1、第五单元散而不乱气脉中贯第20课六国论在两千多年前的历史舞台上，曾经战国七雄参与激烈的角逐，最后却是秦国一枝独秀，脱颖而出，最终建立了大一统的国度。其中奥秘，后人众说纷纭。仅三苏就每人写了一篇六国论。文学史历来以“一门父子三词客；千古文章八大家”来高赞苏氏三人，那么我们就放慢脚步，慢慢欣赏一篇关于分析六国灭亡原因的佳作苏洵的六国论。六国破灭，弊在赂秦。六国论赏美文三苏祠穿过一段又一段悠长悠长的林阴小街，透过浓密的行道树叶，远远地就能瞥见一角角朱檐灰瓦；街面上，铁青的石板早已被行人匆匆的脚步磨得幽光微现。顺着那道翠竹掩映下的红墙信步而前，不知不觉地来到一道褐色的大宅门下。土漆斑驳的大宅门啊，她默
2、默无言地伫立在古榕叶下，俨然一位日夜守候游子的苍苍慈母。跨进大门的那一刻，我顿时觉得思绪联翩，多到无穷，一会儿又延伸错杂，无法梳理，只得让它交错重叠，直到纷乱如麻。我为什么就来了？我到底需要些什么？我又能够得到些什么？而这处古老的院落，她又能够给我们些什么？漫步于翠竹幽径丛林画亭之间，眼前晃动的却是一页又一页微微泛黄的篇章，脑海里不断地浮现出一幅幅朦胧的画面：那是严父慈母前乖巧的懵懂少年，还是堂上才高气正的翩翩学士？是神游赤壁的旷达东坡，还是伫立崖边的怅然老叟？你的月，是温婉如玉的爱妻，还是情同手足的兄弟？明月映照下，是令人悲痛欲绝的茫茫松林，还是让人无限神往的虚无？你们从幽僻的蜀地蹒跚而来，
3、是怎样，一下子就辉映了整个神州？你们在漫漫历史的那头，如同幽暗的天际的那头，升起一轮皎洁的明月，千百年不落的明月。从此，历尽艰辛的游子常会从中找到一丝温馨的曙光，起起落落的宦者总能从中看到一份不灭的希望。于是，尽管再结实的木墙瓦屋也难敌千年的风雨，而千年的三苏祠却安然屹立。物换星移，即使岁月的狂风吹皱了脸颊，吹弯了脊背，吹得生灵涂炭，吹散了木架泥瓦，却吹不暗那一轮悬挂天际的月。众人相拥的三苏祠不老，愁煞了风雨。一、基础巩固1.下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.弊在赂秦（lu）思厥先祖父（ju）抱薪救火（xn）B.暴霜露（bo） 如弃草芥（ji）胜负之数（sh）C.燕赵之君（Yn）
4、洎牧以谗诛（j）率赂秦耶（shui）D.为国者（wi） 革灭殆尽（di）日削月割（xu）解析：A项，“赂”应读l。B项，“暴”应读p。D项，“ 为”应读为wi。答案：C2下列语句中，没有词类活用现象的一项是()A以事秦之心，礼天下之奇才B盖失强援，不能独完C则秦之所大欲，诸侯之所大患D后秦击赵者再，李牧连却之解析：A项，“事”“礼”都是名词作动词；B项，完：形容词作动词；D项，却：使动用法。答案：C3下列各句中，加点的词与现代汉语意思相同的一项是()思厥先祖父存亡之理可谓智力孤危较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍而从六国破亡之故事战败而亡，诚不得已ABCD解析：祖父：古义，祖辈父辈；今义，父亲
5、的父亲。智力：古义，智慧和力量；今义，指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。其实：古义，实际上；今义，表示所说的是实际情况。故事：古义，旧例；今义，真实的或虚构的用作讲述对象的事情。答案：C4下列各句的句式和其他三句不同的一句是()A赵尝五战于秦，二败而三胜B有如此之势，而为秦人积威之所劫C六艺经传皆通习之，不拘于时D不者，若属皆且为所虏解析：A项，状语后置句；B、C、D三项均为被动句。答案：A5.翻译下列句子。（1）故不战而强弱胜负已判矣。译文：_（2）至于颠覆，理固宜然。译文：_答案：（1）所以双方还没有交战，而强弱、胜负已分得清清楚楚了。（2）（六国）以至于灭亡，是理所当
6、然。二、迁移发散阅读下面的文言文，完成69题。苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。而于禁廷之事，尤为切至。策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等，范镇难之。考官胡宿以为不逊，请黜之。仁宗曰：“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰相不得已，臵之下等，授商州军事推官。三年，辙为大名推官。逾年，丁父忧。服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属。安石出青苗书使辙熟议，辙尽言其弊。会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与王安石意合，于是青苗法遂行。安石因遣八使之
7、四方，访求遗利。中外知其必迎合生事，皆莫敢言。辙以书抵安石，力陈其不可。安石怒，将加以罪。陈升之止之，以为河南推官。宣仁后临朝，用司马光、吕公著，欲革弊事。光以安石私设诗书新义考试天下士，欲改科举，别为新格。辙言：“进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用功不浅。至于治经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出己见，不专用王氏学。仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元佑五年以后科举格式，未为晚也。”光皆不能从。辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之而秀杰之气终不可掩其高处殆与兄轼相迫。所著诗传春秋
8、传古史老子解栾城文集并行于世。（节选自宋史苏辙传）6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄轼相迫B.辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄轼相迫C.辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄轼相迫D.辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄轼相迫解析：辙性沉静简洁，为文汪洋澹泊，似其为人，不愿人知之，而秀杰之气终不可掩，其高处殆与兄轼相迫。答案：A7.下列对文中加点词语的
9、相关内容的解说，不正确的一项是 （）A.制举，又叫制科，是由皇帝下诏而举行的小范围考试，通过策论文章考察应试者水平，选拔各类特殊人才。B.宰相，中国古代最高行政长官的通称，各朝代所对应的官名有所不同，可不受君主限制，具有独立处理政务的权力。 C.临朝，特指皇室女性亲临朝廷处理政事。古时后宫是不能上厅堂的，所以后妃要掌权就要“临朝”。D.注疏，注是对经书字句的注解；疏，对经书所做注解的注解。注疏的内容关乎经籍中词语的意义、史实等。解析：宰相秉承君主旨意处理全国政务。答案：B8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.苏辙参加制举考试，文章言词激切。苏辙在制举考试的策论文章中，因为激
10、切地谈论朝廷宫禁之事，虽然得到皇帝的理解，但最终还是被列入下等。B.苏辙为国为民，劝说王安石。王安石施行青苗法后，派遣使者前往各地寻求未收取的财利。人们对此颇有担心，最终选派苏辙去写信劝说王安石。C.苏辙体谅士子，建议考试从旧。司马光想要对科举考试加以改革，但苏辙认为考试时间将近，建议来年的考试除稍作变动外，尽量一切如旧，可是司马光没有听从。D.苏辙敢于直言，不以谄媚为事。无论是对于皇帝，还是执政的王安石与司马光，苏辙均能直言其弊，不以对方位高权重而畏缩不言，体现了他正直耿介的品性。解析：苏辙写信劝说王安石是出自己意，并不是受众人委派。答案：B9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）策入，
11、辙自谓必见黜。考官司马光第以三等，范镇难之。译文：_（2）辙以书抵安石，力陈其不可。安石怒，将加以罪。译文：_答案：（1）策论文章送达皇帝后，苏辙自认为一定会被黜免。考官司马光将他置于第三等，范镇感到为难。（2）苏辙将书信给王安石，竭力陈说这件事不可行。王安石大怒，想要把罪名施加给他。三、创新语用10.下面一段文字画线处在表述上有两处不恰当的地方，请找出并加以改正。眉山市东坡区位于四川省成都平原西南边缘，地处岷江中游，古称眉州，是北宋著名文学家苏洵、苏轼、苏辙的故乡。泡菜制作在东坡当地民间已有大约1 500多年的历史。当年不仅东坡喜食泡菜，还亲手制作泡菜。古往今来，东坡故里的城乡几乎家家户户都能制作泡菜。2006年，东坡区被中国特产之乡推荐暨宣传活动组委会授予“中国泡菜之乡”。答：_答案：（示例）“大约”与“多”重复，删去一处。“不仅”应放在“东坡”后面。