1、15舞动的北京课型：合作探究+自我展示总课时：一课时学习小主人：学习目标：1.认识“韵”“届”等7个生字，会写“舞”“徽”等9个生字，正确读写“期盼”“诞生”“浑然一体”等词语。2.熟读课文，了解2019年北京奥林匹克运动会会徽图案及其象征意义。（重点）3.从“中国印舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。（难点）第一站自主预习，学能闯关1.用自己喜欢的方式读一次课文，把字音读准，把句子读通。2.我能正确读写本课的生字和下面这些词语。人头攒动 揭晓 隆重 诞生 蕴含 韵味 浑然一体我易写错的生字和词语：_第二站合作交流，强化感受探究点一：在介绍会徽的图案时作者采用了什么样的结构顺序？（学法指导：读课
2、文找句子用“先再然后”陈述第3自然段说说采用顺序）_探究点二：为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？（学法指导：读课文找句子谈感受）_第三站检测达标，巩固提升根据课文内容填空。“中国印舞动的北京”由部分_组成。上部分是一个_的中国传统印章，上面刻的是一个_、_迎接胜利的_的图案。下部分是用_书写的_的字样和_标志，将_与_完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的_和_。两部分安排位置_，比例_，给人以_的感觉。参考答案第三站：两 近似椭圆形 向前奔跑 舞动双手运动员 毛笔 “Beijing2019” 奥运五环 奥林匹克精神 中国传统文化 地点 时间 合理 协调 浑然一体
