1、总复习教材分析本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分:第一部分是整理本书的知识框架，目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系;第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会;第三部分是巩固练习，分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个小板块。教材在编写时重点突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。学情分析本年级学生的年龄特点和学习经验，以及初步养成的良好的学习习惯，为本单元的整理与复习奠定了基础。需要教师根据复习内容，适当地引导学生主动
2、地整理知识，提高他们整理与复习的能力。同时，激发学生学习数学的动力。教学要求1.通过总复习，对本学期所学的有关知识进行系统的整理与复习，使学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢固掌握;提高学生的计算能力，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。2.在复习时，考虑到学生的个性差异，安排不同层次的练习，关注学习有困难的学生。有意识地链接旧知识，使学生所学的知识系统化、深入化，成为一个完整的知识体系。3.把握复习内容的难度，不要人为地提高难度，以免增加学生学习的负担。4.进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学知识，合理、灵活地解决问题，增强学好数学的信心，提高学生的综合素质。教学建议1.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。把握好不同领域教学内容的知识点，掌握好“度”，做好“定位”工作，对于总复习中的每一道题，教师要认真分析知识点是什么，以及应该提高学生的哪些能力。2.开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。总复习的课时较少，但是涉及的知识面比较宽，问题的综合性比较强，而且有一定的难度，因此要求教师必须明确总复习的目的，提高复习的有效性和针对性。课时安排1数与代数2课时2图形与几何1课时3统计与概率1课时
