1、语文试卷 考试时间：150分钟 满分：150分 第I卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。从中国文学的历史来看，中国的文学也有审美追求，但不管是理论家还是中国文学的作者，从来不曾认为文学是为审美、为文学的，而是更多地将文学当作了一种生存的方式和手段，绝大多数具有明确的功利目的性。中国文学也因此形成了生活化的本质特征。这主要表现于下列几方面。一、以文求官。自古以来，中国就有以文求官的传统。战国策士游说君主，阐述政治、外交主张，以谋取职位。这游说之辞整理成文，便是战国策中的文章。当时也有不少策士并没有向君主面陈己见，而是通过书信对君主
2、进行游说。汉代自司马相如因子虚赋而见知于汉武帝，作赋以求仕进便屡见不鲜。六朝受士族情趣的影响，历代帝王都喜爱文学，故献诗以求住进亦不在少数。自隋朝开始，科举制度通过诗文选拔官员，由此产生了士人以诗文备考的行为。如白居易策林序说自己为应举，曾和元镇等在华阳观“闭门累月，揣摩当代之事，构成策目七十五门”。唐代之后，这种备考行为更为普遍。二、以作诗文为官员职守。中国古代，士大夫首先是以官员的身份活跃在社会之中，故向帝王陈言献策，以文学来歌功颂德，进行讽刺和教化，也是他们职责所在。中国古代的文体中，官员写作行政公文类文章是必不可少的，诸如奏、议、章、书、表，等等。尚书中的那些典、漠、诰、训、誓、命的写
3、作，都出于史官之手。春秋时的百国春秋及左传国语的写作也都是史官的职责。三、以诗文交际。礼有“无辞不相接”和“礼尚往来”的规定，故诗在西周就开始用于人际交往。汉以来，诗文广泛用于人们的人际交往，这类诗词，不外乎对特定对象表示赞美、劝勉、怀念、祝贺、哀悼、要求、邀请，或诉说自己的思想情感，或说明某一问题。如宇文少府赠李白以桃竹书筒，李白作酬宇文少府见赠桃竹书简答谢。全唐诗收录将近五万首诗，而这类诗歌大概有三万首之多。四、以诗文娱情遣兴。以诗文娱情遣兴在先秦早已有之。如宋玉的高唐赋神女赋诸赋，都是娱楚襄王之作。汉代的诸多赋作，也具有娱乐的性质。此后的唐、宋、元、明、清各代，文人集会、宴会、结社等，都
4、免不了以诗文相娱，由此产生了大量的宴饮、奉和酬唱之作。中国古代不仅产生了大量的娱乐诗文，而且产生了一些旨在娱乐的诗歌形式，如唱和诗、赋得诗、联句诗等。五、小说、戏剧作为一种生存、生活方式。宋元时代的话本、戏曲作者多为民间艺人。而民间艺人创作、演出小说、戏剧，更多是为了生存。明代盛行宫廷庆赏剧，或为祝寿、或为节庆而创作和演出。综上所述，中国古代的文学创作，或为求任，或是所任官职的职责所在，或为交际以扩大生存空间，或为娱乐性情，或为生存方式，这些作品原本都是生活的一个部分，体现出生活化的特征。（摘编自赵辉生活化：中国古代文学的特质）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.中国
5、文学史上的文学作品多具有明确的功利目的性，其审美功能逐渐弱化以致消失。B.司马相如子虚赋被汉武帝赏识后，作赋求仕屡见不鲜，也致使六朝士人献诗求仕。C.礼规定人们交往中要有文章，要注意礼尚往来，诗歌在西周就已开始用于人际交往。D.中国古代的文学创作，除为了求仕外，其他目的的文学作品本质上是生活的一个部分。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章是总分总的结构模式，开篇提出总论点，中间是五个分论点，最后总结论点。B.文章列举白居易叙述自己和元稹等人精心备考之事，论述士人以诗文备考的行为。C.文章以尚书左传出自史官为论据，论证古代官员以作诗文为职守的观点。D.文章主体，按时间
6、顺序从五个方面进行阐述，这五个方面是并列关系，有详有略。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.战国策中的文章是战国策士游说君主以谋取职位的文辞，这表明，中国以文求官的传统源远流长。B.全唐诗收录的诗歌中六成左右是交际性质的诗歌，这说明我国古代，人们最主要的交际工具是诗歌。C.历代产生了大量娱情诗文，如宋玉的高唐赋神女赋，这表明，诗文可以作为消遣之用。D.宋元民间艺人创作、演出小说、戏剧主要是为了生存，这表明，艺人这个职业很早就在中国社会产生了。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成46题。乡村教师（节选）刘慈欣他知道，这最后一课要提前讲了。他忍住几乎
7、使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。窗外的田垅上，娃们在为他烧香和烧纸了。半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根肋骨。送到镇医院，竟又发现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。隔离带中只有形成3C级以上文明的
8、恒星系才会被保护。夜深了，烛光中，娃们围在老师的病床前。他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。娃们中有了低低的抽泣声。他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。“发射奇点炸弹！”一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的三号行星。3号行星检测，检测30个随机点。这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。“1号随机
9、点检测。”结果绿色结果，绿色生命信号！“开始3C级文明测试。1号测试未通过，2号测试未通过10号测试未通过。“发射奇点炸弹！”最高执政官突然想起什么：“继续测试。”11号测试题未通过！12号测试题未通过！“3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”“3C文明测试试题13号通过!3C文明测试试题14号”“3C文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。” 孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个
10、力，这两个力大小相等，方向相反！”“3C文明测试试题14号通过!3C文明测试试题15号：对于一个物体，请说明它的质量，所受外力和加速度之间的关系。”孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”“3C文明测试试题15号通过，文明测试通过！确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。”“奇点炸弹转向！脱离目标！”太阳系，推送奇点炸弹的力场束弯曲了，奇点炸弹撞断了一条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。那些娃们什么也没觉察到，校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头
11、铁锹，在学校旁边的山地上开始挖墓坑，灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。“天啊！这颗行星上的文明不是3C级，是5B级！”参议员惊呼起来。“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。”“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”“那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？”“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”“这种方式信息传输速率是多大？”“大约每秒1至10比特。”“上尉！”舰队统帅大怒，“你是想告诉
12、我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？！且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”“但，阁下，确实如此。”“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介。”“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”“他们叫教师。”“教师？”娃们造好那座新坟，东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。 （有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分
13、析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A. 小说开篇包含了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系。B. 文本采用双线结构，一条是老师上课至生命最后一刻；另一条是碳基舰队在建立隔离带时找寻并保留3C文明。双线互为呼应，并行不乱。C. 天上地下截然不同的场景转换和故事内容，给小说带来了奇幻的色彩，也确实给读者带来了阅读科幻小说独有的体验。D. 文本中李老师这个乡村教师卑微不幸，作为一个悲情角色，恰如其分地表现了小说的悲剧主题，引发了我们对其深深的同情。5. 文中画线句子“这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”有何作用？（6分）
14、6. 一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神。本文蕴含了哪些人文精神？请结合文本简要分析。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成79题。材料一：2018年3月28日，第五届“财经中国V论坛人工智能：现实与图景”在北京举行。与会专家表示，尽管当前在一些典型化、标准化领域，人工智能得到了广泛运用，产业正处在快速扩散阶段，但同时也应看到差距。南开大学原校长、中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克认为，当前我国人工智能与发达国家的差距主要存在于四个方面。第一、缺少重大原创成果。在基础理论、核心算法以及关键设备、高端芯片、重大产品与系统基础材料、元器件、软件与
15、接口等方面与发达国家存在较大差距。第二、科研机构和企业尚未形成具有国际影响力的生态圈和产业链，缺乏系统的超前研发布局。第三、人工智能尖端人才远远不能满足需求。第四、适应人工智能发展的基础设施、政策法规、标准体系亟待完善。对于部分人士担忧人工智能发展可能造成失业，从而导致社会性问题的说法，人工智能发展清华大学软件学院副教授李春平表示，人类的一部分事务性劳动逐渐由机器来替代，这是不可逆转的。“这样的替代，也不纯粹是人工智能技术出现所带来的，还包括其它技术。不过，在很多领域中，并非简单的替代，而更多的是新型技术和行业如何更深度地融合。”李春平说。（摘编自中国产业经济信息网）材料二：开源化浪潮将成为中
16、国人工智能操作系统争夺的主战场，而中国人工智能应用将在服务机器人领域迎来突破。对此，东软集团高级副总裁兼首席运营官陈锡民表示：“到了智能化时代，想把事情往前推进，首先需要做的就是加快信息化技术和行业的深度融合，因为大家都知道做人工智能的基础首先是最基本的大数据，数据从哪来，数据所有权、使用权怎么开放，只有解决了这些问题，人工智能的生态系统大家才都能运用。”在业内专家看来，人工智能未来面临的挑战主要有三个方面。首先是如何更好协同在一起，形成良好的AI发展生态。其次是建立统一标准，规范大家的行为。最终还是要行业应用，行业深度融合，这是人工智能的终极目标。“未来人工智能行业要标准化和简单化，把一些标
17、准制定出来，这个行业会形成更大的突破。另外，人工智能发展过程中的法律法规制定问题，也是行业面临的挑战。拿无人汽车来说，自动驾驶这个环节，已经涉及法律法规。一旦法律法规跟上了，人工智能的落地也会更加快速。”金山云高级副总裁、合伙人梁守星坦言。（摘编自经济参考报）材料三：韩国中央日报3月30日报道，韩国信息通讯技术振兴中心发表报告指出，中国政府每年在人工智能领域投入超过350亿元人民币，发展迅猛，与美国的技术差距已从2015年的2.8年缩短至1.9年；而韩国则原地踏步，仅由2015年的2.4年减为2.3年，已被中国反超。报告称，韩国仅仅依托个别企业投入，政府至今尚未主导设立任何人工智能研究所，每年
18、对人工智能技术开发投入的预算也只有1630亿韩元，仅相当于中国的2.7%。前几日，特朗普公开挑起中美贸易战，向中国出口至美国的总值600亿美元的商品加征关税，用于限制中国投资购买美国公司技术。此次征税的目的之一，就在于限制中国正在崛起的人工智能领域的发展。现谷歌公司董事长埃里克施密特曾表示：在未来的核心技术领域，中国人工智能技术有望赶超美国，成为核心驱动力。由于美国的崛起也是源于新科技的诞生。所以，如果中国真的在人工智能领域超越美国，将有可能撼动美国全球霸主的地位。（摘编自互联网）7下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A中国人工智能产业近些年一方面发展迅速，形势喜人；另一方面
19、与发达国家还存在一定的差距。B中国人工智能应用想要在服务机器人领域迎来突破，首先要加快信息化技术和行业的深度融合。C特朗普挑起中美贸易战，对中国出口美国的部分商品加征关税，其目的就是限制中国人工智能产业的发展。D与中国相比，韩国人工智能产业近几年发展相对缓慢，其重要原因在于政府的重视程度和资金投入不够。8下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A中国人工智能在基础理论、核心算法以及关键设备、高端芯片、重大产品与系统基础材料、元器件、软件与接口等方面与发达国家相比存在较大差距。B根据材料一和材料二可知，中国人工智能产业发展还存在不少亟待解决的问题，如相关的政策法规、标准体系一
20、片空白，尖端人才远不能满足需求。C对于社会上有人对人工智能产业发展可能造成失业而导致社会性问题的担忧，专家表示，机器逐渐代替人类的一些事务性劳动是社会发展的一种趋势。D谷歌公司董事长埃里克施密特认为，中国人工智能技术有可能赶超美国，成为中国国家发展的核心驱动力，中国也将有可能撼动美国全球霸主的地位。9以上三则材料报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。刘颖，字公实，衢州西安人。绍兴二十七年进士，调溧阳主簿。时张浚留守建康，金师初退，府索民租未入者，颖白浚言：“师旅之后，宜先抚摩，当尽
21、蠲逋赋。”浚喜，即奏阁免，由是知之，遣其子拭与游。签判潭州。王佐为帅，负其能，盛气以临僚吏，颖约以中道，多屈而改为。及陈峒反，所擒贼多颖计策，帅上其功，曰：“签判宜居臣上。”提举浙西常平茶盐，还淀山湖，以泄吴松江，二水禁民侵筑，毋使逼塞大流，民田赖之。就迁提刑，以洗冤泽物为任，间诣狱，察不应系者纵遣之。御史以介僻劾罢。除江西运判。江州德化县田逃徙太半，守乞蠲税，不报。颖以见种之税均于荒莱，民愿耕者第减之，上供自若，而逃田尽复。除淮东转运副使。初，水败楚州城，修补未竟，刘超欲移筑，颖入对言：“国家何苦捐百万缗为军帅幸赏地邪？”光宗从之。除户部郎中、淮东总领。务场以额钞抵赏，阴耗饷计，二十年无知此
22、弊者，颖究核得之，以所卖数论赏而总饷增羡。迁司农少卿、淮西总领。前主计者请自为都酿抱净息而利赢余其后稍亏反以大军钱佐之邀籴江淮回易如负贩状颖以为失王人之体遂罢之。知泉州，升华文阁待制，请兴国祠以归。兴国祠满，除敷文阁待制致仕。嘉定改元，召赴行在，进龙图阁待制、知婺州。六年，卒于家，年七十八。其在从班日，韩侂胄旧与周旋无间，方居叶中用事，而颖谢绝之。常言：“士以不辱身为重。”其为少宗正，而丞相赵汝愚适归，相遇于废寺，泥雨不能伸足，但僧床立语曰：“寄谢余参政，某虽去而人才犹在朝廷，幸善待之。”颖曰：“相公人才即参政人才也，使果贤，参政之责，非宰相之忧也。”余参政，端礼也。余继相，卒于善类多所全佑，
23、颖之助云。 （选自宋史刘颖传，有删改）【注】荒莱，犹草莱，亦指荒地。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A前主计者请自为都酿抱净息而利赢余其后稍亏反以大军钱佐之邀籴江淮回易如负贩状颖以为失王人之体遂罢之B前主计者请自为都酿抱净息而利赢余其后稍亏反以大军钱佐之邀籴江淮回易如负贩状颖以为失王人之体遂罢之C前主计者请自为都酿抱净息而利赢余其后稍亏反以大军钱佐之邀籴江淮回易如负贩状颖以为失王人之体遂罢之D前主计者请自为都酿抱净息而利赢余其后稍亏反以大军钱佐之邀籴江淮回易如负贩状颖以为失王人之体遂罢之11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A古代有许多
24、官职任免升降的术语，本文中“除”是授予职务的，“罢”是免除职务的，“调”是调动职务的。B致仕，古代将官员退休称作“致仕”，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。C年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，都要更改年号，是为“改元”。D行在，指天子所在的地方，天子或在京师，或出巡狩，不可豫定，故言行在所耳，也专指天子巡行所到之地。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A刘颖才能突出，得到上司赏识。对官员索取百姓的租税一事，刘颖提出建议，上司张浚高兴地接受了；刘颖在王佐手下任职，他的能力得到王佐的肯定。B刘颖精明强干，为国尽心尽职
25、。务场的一些做法损害国家利益，他采取一些措施，解决这个问题；他的前任主管官员的一些做法有失体统，他就停止这件事。C刘颖为政务实，为百姓办实事。他在浙西任职时，治理湖泊，禁止百姓在重要水域筑堤，百姓的田地有了依靠；在江西任职时，愿耕种的百姓立即减少赋税。D刘颖刚直不阿，为人正直忠信。他不会刻意去巴结权贵；被贬归乡的赵汝愚交待他转告已接替自己做丞相的余参政，要善待朝中人才，刘颖做到了。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）王佐为帅，负其能，盛气以临僚吏，颖约以中道，多屈而改为。（5分）（2）嘉定改元，召赴行在，进龙图阁待制、知婺州。六年，卒于家。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2
26、小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】此诗写于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。愁坐：含忧默坐。唐李白酬崔五郎中诗：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。”书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）( )A诗人用多写安史之乱带来的悲惨景象；用独写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B瓢弃樽无绿一句中“绿”字运用了比喻的修辞手法，本句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。
27、C.第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。15.诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蜀道难中用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：_，_。（2）登高中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是 _ ，_。（3）琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗
28、句是“_，_。”第卷表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。11月5日到10日，首届中国国际进口博览会在上海举行，6天时间，172个国家、地区和国际组织参会，全球3600多家企业参展，40万中外客商会聚。赴东方之约，享贸易盛宴。30万平方米的“四叶草”（上海）国家会展中心内，琳琅满目的展品，新鲜独特的体验，活力四射的演出_的交易商。中国与世界共同奏响“新时代，共享未来”的宏大交响。一场盛会，（ ），更收获对经济全球化潮流和贸易自由化大势的信心和勇气。正如习近平主席所说，各国削减壁垒、扩大开放，国际经贸就能打通血脉；如果_、孤立封闭，国际经贸就会气滞血瘀，世界经济也难以健
29、康发展。在经济全球化深入发展的今天，_、赢者通吃是一条越走越窄的死胡同，包容普惠、互利共赢才是越走越宽的人间正道。在保护主义、单边主义抬头，经济全球化遭遇波折的形势下，习近平主席坚定的声音从上海进博会的现场传向全世界，体现了中国支持多边贸易体制、推动发展自由贸易的一贯立场，引起了广泛而强烈的共鸣。通过进博会，突出了中国的自信心，同时中国也向世界宣告将一如既往地推动全球化进程和中国进一步开放。中国主动扩大进口，不是_，而是面向世界、面向未来、促进共同发展的长远考量。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A突出了中国的自信心，同时中国也向世界宣告将一如既往地推动全球化进程
30、和中国进一步开放的决心。B中国向世界宣告将一如既往地推动全球化进程和中国进一步开放的决心，同时也彰显了中国的自信心。C彰显了中国的自信心，同时中国也向世界宣告将一如既往地推动进一步开放和全球化进程。D中国向世界宣告将一如既往地推动全球化进程和中国进一步开放，同时也彰显了中国的自信心。18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）A参展商，来自五洲万里，不仅收获丰厚的订单和东道国的真诚。B从五洲万里而来的参展商收获东道国的真诚和丰厚的订单。C参展商，来自五洲万里，收获东道国的真诚和丰厚的订单。D从五洲万里而来的参展商不仅收获丰厚的订单和东道国的真诚。19依次填入文中横线处的成语，全
31、都恰当的一项是（ ）（3分）A摩肩接踵 嫁祸于人 弱肉强食 缓兵之计B摩拳擦掌 嫁祸于人 以强凌弱 缓兵之计C摩肩接踵 以邻为壑 弱肉强食 权宜之计D摩拳擦掌 以邻为壑 以强凌弱 权宜之计20下面是某同学写给高校的自荐信的部分内容，其中有五处表达不当，请找出并作修改。（5分）我今年18岁，诞生在传统文化厚重的城市，从小喜欢艺术，在音乐绘画方面有造诣。我学习下劲，好几次进入年级前十名。我热爱体育，曾作为学校篮球队队员，打过省级比赛。21学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，结合教学进度，请你从人教版必修三中选择推荐一篇课文填写下面内容。要求表述简明连贯，至少使用一种修辞手法；突出课文
32、特点，说出推荐理由，不超过50字（6分）推荐课文题目： 推荐理由： 四、写作（60分）22 阅读下面的材料，按要求作文。美国盲聋哑女作家、教育家海伦凯勒在假如给我三天光明一文里，对那些拥有视力而不加珍惜的人深表惋惜。其实，我们拥有的一切都值得珍惜：生命、亲情、友情；家庭、社会、自然；一个经历，一次过程；一个挫折，一次成功；甚至曾经给我们伤害的对手，让我们尴尬的意见“珍惜拥有”是一种生命的觉悟，一种境界。 请以“珍惜拥有”为话题，写一篇议论文。立意自定，题目自拟。字迹清晰，不少于800字。语文参考答案一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(9分)1.参考答案：C详细解析：A“其审美功能逐
33、渐弱化以致消失”于文无据。B六朝士人献诗求仕是因为六朝帝王都喜爱文学。D“除为了求外”错误，应包括“以文求仕”。2.参考答案：D详细解析：“按时间顺序”错，文章不是按时间顺序进行论述的。3.参考答案：B详细解析：“这说明我国古代，人们最主要的交际工具是诗歌”于文无据。 (二)文学类文本阅读(15分)4.【答案】D【解析】题干问的是“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。小说没有表现悲剧主题，引发的是读者的崇敬之情，故选D项。5.【参考答案】构思巧妙：是两条线索的交汇点，串接起了两个不同时空故
34、事，即一方面银河系碳基舰队在建立隔离带过程中探触3C级以上文明的恒星，小山村碰巧成为探测点；另一方面，黄土高原上这个偏僻山村有师生间知识文明传承。制造悬念，让读者对情节发展和人物命运更加关注。突出主题：为山村小学的师生成为拯救地球的英雄埋伏笔，表现了悲情的英雄主义主题。【解析】本题考查的是句子在文中的作用类试题，这类试题一般先要结合句子的意思在文本中进行理解，然后结合句子对中心主题和对情节推动的作用加以分析。例如本题中句子有三方面的作用：构思巧妙：是两条线索的交汇点，串接起了两个不同时空故事，即一方面银河系碳基舰队在建立隔离带过程中探触3C级以上文明的恒星，小山村碰巧成为探测点；另一方面，黄土
35、高原上这个偏僻山村有师生间知识文明传承，制造悬念，让读者对情节发展和人物命运更加关注；突出主题：为山村小学的师生成为拯救地球的英雄埋伏笔，表现了悲情的英雄主义主题。6.【参考答案】坚守使命：柔弱者在困境中用知识、良知、师德等对传承文明使命的坚守。尊重文明：碳基舰队在探测到3C级以上文明行星上的生命迹象后让炸弹转向，以保护有3C级以上文明的恒星系，碳基舰队惊叹地球的5B文明，师生生命体之间知识的传承。敬仰崇高：崇尚教师的奉献坚守。乡村教师用微小的生命个体，用原始方式艰辛地推动地球人类文明进步，歌颂卑微的生命凭借崇高的精神传承至高的文明。【解析】分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征
36、分析，从周围的人对他的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析等，总之只要言之成理即可。例如本题可以从以下几个角度概括小说的人文精神：坚守使命，柔弱者在困境中用知识、良知、师德等对传承文明使命的坚守；尊重文明，碳基舰队在探测到3C级以上文明行星上的生命迹象后让炸弹转向，以保护有3C级以上文明的恒星系，碳基舰队惊叹地球的5B文明，师生生命体之间知识的传承；敬仰崇高，崇尚教师的奉献坚守。乡村教师用微小的生命个体，用原始方式艰辛地推动地球人类文明进步，歌颂卑微的生命凭借崇高的精神传承至高的文明。7.考点说明：考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C。
37、 参考答案： C详细解析：以偏概全。依据材料三“此次征税的目的之一，就在于限制中国正在崛起的人工智能领域的发展”，而选项中去掉了“之一”，变成了“其目的就是限制中国人工智能产业的发展”，扩大了范围，表述不准确。8.考点说明：考查对材料有关内容的分析与概括的能力。能力层级为C级。参考答案： B详细解析：有两处错误。第一处，“相关的政策法规、标准体系一片空白”表述绝对化，只能说“待完善”；第二处，“尖端人才远不能满足需求”只是材料一的内容，并不是材料一二的共同内容。9.考点说明：考查归纳整合信息、对材料有关内容的分析与概括的能力和探究文本的创作背景和意图的能力。能力层级为F级。参考答案：材料一侧重
38、于介绍我国人工智能与发达国家的差距，及对人工智能发展可能造成失业的担忧的解答。材料二侧重 于介绍中国人工智能的快速发展， 及人工智能未来面临的挑战。材料三侧重于介绍韩美对中国人工智能发展的看法，及美国所采取的措施。详细解析： 6分。每点2分，意思对即可。首先要审清题干，明确答题指向，然后结合材料归纳概据，同中求异。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)10.考点说明：考查理解文中的实词、虚词和句式的能力，能力层级B级。参考答案： D详细解析：要从整体把握语段，抓住人物对象，分析句子结构，注意断句常见的切入点。原文应为：前主计者请自为都酿，抱净息而利赢余，其后稍亏，反以大军钱佐之，
39、邀籴江淮，回易如负贩状。颖以为失王人之体遂罢之。11.考点说明：考查理解文中古代文化常识的能力，能力层级为B级。参考答案： C详细解析：“青代帝王凡遇到大事、要事，都要更改年号”表述错误，应该是：古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。12.考点说明：(考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，以及分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级。参考答案： C详细解析：“愿耕种的百姓立即减少赋税”理解词语错误。原文是“民愿耕者第减之”，其中“第”是逐渐的意思。句子意为愿耕种的百姓逐渐减少赋税”。13.考点说明：查理解并翻译文中的句子。能力层级为C级。 (1)参考答案：王佐任帅臣，自负有才能，
40、对下级官吏盛气凌人，刘颍用中庸之道去劝诫他，大多能接受并改正。(5 分) 译出大意给2分；“负”约“屈”，各1分司共5分。(2)参考答案：嘉定改年号，召赴皇帝所在地，升任龙图阁待制、婺州知州。嘉定六年，(刘颖) 在家中去世。(5分) 译出大意给2分：“行在”进”“知”各1分， 共5分。注意： 1.强调直译，字字落实。2.“关键词”与“大意”不重复扣分；“大意”符合通顺即亦，“关键词”译成近义词也可。参考译文：刘颖字公实，衢州西安人。绍兴二十七年进士，调任溧阳主簿。这时张浚留守建康，金，国军队刚刚退走，官府追索百姓没有交纳的租税，刘颖对张浚说：“战争之后，应该先进行安抚，应当把过去的欠租全部免除
41、。”张浚很高兴，就向内阁奏报免租，并从此了解了他，让自己的儿子张拭与他交往。签判潭州。王佐任帅臣，自负有才能，对下级官更盛气凌人，刘颖用中庸之道去劝诚他，大多能接受并改正。等到陈峒造反，擒获贼寇多数用的是刘颖的计策，帅上报他的功劳，说：“签判应该居臣之上。”提举浙西常平茶盐，还原淀山湖，以吴松江泄洪，这两个水域禁止民众侵占筑堤，不要逼迫堵塞大的水流，民田靠它得以保全。就地升任提刑，把平反冤案造福万物作为自己的职责，时常到狱中，审查到不应该被拘禁的就释放他们。御史以耿介怪僻为由弹劾罢免他。任命为江西运判。江州德化县因为百姓逃亡迁徙大半，田地无人耕种。县守乞请求减免租税，没有得到答复。刘颖把现在耕
42、种的田地的赋税平均到荒地上，愿意耕种的百姓逐渐减少租税，对上供应像原来一样，而且主人逃走的田地也全部复耕。 (刘颖)被任命为淮东转运副使。当初，大水冲环楚州城墙，修补工程还没有完成，刘超准备在别的地方重筑，刘颖入朝奏对说：“国家何苦拿出百万缗钱作为对军帅的宠幸賞赐之用呢?光宗接受了他的建议。授任户部郎屯，淮东总领。务场用额钞票抵当赏钱，暗地里耗费官饷，二十年中都无人发现这个弊端，刘颖经过考究得到实情后，把他们所卖出之数作为赏钱而总的官饷数增加积余。迁任司农少卿、淮西总领。前任主管请求自己设立大的酿酒作坊，收取纯利息而且还能得到赢余的好处，后来稍微亏损，反而用大军的钱去填补，并到江、淮拦截买米，
43、像肩挑背负的小贩一样去以货换物。刘颖认为有失皇家官员的体统，就停止了这件事。用为泉州知州，升任华文阁待制，请求兴国祠禄回乡。兴国祠禄任满，授任敷文阁待制退休。嘉定改年号，召赴皇帝所在地，进任龙图阁待制、婺州知州。嘉定六年，(刘颖) 在家中去世，享年七十八岁。他在列于朝班的时候，韩佗胄从前与他交往没有隔阂，等到韩候胄掌握了大权，刘颖却谢绝与他来往。常常说：“士人要把不辱及自身作为重要原则。”他任少宗正时，丞相赵汝愚恰好被贬归乡，(两人) 在破寺院里相遇，下雨有泥水连脚都没法伸，就在僧人的床上站着说话，赵汝愚说：“代我感谢余参政，我虽然走了，但人才还在朝廷中，希望好好地对待他们。”刘颖说：“相公的
44、人才也就是参政的人才，假如他们真的贤能，是(余)参政的职责，不用宰相担忧”余端礼继任宰相， ；最终对于好人多有保护，是因为刘颖的帮助。(二)古代诗歌阅读(9 分)14.B【解析】B.“绿”使用了比喻的修辞手法错误,应该是借代修辞。15.诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的萧瑟凄凉景象,（2分）诗人借景抒情,通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉;（1分）同时呼应诗歌标题“对雪”,为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫,有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。（3分16、名篇名句默写（1）、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 （2）、万里悲秋常作客，百年多病独登台。（3）、千呼万唤始出来，犹抱琵琶
45、半遮面。三、语言文字运用(20分)17.考点说明：考查辨析并修改语病的能力。能力层级E级。参考答案： B详细解析：例句有三种语病： 一 是宾语残缺，同时中国也向世界宣告将一如既往地推动全球化进程和中国进一步开放”缺少宾语中心词；二是搭配不当，突出了中国的自信心”动宾不搭配；三是语序不当，应该先宣告决心，再彰显自信心，若“彰显了中国的自信心”放前边，句子缺少主语。A项语序不当，第二分句动宾搭配不当。C项语序不当，第二分局缺少宾语中心词。D项成分残缺，第一分局缺少宾语中心词。18.考点说明：考查语言表达准确、连贯的能力。能力层级E级。参考答案：D ，详细解析，注意前后句的暗示与限制，后边有关联词“
46、更”，前边应有“不仅，可排除B、C。注意语意的递进，由具体到抽象、由浅入深，先收获丰厚的订单，再说收获东道国的真诚；注意强调，强调“参展商”，不用定语后置，可排除A，故选D。19.考点说明：考查理解成语的意义和正确使用成语的能力。能力层级E级。参考答案： C详细解析：摩拳擦掌：形容做事之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。摩肩接踵，肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。比较语境，此处形容人多，故选“摩拳擦掌”。以邻为壑，原谓将邻国当作沟坑，把本国的洪水排泄到那里去；后比喻把困难或灾祸推给别人。嫁祸于人，把自己的祸事推给别人。适用对象不同。以邻为整的使用对象多是国家，嫁祸于人的使用对象多是个人
47、。根据语境，选择以邻为壑。弱肉强食，原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者欺凌、吞并。以强凌弱，指仗着自己强大就欺侮弱者。弱肉强食形容旧的不合理的国际秩序，更为形象。权宜之计，指为了应付某种情况而暂时采取的办法。缓兵之计，指延缓对方进攻的计策：指拖延时间，然后再想办法。语境中和“长远考量”相对，“权宜之计”更合语境，故选权宜之计。20.考点说明：考查语言应用文体中表达准确、得体的能力。能力层级E级。(1)将“诞生”改为“出生” (2)将“造诣”改为特长” (3)将“下劲”改为“刻苦” 或“努力”(4)将“好几次”改为“多次” (5)将“打”改为参加”。详细解析： 5分。修改对一处给1分，只找出没修改对不给分。有其他答案合理的也可酌情给分21. （1）答出必修三学过的篇目；（2）理由： 能说出充足的理由且简明得体，语言表述有一定功底给满分。其他酌情给分。22.写作提示：参考2018年高考阅卷标准版权所有：高考资源网()