1、陕西省宝鸡市宝鸡中学2021届高三语文上学期月考试题（三）（含解析）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。左传的叙事艺术任何事件都发生在一定的时间和空间里面。这是普通常识。但在文学叙事中，就出现了两个时间：一个是原本故事发生的时间，一个是讲故事人讲的时间。原本故事发生的时间就是故事发生的自然时间，可以称为“故事时间”；讲故事人可以根据讲故事人的需要，把时间打乱，把后面发生的事情放到前面讲，把前面发生的事情放到后面讲，这就是所谓的“文本时间”。一般来说，中国古代叙事文学顺时序的演进多，而逆时序的演进少。左传中倒叙、插叙也有，但不是很多，“几大
2、战役”的描写莫不按自然时间演进。可能受中国叙事文学的开篇左传的影响，后来的史记三国演义水浒传等莫不如此。为何左传和中国古代叙事文学多按自然时间顺叙呢？这主要是因为中国古代“尚农”，崇尚的是一种农业文明。农业文明看重耕田种地，而耕田种地当然要对四时的更替特别敏感。因为春夏秋冬四时的变化直接影响农业的生产。守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念。就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉”的道理。这种从农业文明滋长出来的文化观念，都不能不影响叙事文学对于事件演进时间的把握与运用。即从守时到顺时，折射到文学叙事上则是更重视顺叙，认为顺叙最为自然，也最能为大家所接
3、受。左传和其后中国古代叙事文学即使有倒叙的逆时间演进，也与西方神话、小说的那种倒叙的功能有所不同。西方叙事作品擅长逆时的倒叙演进，把人带到一种震惊的、出乎意料的状态中，由此造成强烈的悬念，产生惊心动魄的效果。这就让人联想到西方人在大海上坐船来往做生意，此时还是风平浪静，突然风暴兴起，船只摇荡，甚至不幸沉没。因此西方小说的倒叙往往留下了海洋文明的印痕。中国古代叙事作品也有逆时的倒叙演进，但往往是激烈冲突过后的一种绵长的回忆，一般很少产生那种惊心动魄的效果。如左传“郑伯克段于鄢”以“初”开始叙述，所有的矛盾都已经结束，郑庄公己经打败了向他挑战的亲弟弟，他在颍考叔的帮助下，得以在“黄泉”下与母亲姜氏
4、相见，挽回些许与母亲的感情。这种逆时倒叙演进，绝无惊心动魄的效果，也没有让读者有猝不及防的感受。左传对中国文学叙事发展的影响很大，从叙事文学的角度来研究左传是有意义的。（摘编自童庆炳中国叙事文学的起点与开篇）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 文学叙事中有两个时间，中国古代叙事文学作品中二者往往是一致的。B. “物色之动，心亦摇焉”，说明那些在精神领域活动的人也懂得守时、顺时的道理。C. 如果采用西方倒叙方法来讲述，“郑伯克段于鄢”的故事也可出现惊心动魄的效果。D. 同样是倒叙手法，西方的叙事作品更追求惊心动魄的效果，中国的叙事作品则不然。2. 下列对原文论证的相关分
5、析，不正确的一项是（ ）A. 文章以左传的叙事艺术为例，具体阐释了其对中国古代叙事作品的影响。B. 文章突破了故事本身的限制，主要从“文本时间”的角度分析中国古代叙事艺术。C. 文章通过对中西方叙事文学的对比，折射出农业文明和海洋文明的不同特点。D. 文章先界定基本概念，接着逐层分析，既有事例评述，又有道理推演，深入浅出。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 讲故事人可以改变原本故事发生的时间，使故事按照“文本时间”向前发展。B. 由于共同的深层文化原因，史记三国演义等作品都是按照自然时间来讲述故事的。C. 在农业文明中，四时变化对农业生产的影响使得中国古人形成了守时、顺时的观念
6、。D. 中国叙事作品更重视顺叙，排斥倒叙，这是因为顺叙更能为大家所接受。【答案】1. B 2. A 3. C【解析】【1题详解】本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。B项，“说明那些在精神领域活动的人也懂得守时、顺时的道理”属于过度拔高。原文“守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念。就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白”注意原文表述是“就是对于那些在精神领域活动的人”“也明白”，他们只是明白季节变化对内心的影响，并不能说明他们也懂得守时、顺时的道理。故选B。
7、【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出下列对原文论证的相关分析，不正确的一项。A项，“具体阐释了其对中国古代叙事作品的影响”分析错误。文章具体阐释了左传叙事艺术的形成原因。文章第二段说“可能受中国叙事文学的开篇左传的影响，后来的史记三国演义水浒传等莫不如此。”文章的结尾说“左传对中国文学叙事发展的影响很大”，文中提到左传对中国文学的影响只有两句，所以并非“具体”。故选A。【3题详解】
8、本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。A项，“讲故事人可以改变原本故事发生的时间”偷换概念。原文说“讲故事人可以根据讲故事人的需要，把时间打乱”，他们只是将故事打乱，也就是调整顺序，而不是改变其时间。B项，“史记三国演义等作品都是按照自然时间来讲述故事的”以偏概全。原文说“左传中倒叙、插叙也有，但不是很多”“后来的史记三国演义水浒传等莫不如此。”可见，史记三国演义只是和左传一样，倒叙和插叙少，但并只是按照自然时间讲述故事。D项，因为顺叙更能为大家所接受。绝对化。第二段“认为顺叙最为自然，
9、也最能为大家所接受。”“认为”主语是古人。只是认为，并不一定是事实。选项绝对化了。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一国家发改委、科技部、工信部等11个部门近日联合印发智能汽车创新发展战略，提出到2025年，中国标准智能汽车的技术创新、产业生态、基础设施、法规标准、产品监管和网络安全体系基本形成。同时，实现有条件自动驾驶的智能汽车达到规模化生产，实现高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下市场化应用。智能汽车是指通过搭载先进传感器等装置、运用人工智能等新技术、具有自动驾驶功能、逐步成为智能移动空间和应用终端的新一代汽车，又称为智能网联汽车、自动驾驶汽
10、车等。近年来，“智能汽车”一直是极其热门却又停留在试验阶段的话题。而此次智能汽车创新发展战略的发布，让消费者感到，智能汽车真的要来了。业内人士指出，区别于传统汽车产业，智能汽车具备明显的本地属性，其发展路径与本国的产业特色有关，并受到政策法规、标准体系、基础设施、交通环境等因素的影响。(摘编自智能汽车正加速驶来，2020年3月3日人民日报海外版)材料二业界普遍认为，自动驾驶的研发投入动辄以十亿美元起步、其实现周期长达10年甚至更久，加之术业有专攻，“注定”自动驾驶汽车不是单个玩家可以轻松玩转的。传统车企在汽车市场、整车制造、品牌影响力方面显然有着更加明显的优势，但也需要科技力量来参与这场创新变
11、革。电动化、网联化、智能化、共享化的“新四化”正在把汽车这个典型的机械产品，转换为一个以机械为载体的电气产品、电子产品、移动智能终端;由一个典型的机械产品转换成由软件定义的机械电子产品。重新定义的未来汽车正在重塑未来出行。其中智能网联将成为未来汽车的核心竞争力。我国互联网企业有极强的技术能力，车企与互联网企业联合是赢得这场汽车革命的重要举措。另一方面，对互联网科技公司来说，自动驾驶技术的应用和大规模量产，需要整车制造企业的供应链体系，精细化制造及完善的测试评价体系，必须借助车企的能力和平台来实现，最终也是通过实车走向用户。在车企和科技企业大量投入的同时，想让自动驾驶技术真正从实验室走到人们的日
12、常生活中，就必须要建立完善的测试评价体系，这已经成为行业的共识。从2017年开始，我国相继建立了16个国家级的智能网联测试区，为自动驾驶汽车测试提供便利，深圳、北京等城市也开放了部分道路用于自动驾驶路试。即便如此，与自动驾驶完成商业化落地需要的110 亿英里(约177亿公里)的测试里程相比，我国目前的测试能力依然远远不足。而且自动驾驶汽车是跨界融合的产物，结合了传统汽车、信息技术、网络通信、交通、能源等的前沿技术，对涉及其他领域的核心技术、测试标准、测试方法等方面的测试提出了新的要求。(摘编自智能汽车进入国家顶层发展规划 自动驾驶落地需多方合力2020年3月12日经济日报)材料三智能驾驶领域也
13、的确面临一系列制约发展的痛点。芯片如同智能汽车的数字发动机，负责将数据转化成知识，其效率直接决定了决策的好坏。“按照我们的统计，自动驾驶每往上走一级，芯片算力就要翻一个数量级。而且，车规级人工智能芯片的研发行业内有着极高的要求和标准。”地平线公司创始人余凯认为，技术是一切的根本，只有实现更低单位成本下更高的算力，让算法和芯片架构尽可能契合，才能让车辆更“聪明”。除了芯片，操作系统、传感器、高精地图等软硬件协同发力，才能实现最大效益。与此同时，科学家们也正在运用强化学习、模仿、生物学等手段，将人的社会阅历知识化，赋予车辆一些“知其然也知其所以然”的能力，但目前仍处于非常基础的探索阶段。想实现大规
14、模商业化应用，光有技术还不够。专家认为，想达到这个目标，起码要同时满足5个条件技术成熟、社会基础完善、法律法规同步、成本下降、社会接受度良好。显然，每个条件都还有一段很长的路要走。(摘编自智能驾驶“开”到哪儿了，2020年6月7日人民日报)4. 下列对智能汽车相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A. 智能汽车又称为智能网联汽车、自动驾驶汽车等，它采用了人工智能等新技术，具有自动驾驶功能。B. 与传统汽车产业不同，智能汽车本地属性明显，其发展路径与本国的产业特色有关，受多种因素影响。C. 智能汽车是跨界融合的产物，其中融合了多种前沿技术，因此，对诸多方面的测试提出了新的要求。D. 智能汽车
15、有两个发动机，其中数字发动机是芯片，芯片的算力直接决定了车辆的质量和“聪明”程度。5. 下列对材科相关内容的慨括和分析，不正确的一项是( )A. 根据(智能汽车创新发展战略)2025年我国将实现有条件自动驾驶的智能汽车达到规模化生产、高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下市场化应用。B. 汽车本是典型的机械产品，但“新四化”正在将其转换为一个以机械为载体的电气产品、电子产品、移动智能终端，一个用软件操作的机械电子产品。C. 自2017年始，我国已建立了16个国家级的智能网联测试区，一些城市也开放了部分道路用于自动驾驶路试。但测试能力依然远远满足不了实际需求。D. 虽然近年来“智能汽车”一直是极其热
16、门的话题，但它目前仍然处在试验阶段；要想真正实现智能汽车大规模商业化应用的目标，还有很长一段路要走。6. 如何推进智能汽车尽快实现市场化应用？请结合材料一、二概括说明。【答案】4. D 5. B 6. 国家进行顶层设计，制定科学的发展战略规划；传统车企与互联网企业联合，建立完整的供应链体系、精细化制造及完善的测试评价体系；政府大力支持，为自动驾驶汽车测试提供便利。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项
17、，“智能汽车有两个发动机，其中数字发动机是芯片”不正确。结合材料三内容“芯片如同智能汽车的数字发动机”分析，这只是一种比喻说法。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“用软件操作的机械电子产品”不正确，结合材料二内容“由一个典型的机械产品转换成由软件定义的机械电子产品”分析，应该为“由软件定义的机
18、械电子产品”。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“我国相继建立了16个国家级的智能网联测试区，为自动驾驶汽车测试提供便利，深圳、北京等城市也开放了部分道路用于自动驾驶路试”分析，政府大力支持，为自动驾驶汽车测试提供便利。结合“国家发改委、科技部、工信部等11个部门近日联合印发智能汽车创新发展战略，提出到2025年，中
19、国标准智能汽车的技术创新、产业生态、基础设施、法规标准、产品监管和网络安全体系基本形成。同时，实现有条件自动驾驶的智能汽车达到规模化生产，实现高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下市场化应用”分析，国家进行顶层设计，制定科学的发展战略规划。结合“自动驾驶技术的应用和大规模量产，需要整车制造企业的供应链体系，精细化制造及完善的测试评价体系，必须借助车企的能力和平台来实现，最终也是通过实车走向用户”“我国互联网企业有极强的技术能力，车企与互联网企业联合是赢得这场汽车革命的重要举措”分析，传统车企与互联网企业联合，建立完整的供应链体系、精细化制造及完善的测试评价体系。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下
20、几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答
21、案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。半张纸瑞典斯特林堡最后一辆搬运车离去了，那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的
22、字是好多种笔迹写的：有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上半张小纸上的一段人生事迹。他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便纸条。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。首先是她的名字：艾丽丝他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码，15，11看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。下面潦草地写着：银行，这是他工作的所在，对他说来这种神圣的工作意味着面包、住所和家庭，也就是生活的基础。有条粗粗的黑线画去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找
23、到了另一个工作。接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已经订婚了，而且他手头很宽裕。家具行，室内装饰商这些人布置了他们这寓所。搬运车行他们搬进来了。歌剧院售票处，50，50他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云罢了。现在这对新夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过
24、起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是L医生。名单上第一次出现了一位亲戚母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开了，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房哼，情况开始不妙了。牛奶厂订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺、肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家的女主人不在了吗？不，她生产了。下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！一个大的和一个小的棺材。埋葬了，再也没有什么了。一切都
25、归于泥土，这是一切肉体的归宿。他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多的人，可惜，连这一点也没有得到过。7. 下列对这篇文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 以“最后一辆搬运车离去了，那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊”开头，为全文奠定了一个悲情低沉的情感基调，同时设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，还与后文相关情节形成了照应。B. 作者在第十一段中写道：“下面的项目他已无法辨
26、认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。”这是因为纸条上面的字是“多种笔迹写的”，加上他看了很长时间，所以他眼前“一切都模糊了”。C. 半张纸采用倒叙的方式回忆了男主人公的家庭琐事，情节波澜起伏，情感真实动人。D. 文章在平实的叙述中实时地穿插了一些议论，如第七段的“荣华富贵不过是过眼烟云罢了”，有效地拓展了文章的深度。8. 小说的结尾画线句子“相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。”请结合文章谈谈你对这句话的理解。9. 文章为什么以“半张纸”为题目？请结合文本加以探析。【答案】7. B 8. “相反地”一词意在进行一种对比，当经历了人生的大不幸后很多人将悲痛延续
27、无法自拔，但本文的男主人公却更加坚定乐观。“高高地抬起了头”这个动作塑造出男主人公不屈服于厄运，经历失去亲人的痛楚后依然积极向上的形象。卒章显志。不幸的，我们任它随时光流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。 9. 从主题上看，半张纸浓缩了主人公两年喜乐悲愁，半张纸上记录的内容折射出人生的无常和幸福对人的积极意义。（或者能大到下面的深度更好：半张纸昭示一段不完整的人生；也可以暗示不如意的、残缺的生活；代表这只是人生的一段经历，一些人生的幸福，启示这还有的将来；突出分量之轻，与承载人生之重形成鲜明的对比，增加了人生无常，脆弱，虚无的意味）从情节结构上看，半张纸是文章的线索，它引出主人
28、公对往事的回忆，连缀起回忆中一个个生活片段，最后又通过半张纸表现主人公情绪的变化，使结构更紧凑。从艺术效果上看，半张纸设置悬念，给人遐想，激发读者的阅读兴趣。【解析】【7题详解】本题考查学生对小说有关内容的理解和赏析能力。B. “这是因为纸条上面的字是多种笔迹写的，加上他看了很长时间，所以他眼前一切都模糊了”错误，他眼前“一切都模糊了”的原因是男主人公情感已极度哀伤，像溺水之人窒息的感觉。故选B。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。理解句子的含义要抓住其中的关键词来理解，要整体理解句子表达的思想感情。因“相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人”一句是在文末，因此还要考
29、虑是否能表达文章主旨。首先理解“相反地”一词的含义，从其字意上理解，该词表示与其他人的做法进行对比，结合文中“但是他走出去时并不是垂头丧气的”可知，其他人在经历如此的苦难后都会垂头丧气的，但他与一般人的悲观痛苦的态度不同，他不会被苦难的命运打倒，表达的是主人面对苦难的乐观和坚强。其次，理解“高高地抬起了头”的含义，这是一个动作描写，通过动作可以反映人的心理状态，表达人的内心情感。“高高地抬起了头”写出了男主人公的倔强和不屈服，即便是失去了至亲，遭遇了不幸，他依然选择积极乐观的面对以后的生活，“像是个骄傲的快乐的人”。所以这句话为我们塑造了一个坚强、乐观、勇敢面对不幸命运的人物形象。最后，结合这
30、句话的结构位置，分析其作为结尾部分的作用。文中交代了男主人公“他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人”的原因，“因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多的人，可惜，连这一点也没有得到过”，这告诉我们，生活中难免会遭遇不幸的事，我们应该不悲观、不抱怨命运的不公，不追念过去，要勇敢的放下过去，去迎接美好的未来，所以此句卒章显志，点明文章的主旨。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。小说标题的好处，可以从情节结构、与人物的关系，与文章内容之间的关系，对于表现主旨的作用以及题目本身形式的吸引力等角度分析。本文题为“半张纸”，从文章主旨上看，由“这里记录了短短两年间全
31、部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上半张小纸上的一段人生事迹”可知，这“半张纸”上记录了主人公的人生轨迹，从幸福快乐的生活到失业以及妻子离世的痛苦，都浓缩在这半张纸上，它表达了作者对人生无常的感慨，也写出了幸福对于人生的重要意义，彰显了文章的主旨；同时强调纸是“半张”，也象征着人生的不圆满，暗含了主人公丧妻丧子的不完满的生活；也可以理解为生活不仅有这“半张纸”，还有“另外一半”，即此时的不幸经历只是人生的一部分，我们还要积极乐观的去面对另一半人生。从情节结构上看，“半张纸”是文章的线索，文章开篇交代“但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头”，情节的主体也是通过主人公这“半
32、张纸”的记录来回顾他的经历和遭遇；主人公的情绪经历了从“他决心要忘却的一切都记录在这张纸上半张小纸上的一段人生事迹”，到“下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样”，再到“他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人”的一系列变化，而这一系列变化都和“半张纸”有关，所以该标题贯穿文章始末，使文章结构更加严谨。最后，从标题本身的表达效果上看，“半张纸”设置了悬念，会让读者不禁生发出“谁的半张纸”“半张纸上有什么”等疑问，吸引读者阅读兴趣。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。西南夷君长以什数，夜郎最大。建
33、元六年，拜番阳令唐蒙为郎中将，将千人，食重万余人，从巴蜀筰关入，遂见夜郎侯多同。蒙厚赐喻以威德约为置吏使其子为令还报乃以为犍为郡发巴蜀卒治道自僰道指牂柯江。使司马相如以郎中将往喻，皆如南夷，为置一都尉，十余县，属蜀。及元狩元年，博望侯张骞使大夏来，言居大夏时见蜀布、邛竹杖，使问所从来，曰：“从东南身毒国，可数千里，得蜀贾人市”。或闻邛西可二千里有身毒国。骞因盛言大夏慕中国，患匈奴隔其道，诚通蜀，身毒国道便近，有利无害。于是天子乃令王然于、柏始昌、吕越人等，使间出西夷西，指求身毒国。至滇，滇王尝羌乃留，为求道西十余辈。岁余，皆闭昆明，莫能通身毒国。滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大？”及夜郎侯亦然。
34、以道不通故，各自以为一州主，不知汉广大。使者还，因盛言滇大国，足是亲附。天子注意焉。及至南越反，上使驰义侯因犍为发南夷兵。且兰君恐远行，旁国虏其老弱，乃与其众反，杀使者及犍为太守。汉乃发巴蜀罪人尝击南越者八校尉击破之。会越已破，汉八校尉不下，即引兵还，行诛头兰。头兰，常隔滇道者也。已平头兰，遂平南夷为牂柯郡。夜郎侯始倚南越，南越已灭，会还诛反者，夜郎遂入朝。上以为夜郎王。元封二年，天子发巴蜀兵击灭劳、靡莫，以兵临滇。滇王始首善。以故弗诛。滇王离难西南夷，举国降，请置吏入朝。于是以为益州郡，赐滇王王印，复长其民。西南夷君长以百数，独夜郎、滇受王印。滇小邑，最宠焉。（节选自史记有删改）10. 下列
35、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 蒙厚赐/喻以威德/约为置吏/使其子为令/还报/乃以为犍为郡/发巴蜀卒治道自/僰道指牂柯江B. 蒙厚赐喻/以威德约/为置吏/使其子为令/还报/乃以为犍为郡/发巴蜀卒治道自/僰道指牂柯江C. 蒙厚赐/喻以威德/约为置吏/使其子为令/还报/乃以为犍为郡/发巴蜀卒治道/自僰道指牂柯江D. 蒙厚赐喻/以威德约/为置吏/使其子为令/还报/乃以为犍为郡/发巴蜀卒治道/自僰道指牂柯江11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 建元，是封建王朝帝王年号，汉武帝即位后首创年号，始创年号就是建元。B. 夷，是中国古代对东方少数民族的称呼，也
36、泛指少数民族。中国古代少数民族有“东夷、北狄、西戎、南蛮”之称。C. 博望侯，“侯”是中国古代爵位之一，古代皇帝对贵戚功臣的封赐，按照等级高低有公伯侯子男五等爵位。D. 校尉，是中国历史上重要的武官官职，为部队长之意。战国末当已有此官。秦朝为中级军官。汉朝时达到鼎盛时期，其地位仅次于各将军。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 虽然路途遥远，但汉朝和西南夷交流不断。张骞出使大夏时曾经看到过蜀郡出产的布帛，邛都的竹杖，就是辗转从东南边的身毒国运来的。B. 滇王开始就对汉朝怀有善意。朝廷派遣使者出使西夷，到达滇国后，滇王派人和这些使者一起寻找道路。C. 头兰是经常阻隔汉
37、朝与滇国交通道路的国家。汉朝军队攻破南越后，领兵撤回，在行军中诛杀了头兰。D. 汉朝实行的是大一统政策。在这样的政策下，朝廷消灭了大部分西南夷国，只有滇、夜郎保留了其王印，成为其属地。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）骞因盛言大夏慕中国，患匈奴隔其道，诚通蜀，身毒国道便近，有利无害。（2）滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大？”及夜郎侯亦然。以道不通故，各自以为一州主，不知汉广大。【答案】10. C 11. C 12. B 13. （1）张骞乘机大谈大夏仰慕中国，忧虑匈奴阻隔他们与中国的交通要道，假若能开通蜀地的道路，身毒国的路既方便又近，对汉朝有利无害。（2）滇王同汉朝使者说道：“汉
38、朝和我国相比，哪个大？”汉朝使者到达夜郎，夜郎也提出了这样的问题。这是因为道路不通的缘故，各自以为自己是一州之主，不知道汉朝的广大。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。划线句子的意思是：唐蒙给了他很多赏赐，又用汉王朝的武威和恩德开导他，约定给他们设置官吏，让他的儿子当相当于县令的官长。唐蒙回到京城向皇上报告，皇上就把夜郎改设为犍为郡。这以后就调遣巴、蜀两郡的兵士修筑道路，从僰直修到牂柯江。“喻以威德”为状语后置，应为“以威德喻”，意思是“用汉王朝的武威和恩德开导他”，应在“德”后断，故排除BD。“治道”中“治”是动词“修筑”的意思，“道”是道路的意思，作“治”的宾语，“道”后应
39、断开，故排除A。故选C。【11题详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。C.“按照等级高低有公伯侯子男五等爵位”错误，按照等级高低应该是“公侯伯子男”。故选C。【12题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。B.“滇王开始就对汉朝怀有善意”错误，“滇王始首善”是在“元封二年，天子调动巴郡和蜀郡的军队攻打并消灭了劳和靡莫，大军逼近滇国”，且文中“至滇，滇王尝羌乃留，为求道西十余辈”意思是“他们到达滇国，滇王尝羌就留下了他们，并为他们派出十多批到西边去寻找道路的人”。故选B。13题详解】本题考查学生翻译文言文的能力。句子中的重点得分点有：（1）因，乘机；盛言，大谈；隔，阻
40、隔；诚，如果确实；道便近，路既方便又近。（2）孰与，与相比，哪一个更；以故，因为的缘故；以为，认为；一州主，一州之主。参考译文：西南夷的君长多得要用十来计算，其中夜郎的势力最强大。建元六年，任命番阳令唐蒙为郎中将，率领一千大军，以及负责粮食、辎重的人员一万多人，从巴符关进入夜郎，于是会见了夜郎侯多同。唐蒙给了他很多赏赐，又用汉王朝的武威和恩德开导他，约定给他们设置官吏，让他的儿子当相当于县令的官长。唐蒙回到京城向皇上报告，皇上就把夜郎改设为犍为郡。这以后就调遣巴、蜀两郡的兵士修筑道路，从僰直修到牂柯江。皇帝派司马相如用郎中将的身份前去西夷，明白地告诉他们，朝廷将按南夷的方式对待他们，给他们设置
41、一个都尉、十几个县，归属于蜀郡。待到汉武帝元狩元年，博望侯张骞出使大夏国归来后，说他呆在大夏时曾经看到过蜀郡出产的布帛，邛都的竹杖，让人询问这些东西的来历，回答的人说：“从东南边的身毒国弄来的，从这儿到那里的路途有数千里，可以和蜀地的商人做买卖。”有人听说邛地以西大约二千里处有个身毒国。张骞乘机大谈大夏仰慕中国，忧虑匈奴阻隔他们与中国的交通要道，假若能开通蜀地的道路，身毒国的路既方便又近，对汉朝有利无害。于是汉武帝就命令王然于、柏始昌、吕越人等，让他们寻找捷径从西夷的西边出发，去寻找身毒国。他们到达滇国，滇王尝羌就留下了他们，并为他们派出十多批到西边去寻找道路的人。过了一年多，寻路的人们全被昆
42、明国所阻拦，没能通往身毒国。滇王同汉朝使者说道：“汉朝和我国相比，哪个大？”汉朝使者到达夜郎，夜郎也提出了这样的问题。这是因为道路不通的缘故，各自以为自己是一州之主，不知道汉朝的广大。汉朝使者回到京城，于是极力陈说滇是大国，值得让他亲近和归附汉朝。汉武帝对这事留心了。等到南越造反时，皇上派驰义侯用犍为郡的名义调遣南夷的军队。且兰君害怕他的军队远行后，旁边的国家会乘机虏掠他的老弱之民，于是就同他的军队谋反，杀了汉朝使者和犍为郡的太守。汉朝就调动巴郡和蜀郡原想去攻打南越的八个校尉，率领被赦从军的罪犯去攻打且兰，把它平定了。正赶上南越已被攻破，汉朝的八个校尉尚末沿牂柯江南下，就领兵撤回，在行军中诛杀
43、了头兰。头兰是经常阻隔汉朝与滇国交通道路的国家。头兰被平定后，就平定了南夷，在那儿设置了牂柯郡。夜郎侯开始依南越，南越被消灭后，正赶上汉军回来诛杀反叛者，夜郎侯就到汉朝京城朝见皇上。汉武帝封他为夜郎王。元封二年，天子调动巴郡和蜀郡的军队攻打并消灭了劳和靡莫，大军逼近滇国。滇王开始就对汉朝怀有善意，因此没有被诛杀。滇王于是离开西夷，率领全国向汉朝投降，请求为他们设置官吏，并进京朝见汉武帝。于是汉朝就把滇国设置为益州郡，赐给滇王王印，仍然统治他的百姓。西南夷的君长多得用百来计算，唯独夜郎和滇的君长得到了汉朝授予的王印。滇是个小城镇，却最受汉朝宠爱。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这
44、首宋词，完成下面小题。喜迁莺蔡挺霜天秋晓。正紫塞古垒，黄云衰草。汉马嘶风，边鸿叫月，陇上铁衣寒早。剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。塞垣乐，尽櫜鞬锦领，山西年少。谈笑。刁斗静，烽火一把，时送平安耗。圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨。岁华向晚愁思，谁念玉关人老？太平也，且欢娱，莫惜金樽频倒。【注】蔡挺：北宋仁宗时期知庆州（今甘肃庆阳）；神宗时期，加天章阁特质，知渭州。多次击退西夏来犯之敌。櫜鞬（go jin）：指装甲胄、弓箭的袋子。14. 下列对本词的理解不正确的一项是（ ）A. “霜天秋晓，正紫塞古垒，黄云衰草”，从静态方面着笔，描写了边塞秋晨黄云衰草的情景，渲染了荒寒寂寥的氛围。B. “汉马嘶风，
45、边鸿叫月”，运用动静结合的手法，“叫”字与“嘶”字对举，摹写了边塞战马和鸿雁寂静寥落之风貌。C. “剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报”，直接抒写戍边将士慷慨报国的热忱。D. “圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨”，这三句可以看出，朝廷不想用武力镇压外民，而是想用任意感化他们，等待他们自己来归顺。15. 本词与曹操的观沧海都是作者亲戍边郡所咏，写出了真情实感。请简析本词与观沧海在情感方面的异同。【答案】14. B 15. 都抒发了建功立业的慷慨豪迈之情。无论是观沧海中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”还是蔡词“塞垣乐，尽櫜鞬锦领，山西年少。谈笑。刁斗静，烽火一把，时送平安耗”都写得豪情高昂、
46、气贯长虹。不同点：曹诗在面对萧瑟秋风时，极写大海的辽阔壮美，汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，这些既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界，表现了诗人宏伟的政治抱负以及建功立业的雄心壮志，对前途充满信心的乐观气度。本词既写了报国之志，也在“岁华向晚愁思，谁念玉关人老？”“且欢娱，莫惜金樽频倒”中流露了因长年驻守边塞而生发的岁晚难留韶华空逝、暂且把酒自宽的叹息。当然，这种叹息与全词的慷慨报国相比，分量是极少的。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“运用动静结合的手法”错误，此句应该是动态描写，“以有声
47、写无声，以动衬静”。故选B。15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本题为比较异同题，比较的前提是能准确理解这诗（词）所表达的思想感情。比较本词与曹操的观沧海的情感相同之处，首先要回顾观沧海的思想感情，观沧海中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了作者渴望建功立业的慷慨豪迈之情；本词的“塞垣乐，尽櫜鞬锦领，山西年少”“谈笑。刁斗静，烽火一把，时送平安耗”突出表现戍边将士立功报国的共同心愿与以苦为乐的战斗精神。同样抒发了作
48、者渴望建功立业的慷慨豪迈之情。 不同点分析：观沧海中“树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”虽是对秋天的典型环境的描写，却无半点萧瑟淒凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风极写大海的辽阔壮美，这正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，表达诗人渴望建功立业的雄心壮志，和对前途充满信心的乐观气度。而蔡词中“岁华向晚愁思谁念玉关人老？”“且欢娱，莫惜金樽频倒”中，因“愁”而“金樽频倒”，倾诉了将帅驻边关唯恐时光空过、老却英雄的忧愁，流露了因常年驻守边塞而生发的岁晚难驻，韶华空逝，暂且把酒
49、自宽的叹息。这是在慷慨报国之情背后轻微的叹息情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中用反问句式指出“惑”存在的普遍性的两句是_，_？（2）得民心者得天下，这个道理千古不变，正如阿房宫赋中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是_，_。（3）李贺在雁门太守行一诗中，选用“玉龙”和“黄金台”造型设色，创造出“_，_”的诗句，一位神采奕奕的主将形象便宛然在目。【答案】 (1). 人非生而知之者 (2). 孰能无惑 (3). 使六国各爱其人 (4). 则足以拒秦 (5). 报君黄金台上意 (6). 提携玉龙为君死【解析】【详解】本题考查名句
50、名篇背诵默写能力。注意以下字形：孰、惑，拒秦，意，提携。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各小题。作为一种跨文化、_的媒介形态。记录片是“讲好中国故事，传播中国声音”的重要载体，是 _中国文化走出去、促进文化交流与沟通的有效途径。纪录片中国的宝藏推出后，既提供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达，也丰富了中国的文化自信。这一纪录片用讲故事的方式。将中国文化融于古往今来中国人的日常生活中，让观众领略到中国艺术_的境界，展现了一个传统与现代交汇融合的立体中国。同时，作为一部国际合拍的纪录片，中国的宝藏由英国知名节目主持人讲述，他的全球化视角更有利于中国故事的国际化传播。节目也
51、在 _中回望了两国的历史和现在，分享发展经验。（ ），但这恰恰是它的一个特点，它的基本精神在于在合作中实现了平等的沟通和对话。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 跨时空 促使 集思广益 不知不觉B. 跨地域 促使 集思广益 浑然不觉C. 跨地域 推动 博采众长 浑然不觉D. 跨时空 推动 博采众长 不知不觉18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 既提供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达，也彰显了中国的文化自信。B. 因为提供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达，所以丰富了中国的文化自信。C. 既彰显了中国的文化自信，也提
52、供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达。D. 因为丰富了中国的文化自信，所以提供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达。19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的项是（ ）A. 该片的缺点是没有凸显本国文明的独树一帜，这是很多人的看法B. 没有凸显本国文明的独树一帜作为该片的缺点，被很多人批评C. 该片没有凸显本国文明的独树一帜，很多人认为这是它的一个缺点D. 没有凸显本国文明的独树一帜是该片的缺点，很多人都这么认为【答案】17. D 18. C 19. C【解析】【17题详解】本题考查考生正确辨析和使用成语（词语）的能力。第一处，“跨时空”，意思是跨越时间和空间两个维度
53、。“跨地域”，指横向跨越地理区域的，是指空间这个维度。语境第二段：这一纪录片用讲故事的方式。将中国文化融于古往今来中国人的日常生活中，让观众领略到中国艺术的境界，展现了一个传统与现代交汇融合的立体中国。这显然是时间的维度来讲，所以用“跨地域”一词不符合这段偏向历史角度的评述，即本处选“跨时空”。第二处，“促使”为达到某一目的而推动对方使之行动。“推动”指使事物前进；使工作展开。这两个词的意思差不多，因此要放在具体的语境中，从习惯搭配等角度进行推敲。从语境看“促使”与“中国文化走出去”不搭配，习惯上“促使”的宾语应该有一定的主观能动性；而“推动”的主体往往是人，这与“中国文化走出去”可以构成动宾
54、的配，故选“推动”。第三处，“博采众长”指广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。“集思广益”指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见，重在想办法、出主意。而语境是说纪录片中国的宝藏让观众领略到中国艺术开放包容的境界和博采众家之长的气度，所以选“博采众长”。第四处，“浑然不觉”，意思是完全未察觉，其主体多是人。“不知不觉”，没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。语境的主体指“节目”，用“不知不觉”更符合语境。故选D。【18题详解】本题考查辨析并修改病句能力。A项，纪录片中国的宝藏一经推出，首先彰显的是中国的文化自信，然后才提供“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达，所以
55、“既也”关联词后面所带的内容要对调，属于语序不当。B项，强加因果，不合逻辑，根据语境应该是并列关系；其次，语序不当，首先彰显的是中国的文化自信，然后才提供“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达。D项，搭配不当，“丰富”和“文化自信”不搭配，应将“丰富”改为“彰显”；同时，该句不合逻辑，应将“因为所以”，替换为“既又”。故选C。【19题详解】本题考查分析语句衔接的能力。括号前的语境是讲中国的宝藏这个纪录片回望了两国的历史和现在，分享发展经验，这是它的优点，括号后的语境是“但这恰恰是它的一个特点”，可以推知括号里的内容是有人认为该片存在不足之处。B项、D项，陈述的主体不是“该片”，使得上文不
56、衔接，故排除。而A项的表述“该片的缺点是没有凸显本国文明的独树一帜，这是很多人的看法”与后文不够衔接，只侧重于“很多人的观点”这个角度了，其实作者对这种观点的评价是“这不是缺点”，恰巧是该片的“特点”。故选C。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。隔空充电，听起来是一个很神奇的概念，_。所谓“隔空充电”是指采用非物理接触方式实现的电能无线传输技术，是“无线充电”技术的一种具体运用。_，早在100多年前， 特斯拉就提出通过大气电离层来实现全球无线供电的设想。百年后的今天，_，OPPO Ace 2已率先量产商用40W无线闪充，
57、这是迄今为止无线充电功率最高、同电池容量无线充电速度最快的手机，它甚至超过了部分有线快充。【答案】 (1). 其实它的原理并不深奥 (2). 无线传能的设想由来已久 (3). 一些企业都在抓紧研究这一技术【解析】【详解】本题考查分析语言运用的连贯性的能力。第一处，根据“听起来是一个很神奇的概念”可知要填写的句子与前句是转折关系，再根据后句“隔空充电”的内涵推知，此处应填写“其实它的原理并不深奥”。第二处，根据“早在100多年前，特斯拉就提出”，可知此处是说这样的想法时间之久，故可填写“无线传能的设想由来已久”。第三处，根据“0PP0Ace2已率先量产商用40W无线闪充”，此处说是企业都在研究这
58、样的技术，故此处可填写“一些企业都在抓紧研究这一技术”。21. 根据下面一段文字，用一句话概括小说创作中“间离”的作用。不超过25个字。荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。红楼梦一开篇，作者就提到“历过一番梦幻”“将真事隐去”“假语村言”“说起根由虽近荒唐，细按则深有趣味”，一方面强调不失其真，不敢失其真；另一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可攻、退可守的余地，留下了纵横驰骋的空间，留下了创作的自由；也为读者留下了阅读与欣赏，即进行二度创作的自由。小说创作中“间离”的作用是_【答案】给作者和读者分别留下了创作和二度创作的自由。【解析】【详解】本题考查学生压缩概括的能力。解答此类
59、试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求概括小说创作中“间离”的作用，然后浏览材料，找出能体现“间离”作用的文字，根据这些文字进行概括。首先，要明确作用于谁，由“给创作主体留下了”“也为读者留下了”可知，主要是对创作者和读者的作用；其次，要明确有什么作用，由“留下了的余地留下了创作的自由”“留下了进行二度创作的自由”可提炼出“留下了创作和二度创作的自由”。根据这些进行概括即可。四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。一位物理学家曾致力于研究某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外获得了许多新发现。不少同行称赞他“审时度势”，“跨界”思维让他打开一片新天地。但有位大科学家却不以为
60、然。他表示尊敬这位物理学家，但却不能容忍这样的做法，这就好比寻找一块木板最薄的地方，在容易钻透的地方拼命钻了许多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”，在最吃劲的地方磨砺，才能取到火种。但是也有人说，一辈子钻“最厚的地方”，不如多钻几处“最薄的地方”，那样更有成就感。钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”？对个体来说，这是一道事关自我发展的选择题；对国家民族而言，则是事关前途命运的必答题。处于大发展时代的你，对此有何感触和思考？请联系现实生活，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】事不避难者进！干事创业就要朝最厚的地方钻孔据说，一
61、位物理学家曾致力于研究某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外获得了许多新发现。不少同行称赞他“审时度势”，但有位大科学家却并不这么认为。他表示：我尊敬这种人，但我却不能容忍这样的科学家，他拿出一块木板来，寻找最薄的地方，然后在容易钻透的地方拼命钻许多孔。这种评价，其实强调了在困难面前再坚持一下的理念，非常值得深思。哲人有言，“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”的确，就拿字典编纂来说，陆谷孙教授为完成一部英汉大词典，花费了近20年工夫，等到下卷出版时已是年过半百；世界享有盛名的牛津英语词典定期更新，有编辑甚至用了一年时间来修订“go”这一常用单词的含义。“
62、钻厚板”才能取到火种，“凿深井”方能得到甘泉，这是干事创业过程中颠扑不破的硬道理。由此而言，成长无法抄近道，成功没有短平快。不可否认，现实中总有一些人觉得自己付出太多、收获太少，哀怨时运不济、命运不公。其实，把付出转化为养分需要一定的过程，恰恰需要持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”。只不过，有的人缺乏闯劲，拈轻怕重，喜欢简单重复，一味“复制粘贴”；有的人缺乏韧劲，遇到难题瞻前顾后，“总是在奇迹发生前五分钟停止努力”。倘若凡事追求眼前成绩，没有“再坚持一下”的定力，那么一个人是不可能钻透人生的硬木板的。久而久之，就很容易坠入自怨自艾的陷阱。王安石写道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所
63、罕至焉，故非有志者不能至也。”“最厚的地方”往往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近的地方。事实上，成功大多长着一副“困难外表”，披着一层“危险外衣”。砥砺攻坚克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些耐心，多下点笨功夫，胜利的曙光就不会遥远。换言之，经常“朝最厚的地方钻孔”，多到吃劲的岗位上磨练，一个人终将磨砺真本领、收获真才干，拥抱不一样的风景。钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”，对个体来说，或许只是一道事关自我发展的选择题，但对国家民族而言，却是事关前途命运的必答题。譬如，关键核心技术突破不了，就会永远受制于人；腐败这个“最大威胁”拔除不掉，就会失去民心；深化改革中的“拦路虎”清除不尽，
64、就会影响前进步伐。这些，都是绕不开、躲不过的“最厚的地方”。直面考验，迎难而上，钻得进去，研究透彻，才有利于开创事业发展的新局面。解放战争期间，刘邓大军千里跃进大别山，因“没有后方”而困难重重。邓小平却说，“共产党员的特点是越困难越有劲、越团结”。今天，我们仍然需要这种在最困难的地方站住脚、生下根的那股劲。面向未来，铭记“志不求易者成，事不避难者进”的道理，砥砺“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意志，我们拥有的将是无穷的力量。【解析】【详解】此题考核写作内容，是一道任务驱动型的材料作文，材料的内容是就钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”进行选择，立意行文时注意先明确自己的观点，然后进行论述，重
65、点注意材料后面“对个体来说，这是一道事关自我发展的选择题；对国家民族而言，则是事关前途命运的必答题”的要求，要从“个人”上升到“国家、民族”。可从以下角度立意。“最厚的地方”意味着困难多、风险大，人生总有绕不开、躲不过的“最厚的地方”。于个人而言， “钻最薄的地方”就是缺乏韧劲，拈轻怕重，遇到难题瞻前顾后；敢于“钻最厚的地方”就是不怕 困难，攻坚克难，终将磨砺真本领、收获真才干，拥抱不一样的风景。志不求易者成，事不避难者 进。于国家而言，核心技术突破不了，就会永远受制于人；腐败这个“最大威胁”拔除不掉，就会失去 民心；深化改革中的“拦路虎”清除不尽，就会影响前进步伐。这些，都是绕不开、躲不过的
66、“最 厚的地方”。直面考验，迎难而上，钻得进去，研究透彻，才有利于开创事业发展、民族振兴的新局面。 “与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”与其跨界发展， 不如专一执着，持之以恒，一生做好一件事，必有大成。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一
67、段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。