1、高考资源网（） 您身边的高考专家第11课咏物诗四首【名句积累】1居高声自远，非是藉秋风。(虞世南蝉)2明时思解愠，愿斫五弦琴。(王安石孤桐)3纵被春风催作雪，绝胜南陌碾成尘。(王安石北陂杏花)4不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕墨梅)5冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。(黄巢菊花)6宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(郑思肖画菊)7千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥题竹石)8无人信高洁，谁为表予心。(骆宾王在狱咏蝉)9粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。(于谦石灰吟)10零落成泥辗作尘，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)【名篇赏析】孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹
2、见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗意：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。赏析：孤雁 这首咏物诗作于大历元年杜甫旅居夔州期间。由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情。这首孤雁诗，表达的就是乱离漂泊中失群人的痛苦心情。一、基础训练1下列各组词语中加点字的读音，全都不相同的一项是()
3、A芍药媒妁韶光B渐觉咀嚼比较C蓬蒿长篙枯槁 D芙蕖渠道身躯解析：A项，sho、shu、sho；B项，ju、ju、jio；C项，ho、o、o；D项，q、q、q。答案：C2下列词语字形，有误的一项是()A刺头啼血魂魄 B龙须马乳推辞C妖媚凌云藤曼 D新茎国色亵渎解析：C项，曼蔓。答案：C3下列句子中加点字解释，不正确的一项是()A何树何山著子规著：附着，栖息B直待凌云始道高始：刚，方C花开时节动京城动：轰动，惊动D池上芙蕖净少情净：干净解析：D项，净：高洁。答案：D4根据提示补写出下列各句中的名句。(1)子规一诗中“_，_”两句，化用杜鹃啼血的典故，表达了悲凄的感情。答案：杜宇冤亡积有时年年啼血动
4、人悲(2)刘禹锡以“_，_”给予了牡丹高度的评价。答案：唯有牡丹真国色花开时节动京城(3)时人不识凌云木，_。答案：直待凌云始道高二、阅读提升(一)课内赏析5阅读下面诗歌，回答问题。子规顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？诗中所寄何情？诗人如何将子规与感情融为一体？ 答：_答案：此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但“若教恨魄皆能化，何树何山著子规”以反诘的语气发问，由鸟及人，写出了人世不平，表达了诗人愤世嫉俗之意，子规与诗人感情融为一体。6阅读下面诗歌，回答问题。赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。(1)“庭前芍药妖无格，池上
5、芙蕖净少情”运用了怎样的手法来写牡丹？答：_答案：作者先评芍药和荷花。用拟人的手法，写出芍药的艳丽、妩媚之态，荷花的洁净。但通过芍药妖艳而格调不高，荷花洁而寡情，孤芳自赏侧面烘托出牡丹的高贵。(2)“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”一联中“动”字用得好在哪里？答：_答案：不但写出了牡丹开放时颜色、香味之“动”，更写出了人心的“动”、感情的“动”。7阅读下面这首诗，回答问题。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。(1)诗歌的第一句写小松是一“刺头”，这个“刺”字在塑造小松形象上具有怎样的作用？答：_答案：“刺头”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特
6、点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢的精神，形象地勾画出来了，显示出小松具有强大的生命力。(2)这首诗的结尾两句，含有深刻的哲理，你对其中的哲理是怎样理解的？答：_答案：事物是发展的，我们不能用僵死的眼光看问题，更不能目光短浅，要见微知著，敢于发现新事物，扶植新事物。(二)名句赏析8请自选一个角度(如意境、手法、情感等)，对下列诗句作简要赏析。(1)若教恨魄皆能化，何树何山著子规？答：_品评：这两句是对前面杜宇传说以反诘证据提出的质疑，由鸟及人、由自然到社会的巧妙联想，将题材化通俗为新颖，写出诗人对当时黑暗现实的不满，对人世的不公平和不合理表示极度愤慨，寓意深刻。(2)若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引
7、龙须。答：_ 品评：这句是写诗人希望种葡萄之人能对这株葡萄多加培育，让它结出丰硕的果实。这里是咏物言志，表达自己谪后仕途困顿，渴望有人援引的心情。(三)课外赏析9阅读下面这首诗，回答问题。子规吴融举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。注：吴融是越州山阴(今浙江绍兴)人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南，本篇大约就写在这个时候。(1)“他山叫处花成血，旧苑春来草似烟”运用_手法，突出了子规(杜鹃鸟)_的悲惨命运。答案：对举孤身飘荡、哀告无门(2)从题材来说，这是一首_诗，从作者的写作背景来看，反映
8、了他_的心情。答案：咏物仕途失意而又远离故乡的痛苦(3)从全诗来看，开头两句“举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年”起到什么作用？试分析之。答：_答案：铺垫，这首诗歌吟咏子规，从子规的传说落笔，设想杜鹃鸟离去繁华的国土，年复一年地四处飘荡。这个悲剧性的故事，为下面抒发失意痛苦心情作铺垫，奠定全诗的感情基调。10阅读下面的诗歌，回答问题。白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。(1)简要分析诗中抒情主人公的形象特点。答：_解析：诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。根据这层
9、意思，可以看出抒情主人公的形象特点。答案：本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗不可耐的事务的仕人。他具有出世归隐的思想。(2)本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析？答：_解析：诗人的思想情感是通过云水表现出来的，这是托物言志象征的手法。答案：诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。11阅读下面诗歌，回答问题。金钱花罗隐占得佳名绕树芳，依依相伴向秋光。若教此物堪收贮，应被豪门尽属刂将。(1)咏物诗往往托物寄情，或托物言理。你认为这首诗寄寓了诗人怎样的情感？答：_答案：通过咏“金钱花”，表现了豪门
10、地主贪得无厌、残酷无情的本性。(2)这首诗从哪些方面去描绘金钱花的？答：_答案：芳名、形状、寓意。(3)诗人咏金钱花抒发内心的思想感情。你认为这首诗在表现手法上有哪些值得称道之处？答：_答案：这首诗笔锋犀利泼辣，把冷峻的讽刺和深沉的愤怒有机地结合在一起。诗歌开头一句以赞赏的口吻写出了花的名称、形态、香气，引人注目。第二句写出花迎着阳光开放，娇美动人。从这两句看，诗人似乎只在欣赏花草，但三、四句读来，便知诗人匠心独运。后两句出言冷峻，似锋利的匕首，戳穿了剥削者的本性。三、语言运用12依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我
11、们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。答：_解析：作答本题应注意要求，要选用一个对象，使用拟人的修辞，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要两者有关联，如梅花、昙花都属植物，并且是句子是完整的。注意“教导、提醒”后面的由实到虚的意义学会坚强、不要张扬。明白了这些细节，即可仿写了。答案：(示例)溪流在蜿蜒曲折的山路上不断穿行，意在告诉我们：学会追求。河流在一望无垠的大地上滚滚奔向大海，意在启迪我们：学会奋斗。13以“蜘蛛结网”为话题，分别写出含褒义、贬义且语意完整的一句话，要求运用比拟的手法。(1)褒义：像蜘蛛结网一样
12、_(2)贬义：像蜘蛛结网一样_。答案：(示例)(1)一丝不苟、有始有终，直到圆满完成。(2)网住别人，同时也网住自己。相关知识咏物诗咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。咏物诗特点：(1)咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。(曲尽其妙)(2)由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”(不滞于物)。(3)从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、
13、对比。(4)从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。美文选段峭壁上那棵酸枣树张庆和是为摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下那悬崖？是为免遭那场被俘的耻辱，精疲力竭之后你才义无反顾的投落这峭壁？历史感怀着你，岁月铭记着你。那一天，你确真跳下来了，像俯冲捕猎的那只雄鹰，像划破静寂的那颗流星。然而，你并没有死，一道峭壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根，发芽，长叶从此，你就在这里安家落户。日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活下来了，长大起来了，一直长成了一簇令人刮目的风景。它高不足尺，阔不盈抔；干细枝弱，叶疏花迟。云缠它，雾迷它；雨抽它，风摧它；霜欺雪压，雷电轰顶。大自然中的所有强者，几乎都在歧视它，虐待它。仿佛只有立刻把它从这世界上除掉才肯罢休。然而，酸枣树并没有被征服，它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。它像大山的一名哨兵，时时坚守着自己的岗位；它像一位忠诚的使者，及时报告着八方信息；它像一面飘扬的旗帜，召唤着，引导着，冲锋着，战斗着，率领着大山里所有的草草木木们，从一个春夏秋冬奔向又一个春夏秋冬(本文有删节)- 15 - 版权所有高考资源网