1、山东省2013年高考语文专题复习课堂检测（九）正确使用常见的修辞方法（45分钟，100分）1在下面的横线上填写句子，组成语意连贯的排比句。要记住：_；不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩，_。2读下面如果这首诗，补写诗句。如果你是大河， 。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地。如果你是春色，何必为一般花朵的凋零叹息。如果你是种子， 。3在画线的部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦，青春是_，她_；青年是_，她_。4在下面这段话的横线处填上适当语句，组成由三个比喻构成的排比句；在横线处也填上适当的
2、语句，用衬托的方法表现出“中年妇女”的哀痛心情。二月的春城，蓝天碧水，风和日丽。西山华亭寺的山茶 ，黑龙潭公园的玉兰花 ，圆通山的樱花 。初到昆明的游客简直不敢相信世间竟有这样美丽的城市！可是对这位刚失去了女儿又失去了丈夫的中年妇女来说，这迷人的景只是_,_,_。5在下面语段中的横线上按要求填写适当的句子。要求：在前面的横线上填写比喻句或拟人句，在后面的横线上填反问句。这时，你抬头仰望，山顶上怪石嶙峋，有的如蜗牛爬行， ， ， ， ，仪态万方。在巨岩之间，挺立着那苍劲的青松和翠柏，如果说，那色彩缤纷的山花增添了山的妩媚婀娜， ？而那一泓叮咚的春泉又给它增添了灵性。这座山真是一片丰富多彩的诗歌园
3、地。6在横线处填入恰当的语句，组成与原句有一定联系的排比句。春秋战国，是一个纷争不断的时代，是一个人才辈出的时代，是一个百家争鸣的时代。大唐盛世， ， ， 。7在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。青年人说，爱情是一支歌，可以唱得人热血沸腾；_8在下面的横线上补出相应的对联。 （1）春光无限，且放千里目；大厦有阶，_。 （2）_，想四化大业，教一代学子，拂两袖清风。9仿照下面提供的句式和修辞手法，在横线上续写这段文字。假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地漂游；要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。假如生命是_，_，_；_，_。10阅读下面两段文字，完成（1）（
4、2）题。 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，很艳鲜，很夺目。 开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将 出空隙，把承受阳光的最佳方法 给新的花蕾，自己 在一旁，聚集精华孕育后代，把生命延续给未来的年代。 （1）用两个比喻句改写画横线的句子，做到既贴切又生动形象。 _ _ （2）在处分别填上三个能使太阳花人格化的动词。（不能重复用词）11下面的比喻，运用得不够贴切，请予以修改。修改后要保留以“歌声”为主体。 她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。 修改：_ _ 12按照划线句的句式修辞，再造一句。 我非常珍
5、惜人们打来的电话。滚滚红尘中，素不相识的人向我敞开心扉，是对我的信任和托付，我心中充满着感激。我希望能向他们洒去阳光，哪怕只有一缕呢，也能照亮他人的天空，为他们驱走寒冷。 答：_ _ 参考答案1.（不是每道江流都能流入大海，不流动的便会成为死湖/不燃烧的便会成为庸人）2.何必在乎别人把你说成小溪,何必为还没有结出果实着急（与“大河”相对应的是“小溪”，从押韵的角度，选“小溪”；与“种子”相对的是“果实”）3（一团火，燃起了我们生活的热情；一本书，启迪我们的智慧和心扉）4.（在朝阳的照射下，绯红似火，与蓝天共舞，洁白如玉，在春风中流淌，宛若彤云，应表现优美的景色；灰暗的图画，满眼的凄凉，无边的哀
6、愁。要表现妇女哀痛的心情）5.（有的如骏马飞奔，有的如巨人耸立，有的如雄狮怒吼，有的如窈窕少女亭亭玉立，有的如初恋情人相拥相抱，那么坚强不屈的松柏不是给山增添了雄健英武吗？）6（是一个国泰民安的时代，是一个群星璀璨的时代，是一个不断创新的时代）7（老年人说，爱情是一道彩虹，可以衬得夕阳红光绽放）8（1）更上一层楼；（2）站三尺讲台。9（草，不要自卑，也不要小气；要联合起同类，毫不吝惜地向世界献出自己的一星浅绿）10（1）像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。（2）腾，让，闪（或躲）11（她那婉转的歌声，如同黄莺和鸣一般，打动了我的心（或：她那高昂、激越的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心） 12（我愿意能为他们送去雨露，哪怕只有一滴呢，也能滋养他们的心田，为他们润湿干涸）