1、第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质课标要求辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。人的意识客观实在客观实在性物质的物质性社会发展变化和过程固有的根本属性承担者无条件永恒有条件暂时绝对运动与相对静止固有本质人的意志创造固有的规律客观规律利用基础诊断1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在，是从万事万物中抽象出来的总和。()2.物质固有的根本属性是静止和客观实在性。(3.具体的物质形态和物质是部分和整体的关系。()4.物质世界是对精神世界的反映，世界的真正统一性在于它的精神性，世界是精神的。()5.物质存在的方
2、式是静止，静止不是运动。()6.物质和运动是相互独立的，离开物质谈运动是形而上学的观点，离开运动谈物质是唯心主义观点。()7.客观规律是事物运动过程中外力所致的现象联系、外力所致的偶然联系、外力所致的常变联系。()8.白天黑夜更替、春夏秋冬轮回、水往低处流不是现象，是规律。()9.规律是客观的，意味着人在规律面前无能为力，人无法认识和利用规律。()性。态。1.解析2.解析3.解析4.解析5.解析6.解析存在改为实在。总和改为共有特征和本质属运动是物质固有的根本属性和存在的方式。物质与物质具体形态是共性与个性。世界是物质的，不是精神的。存在的方式是运动，静止是运动的一种特殊状物质和运动是统一的，
3、离开物质谈运动是唯心主义的观点，离开运动谈物质是形而上学观点。7.解析客观规律是事物运动过程中外力所致的本质联系、外力所致的必然联系、外力所致的稳定联系。8.解析白天黑夜更替、春夏秋冬轮回、水往低处流是现象，不是规律。9.解析人们发挥主观能动性可以认识和利用规律。考点 1 哲学的物质概念1.自然界的物质性。(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。2.人类社会的物质性。(1)从产生上看：人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。(2)从本质上看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成
4、社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性。3.世界的物质性。(1)物质概念：(2)世界的物质性原理：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。拓展：关于世界的物质性，以下几种说法都正确：世界的本质是物质。世界的本原是物质。世界的统一性就在于它的物质性。世界是物质的。物质第一性。【考点过关】1.“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”该
5、诗句蕴含的哲学道理有()自然界依赖于人和人的意识而存在自然界的事物按自身固有规律发展人类社会的发展具有客观物质性社会的存在和发展是由人的意志决定的A.B.C.D.解析B自然界具有物质性，不依赖于人和人的意识而存在，错误。“凤凰游”“江自流”“花草埋幽径”说明自然界的事物按自身固有规律发展，符合题意。“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”说明人类社会的发展具有客观物质性，符合题意。人类社会具有物质性，是客观的物质世界的组成部分，不依赖于人和人的意识而存在，错误。2.物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。对辩证唯物主
6、义的物质概念理解正确的是()它概基本物质客观实在性是物质固有的根本属性和存在方式括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质含义是“创造者”，有一个产生、发展和消亡的过程与具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系A.B.C.D.解析C错误，客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本属性和存在方式；符合题意，物质是通过对万事万物各自生动的具体特征的抽象和概括，探究其共同的属性和本质特征，与具体物质形态是共性与个性、一般与个别的关系；错误，物质概念概括的是事物的共同本质，是不生不灭的，具体的物质形态是有生有灭的。考点 2 哲学的运动概念1.运动的含义。哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事
7、物、现象的变化和过程。2.物质和运动的关系。(1)运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。(2)运动离不开物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者(主体、载体)。这要求我们反对离开运动谈物质的形而上学，反对离开物质谈运动的唯心主义。3.静止的含义。辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。因此，静止是有条件的、暂时的和相对的。对比项运动静止区别含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程
8、两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变特征任何事物都在运动，一切事物都自始至终贯穿着运动。运动是无条件的、永恒的和绝对的静止是运动的一种特殊状态。静止是有条件的、暂时的和相对的4.运动和静止的关系。对比项运动静止联系静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论(续表)【考点过关】3.大多数恒星因为距离我们非常遥远，被人们看作是位置不变动的发光点。北斗七星是大熊座的七颗恒星，科学
9、家根据它们切向运动速度的大小和方向，推断出十万年前后其形状的演变(如下图)。这说明()物质的存在是绝对运动和相对静止的统一运动是物质的运动，物质是运动的载体物质是运动的物质，运动是人们能利用规律改造客观世界，造福物质固有的根本属性人类A.B.C.D.解析A正确，北斗七星的形状在一定时期内看似不变，这体现了相对静止，而十万年前后形状则有较大的变化，这体现了事物的绝对运动，说明物质的存在是绝对运动和相对静止的统一；不符合题意，材料强调了物质是运动的，而并非强调运动是物质的运动，物质是运动的载体，故不选；正确，材料强调物质是运动的，运动是物质的固有根本属性；不符合题意，材料没有体现人们利用规律造福人
10、类，故不选。4.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所反映的真实世界是()事物的运动是无规律可循的事物是绝对运动和相对静止的统一静止是在一定条件和范围内的运动是相对的，静止是绝对的A.B.C.D.解析C 事物的运动是有规律的，错误。材料中，小船在江中一直前进，是以旁边的山为参照物的，如果以人为参照物的话，小船就是相对静止状态；青山在两岸一直倒退，是以小船为参照物的。因为小船一直向前，山静止着，相对于小船就是在一直往后退，说明了事物是绝对运动和相对静止的统一，静止是在一定条件和范围内的，正确。运动是绝对的，静止是相对的，错误。含义 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系理解规律是一种
11、联系，也就是事物运动过程中诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，但是并非任何联系都是规律。规律是事物在运动过程中固有的联系，不是外部强加的，也不是人们主观想象的，更不是上帝赋予的。规律是隐藏于事物内部的本质的联系，不是浮现于外表的现象的联系。规律无法被人们直接感知，需要通过其表现出的现象来把握。规律是事物发展的必然联系，而不是偶然联系；是稳定的联系，而不是多变易逝的联系考点 3 物质运动的规律1.规律的概念。误区警示：规律不等于现象，后者是前者的表现。规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律。原理规律是客观的，是不以人的意志为转移的
12、，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律方法论规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类2.规律的客观性和普遍性。规律方法：任何事物的运动、变化和发展都是有规律的，但规律不是永恒存在、万古不变的，因为规律的存在和发生作用是有条件的。规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人们可以充分发挥主观能动性去发现、认识和利用规律，但人们不能发明、改造、创
13、造、改变、消灭规律。认为人们可以发明、改造、创造、改变、消灭规律的观点是错误的，必然会受到规律的惩罚。【考点过关】5.研究发现，一个人头部面部特征的年龄变化受到人体内变化规律的影响，但也有一些指标是不会随年龄变化而发生变化的，比如男性头发和鼻子。容貌的这种特点就会给大年龄跨度的人脸识别提供极为重要的参考，从而为一些疑难刑事案件的侦查提供方便。这说明()物质世界的永恒运动状态为我们认识事物提供了可能人们发挥主观能动性可以认识和利用规律为人类服务人物质世界们突破规律的制约可以限制容貌变化的不利影响在进行绝对运动的同时也存在相对的静止A.B.C.D.解析D材料说明物质世界在进行绝对运动的同时也存在相
14、对的静止，人们发挥主观能动性可以认识和利用规律为人类服务，人脸识别能够为一些疑难刑事案件的侦查提供方便，符合题意。事物的相对静止状态为我们认识事物提供了可能，说法错误。规律能够被认识和利用，但不能突破规律的制约，说法错误。6.阅读材料，回答问题。国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。材料一习近平在北京师范大学表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，引起社会广泛关注。有媒体载文弘扬中华优秀传统文化重在践行强调，我们必须熟悉当代青少年的特点，离他们生活近些、再近些，用他们的语言和形式，循序渐进，教化于无形。必须警惕把道德教育的目标设定过高、离生活
15、太远。必须防止道德教育急于求成、急功近利。材料二最近，山东、广东、北京等地将出版国学教材，在秋季中小学开设国学必修课。在如何将国学经典引入中小学课堂的问题上有两种观点，甲专家认为，国学经典进入中小学课堂，必须进行删减并进行符合时代精神的解读；乙专家认为，学习国学经典，不应该删减，要保持经典原样、保持作品完整性，这样利于理解传统文化的渊源，培养正确的历史文化观。(1)结合材料一，说明在进行道德教育时应如何正确处理客观规律与主观能动性的关系。(2)依据材料二，运用规律的客观性原理评价上述专家的意见。解析(1)本题知识限定明确：客观规律与主观能动性的关系。材料中“我们必须熟悉当代青少年的特点，离他们
16、生活近些、再近些，用他们的语言和形式，循序渐进，教化于无形”，强调了发挥主观能动性先要以尊重客观规律为前提，正确发挥主观能动性；把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。(2)本题为小切口试题，知识限定明确，解答的脉络也十分清楚：首先，全面阐述规律的客观性原理：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，要按客观规律办事；其次，肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由。答案(1)尊重客观规律，防止道德教育急于求成、急功近利。正确发挥主观能动性，充分考虑青少年学生的实际情况。把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，用青少年
17、熟悉的语言和形式，循序渐进，教化于无形。(2)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，要按客观规律办事。甲专家提出将国学经典进行删减后再进入课堂的观点，符合文化建设规律，有利于正确价值观的引导；将国学经典进行符合时代精神的解读做法，坚持了在事物运动中把握规律，会让国学经典保持旺盛生命力。乙专家观点遵循了国学自身发展规律和学生学习规律，有利于学生树立正确的历史文化观。两位专家的观点各有其合理性和不严谨性，应该结合起来。热点考向一世界的物质性三年高考例 1(2020 年天津卷)习近平善于运用马克思主义哲学思维来阐述问题，注重思想方法和工作方法，比
18、如坚持实事求是、坚持问题导向、坚持全面协调、坚持调查研究等。上述方法与马克思主义哲学原理对应正确的是()A.坚持实事求是物质与意识的辩证关系B.坚持问题导向整体与部分的辩证关系C.坚持全面协调物质与运动的辩证关系D.坚持调查研究矛盾同一性与斗争性的辩证关系解析：实事求是的意思是指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。这体现了物质决定意识的原理，体现了物质与意识的辩证关系，A 正确。坚持问题导向，体现的是矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，排除 B。坚持全面协调，体现的是矛盾就是对立统一、事物是普遍联系的观点，排除 C。坚持调查研究，体现的是实践与认识的关系，D 排除。故选 A。考题
19、预测1.在距地球 5.6 亿光年的类星体“马卡良 231”上，中外科学家联手首次发现了氧气。银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步佐证了()物质依赖于人的感觉而存在世界上只有尚未认识之物，没有世界是物质的世界物质是由人的意识产生不可认识之物A.B.C.D.解析B符合题意，银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步佐证了世界是物质的世界；世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物；错误，物质具有客观性，并不依赖于人的感觉而存在，不是由人的意识产生的。2.2020 年，史无前例的“天灾人祸”将在每个人的记忆中抹上浓重的一
20、笔，先是新冠肺炎，然后是南方暴雨洪灾，接着是唐山发生余震，再是石油泄漏引发北极大火，泥石流，山体滑坡、湖水倒灌截至 2020 年 7 月中旬，各类自然灾害已给各国造成巨大经济损失，人类在大自然面前显得如此渺小。这说明()世界的真正统一性就在于它的物质性物质世界是绝对运动和相对静止的统一规律是客观的，要尊重客观规律，按客观规律办事人类在自然面前无能为力，只能听之任之A.B.C.D.解析B正确，史无前例的“天灾人祸”发生，各类自然灾害已给各国造成巨大经济损失，人类在大自然面前显得如此渺小，这说明了世界的真正统一性就在于它的物质性，规律是客观的，要尊重客观规律，按客观规律办事；不符合题意，材料没有体
21、现物质世界是绝对运动和相对静止的统一；不符合题意，人类在自然面前不是无能为力的，人可以认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。热点考向二运动与静止的关系三年高考例 2(2015 年江苏卷)世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明()运动是绝对的、静止是相对的 一切要以时间、地点、条件为转移离开运动谈物质是唯心主义的观点要在对立中把握统一，在统一中把握对立A.B.C.D.解析：离开运动谈物质是形而上学的唯物主义观点，错误。“世间万物，变动不居”体现了运动是绝对的、静止是相对的，正确。“明者因时而变，知者随事而制”体现了一切要以时间、地点、条件为转移，正确。题干没有体现对立统一，
22、排除。故选 A。关系理解强调误区物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质侧重强调物质离不开运动离开运动谈物质会导致形而上学【难点突破】正确理解运动与物质的关系。关系理解强调误区运动是物质的运动，物质是运动的承担者任何运动都有自己的承担者或者载体。离开物质载体的运动是不存在的侧重强调运动离不开物质离开物质谈运动会导致唯心主义(续表)考题预测3.科学家柏格森认为科学和理性只能把握相对的运动和实在的表皮，不能把握绝对的运动和实在本身，只有通过直觉才能体验和把握到生命存在的“绵延”。上述观点(承认整个世界是运动的，
23、人们可以认识运动)认为物质是运动的载体，物质和运动不可分离离开物质谈运动，只承认运动而否认静止，犯了否认了物质是运动的承担者形而上学的错误A.B.C.D.解析B符合题意，依据题意，科学和理性只能把握相对的运动和实在的表皮，不能把握绝对的运动和实在本身，只有通过直觉才能体验和把握到生命存在的“绵延”。由此可见，上述观点承认整个世界是运动的，人们可以认识运动；离开物质谈运动，否认了物质是运动的承担者；不符合题意，材料中的观点强调的是离开物质谈运动，而不说明物质是运动的载体，物质和运动不可分离；不符合题意，题意不体现运动和静止的关系，而强调的是离开物质谈运动。4.为应对新冠肺炎疫情对经济的影响，多国
24、开启了降息模式。对此，中国人民银行行长易纲表示：综合分析中国国内的形势和国际背景，中国的货币政策还是应当保持定力，坚持稳健的取向，要稳当前，同时发力逆周期调控，推动经济高质量发展。其观点的唯物论依据有(运动是物质的唯一特性)人类社会具有客观物质性主观能动性和客物质世界是绝对运动和相对静止的统一观规律相互影响，相互制约A.B.C.D.解析C物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性，错误。分析中国国内形势和国际背景，应对疫情对经济的影响，尊重了人类社会的客观物质性，正确。“要稳当前，同时发力逆周期调控”，说明要坚持绝对运动和相对静止的统一，正确。客观规律制约主观能动性，二者不是相互制约
25、，错误。热点考向三规律的客观性与人的主观能动性三年高考例 3(2020 年新课标卷)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明()认识规律就能达到改造世界的目的掌握和尊重规律才能避免主观盲动根据规律特点利用规律才能造福人类按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式A.B.C.D.解析：认识世界的目的是改造世界，但并不是认识世界就能改造世界，因而“认识规律就能达到改造世界的目的”说法错误，错误。尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想，禹之决渎，因水以为师，这说明掌握和尊重规
26、律才能避免主观盲动，也说明根据规律特点利用规律才能造福人类，正确且符合题意。人们可以在尊重、认识和把握规律的基础上，充分发挥人的主观能动性，根据规律发生作用的条件，利用规律改造客观世界，造福于人类，错误。故选 C。例 4(2020 年新课标卷)“岁月不居，时节如流”。客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲，“一万年太久，只争朝夕”。邓小平说，“我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了”。人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，其哲学依据是()时间的价值因人而异，没有客观性承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提时间规律的普遍性决定了人时间的流逝是客观
27、的，对时机的们对待时间态度的统一性把握需要发挥主观能动性A.B.C.D.解析：价值判断和价值选择因人而异、具有主体差异性，但其仍然具有客观的评判标准，错误。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。因此，若要科学利用时间，首先要承认时间规律的客观性，符合题意。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。时间规律也具有普遍性，客观规律谁也无法改变，但并不是所有人对待时间的态度都是一致的，错误。规律是客观的，是不以人的意志为转移的。由题意知，毛泽东
28、和邓小平都认识到了客观规律谁也无法改变，因此在时间规律面前要“争”、要“抓”，充分发挥主观能动性，符合题意。故选 C。考题预测5.2020 年 8 月 15 日是“两山论”提出 15 周年，“绿水青山就是金山银山”已成为习近平生态文明思想最为著名的科学论断之一，要牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，努力打造青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国。这是基于()人们能根据规律发生作用的条件和形式利用规律发挥主观能动性能够改造客观规律人类是大自然的主宰者发挥主观能动性和尊重客观规律相结合是成功之道A.B.C.D.解析A正确，要牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，努力打造青山常在、绿水长流、空
29、气常新的美丽中国。这是基于人们能根据规律发生作用的条件和形式利用规律，发挥主观能动性和尊重客观规律相结合是成功之道；错误，规律是客观的，不能改造客观规律；错误，人要与自然和谐相处，人不能主宰自然。6.阅读材料，完成下列要求。在大庆油田发现 60 周年之际，国家主席习近平发来贺信，习近平在贺信中指出，60 年前，党中央作出石油勘探战略东移的重大决策，广大石油、地质工作者历尽艰辛发现大庆油田，翻开了中国石油开发史上具有历史转折意义的一页。60 年来，几代大庆人艰苦创业、接力奋斗，在亘古荒原上建成我国最大的石油生产基地。大庆油田的卓越贡献已经镌刻在伟大祖国的历史丰碑上，大庆精神、铁人精神已经成为中华
30、民族伟大精神的重要组成部分。习近平强调，站在新的历史起点上，希望大庆油田全体干部职工不忘初心、牢记使命，大力弘扬大庆精神、铁人精神，不断改革创新，推动高质量发展。结合材料，运用尊重客观规律和发挥人的主观能动性的相关知识说明弘扬大庆精神给我们的启示。解析本题要求考生结合材料，运用尊重客观规律和发挥人的主观能动性的相关知识对此加以说明弘扬大庆精神给我们的启示。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾尊重客观规律和发挥人的主观能动性的相关知识，主要三个层次：尊重规律、发挥主观能动性、尊重规律与发挥主观能动性的结合。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。尊重规律角度：在党中央作出石油勘探
31、战略东移的重大决策指导下，几代大庆人艰苦创业、接力奋斗，在大庆精神、铁人精神的激励下做出了大庆油田的卓越贡献。联想主干知识分析“启示”：必须尊重自然规律，按客观规律办事。发挥主观能动性角度：广大石油、地质工作者自觉认识和利用规律历尽艰辛发现了大庆油田。联想主干知识分析“启示”：必须充分发挥主观能动性，用科学的理论武装头脑、指导实践。尊重规律与发挥主观能动性的结合角度：“广大石油、地质工作者自觉认识和利用规律历尽艰辛发现了大庆油田。”“几代大庆人艰苦创业、接力奋斗，在亘古荒原上建成我国最大的石油生产基地。”“大庆精神、铁人精神已经成为中华民族伟大精神的重要组成部分”，联想主干知识分析“启示”：把
32、尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，既要反对片面强调客观条件的无所作为思想，也要反对片面夸大人的能动作用的唯意志主义。答案我们做事情必须尊重自然规律，按客观规律办事。广大石油、地质工作者自觉认识和利用规律历尽艰辛发现了大庆油田。人们必须充分发挥主观能动性，用科学的理论武装头脑、指导实践。在党中央作出石油勘探战略东移的重大决策指导下，几代大庆人艰苦创业、接力奋斗，在大庆精神、铁人精神的激励下做出了大庆油田的卓越贡献。把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。把尊重自然规律的科学精神与“再苦再难也要拿下大油田”的大庆精神结合起来，既要反对片面强调客观条件的无所作为思想，也要反对片面夸大人的能动作用的唯意志主义。
