1、安徽省安庆市某中学2019-2020学年高二语文月考试题1一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。蜀相中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“ _ ， _ 。”。在春江花月夜中，“ _ ， _ 。”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。李凭箜篌引中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是：“ _ ， _ 。”二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）2. 阅读下面两首唐诗，完成小题。 赠筝妓伍卿李远轻轻没后更无筝，玉腕红纱到伍卿。座客满筵都不语，一行哀雁十三声。湘灵鼓瑟钱起善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷空
2、自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。流水传湘浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。【注】轻轻、伍卿：均为不见于载籍的弹筝高手。十三声：唐宋时古筝有十三根弦。湘灵鼓瑟：传说舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成了湘水女神。她常常在江边鼓瑟，用瑟音表达自己的哀思。云和：出产乐器之地。以下对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 _ A前人论绝句的含蓄艺术，有“本面不写写对面、旁面”一法，李诗用“玉腕红纱”来写弹奏者正有此妙。 B钱诗“冯夷”和“楚客”均能理解湘灵的哀伤，前者听后情不自禁起舞，后者悲从中来，不忍卒闻。 C钱诗结构首尾圆合，全诗从湘水女神出现开始
3、写起，以湘水女神消失告终，形成一个有机的整体。 D两首诗都让我们感受到演奏者的形象，李诗中的伍卿美丽动人，钱诗中的湘灵对爱情忠贞不渝。两首诗均以描写音乐见长，请结合诗句分析它们描写音乐方式的异同。三、语言表达（本大题共1小题，共5.0分）3. 下面是某小区物业通知的初稿片段，其中有五处词语使用不当，请指出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。 根据上级机关文件指示精神，为保证小区设施设备及业主身体、财产的安全，提高本小区管理区域护卫人员的品质及全体员工的消防意识，增强抵御火灾的能力，管理处打算于2019年植树节当天在小区广场举办消防演习，欢迎各位业主到场观赏。四、现代文阅读（本大题共4小
4、题，共45.0分）4. 阅读下面的文字，完成各题。 江南文化的特性是在与北方文化以及与荆楚文化等的比较中显现出来的。江南文化是一种诗性文化，主要体现在人的饱满的感性审美，与放达沉稳的现实诉求以及与清丽秀美的自然环境的和谐统一。江南文化在与主流的北方伦理文化相抗衡中，以柔克刚，“越名教而任自然”，从而自晋室南渡以来逐渐占据了中国文化的制高点。 江南文化给予历代文人以极大的审美愉悦和精神享受。陈望衡在江南文化的美学品格中认为，“江南概念主要是审美的。江南文化从主调来看，是一种审美文化”。这真正抓住了江南文化的审美和诗性本色。美国学者费正清认为，中原体制文化的大传统和东南沿海地区相对自由的小传统构成
5、了中国文化的某种张力，促进了中国文化在互补中的发展。而江南文化就处于费正清所说的东南沿海地区的核心地带。 这种相对自由的文化小传统自宋代以来一直处在引领中国教育、文化和经济的地位，到明清时期达到高峰。如清一代，全国共产生（文）状元 115名，江南文化圈所属三省（苏、浙、皖）的状元数为78名，占全国的67.83%这些数据说明，到清代时，江南在文化教育方面已远远领先于其他地方。这些状元以及出身此地的进士大多进入中国的政治领域，同时他们在经济领域亦叱咤风云。 这种重学崇文的传统影响所及，到晚清和民国，苏浙两省的现代文学家可谓灿若群星。如鲁迅、茅盾、郁达夫、周作人、徐志摩等，均是一流的文学家。江南文化
6、自古迄今所形成的底蕴和特色，也深刻地渗透进了当代中国先锋文学家，尤其是那些出生在江南文化圈的先锋作家的骨髓当中。 首先，江南文化培育出了中国独特的文学信仰维度。这种信仰渗透进先锋文学家的血液中便引发了当代先锋文学的持续发展和深化。在 20世纪80年代中后期，先锋文学在全国有遍地开花之势，各地不少作家都进行过先锋实验性写作，但时至今日大多已偃旗息鼓。而成长于江南文化圈的先锋作家如苏童、格非、叶兆言、余华、王安忆等，创作势头仍然不减，且先锋性显明。 这是一种基于对文学的信仰所带来的执着，这种信仰来源于对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀。江南迷离的山水和氤氩的烟树，温和的气候与鱼米之多，构成了这种准
7、宗教氛围的外在地理和风物条件。在对文学的追求中，自古以来的江南文化漫透着不同于北方的洒脱和空灵，那些生息于此的当代先锋文学家们同样承继了这样一份精神遗产。 其次，先锋文学在实验冲动过后仍然富有活力地涌现出众多优秀作家和作品，这得力于江南文化在当代的精神积淀。这种积淀体现在构思、语言、意象、叙事等诸多方面，这些都折射出了江南文化的影子，都带有鲜明的江南风物特点。然而，这种风物是以与传统审美意象相反的反讽方式体现出来的。 先锋文学的中坚力量正是那些至今坚持先锋写作的文学家特别是小说家。他们大多栖居在江南的城市里面，以最新潮的姿态和话语方式传达出江南传统文化最深沉的品格。如此看来，中国先锋文学应拥有
8、更加夺目的未来。 （选自中国社会科学报）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 _ A富有饱满的感性审美，与放达沉稳的现实诉求以及与清丽秀美的自然环境的和谐统一，是作为诗性的江南文化的主要表现。 B江南文化自古以来所形成的底蕴和特色，孕育了苏浙一代灿若群星的现代文学家，也促成了中国先锋文学的诞生。 C费正清认为，江南文化是一种审美文化，它与中原体制文化的大传统构成了中国文化的某种张力，促进了中国文化在互补中的发展。 D当代先锋文学的小说家们大多栖居在江南的城市里面，他们以最新潮的姿态和话语方式传达出江南传统文化最深沉的品格。下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 _ A江南文化给予了历代文人以
9、极大的审美愉悦和精神享受，它以柔克刚，自晋室南渡以来逐渐占据了中国文化的制高点。 B对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀，对文学的信仰的执着，是当代先锋作家创作势头不减，仍然保持先锋性的原因。 C江南文化影响深远，自宋代以来就引领中国的教育、文化和经济发展，它对中国的政治与经济作出了重大贡献。 D江南文化因江南迷离的山水和氤氩的烟树、温和的气候与鱼米之多，而显得洒脱和空灵，留给了当代先锋文学家一笔精神财富。根据原文内容，下列说法不正确的一项是 _ A中国独特的文学信仰，深刻地渗透了先锋文学家的血液当中，促使中国当代先锋文学由偃旗息鼓到先锋性特征明显。 B江南文化处于东南沿海地区的核心地带，相对自
10、由，“越名教而任自然”，在与北方的伦理文化的抗衡中，成为中国的主流文化。 C当代江南优秀作家的作品，无论在构思、语言、意象，还是叙事等方面，都折射出江南文化的影子，具有鲜明的江南风物特点。 D先锋作家的作品习惯用与传统审美意象相反的反讽方式体现江南风物特点，它将创造出中国先锋文学更加夺目的未来。5. 阅读下面的材料，完成下列各题。 材料一： 医者仁心，治病救人，是医药科学最崇高的使命。一个将毕生精力心血都奉献给这一崇高事业的科学家，无疑是饱含情怀的使者，但屠呦呦却不是一个善于言辞的人。“国家培养了我，我要报答国家。”这孺慕之思就是她最朴素自然的情感。 在相当长的一段时间里，国人对诺贝尔奖怀有特
11、殊的情结因为求而不得而耿耿于怀。 屠呦呦获奖的意义非同寻常，她证明了中国人在自然科学领域具有取得开创性成果的能力，具有为人类健康作出巨大贡献的能力。屠呦呦却不认为这是她个人的荣誉：“青蒿素的发现是中国传统医药与现代科学的结晶，此次获奖是国际社会对中国科学家的认可。” 获得诺贝尔奖之后，屠呦呦成了“名人”，但她却很少在媒体上露面，对各种活动她都是能免则免。对待真正的科研任务，她却十分投入。尽管年事已高，但屠呦呦没有放弃工作，青蒿素对红斑狼疮的有效性、青蒿素的抗药性等，屠呦呦觉得还有很多事情要做。她常常对自己的学生说，“要让青蒿素物尽其用”，这也是她对自己的要求 -尽己所能。 “始终服从安排，始终
12、从事青蒿素研究，甚至始终在一个单位工作，没动过地方。”共事多年的中医科学院青蒿素研究中心研究员廖福龙用一连串的“始终”形容屠呦呦的经历。当一些人在抱怨一成不变的工作乏味无趣的时候，屠呦呦却“始终”守着中药研究这个不太热闹的专业，并且创造了“奇迹”。 屠呦呦用她的青蒿素人生告诉人们，有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守。 （节选自八十多载仁心今更红-记国家最高科学技术奖获得者屠呦呦）材料二： 折桂国家科技最高奖屠呦呦独创三“第一” 新华社北京 1月9日电（记者陈芳、余晓洁）9日，北京人民大会堂。86岁的屠呦呦站在国家最高科学技术奖的领奖台上，从习近平总书记手中捧回红彤彤的奖励证书。 1999年国家
13、科技奖励制度实行重大改革以来，27人先后问鼎国家最高科学技术奖，他们中有吴文俊、袁隆平、王选 屠呦呦有三大特别之处： 27人中第一位女科学家，第一位非院士，第一位诺奖获得者。 1930年12月出生的屠呦呦，履历简单：1955年北京医学院药学系毕业后，分配到中医科学院中药研究所工作至今。她是中国中医科学院终身研究员、首席研究员、青蒿素研究中心主任。 这位中国浙江宁波的女子，成就不凡：她从中医古籍中获得灵感和启迪，改变青蒿传统提取工艺，创建低温提取青蒿素抗疟有效部位的方法，成为发现青蒿素的关键性突破；率先提取到对疟原虫抑制率达 100%的青蒿抗疟有效部位“醚中干”。 “三千年医药兴，佑生救疾民族昌
14、盛昂首看，更领健康潮，众呦常鸣。”中国工程院院士、中国中医科学院院长张伯礼院士在呦呦三鸣中写道。 从上世纪 90年代起，世界卫生组织推荐以青蒿素类为主的复合疗法（ACT）作为治疗疟疾的首选方案，过去20余年间在全球疟疾流行地区广泛使用。近年来，ACT年采购量达3亿人份以上。 2015年世界疟疾报告显示：从2000年到2015年，由于采取包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命。 （新华网2017年1月9日，有删节）材料三： 国家最高科学技术奖正式设立于 2000年，由国家科学技术奖励委员会主办。 国家最高科学技术奖是中国五个国家科学技术奖中最高等级奖项，每年评审一次，每次授予不
15、超过两名科技成就卓著、社会贡献巨大的个人，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书和 500万元高额奖金。 国家最高科学技术奖申报条件：在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树的；在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中，创造巨大经济效益或者社会效益的；在科学研究、技术开发项目中仅从事组织管理和辅助服务的工作人员，不得作为国家科学技术奖的候选人；国家最高科学技术奖的候选人应当热爱祖国，具有良好的科学道德，并仍活跃在当代科学技术前沿，从事科学研究或者技术开发工作。 （百度百科）（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是 _ A“有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守”这句话高
16、度概括了屠呦呦始终从事中医药研究并最终带领团队提取青蒿素获得诺贝尔奖的传奇人生。 B“国家培养了我，我要报答国家。”作者引用屠呦呦的原话，是为了突出她不善言辞。 C屠呦呦的履历简单，但成就不凡，创新青蒿传统提取工艺，成为首个提取到能够有效抑制疟原虫的“醚中干”的科学家，并以此挽救了全球约590万儿童的生命。 D前两则材料都提到了屠呦呦获得诺贝尔奖的意义，都通过侧面描写表现了屠呦呦对中医药科学的坚守。 （2）下列针对材料相关内容和写作特点的分析，较为合理的一项是 _ A材料一中，作者十分注重形象美和语言美，文章用了平实的语言含蓄地使屠呦呦医者仁心的高大形象深入人心。 B材料二以形象生动的叙述性语
17、言，就屠呦呦获奖、屠呦呦的生平及其提取的青蒿素被广泛使用做了客观、真实的报道。 C材料二中，作者写到屠呦呦获得的国家科技最高奖独创三个“第一”，说明屠呦呦的成就和贡献远比先前其他获奖的科学家要大得多。 D材料二作为一篇消息，采用了倒金字塔结构，把最重要的部分放在最开始的位置，同时，通过列举一系列数据，对屠呦呦获得国家科技最高奖进行了报道，体现了新闻语言的准确性。 （3）屠呦呦获得国家最高科学技术奖的原因有哪些？请结合三则材料进行分析。6. 阅读下面的文字，完成下列小题。 雪地上的天竺葵俄罗斯维克托阿斯塔菲耶夫在简陋的农家小屋里，一个酗酒成性的庄稼汉在大吵大闹。他妻子好言相相劝，想让他安静下来。
18、他老拳一挥把妻子打到过道上，吓得孩子们四散跑开了。醉汉开始寻找能打碎的东西，可是，屋子里的家什都已被打破砸烂了。 庄稼汉怒气难平。 忽然他看到窗台上摆放着天竺葵。天竺葵栽种在一个破铁锅里。由于常常忘记浇水，天竺葵靠根部的叶子已经发黑、萎蔫、脱落了。尽管这样，天竺葵还是使出浑身气力活下来，而且还开了花。是一花独数，开在叶子的根茎部分。夜里，近窗户的叶子冻在玻璃上了，炉火烧旺后，它们又渐渐暖和过来。 庄稼汉蹿到窗台前，抓起破铁锅向窗外扔出去，天竺葵连同培育它的土壤一起散落在雪地上。庄稼汉终于安静下来，香香沉沉地睡着了。 整整一夜，天竺葵快活地活着，它没有被冻死。拂晓时分纷纷扬扬飘落起雪花，可怜的天
19、竺葵被白雪覆盖。 白天，庄稼汉找了一块胶合板，想把他昨天砸坏的玻璃挡上，这时他看见了那株天竺葵，它在雪地上黯然神伤。庄稼汉觉得花儿酷似一滴鲜血，他停下了手里的活，呆立窗外。 雪花随着寒风飘舞，不住地摧残着天竺葵，它渐渐消失了。庄稼汉认为天竺葵在白雪覆盖之下也许会更好些、更安静些、更温暖些，不会像在小屋里那么委屈、憋闷。 不久春回大地。窗外的积雪融化了，雪水江成一条条小溪流向四面八方。奔流的雪水把天竺葵的根茎和湿漉漉、黑乎乎的小花送到了峡谷。天竺葵的根部并没有枯死，根须扎进了土壤中，天竺葵重又复活、开始生长了。在峡谷里，天竺葵长出两片新叶，正在崭露头角，不幸的是，山羊正巧在那里觅食，两片鲜嫩的叶
20、子被山羊一口吃掉了。 天竺葵的根须还残留在土里，它再次蓄足了全部力气，又萌发出嫩芽。不巧那里开始破土动工，进行工程建设。庞大的推土机开来了，推土机把土里的根连同新生的嫩芽一起铲了起来，装上了卡车，运到河畔深谷，把土和天竺葵一起卸掉了。 天竺葵在疏松的土堆中不住地晃动、挣扎，渴望着在新地方获得新生。怎奈倾倒在它上面的土愈来愈多，它被埋得愈来愈深。它再也无力展叶、开花了。根须也在土里被压得实实在在的，失去了活力和生机。天竺葵，还有木屑、垃圾、铲起的杂草都混合在土堆当中，逐渐发霉腐烂。 农家小屋主妇把那只破铁锅捡了回来，载种上西红柿秧苗。庄稼汉如同以往那样酗酒，每次拿到工钱后都会喝得酩酊大醉，啰唣不
21、休。仍旧是东寻西找，找到可以砸碎的东西便向窗外扔出去。不过， 他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅。 （选自2017年第21期微型小说选刊）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 _ A小说没有对农家小屋进行细致的描写，只用一个“简陋”就交代了故事发生的背景和庄稼汉日子的贫寒与困苦。 B庄稼汉殴打妻子，砸碎东西，连窗台上破铁锅里的天竺葵也不能幸免，说明庄稼汉酗酒成性，没有家庭责任感。 C小说花了大量笔墨描写天竺葵，它在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时依旧顽强地生长。 D小说中的破铁锅、大雪、峡谷、山羊、推土机等群体意象，象征着底层人们恶劣的生存环境和艰难的社会
22、生活。“雪地上的天竺葵”这个标题有着丰富的含意。请结合作品简要分析。“他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅。”这个结尾耐人寻味。请简要赏析。7. 阅读下面的文字，完成下题。 当今世界，正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。信息技术创新 _，数字经济发展_，极大改变了人们的生产生活方式。全球发展正在全面迈向泛数字化、泛网络化阶段。大数据、人工智能不断取得突破，同时也_，共同推动社会和生产力发展的深度信息化。 改革开放 40年，我国的数字经济和互联网产业快速发展，从_走到世界前列，比如天河超级计算机发展就是这样的典型。没有技术，就从国外引进、消化、吸收；（）一步一个脚印，厚积薄发，光
23、荣绽放。进入21世纪以来，特别是最近几年，国内主要互联网企业、IT龙头企业等纷纷进入云计算领域，我国在电子商务、社交网络、共享经济等互联网经济领域也取得广泛成功。 随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入，不仅要实现简单的数据交互，更要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交通等更多产业信息化提供支撑，为更多智慧城市领域发展提供示范，为更多人民美好生活和健康生活需求提供保障。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，未来会有更多
24、的领域需要现代信息技术的融入 B随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入 C大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入 D随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 _ A狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术 B狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术 C外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关 D外国不愿提供的核心技
25、术，就狠下决心奋力攻关依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 _ A日新月异应运而生相辅相成一穷二白 B沧海桑田水到渠成相反相成一文不名 C日新月异水到渠成相辅相成一文不名 D沧海桑田应运而生相反相成一穷二白五、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）8. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 许仲宣，字希粲，青州人。汉乾祐中，登进士第，时年十八。周显德初，解褐授济阴主簿，考功员外郎张义荐为淄州团练判官。宋初赴调，引对便殿。仲宣气貌雄伟，太祖悦之，擢授太子中允，受诏知北海军。仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。初，议建牧马监，令仲宣行视诸州，颇得善地。从征并门，掌给
26、纳，四十余州资粮悉能集事。帝益知其强干。开宝四年，知荆南转运事。及征江南，又兼南面随军转运事，兵数十万，供馈无阙。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中谢日，召升殿奖谕，赐绯。九年，诏知永兴军府事。太宗嗣位，迁兵部郎中，驿召赴阙，赐金紫。授西川转运使，属西南夷寇钞边境，仲宣亲至大度河谕以逆顺示以威福夷人率服会言事者云江表用兵时仲宣干没官钱召还令御史台尽索财计簿钩校凡数年而毕无有欺隐改广南转运使，会征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大将孙全兴等失律，仲宣因奏罢其兵。不待报，即以兵分屯诸州，开库赏赐，草檄书以谕交州。交州即送款内附，遣使修贡。仲宣复上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣为左谏议大夫。未几，召还，以本
27、官权度支。淳化元年，卒，年六十一。仲宣性宽恕，倜傥不检，有心计。初，为济阴主簿时，令与簿分掌县印。令畜嬖妾，与其室争宠，令弗能禁。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令、簿家人，下狱鞫问，果得之于令舍灶突中。令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。尝从征江南，都部署曹彬令取陶器数万，给士卒为灯具。仲宣已预料置，奉之如其数。其才干类此。（节选自宋史许仲宣传，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是_A仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无
28、有欺隐/B仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云江表/用兵时仲宣干没官钱/召还令/御史台尽索财计簿/钩校凡数年而毕/无有欺隐/C仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐/D仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还令/御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是_A乾祐，指年号。年号是封建王朝用来纪年的名称，文中还有“显德”“开宝”等。B漕挽，“漕”指水路运输，“挽”指陆路运输。“漕挽
29、”指水、陆运输，也指运输粮饷。C赐绯，赐给绯色官服。指官员官品不及而皇帝推恩特赐准许服绯，以示恩宠。D权，暂时代理官职。一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_A许仲宣才貌兼备，历仕数朝。后汉时年仅十八岁的他就考中进士及第；后周时历任数职；宋朝初年赴朝廷听候调遣，受到太祖赏识，被提拔任用。B许仲宣精明能干，政绩斐然。征伐并门和江南时，他负责钱财和粮食供应，能保障军需；曹彬需要数万件陶器给士兵做灯具，他能预先料到，如数交付。C许仲宣审时度势，决策果断。征讨交州，形势不利，他上奏请求罢兵；未得到朝廷答复就让军队分驻各州，打开国库赏赐士卒，并
30、起草文书晓谕交州。D许仲宣处变不惊，颇有器量。在他与县令分掌县印时，县印丢失，上司下令逮捕县府所有小吏，且把县令及主簿的家人也投入狱中审问。县令听说后，仓皇失措，仲宣却泰然处之。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）9. 阅读下面的材料，根据要求写作。一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾 400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却能向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋
31、捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一支支生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于 800字的文章。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。七、其他（本大题共1小题，共6.0分）10. 请用一句话概括下面这段文字提供的信息。（限15字以内）一百年来，汉语词汇发生了天翻地覆的交化，不断涌现的大批新词新语，有的早已成为匆勿过客，有的仍在当今杜会生活中坚强存在。来自四川大学、
32、西华师范大学等 8所高校的31 位学者，十分重视这些词语。由他们担任编审、116 名资料人员集体完成的百年汉语新词大辞典，即将由上海辞书出版社推出。该辞典收录了从1912年到2011年诞生的新词新语约1.1万个，相当于为这些词语创建了一个档案库。答案和解析1.【答案】【小题1】出师未捷身先死,长使英雄泪满襟【小题2】鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文【小题3】昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑【解析】故答案为： （1）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（重点字：襟） （2）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文（重点字：潜） （3）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（重点字：蓉）该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名
33、句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字。难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。春江花月夜名句积累： 1春江潮水连海平，海上明月共潮生。 2滟滟随波千万里，何处春江无月明。 3白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 4江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。2.【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）B理解分析不当。选项表述和“冯夷空自舞，楚客不堪听”有关。诗句意思是，动人的瑟声首先引来了水神冯夷，他激动地在湘灵面前伴乐狂舞，然而一个“空”字，说明冯夷并不理解湘灵的哀怨；倒是人间那些被贬谪过湘水的“楚客”，领略了湘灵深藏在乐声里的哀怨心曲，
34、禁不住悲从衷来，不忍卒闻。选项认为“冯夷”能理解湘灵的哀伤，有所触动，听后情不自禁起舞，是曲解文意。故选B。 （2）具体作答，先找到这两首诗描写音乐的内容，再从不同角度分析。从李远的诗来看，开头两句写人，后两句写筝。“座客满筵都不语”，使人联想起听筝以前宴席上觥筹交错，谈笑风生的景象，而在调琴后，筝声响起，谱调凄凄。“一行哀雁十三声”，十三弦上只见一行哀雁飞出，满座喧哗之声突然听不见了。一个“满”字，一个“都”字囊括了凝神屏息的全体座客。这两句写筝声，只写了一个简单的音乐形象“一行哀雁”，这是用的比喻手法，夸赞筝声之动人只写了“满客不语”，这是侧面描写用座客反应来描写音乐，两句都突出了音乐的哀
35、婉之感。从钱起的诗来看，开头两句点明常常听说湘水的神灵，善于弹奏云和之瑟。美妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞，而远游的旅人却不忍卒听。通过楚客“不堪”听，从侧面来写音乐表现出来的悲苦效果。以下几句，写那深沉哀怨的曲调，连坚硬的金石都为之感动、悲伤；那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，一直飞向那高远无垠的地方。当如此美妙的乐曲传到苍梧之野时，连安息在九嶷山上的舜帝之灵也为之感动，生出抱怨思慕之情；而生长在苍梧一带的白芷，在乐曲的感召之下，也吐出了更多的芬芳。这是运用了想象的手法。后面四句写，乐声顺着流水传到湘江，化作悲风飞过了浩渺的洞庭湖。曲终声寂，却没有看见鼓瑟的湘水女神，江上烟气消散，露出几座山
36、峰，山色苍翠迷人。除了直接写乐曲的“悲”外，结句“曲终人不见，江上数峰青”突然转折，在尽情地描写乐曲的表现力之后，使乐曲在高潮中戛然而止，又将诗境从虚幻世界猛然拉回到现实世界，以景作结，以景结情，余音袅袅，给读者留下了思索回味的空间。总体上，描写音乐用了侧面描写、想象、以景结情的手法。根据以上分析，分别概括出手法的不同点和相同点，结合诗句分析作答。 答案为： （1）故选B。 （2）共同点：都运用侧面描写。李诗“满筵座客”听后不语，运用座客反应来描写音乐的哀婉之感；钱诗中楚客“不堪”听，以此反应描写音乐效果之悲苦。不同点：李诗尾句运用比喻（类比），把哀婉的筝音比成是行雁的哀鸣，形象生动写出音乐的
37、哀戚动人。（答以形写声亦可） 【白话译文】 赠筝妓伍卿 李远 在轻轻之世，就说不上什么别的弹筝名家，轻轻去世以后就更无人为继，一直到伍卿出现，这种情况才有所改变。听筝以前宴席上觥筹交错，谈笑风生的景象，而在调琴后，筝声响起，谱调凄凄，十三弦上只见一行哀雁飞出，满座喧哗之声突然听不见了。 湘灵鼓瑟 钱起 常常听说湘水的神灵，善于弹奏云和之瑟。美妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞，而远游的旅人却不忍卒听。那深沉哀怨的曲调，连坚硬的金石都为之感动、悲伤；那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，一直飞向那高远无垠的地方。当如此美妙的乐曲传到苍梧之野时，连安息在九嶷山上的舜帝之灵也为之感动，生出抱怨思慕之情；而生
38、长在苍梧一带的白芷，在乐曲的感召之下，也吐出了更多的芬芳。乐声顺着流水传到湘江，化作悲风飞过了浩渺的洞庭湖。曲终声寂，却没有看见鼓瑟的湘水女神，江上烟气消散，露出几座山峰，山色苍翠迷人。 【诗歌赏析】 赠筝妓伍卿 李远 一、二句说人，三、四句转而说筝。写乐音的动听不外乎两种方法：一种是正面的模写；另一种主要是从效果上写出，正如本诗的后两句。“座客满筵都不语，”使人联想起听筝以前宴席上觥筹交错，谈笑风生的景象，而在调琴后，筝声响起，谱调凄凄。“一行哀雁十三声”，十三弦上只见一行哀雁飞出，满座喧哗之声突然听不见了。一个“满”字，一个“都”字囊括了凝神屏息的全体座客，而十三弦之动人在一个“哀”字，音
39、乐形象是一个“雁”字，而非其他，大概与所谈曲子有关。这两句写筝声，只写了一个简单的音乐形象“一行哀雁”，夸赞筝声之动人只写了“满客不语”，然而这简单的笔墨，这无声的鉴赏，无言的评价抵得上洋洋洒洒的赞词。 湘灵鼓瑟 钱起 此诗既紧扣题旨，又能驰骋想象，天上人间，幻想现实，无形的乐声得到有形的表现。全诗通过曾听-客听-远近听-苍梧怨-水风悲等多层次多角度的描写，形象地再现了湘灵-娥皇和女英寻夫不遇鼓瑟所弹奏的苦调清音，生动地表现了二妃对爱情生死不渝的忠贞和对驾崩于苍梧的舜帝的哀怨和思慕之情，成为公认的试帖诗范本。（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧及情感主旨的把握能力。解答此类题目，
40、首先要审题，即明确题干要求，然后通读全诗，了解诗歌的创作背景，结合题目和注释逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项逐一确认正误，最终得出答案。 （2）本题考查的是分析鉴赏诗歌表现手法的能力。解答此类题目，首先要弄清题意，找到答题方向，确定分析对象，联系诗句内容，分析用了什么手法，具有怎样的表达效果。分析诗歌中某一联的内容和思想情感，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考一是重视
41、诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系。即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示信息赏析诗歌中某句的精妙，要从分析该联的内容、手法和思想情感着手，即结合诗句内容、从手法着手来分析诗人的心境。回答时一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。3.【答案】（1）“保证”和“财产的安全”搭配不当； （2）“身体”和“安全”搭配不当； （3）“提高”和“品质”搭配不当； （4）“打算”口语过于严重； （5）“观赏
42、”和消防演习的语境不和。 故答案为： （1）“保证”改为“保障” （2）“身体”改为“人身（或生命）” （3）”品质”改为“素质” （4）“打算”改为“特定” （5）“观赏”改为“观摩”（或观看、指导）【解析】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用表达得体要考虑以下几点： （1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。 （2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。 （3）要考虑目的。目的不同
43、，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。 （4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。4.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】B【解析】（1）C张冠李戴，“江南文化是一种审美文化”是陈望衡的观点。原文第二段为：陈望衡在江南文化的美学品格中认为，“江南概念主要是审美的。江南文化从主调来看，是一种审美文化”。故选C。 （2）C“它对中国的政治与经济作出了重大贡
44、献”范围扩大。根据第3段可知，应是“它对中国近代的政治与经济作出了重大贡献”。故选C。 （3）B“成为中国的主流文化”于文无据，无中生有。故选B。 答案： （1）C （2）C （3）B（1）本题考查学生筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。 （2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。 （3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。从高考来看，
45、论述类题目选择肢中设错类型可分： 1程度深浅、范围大小有意混淆； 2偶然、必然有意混淆； 3已然、未然有意混淆； 4以偏概全； 5张冠李戴； 6因果颠倒； 7误划类别； 8无中生有； 9偷换概念。 因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。5.【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】【小题4】【解析】（1）B作者引用屠呦呦的原话，主要在于表现她的爱国情怀。C原文最后一段说的是“从2000年到2015年，因为采取包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命”，这句话首先有一个时间限制，其次ACT疗法只是有效防治措施中的一种，并不能说明全部是青蒿素所起到的作用，更不能说是
46、屠呦呦“用醚中干挽救了全球约590万儿童的生命”。D“都通过侧面描写表现了屠呦呦对中医药科学的坚守”错误。第二则材料虽然也用到了侧面描写（张伯礼院士的评价），但却是为了表现屠呦呦在中医药科学上的贡献，并非表现她的坚守。 （2）A材料一确实注意到了新闻人物的形象美，所采用的语言也比较优美、舒缓，但“含蓄”一说则在文中找不到较为有力的根据。B“形象生动”错误，应为平实舒缓。C“说明屠呦呦的成就和贡献远比先前其他获奖的科学家要大得多”这句话在文中查无此据。 （3）根据一般答题经验，屠呦呦获得国家最高科学技术奖应该跟她的研究成果、社会贡献、研究态度、个人情操等有关系，所以从文中寻找此类关键句。材料二第
47、五段“改变青蒿传统提取工艺，创建低温提取青蒿素抗疟有效部位的方法，成为发现青蒿素的关键性突破；率先提取到对疟原虫抑制率达100%的青蒿抗疟有效部位醚中干。”最后一段“世界卫生组织推荐以青蒿素类为主的复合疗法（ACT）作为治疗疟疾的首选方案因为采取包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命”。第一段“医者仁心。治病救人，是医药科学最崇高的使命。一个将毕生精力心血都奉献给这一崇高事业的科学家，无疑是饱含情怀的使者”。根据这些句子概括整理即可。 答案： （1）A （2）D （3）屠呦呦创新青蒿传统提取工艺，率先提取青蒿抗疟有效部位“醚中干”，在发现青蒿素上取得关键性突破，在医药科学领域
48、卓有建树。屠呦呦发现的青蒿素被应用到治疗疟疾的ACT疗法中，且这一疗法被广泛使用，挽救了无数儿童的生命，创造了巨大的社会效益。屠呦呦对科研任务十分投入，尽管年事以高，也没有放弃工作，是青蒿素团队的主要研究人员。屠呦呦医者仁心，心怀祖国，为人谦逊，具有良好的科学道德，至今仍从事青蒿素的研究工作。（1）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项的重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。 （2）本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。先浏览选项，然后到文中找到相关的语句，进行
49、比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。 （3）本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本相关信息的能力。要整体把握文章内容大意，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。筛选并整合文中的信息：“文中的信息”是指文中的语句及其所表达的内容，多是作者在文中所传达或阐述的事实、知识、理论、观点或设想等。所谓“筛选”，就是根据题目要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓“整合”，就是在提取信息的基础上，根据题目要求分类，再用准确的语言条理化、清晰化、概括化和简洁化。“筛选并整合文中信息”考查的主要内容有：能
50、够对照题中的语言材料辨别选项的正误，能从材料中筛选出答题的相关语句，并进行归纳整合。6.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）B庄稼汉“没有家庭责任感”的评价于文无据。他或许是因为生活的艰难而委屈，或许因为社会的不公而闷，每次酒醒后他又会去修修补补，后来“再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅”。故选B。 （2）本题要求结合作品简要分析“雪地上的天竺葵”这个标题有着丰富的含意。本文，文章题目是“雪地上的天竺葵”，天竺葵是文章主要描写对象，也是小说主要塑造的形象。题目中的“雪地”则是天竺葵生存的环境，天竺葵开始在简陋的农家窗台生长，缺水受冻，还是顽强开出了红色的话。可是竟然被酗酒的男
51、主人扔进了雪地。对于天竺葵来说，雪地这个环境太过于恶劣，可是在如此恶劣的环境中的天竺葵却没有死，仍然顽强地活着。后来天竺葵被雪水的根送到了峡谷。天竺葵根在峡谷中活了下来，开始生长。可是刚长了两片新叶，可是新叶又被山羊吃掉了。天竺葵继续积蓄力量萌发新芽。天竺葵在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时依旧顽强地生长，象征着底层人遭受种种生活的折磨，可是还顽强地活着，有着顶强的生命力和对幸福美好生活的无限憧憬，如简陋农家的女主人，生活困难，男人酗酒还打她，可是她还是勇敢地活着，用破锅栽种天竺葵。后来天竺葵被丈夫扔了，她又在破锅里栽种了西红柿秧苗，生活再艰难，也没有失去对幸福美好生活的憧憬
52、和追求。所以天竺葵也象征着美好。后来，天竺葵在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时依旧顽强地生长，可是被推土机连同新生的芽一起铲起来装进卡车，运到河畔深谷卸掉。天竺葵在“疏松的土堆中不住地晃动、挣扎，渴望着在新地方获得新生”，可是倾倒在天竺葵身上的土愈来愈多，天竺葵也被埋得愈来愈深，被压得实实在在的，失去了活力和生机，逐渐发霉腐烂。此时的天竺葵所经历的就像底层人民生活的艰难。 （3）首先明确这句话出现在文章的结尾。文章说简陋农家，寒冬，天竺葵被女主人用破锅栽植，栽植后放在窗台上，缺水挨冻，可是天竺葵还是顽强地活着，还开出红色花朵，可是被酗酒的男主人扔到了窗外，背后雪覆盖。盗了春天
53、被雪水冲到峡谷。天竺葵复活生长，长出两片新叶，又被山羊啃食。有萌发新芽，却被推土机连根挖起运到河畔深谷，天竺葵还是项努力生长，可是无奈呀在她身上的土太厚，太实，最后只能在土堆里逐渐发霉烂掉。而在简陋的农家，女主人又把曾经栽种天竺葵的破锅捡回来，栽种了西红柿的秧苗。女主人仍然酗酒，仍然在喝醉之后砸东西，扔到窗外，不给“他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅”，这句话正好和本段开头“农家小屋主妇把那只破铁锅捡了回来，载种上西红柿秧苗”相照应，有呼应前文天竺葵被女主人栽在破锅里，被男主人扔连破锅一起扔到窗外，是文章结构更加完整。还有女主人把铁锅捡回来，又栽种上西红柿秧苗，说明女主人生活在如此艰难的环境
54、中没有失去对美好生活的憧憬和对幸福生活的追求。还有西红柿秧苗长大可以结西红柿，不仅和天竺葵样可以养眼，还比天竺葵更实用，庄稼汉没有再碰那栽种着西红柿的破铁锅，体现了庄稼汉心理的变化。前文说庄稼汉在去堵自己扔了天竺葵的那天砸坏的窗户时看见雪地里的天竺葵，和天竺葵的红色花朵，“觉得花儿酷似一滴鲜血，他停下了手里的活，呆立窗外”，“认为天竺在白雪覆盖之下也许会更好些、更安静些、更温暖些，不会像在小屋里那么委屈、憋闷”，所以后来庄稼汉再没有“碰那只栽种着西红柿的破铁锅”，说明他内心里既有对先前扔弃天竺葵的愧疚，又有对美好生活的向往。 答案： （1）B （2）“天竺葵”是作品主要的描写对象这一形象。在小
55、说里既是景物，又是“人物”还是故事发展的线李“雪地”则是天竺葵恶劣的生存环境。天竺葵在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时依旧顽强地生长，象征着底层人但顶强强的生命力和对幸福美好生活的无限憧憬。天竺葵最后被铲除、掩埋而失去活力与生机，乃至逐渐发霉，这些则象底层人民生活的艰难。（言之成理即可，） （3）这句话体现了庄稼汉的心理变化，说明他内心里既有对先前扔弃天竺葵的愧疚，又有对美好生活的向往。西红柿秧苗可以长大结果，不仅养眼，而且实用，庄稼汉再没有“碰那只栽种着西红柿的破铁锅”，意味着他家依然没有摆脱生活的困境。这句话既照应了本段开头的交代（“农家小屋主妇把那只破铁锅捡了回来，栽栽
56、种上西红柿秧苗“），又呼应上文中庄稼汉扔掉天竺葵、惋惜天竺葵等细节描写，使作品结构更加完整，作品主题更有意蕴。（1）本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 （2）本题考查学生分析把握文章标题含义能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻
57、义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。 （3）本题考查学生理解文中重要句子含义能力。理解文中重要句子含义，要根据句子所在的位置，结合上下文内容，依据文中主旨从内容和结构两个方面去分析把握。文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的文章的表达技
58、巧上，主要考核人物（景物）形象、情节安排、环境（景物）描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。7.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】A【解析】（1）“大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入”成分残缺、语序不当，造成偷换主语，应“随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革”，排除AC；“使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入”滥用介词，删去“使得”。 （2）本题要注意，此处宜与上句“没有技术，就从国外引进、消化、吸收”句式相
59、似，另外，以“外国”开头照应上句的“国外”，排除A、B；D项与上下文强调因为“外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关，一步一个脚印，厚积薄发，光荣绽放”的文意不符，所以选C。 （3）日新月异：每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。沧海桑田：比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，也形容变化久远。此处指信息技术创新进步迅速，故：日新月异，排除BD。 应运而生：指适应时机而产生。水到渠成：比喻有条件之后，事情自然会成功，即功到自然成。此处指数字经济发展适应时机而产生，故：应运而生，排除C。 相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相反相成：相反的东西也相互
60、依赖，具有同一性。 一穷二白：比喻基础差，底子薄，物质文化水平不高。一文不名：指一文钱不占有，形容非常贫困。 答案：（1）B。 （2）C。 （3）A。（1）考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。 （2）考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。 （3）考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。答好语句补写题的关键词： 1阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
61、2推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。 3检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。8.【答案】C；D；D【解析】（1）“亲至大度河”为动宾结构，后面停顿，排除AD；“云”是“说”的意思，后面停顿，排除B；故选：C译文为：许仲宣亲自到大渡河，告诉他们归顺的好处，天子的威望，夷人全都臣服恰巧有上书言事的人说，在
62、江表用兵时，许仲宣侵吞官钱，于是被召回皇上命令御史台全部根据财物与账簿查对，总共几年才结束，调查结果是许仲宣没有欺诈隐瞒 （2）D“一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命”解说有误，权，古代临时代理官职 （3）D“他逮捕县府所有小吏”理解有误，原文为“因逮捕县吏数辈及令、簿家人”，应是逮捕县吏多人及县令、县簿家人 （4）度，估量；形势，地势；因，于是译文为：仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州 窃取，私下盗取；封识，封存的标记；授，交给译文为：宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，（印匣）封存的标记和原来一样，把它（印匣）交给许仲宣 答案
63、： （1）C （2）D （3）D （4）许仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州 宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，（印匣）封存的标记和原来一样，把它（印匣）交给许仲宣 参考译文： 许仲宣，字希粲，青州人后汉乾祐二年，考中进士，那一年十八岁周显德初年，进入官场后，担任曹州济阴县主簿后周显德年中，考功员外郎张乂推荐他担任淄州团练判官宋朝初年，宋太祖在便殿召见他，见他气貌雄伟，非常高兴，授官太子中允，同时派他知北海军（今潍坊市区）许仲考虑这里形势险要，地域广阔，（物产丰富）可以建立州郡，便绘制地图上奏朝廷，北海军于是升格为潍州 当初，商议筹建牧
64、马监，命令许仲宣巡行视察各州，找到了很多好地方许仲宣跟随出征并州，掌管给养，四十多个州的资粮全能够成功皇上更加知道他能干开宝四年，担任荆南转运使等到征讨江南，又兼任南面随军转运使，数十万士兵，供给没有缺乏南唐被平定，以水运和陆运的功劳授官刑部郎中谢恩的那天，皇上下诏到殿上奖赏，赐给红色官服开宝九年，下诏担任永兴军府事 太宗即位，升迁做兵部郎中，以驿马传召赴任，赐给金印紫绶授予西川转运使，恰好遇到西南少数民族侵犯边境，许仲宣亲自到大渡河，告诉他们归顺的好处，天子的威望，夷人全都臣服恰巧有上书言事的人说，在江表用兵时，许仲宣侵吞官钱，于是被召回皇上命令御史台全部根据财物与账簿查对，总共几年才结束，
65、调查结果是许仲宣没有欺诈隐瞒改任广南转运使，恰巧征讨交州，那里炎热有瘴气，士卒死的人有十分之二三，大将孙全兴战事失利，许仲宣于是上奏罢免了孙全兴等的兵权不等到回复，就把军队分开驻扎在各州打开府库赏赐士卒，草拟文檄以谕示交州交州立即送钱表示归附的诚意，派遣使者献纳贡品许仲宣再上奏章等待罪罚，皇上嘉奖了他 太平兴国六年冬天，南郊任职结束，迁任吏部郎中八年，与膳部郎中、知杂滕中正，兵部郎中刘保勋，刑部郎中辛仲甫都因为长久担任郎署，提拔为谏官，许仲宣为左谏议大夫不久，召回，以本官掌管全国财物的收支雍熙四年，出任广州，没有上任，移任江陵府，不久改任河南府端拱年间，升迁为给事中淳化元年，卒，年六十一 许仲
66、宣性情宽仁，洒脱从容，有心计谋略当初，做济阴主簿时，县令与主簿分掌县印县令纳妾，和正室争宠，县令不能禁止妾想陷害他的主人，偷取他的印藏起，封好的标记如原来的样子，以交给许仲宣第二天处理公事，打开匣子，却没有印，逮捕县吏多人及县令、县簿家人，下狱审讯，结果在县令令灶上烟囱中找到县令听说这件事，仓皇失措，许仲宣安闲处之，人们佩服他的涵养曾经跟从征讨江南，都部署曹彬命令取陶器几万，给士卒做灯具许仲宣早已预料安置，如曹彬要的数量奉上他的才干像这样（1）本题考查文言断句解答该题可以根据句意、虚词和结构判断 （2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心
67、意思，注意将选项和原文进行比较 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺掌握正确的文言文阅读方法-遵循三个步骤 在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大概要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段
68、的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的 第二步：细读题目，认真研读字、词、句在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目 第三步：再读全文，加深理解这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程9.【答案】勇于担当，创造未来尊敬的领导、亲爱的同事们： 大家好！今天我演讲的题目是“勇于担当，创造未来”。 在我的职业体验实践
69、活动即将结束的时刻，首先感谢给予我支持、帮助的公司领导、师长和同事，向大家致敬！在你们身上我看到、学习到的最重要的一点就是责任和担当。 电影无问西东中，西南联大在抗战时期，“八千里路云和月，五千里家国”。诚然，这是他们的责任，但这又何尝不是我们的责任？在勇于担当社会责任的旗帜下，让我们向阿里巴巴、董明珠、京东致敬！只有勇于担当，才能创造未来。 不悲观，不放弃，勇于担当。在原本该享受天伦之乐的美好时光，但李其云、陈淑美夫妇却遭遇不幸，儿子身亡并留下60万外债，可是他们却不悲观、不放弃，毅然承担起替儿还债的责任，用行动书写一曲仁义的担当赞歌。年迈的夫妇俩用羸弱的身躯，挑起替儿还债的重任，他们的勇气
70、和担当令人动容。 无私奉献，勇于担当。碧桂园集团捐赠1000万元用于茂名精准扶贫事业，并与茂名市扶贫办、茂名市慈善总会、茂名日报社联合在露天矿生态公园举办“好心茂名”绿色骑行活动，不仅彰显了“期望社会因我们存在而变得更加美好”的企业使命，而且为更多企业履行社会责任共建“好心茂名”树起标杆予以启迪。 不推卸不逃避，勇于担当。2010年感动中国人物王伟，忍着失去妻子和未出生孩子的悲痛，依然承担起作为军人的责任；百岁仁医胡佩兰坚持一周出诊6次，承担起作为医生的义务。巴基斯坦少女马拉拉从未漠视自身的重任，她有感于巴基斯坦的内乱纷争，年仅11岁的她开始担当起和平使者的责任，为和平四处奔走呼告。正是因为她
71、的这份担当，让她成为史上最年轻的诺贝尔和平奖得主。原本像花儿一般年纪，当其他伙伴嬉戏玩耍时，她却选择担起维护和平的重任，为巴基斯坦的和平作出自己的贡献。自古英雄出少年，勇于担当让她得以芳名远扬。 在现实生活中，我们90后00后被称为“垮掉的一代”。这样的评价固然有失公允。但当我们习惯了衣来伸手饭来张口的日子时，渐渐地我们失去了责任感，不愿担当害怕担当，犹如温室中的花朵，经不起生活风雨的洗礼。新的时代从不缺乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在
72、轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“勇于担当，不负韶华”。 习近平说：“青年一代有理想、有担当，国家就有希望，民族就有未来。”这是属于我们的时代，唯有青年人积极作为，敢于担当，养一身浩然正气，才可铸就伟大中国。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。 最后，祝愿我们的企业蒸蒸日上，祝愿我们的国家繁荣富强！ 谢谢大家！【解析】材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出，中国故事的背后其实是青春脚步和汗水，中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人
73、。考生必须紧紧围绕青年与时代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年的职责与使命，号召即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系，培养责任意识、使命意识。 参考立意： 1功成不必在我，功成必定有我。 2青春汗水讲述中国故事。 3用青春撑起中国大厦。 4忠于职守，撑起时代风帆。 5奋斗的青春是时代最好的注脚。 6用青春汗水丈量中国复兴路。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角
74、度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。10.【答案】该段话的关键词有：“百年汉语新词大辞典”、“编成”、“出版”。把关键词连成一句话即可，注意字数上的限制。 故答案为：百年汉语新词大辞典编成并将出版。【解析】压缩语段是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语段主要考查对信息要点的提炼筛选、压缩概括能力。压缩语段的一般方法：1摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。2分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。3复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。
