王煐当初来到惠州，看见惠州的山山水水没什么不好，但是古迹名胜却少有保护；一些文化人
11、大多散落在山乡之中，他们孤陋寡闻。C王煐修建惠州丰湖书院，购买金龙镇等地的田园，购买水口圩的店房，作为教育资金来源，每年都有粮食及钱款收入。D对于家庭贫穷有心向学的人，王煐自己慷慨解囊，发给他们生活费。在从事政务空余的时间里，他还亲自到书院来看看。答案DD项，是将收租所得钱粮用来资助贫困学生，不等于说王煐自己慷慨解囊。11断句和翻译。(10分)(1)对于自然环境的人文影响，王煐有超越常人的认识。下面文字中哪句话陈述了这种认识？请用下划线标出来，并用“/”给该句断句。(3分)土 地 人 民 国 有 之 宝 因 其 高 下 而 修 之 因 其 知 能 而 教 之 则 为 政 之所 先 也 然 古
12、今 为 政 知 养 教 人 才 者 犹 不 乏 人 至 于 点 缀 湖 山 则 或 以 为 无 益 之 费 岂 知 山 川 之 有 助 于 人 文 若 此 也(2)翻译下面的句子。(7分)下车伊始，即谒庙廷，易其榜曰先师庙。 (3分)译文：_政暇，课生徒学业其间，因以登临啸咏。(4分)译文：_解析(1)文段中体现王煐对于自然环境的人文影响认识的是“至于点缀湖山则或以为无益之费岂知山川之有助于人文若此也”。标注出来，然后断句。(2)做好此类题目，要把句子回放在语境中，找出重要实词，特别是活用现象；注意特殊句式，以直译为主，按照现代汉语的习惯，做到词达句顺即可。中的关注点：“下车伊始”“谒”“易其
13、榜”、句意。中的关注点：“政暇”“课”“其间”“因”、句意。答案(1)至于点缀湖山/则或以为无益之费/岂知山川之有助于人文若此也(2)王煐刚到任，马上就去瞻仰孔庙，换上新匾额，题名“先师庙”。(他)政务空闲时，就在那里督导学生学习功课，趁便登山临水啸歌吟诗。【参考译文】王煐，字紫诠，号子千，是天津宝坻人。康熙十七年考中博学鸿儒科，历任光禄寺丞、水部郎中官职，任期里受到委派编纂修订典章会要。康熙二十八年四月，王煐出任惠州太守。在惠州任太守七年，不因为美酒声色而沉溺，不因为肥差厚禄而动心，而是独自勤勤恳恳地专注诗作，所到之处必定寻访山川名胜，凡是见到文人雅士，不管他们才能高低，(王煐)都会降低身份
14、愉快地跟他们交往，召引会同(他们)用诗文相互赠答吟诵。王煐来到惠州，见(这里)湖山自然景观不错，但是名胜古迹却很少留存，大概是由于战乱结束不久。读书的士人，大多流散居住在山间乡野里，(他们)离开众人独自生活，见闻很少。王煐初到惠州上任，即刻到孔庙堂前瞻仰，改换匾额，题为“先师庙”。政治从简法律清明，访问民间风俗，草木山水都用作诗文题材。王煐又推崇兴办文化教育，尊崇儒师学业。他兴建二十四间厅堂房舍，作为讲学读书的场所。那里的亭台水榭楼阁水潭，有的沿袭照用有的新建而成，以此作为游览休息的地方。把这个地方命名叫丰湖书院。当初建立书院时候，(王煐主持)筹集经费，购买了金龙镇等处的田地，买下了叶氏家族的
15、孤岛和废园子，连同前任太守置办的义学园地，每年可收租五百多石粮食。买下了水口集市的店房铺面，每年可收四十多两租金。对于贫困而愿意读书的孩子，给他们发补助费。每年有结余的钱粮，逐年用作修整书院修饰湖山的费用。(王煐)聘请名家学者来到书院讲授学业。(他)政务空闲之时，就在那里督导学生学习功课，趁便登山临水啸歌吟诗。王煐写作丰湖书院记道：“土地和人民是国家的宝物，我们应该按照它们的高低来治理，按照他们的知识能力来教化，这就是执政者首先要做的事。不过，从古到今的当政者懂得培养教育人才的，还是不乏其人，至于说改造修饰山川，那么，有的人就认为这是没有益处的浪费，(他们)哪里懂得治理美化山水，是这样的有助于
16、人文建设啊。”三、古代诗歌阅读(7分)12阅读下面这首清诗，完成后面题目。帐夜 吴兆骞穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白苹年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南圆使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。【注】诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。连山：就着山势。北庭：汉时北匈奴所居之地，这里只是诗人所居之地。(1)诗歌的颔联是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析。(3分)答：_(2)诗人在尾联中为什么说“空相寄”？这表达了诗人怎样的思想感情？(4分)答：_解析(1)首先要回想一下，描写有哪些角度：时空角度、感官角度等。然后再看颔联的所写内容
17、来判断：这两句主要是写景，景中有动景，有静景，这是动静角度；景中有声，这是视觉和听觉角度。实际上答案给出的色彩角度，也应是视听角度。(2)解答此题，要将注释和尾联放在一起来解读：诗的尾联内容上为因果，“春衣少妇空相寄”这是假设的果，可惜了妻子寄来的春装；“五月边城未著花”这是因，因为边地五月仍然不见有春花盛开，也即还没有春意。由此，也就表达了诗人因科场案而流放宁古塔身居边地的忧愁与无奈。答案(1)动静角度，“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。视听角度，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，给人身临其境之感。色彩角度，“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的单调。(2)原因：妻子即便寄来了春装，但边地五月仍然不见春意，“春衣”无法穿在身上。表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。