1、龙岩市20192020学年第一学期期末高一教学质量检查语文试题参考答案（考试时间：150分钟 满分：150分）注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上。一、现代文阅读（24分）1（3分）C【解析】“传记文学是当时最为缺乏的一类文学样式”非留美期间的日记中指出的。2（3分）B【解析】曲解文意，对中西方传记进行对比区别的是“一些研究者”的观点，非文章的观点。3（3分）A【解析】B“截然不同”说法有误，二者在学科归属方面均与史学范畴相关，并非全然不同；C“传记文学”隶属于“传记”，二者在泛指情况下可以通用；即便从严格意义上说，将“传记文学”称为“传记”也没有问题；D“如果就”的表述过于绝对）。4（3分
2、）A【解析】强加因果，生活贫困所致和父母亲感情不和谐于文无据。5（6分）排比。写出“我”见过的各种瓦片，以及对它们的独到认识；句式整齐，增强语势。引用。引用了李商隐的诗句，使读者对瓦有更特别的认识，增添了文章的意蕴。对比。将“我”见过的各种瓦与故乡的瓦进行对比，突出表达了“我”对故乡的眷恋与思念。（共6分，每点2分。若从句式、用词等角度分析，言之成理亦可酌情给分。）6（6分）（1）“瓦”实指瓦片，为人们遮风挡雨。（2）“瓦”特指家乡的红瓦，寄寓着“我”对故乡的思念与眷恋。（3）“瓦”像父母的背，体现了父母守护儿女的爱与责任。（4）“瓦”象征着每一个普通人，有着自己的生存方式并为社会做出贡献。（
3、共6分，每点2分，答出3点即可）二、古诗文阅读（39分）7（3分）C【解析】利害：偏义复词，偏在“害”，指坏的方面。8（3分）A【解析】欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧不起草，以故文多不工，轼始具草，文义粲然。9（3分）C【解析】“丁”是遭逢之意，并非指人丁，儿女。10（3分）A【解析】“受到欧阳修的赏识，定为第一名”错，结果是定为第二名。11（10分）（1）母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，总是能说出其中的要害。（ “授”“辄”“要”各1分，全句语意准确2分）（2）他们把苏轼逮捕进御史台监狱，想处以死罪，罗织罪名，过了很久还不能判决。（“逮”“锻炼”“决”各1分，全句语意准确2
4、分）【参考译文】苏轼字叫子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，总是能说出其中的要害。到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼刑赏忠厚论，很惊喜，想定他为进士第一名，但怀疑是自己的门客曾巩写的，便放在了第二名；又以春秋经义策问取得第一，殿试中乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这个人出人头地了。”听到的人开始哗然不服，时间久了就信服此语。服母丧。嘉祐五年，调任福昌主簿。欧阳修因他才能识见都好，举荐他进秘阁。考试作策
5、论六篇，过去人们应试不起草，所以文章多数写得不好。苏轼开始起草，文理就很清晰。又笔答制策，被列入第三等。从宋初以来，制策被列入第三等的，只有吴育和苏轼而已。任职大理评事签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，岐山下每年输送到南山的木筏，从渭河进入黄河，经过砥柱的险处，衙前役人相继破产。苏轼访察到其弊端所在，为他们修订衙规，让他们自己选择水工按时进送或停止，从此害处被减少了一半。有强盗作案，安抚司派三班武官带领骄悍的兵卒来捕捉，兵卒凶暴横行，至于诬陷百姓藏有宫禁之物，进入人家争斗杀人，而后又畏罪逃散，将要作乱。百姓奔走告诉苏轼，苏轼把控诉书扔在地上不看，说：“一定不至于这样。”逃散
6、的兵卒听说了这件事，稍为安心，苏轼慢慢地派人招引他们出来杀掉。调任徐州知州。河水上涨如不及时排泄，城墙将要被浸坏，苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城，朝廷同意了他的做法。调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益于国家。御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的话，并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，他们把苏轼逮捕进御史台监狱，想处以死罪，罗织罪名，过了很久还不能判决。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。”12（3分）D【解析
7、】没有采用兴的手法13（6分）松柏的“本性”是坚贞自守、坚韧不拔（不畏严寒）（2分）写作意图：勉励从弟，以松柏之抗凝寒为喻，勉励堂弟坚贞自守、坚韧不拔，不能因处境艰难而改变本性。（2分）也是自我勉励，用托物言志（象征）的手法，松柏象征坚贞志节，表达身处于乱世的人格追求。（2分）14（8分）（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（2）匪我愆期，子无良媒（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊三、语言基础知识及运用（27分）15（3分） C【解析】难以言喻：指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容或表达出来。不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很浅显。气壮山河：形容气概豪迈，
8、使山河更加壮丽。气冲斗牛：斗、牛，泛指天空。形容怒气之盛可以直冲云霄。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。众人拾柴火焰高，众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高，比喻人多力量大。敢为天下先：敢于做他人未曾做过的事。16（3分）B【解析】A项“干涸的土地”偷换了主语；C项“干涸的土地”同样偷换了主语，且“变绿了山林”搭配不当；D项语序不当。17（3分）A【解析】B、D两项偷换主语，锁定A、C；从段落第二句“是什么让人民迸发出豪迈勇气”来看，此处要强调的应是鲜明的文化基因与地方特质对
9、愚公移山精神的孕育作用，故选A。18（3分）C【解析】C项，第一个“之”是定语后置的标志，第二个“之”取消句子独立性。A项，两个“其”均为代词，他们；B项，两个均为介词，在；D项，两个均为形容词词尾，的样子；19（3分）C【解析】例句是定语后置句，C项也是定语后置句；A项，被动句；B项，状语后置句；D项，宾语前置句；20（3分）A【解析】是使动用法，是意动用法，是名词作动词，是为动用法。21（3分）D【解析】A“所以”此处意为“的原因”；B“穷困”此处意为“处境艰难，走投无路”；C“非常”此处意为“非同寻常”。22（6分）“书籍数字化服务”先请用户提供“纸质图书”并提出具体要求；再由我们进行加工，扫描图书，完成制作；交接时请用户检查质量，再结清费用。(6分，要注意题干中“你以服务中心工作人员的身份”这一要求。)四、写作23（60分）【解析】 材料提供的是茅盾文学奖获得者徐怀中的一段话，意蕴十分丰富。根据题目中所说“哪一点使你感受最深”并将其写成演讲稿的要求，从中抽取一点来立意即可。从徐怀中所说的话来分析，可以从“快与慢”“做事要精益求精”“人生要不断地否定自我、突破自我”等角度立意；若谈大器晚成、坚持不懈等视为偏题。写作时，一定要结合材料内容，写出实际感受。此外，还要注意文体要求，面向全校同学做主题演讲，应具有对象意识，富有感召力。（60分）