1、谁的“北伐” 图一 图二 图三1926年至1928年，是第一次国内革命战争即北伐战争时期。战争离不开民众支持与政治宣传。国民革命军第三军政治部的宣传画打倒日本帝国主义的走狗张作霖、打倒残杀北方民众的罪魁张宗昌（图一）。它通过描绘日本人所饲养的两条走狗（张作霖、张宗昌），正在嗜杀猎物（北方人民）的景象，表达“反帝反军阀”的主题。与此同时，北方军阀以“讨赤”为号召，攻击南方党军为“赤化”、“赤党”、“共产贼党”等。表面上矛头针对共产党，其实是宣扬“反帝、反军阀”的南方国民政府。如讨伐蒋介石的赤魁（图二）、宣扬共产主义不适合中国的共产主义与中国国情（图三）。其中，图二，蒋介石描绘为赤焰熏天的“赤魁”
2、形象。而图三，一位旧式中国女子正拿着一双洋式鞋去试她裹过的“三寸金莲”的脚，隐喻外来的“共产主义”不适合中国国情。由于受到“成王败寇”的观念影响，关于北伐的漫画，主要是站在南方国民政府的立场，鲜少关注北洋军阀的一方。“北伐”这一词的提法也是站在南方国民政府的立场。因此，学习有关“北伐”课题时，教师可以参考王奇生先生的北伐中的漫画与漫画中的北伐一文，设计如下思考问题，丰富学生的历史认识。1.先让学生根据漫画的标题，了解漫画所反映的基本历史信息，包括反映的历史时期、人物、所发生的事情等，引导学生站在当时的历史背景下思考问题。 2.根据漫画一和所学知识，分析南方国民政府进行北伐战争的原因。3.漫画作者分别站在谁的立场？（南方国民政府、北洋军阀）说出你的理由。4.如果以上漫画作为“史料”运用于“北伐战争”的研究，需要注意什么问题？（史料作者可能存在的偏见，如视角、立场、情感。）5. 有学者认为，“无论其（历史人物或群体）胜败或进步与反动均应是史学研究关注的对象”， 谈谈你对这句话的理解。6.假如你是置身于南北对峙双方之外的漫画家，你将如何表达你对当时政局的看法？7.综合三幅漫画的信息以及所学知识，谈谈你对“北伐”战争的认识。
