1、29孔子学琴课型：合作探究+自我展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“痴”“浸”“抑”等4个生字，会写“倦”“恳”“溢”等7个生字，正确读写“厌倦”“沉浸”“毕恭毕敬”“席地而坐”等词语。2.默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的地步的。（重点） 3.学习孔子不断进取、精益求精的优秀品质。（难点） 4.体会侧面描写的作用。第一站自主预习，学能闯关1.用自己喜欢的方式读一次课文，把字音读准，把句子读通。2.画出生字、新词，读读记记，并结合课文内容理解下列词语。厌倦 诚恳 顺畅 醒悟 沉浸 体恤 毕恭毕敬 激情洋溢 如醉如痴 戛然而止 炉火纯青3.默读课文
2、，我能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。_第二站初读课文，整体感知1.浏览课文，我能给课文划分层次。2.自读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的？孔子是一个怎样的人？_3.再读课文，思考：孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？_第三站合作交流，强化感受学习孔子学琴的内容。（第26自然段）1.学习第3自然段。 （1）第3自然段写的是孔子学琴的_阶段。（2）这段话中，描写孔子琴艺的句子是_。从中我体会到了_。2.学习第4自然段。 （1）这段话中描写师襄听琴的句子是_，这段话是对师襄的_描写，从中我能体会到_。（2）从孔子和师襄的对话中，我能体会到_。 3.学习第5、6自然段。 （1）师襄对孔子琴艺
3、的评价是_。 （2）我知道周文王是一个_的人。 第四站检测达标，巩固提升阅读短文，回答问题。李 时 珍 李时珍领着弟子庞宪，在安徽等地采药，已经走了好几个月了。这天，夜幕悄悄降临了，他们因为一心赶路，错过了客店，最后决定夜宿在一座破败的古寺中。师徒俩捡来树枝杂草，生起火来。 李时珍问庞宪：“你觉得苦吗？”“老师是五十多岁的人，您都能挺得住，我二十多岁的人能叫苦吗？”庞宪说。“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好本草纲目，造福万民，吃点儿苦也是值得的。” 月亮出来了，月光透过露天的屋顶，照进房子里。李时珍就着皎洁的月光，从行囊里拿出笔墨纸砚，又搬来几块砖垒成桌子。他把
4、本子摊开，拿起毛笔，边回忆边写：“忍冬花又叫金银花，可以解暑”随后李时珍又从药包里翻出两种草，它们的叶子十分相似，但是药性不同，怎么区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点儿放进嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑” 寺外，山风呼啸，圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。1.填空。 _编写的_是我国医药史上的一部宝典，比西方国家早了五百多年。2“老师是五十多岁的人，您都能挺得住，我二十多岁的人能叫苦吗？”这是一个_句，请改成陈述句：_。3.用“”画出景物描写的句子。参考答案第四站：1.李时珍 本草纲目 2.反问 老师是五十多岁的人，您都能挺得住，我二十多岁的人不能叫苦 3.寺外，山风呼啸，圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
