1、2017年下期高一语文第十七周周三堂堂清姓名：_班级：_一、文言文阅读阅读下面的文言文，然后回答问题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，
2、而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。1、下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）A正襟危坐危：端正B举匏樽以相属属：通“嘱”，叮嘱C苟非吾之所有苟：如果，假如D不知东方之既白既：已经2、下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（）A自其不变者而观之其声呜呜然B此非孟德之困于周郎者
3、乎况吾与子渔樵于江渚之上C盈虚者如彼，而卒莫消长也耳得之而为声D郁乎苍苍浩浩乎如冯虚御风3、下列对选文的概括和分析，正确的一项是（）A“客”描述曹操击败刘备、攻破荆州、沿江东下、战舰千里、旌旗蔽日的宏大场面，目的是赞扬曹操的军事才能。B“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，用侧面暗示的手法，表达了作者厌恶官场腐败、希望清明政治出现的思想。C“苏子”和“客”最后回归到欢快的情景的根本原因是他们找到了共同欣赏的景色清风明月。D主客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战胜了消极的一面。4、对下列各句中划线字的解释，完全正确的一项是正襟危坐整理山川相缪通“缭”，环绕酾酒临江斟酒
4、举匏樽以相属劝人饮酒抱明月而长终永远终结而卒莫消长也最终是造物者之无尽藏也 收藏而吾与子之所共适到，往杯盘狼藉凌乱、杂乱不知东方之既白已经ABCD5、下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是A此非孟德之困于周郎者乎非蛇鳝之穴无可寄托者B况吾与子渔樵于江渚之上不拘于时，学于余C挟飞仙以遨游 屠惧，投以骨D侣鱼虾而友麇鹿 蟹六跪而二螯6、 把文中画线句子译成现代汉语。（1）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（2）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。十七周周日堂堂清答案一、诗歌鉴赏1、C、E（C项：词的原句是“待得郎来恨却休”，因此“直到看见情郎恨意也未消除”有误，实则是本有离
5、恨要向情郎诉说，可情郎来恨已没。E项：小词全用白描，不假雕饰，极朴素，其清丽。）2、词人运用想象，描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画，(“想象”1分，“春夜月下泛舟的美妙图画”1分)创设了一个宁静、温馨的优美意境，(意境特征1分)表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情，(“期盼之情”1分)反衬出女子的离恨之苦。(“离恨之苦”1分)二、选择题1、AB项，“间”读jin；C项，“露”读lu；D项，“葸”读x。2、BA项，原元；C项，愤奋；D项，坐座。3、BB项，食言：不履行诺言；失信。用于句中正确。A项，琢磨：思考；考虑。句中应该用“捉摸”。C项，各行其是：各自按照自己以为对的去做。贬义词，用于句中不当。D项，十室九空：形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用于句中不当。4、BA项，成分赘余，“诸”是兼词，意为“之于”，跟句中的“于”重复；搭配不当，“回应”和“关切”不能搭配。C项，两面对一面，第二个“是否”与“人口规模大、领土幅员广”不照应。D项，成分残缺，可在“低保补助等”后加上“政策措施”。5 、A 6.D 7、D9.(1)但到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物件来辅助，也不能到达。(2)尽了自己的心志而未能达到，便可以无所悔恨，还有谁能讥笑他吗？这就是我得到的收获了。（3）这就是求学的人不可不深入思考而谨慎取舍的原因了