1、理科第一轮复习 必修1 第三、四章3.1 细胞膜系统的边界 + 4.2 生物膜的流动镶嵌模型教学设计与反思中山纪念中学 生物组 李兰、吴天灵一、教学目标1、知识目标. 简述细胞膜的成分和功能；. 简述生物膜的结构；2、技能目标. 体验制备细胞膜的方法；. 尝试建立生物膜模型；3、情感、态度、价值观目标. 认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义；. 认同结构与功能相适应的观点。二、教学重点1、细胞膜的成分和功能；2、流动镶嵌模型的基本内容。 三、教学难点1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。四、教学课时1课时五、考纲直
2、击1、细胞膜系统的结构和功能（）六、教学过程教学内容学生活动教师组织与引导教学意图引入完成学案：【问题引导】【概念辨析】利用3min左右时间让学生看书，完成学案，教师巡视检查。课前热身知识点1：细胞膜的提取结合课本，思考并完成问题引导。【问题引导】1、光学显微镜下能看到细胞膜吗？2、怎么获得细胞膜？3、为什么选用哺乳动物成熟的红细胞作为提取细胞膜的材料？通过用PPT展示植物细胞、神经细胞和血红细胞，让学生判断制备细胞膜选材的要点。（注意做题时的准确描述）【过程展示】用PPT展示实验过程。（图片+文字）以问题为导向，激发学生思考知识点2：细胞膜的成分思考问题，完成学案，做好笔记【问题引导】1、细
3、胞膜的主要成分是什么？用PPT展示图片，让学生看图完成学案的相关内容。（注意让学生在课本上划出细节知识）如：细胞膜功能越复杂，该物质的种类和数量越多。考点提炼，注重细节知识点3：细胞膜的功能思考问题，阅读课本，完成学案【问题引导】1、科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”，你能解析它的原理吗？让学生用2min时间阅读课本P42，完成学案相关内容。教师针对功能3进行细胞间的信息交流这个知识点进行详细讲解和分析。（注意挖出关键词，让学生学会填空）强化答题技巧知识点4：细胞壁的成分完成学案让学生完成学案并加以记忆。（注意强调原核生物和真核生物细胞壁的不同之处）注重与其他章节的联系课堂小结完成学
4、案【概念辨析】【巩固训练1】将前面4个知识点进行小结，并结合学案讲解相关题目。强化知识，注重主观题的训练知识点5：生物膜流动镶嵌模型的基本内容理解和记忆阅读课本做好笔记【基本知识】从膜的基本支架、蛋白质的分布和膜结构的运动三个方面去阐述。【重点区分】生物膜的结构特性一定的流动性生物膜的功能特性选择透过性【细节处理】糖蛋白的分布和功能用表格小结流动镶嵌模型的发展历程。重点分析“荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验”。【知识补充】体现细胞膜流动性的实例：变形虫的摄食、细胞融合、胞吞胞吐、吞噬、精子变形等。强化答题技巧培养科学素养让知识系统化，有助于构建知识网络课堂练习完成学案将学案上难度较大的题目提炼出来，和学生一起完成。及时巩固减少学生课外负担
