1、新疆岳普湖县2022届高三第一次模拟考试语 文（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字完成13题。党的十九大报告指出“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗”。“美丽”的范畴，不单是指绿水青山，更是好
2、的精神气象、社会风貌、城市形象和生态环境；“美丽”表明了党对我国未来发展方向的清晰规划。提升全民审美素养已经上升到国家战略的层面，对大学美育的认识必须更新，中国特色社会主义进入新时代，大学美育也必须紧跟时代步伐，不断创新和发展。 关于美育，蔡元培先生有“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也”之说，美育不只是教育工具，美本身就是教育的目标。北大教授叶朗认为“美育属于人文教育，它的根本目的是发展完满的人性，让人超越自我的有限存在和有限意义，获得一种精神的解放和自由，回到人类的精神家园。”在人才培养的层面上大学美育的价值更是无可取代，具体表现在以下两个方面。 其一，大学美育可拓宽学生的
3、视野，使学生们认识到真正的审美不是针对流行文化的表面现象，而是应该对传统文化之精髓有欣赏、感悟、理解的能力，并在此基础上有思想之激荡和灵魂之震撼。如果大学里缺乏系统性、高质量的艺术基础知识普及和鉴赏，缺乏艺术美有思想的传播认知，那么人类艺术和文化瑰宝中的建筑、雕塑、戏剧、戏曲等众多形式对大多数人而言，也仅仅是毫无生活经验、完全空洞的概念，缺乏灵魂和光泽。其二，大学美育为学生的审美判断提供工具以及体系。艺术教育正是培养审美素养的主要途径。是每个人走进艺术和美的世界的重要之路。在大学设立相关的公共艺术课程。正是开展美育工作的主要渠道。教师通过不同的形式让美育得以传播，学生在感受、欣赏和理解美的过程
4、中产生对美的感性和理性的思维，并能够将美育内容与实际生活相结合，在体验过程中完成思想的升华。 大学美育应该在文化融合、文化创新等维度中有效地展开。具体来说，一要坚持正确思想引导，开展积极丰富的美育实践活动，以实践为主。通过相关活动为当代大学生搭建美育平台，让他们在“互联网+”时代摆脱低俗网络文化的干扰。而且，有更多机会学习和了解人文艺术通识，走出校园，走进社会，在社会服务与美育实践的过程中得到心智的锻炼，自觉践行社会主义核心价值观。二是要培养当代大学生的美育意识，提升大学生的美育能力。知性、感觉、直觉、想象力、创造力等，都是融合了理性和感性元素的综合体，每个人都需要对自身进行全面认知。各大高校
5、，应该重视美育在教育中的全过程培养，让美育与德育、智育、体育、科学知识、思想理论等生活的方方面面相互结合、相互促进，重视精神文明建设，从而在整体上提升大学生的思想境界。三是要丰富完善高等院校的美育体系，提高美育教学质量。高校教育体系的教学要求、学科体系和课程设置，需要对美育课程体系有更具前瞻性的建设。大学美育建设必须积极增加教学资源、改进教育方法从而达到促进美育和其他学科相互渗透的目的。（摘编自汤旭梅新时代呼唤大学美育教育新作为）1 下列内容不属于文章末段提出的美育方法的一项是（ ）（3分）A 大一女生小王自幼跟随父母到各地旅游，爱好自然风光，上大学后每周末去领略西湖优美风光，拍摄照片与同学分
6、享。B西北工业大学是一所理工科双一流高校，近年为全校学生开设了中国古典建筑欣赏选修课，要求阅读美学十五讲。C小李同学上大学后积极参加学校组织的文娱活动，丰富了文化精神生活、激起了情绪的体验、大幅度提升了思想觉悟。D西北大学近年来采取了一系列措施，筹建了自己的博物馆，丰富了校史馆，举办了学生、书法展、诗词作品展 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A 文章按照论述文的基本思路展开，依次论述了“是什么”“为什么”和“怎么做”的问题。B 开篇对十九大报告相关内容进行了丰富、深入的阐述，点示了文章立论的特定时代背景。C 文本运用引证法论述了的“美育”的目的，蔡元培先生和叶朗教授的论
7、述内涵没有差异。D 第三段使用假设论证的目的是论证大学美育可拓宽学生视野最终为其精神成长打下坚实的基础。 3下列关于原文内容的理解和分析，不正确的的一项是（ ）（3分）A 人民对于高质量文化生活的需求不断增长，大学美育也必须紧跟时代步伐，不断创新和发展。B 美育是思想性与艺术性的结合，是情绪体验和理性思维的结合，是艺术内容和表现方法的统一。C 很多文化精粹对多数人而言仅是空洞的概念，原因是大学里缺乏系统性、高质量的艺术教育。D“走出校园，走进社会，在社会服务与美育实践的过程中得到心智锻炼”具有很强的针对性。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：作为“农
8、与工肆之人”的代表，墨子执着于破旧立新，建立一套符合小生产者、手工业者利益的新体制、新秩序。为此他自立门户，聚徒讲学，且热衷游说，故有“孔席不暖，墨突不黔”之说。墨子“有坚定的主义，有具体的政治主张”（顾颉刚古史辨自序），归纳起来有十项，或称“十论”。即“兼爱”“非攻”“天志”“明鬼”“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”“非命”。其中“兼爱”是核心，是其一切政治法律观的出发点和归宿，内里所涵摄的平等意识，值得挖掘和珍视。墨子是“中国思想史上第一个使爱的思想破土而出的人”（德国阿尔伯特史怀哲中国思想史），他“背周道而用夏政”（淮南子要略），其“兼爱”说首先是对无等级的氏族时代的缅怀与追思，是
9、“人不独亲其亲，不独子其子”（礼记礼运）这种大同理想的绝唱。墨子对当时社会的混乱痛心疾首，针对“当今之时，天下之害孰为大”这一问，他回答：“若大国之攻小国也，大家之乱小家也。强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之傲贱，此天下之害也。”（兼爱下）而造成这一切的根本原因是人与人之间“不相爱”和“自爱”。在战争频仍的时代，墨子目睹并亲身感受着战争带来的离乱痛苦，以一介布衣之身，满怀天真美好的愿望，企图借兼爱之说消弭战争的硝烟。“视人国若其国，谁攻?”（兼爱上）大到一国，小到一家一身，唯有兼爱方能杜绝切“祸篡怨恨”。这种天真背后，朴素的人道主义精神以及悲天悯人的救世之心跃然纸上，而隐含的平等观也呼之欲出，
10、因为兼爱之说所包括的两方面内容，都沁润着平等意识。其一，爱无等差。“兼，尽也。尽，莫不然也。兼爱，谓尽人而爱之。”（伍非百墨子大义述）“兼相爱”要求一视同地爱所有的人，无分亲疏、贵贱与贫富，所谓“厚不外己，爱无厚薄”（大取），“爱人，待周爱人而后为爱人”（小取），“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身”（兼爱中）。无分彼此厚薄，将别人的国、家、身当作自己的国、家、身一样尊重和爱护。为什么要“兼爱”呢?墨子认为在“天志”之下，国与国、人与人都是平等的。法仪篇说得更明确：“今天下无大小国，皆天之邑也；人无幼长、贵贱，皆天之臣也。”“天”对每个人都平等以待，“兼而爱之，兼而利之”，从
11、而保护每一个人，不准肆意“相恶相贱”，做到“强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚”（兼爱中）。可见，“墨翟所讲的兼爱含有反抗压迫和等级歧视的意义”（冯友兰中国哲学史新编）。其二，兼以易别。墨子的“兼爱”与孔、孟的“仁者爱人”不同，后者以血缘关系为基础，以“亲亲”、“尊尊”为原则，主张仁爱有等，“轻重厚薄”有别；前者以现实的物质功利为基础，以“爱无差等”为原则，主张“远施周遍”，不分亲疏厚薄。儒家的爱发自内在心理的“仁”，以伦理为本位；而墨家的爱源于外在互利的“义”，具有功利主义色彩。儒家的爱重“别”，“别”者区别也，注重远近、贵贱、亲疏、上下之别；而在墨子看来，“别”是祸乱之源。“
12、别者，处大国则攻小国，处大家则乱小家，强劫弱，众暴寡，诈谋愚，贵傲贱。”（天志中）墨子的爱重“兼”，说文释“兼”：“并也，从又持秣。兼持二禾，秉持一禾。”并持二禾而不专持一禾，隐含互相平等、相互尊重的意味，这是一个涉及人的平等性问题的概念。墨子视爱人若己为兼，亏人自利为别，并据此作出了“兼士”与“别士”、“兼君”与“别君”的区分，主张“以兼为正”，“别非而兼是”，通过“兼以易别”（兼爱下），达到人格平等地位的最终实现。（摘编自马作武墨子，让爱的思想破土而出的第一人）材料二：毛泽东在延安时期大力倡导墨子之道。1939年4月24日，他在“抗大”生产运动初步总结大会上的讲话中指出：墨子是一个劳动者，
13、他不做官，但他是一个比孔子高明的圣人。孔子不耕地，墨子自己动手做桌子椅子。他还进步发挥说：“马克思主义千条万条，中心的一条就是不劳动者不得食。”他对陈伯达研究墨子称赞有加：“墨子的哲学思想看了，这是你的一大功劳，在中国找出赫拉克利特来了。”毛泽东视墨子为古代辩证唯物论大家，表达了他对墨子的高度评价。陈独秀也推崇墨子，他说过：“设若中国自秦汉以来，或墨教不废，或百家并立而竞进，则晚周即当欧洲之希腊，吾国历史必与已成者不同。”又说：“墨子兼爱，庄子在宥，许行并耕，此三者诚人类最高之理想，而吾国之国粹也。”李大钊赞同墨家“节用”的经济主张，认识到“墨子节葬节用非乐等篇，均以节用去奢侈为主旨”。萧楚女
14、非常推崇墨家那种裂裳裹足、摩顶放踵的牺牲精神：“在我们现在这个时代，我们需要墨翟，不需要陶潜、李白。”他还认为墨子的伟大人格与列宁相同，学习墨子有助于革命者去除自身潜藏的种种个人主义。（摘编自郑林华墨子与中国共产党人）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A.墨子是“中国思想史上第一个使爱的思想破土而出的人”，他缅怀与追思无等级的氏族时代，他的大同理想堪称绝唱。B.墨子在法仪中指出，因为“天”对每个人都平等以待，所以，我们应遵循“天志”，保护每一个人，不准肆意“相恶相贱”。C.墨子推崇“兼”，反对“别”，他主张“以兼为正”，“别非而兼是”，认为“兼以易别”是实现人格平等
15、地位的途径。D.陈独秀认为墨家的思想如果不废止，将改变中国的历史，墨子的思想是人类的最高理想，是我国的国粹。5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.墨子执着于建立一套符合小生产者、手工业者利益的新体制、新秩序。由此可以推出，他所谓的体制和秩序存在局限性，也将遭到来自统治阶层的阻挠。B.墨子“以一介布衣之身，满怀天真美好的愿望，企图借兼爱之说消弭战争的硝烟”，这句话既有对墨子救世情怀的肯定与赞美，也隐含着对其理想难以实现的感慨。C.墨家的“爱”以平等为原则，儒家的“爱”注重等差和分别。通过两者的对比，论证了墨家的“兼爱”思想更符合社会要求，更有进步意义。D.材料二中，毛泽东和萧
16、楚女推崇墨子的原因各不相同，但都体现了墨子的思想对共产党人的影响，都体现着时代的烙印。6.结合材料内容，简述墨子的思想在今天的现实意义。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。百合花茹志鹃一九四六年的中秋。我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了，那里已有几个卫生员在弄着纱布棉花。满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。我们刚到不久，来了一个乡干部，一边放东西，一边喘息地喝水，同时还掏出一包饭团来
17、嚼着。他说的什么我没大听清。好像是说被子的事，要我们自己向老百姓去借，因为部队上的被子还没发下来。 我和通讯员到附近一个村子，进村后分头去动员。不一会，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的；通讯员从对面走来，两手却是空空的。“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 “女同志，你去借吧！老百姓死封建。”“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，房门上垂着一块蓝布红额
18、的门帘，门框两边贴着鲜红的对联。我们向里“大姐、大嫂”地喊。一会儿门帘一挑，露出个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已硬翘翘的挽了髻，便大嫂长大嫂短地道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，
19、她转身进去抱被子了。通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！”我赶忙白了他一眼，不叫他再说。被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的新花被子，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯。走出门不远，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是
20、她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。后来她问我：“那位同志弟到哪里去了？”我说到前沿去了。她不好意思地笑了：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在了外面屋檐下的一块门板上。天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位。我不能解除他们任何痛苦，只能带着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点饭食。那些
21、妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意做我的下手。又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！他自己一下子扑在冒烟的手榴弹上”只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个破洞，一片布还挂在那里。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。回转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚
22、地给他拭着身子等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。”“是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见
23、她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子。（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A文中突出那条白百合花被子的新与珍贵，更能表现她对革命的支持与对烈士的关爱，从而凸显其心灵之美。B“你去借吧！老百姓死封建。”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。C“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。D以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。8.文中
24、几次写到通讯员衣服上的破洞，请分别分析其中蕴含的人物情感。（6分）9.文章以“百合花”为标题有哪些象征意义？（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽，恨甚。会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴
25、卷，奥冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑庠。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前茅，入闱中副车。时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之。于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向
26、之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢伊然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。（选自聊斋志异郭生，有改动）【注】涴：弄脏。房书名稿：进士考试的优秀闲墨。狃（ni）：因袭。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A异史氏曰满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变势/不至大败涂地不止也/满之为害如是夫B
27、异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变势/不至大败涂地不止也/满之为害如是夫C异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫D异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A“春秋”，这里指的是“春秋笔法”。春秋是中国第一部纪传体史书，这部书叙事简括，但字里行间“寓褒贬，别美恶”，世称“春秋笔法”。B“两试”，明清科举制度，诸生每三年参加两次考试，一为岁试
28、，一为科试。参加岁考，成绩优异者可补廪膳生员（即廪生）。科试成绩优异者可录送乡试。C“前茅”，原指行军时的先头部队。古代行军时，前哨以茅为旌，遇敌情或变故，则举茅以示警告。后称考试成绩优秀，榜示名次在前为“名列前茅”。D“入闱中副车”，入闱，指参加科举考试：副车，副贡。乡试名额已满，额外录取，贡入太学，称副榜贡生，简称副贡。清初副贡仍需参加岁试，故下文有“一次四等，两次五等”之说。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他起初非常怨恨狐狸。B老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不
29、仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。C叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。D郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。（2）郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415小题。独山梅花王安石独山梅花何所似，半开半谢荆棘中。美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬。亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风。移栽不得根欲老，回首上林颜色空。14下列对这首诗的赏析
30、，不正确的一项是（ ）（3分）A首联写出了梅花生长的环境和状态，以“何所似”发问，意在强调独山梅花的与众不同。B即使处在寒日野风中，梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野。C尾联写梅花坚守自我，扎根独山直至老去，而不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳。D这首诗以物喻人，托物言志，借半开半谢的独山梅花喻人喻世，展示了作者深深的情感寄托。15本诗以梅喻人，请具体分析第二联的意蕴。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”(2)在永遇
31、乐(千古江山)中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但是由于行事草率，最终却“_”。(3)欧阳修醉翁亭记中“_”“_”两句分别赞美滁州鱼美酒香，体现太守宴席之丰盛。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1719题。脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓，既要_，也要冲锋陷阵，切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。贫富差距大会影响经济增长、社会稳定，所以解决贫困问题_
32、。脱贫目标艰巨繁重，到2020年7000多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫1000多万人，( )，也面临不少新情况新挑战。脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之贫、困中之困，采用常规思路和办法、_推进难以完成任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，_实现脱贫攻坚目标。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A运筹帷幄 迫在眉睫 按部就班 众志成城B建言献策 千钧一发 循规蹈矩 同仇敌忾C运筹帷幄 千钧一发 按部就班 同仇敌忾D. 建言献策 迫在眉睫 循规蹈矩 众志成城18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3
33、分）A脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题B脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题C脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题D脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响， 敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。B脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响， 想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。C脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响， 想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、
34、办事能力和工作作风。D脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响， 会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实， 检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。 （二） 语言文字运用(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成2021题 近几年人们对健康日益重视，越来越多的人开始意识到 。虽然如此，但是如何科学地减，却是一个值得探讨的话题。有些人觉得，减盐很简单，炒菜时少放一勺盐就可以了。这一想法很片面。在饮食上，科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。首先，要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺，根据家庭成员年龄及身体的具体情况而制定每天的盐摄入量。其次，要对味精、酱料等调味品多加注意。 ，显性盐就是日常生
35、活中的烹调用盐，隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、咸菜等高盐食品。再次，除了摄入的盐要控制外， 。饮食中要增加蔬菜、水果的比例，这些食物含钠元素较少，水分也多，对排盐有一定帮助。为了彻底排盐，吃盐较多的人需要多运动、多喝水，通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出，进一步清理人体的内环境。 20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 21 请依据上文，为社区“健康生活”宣传栏拟写宣传语，要求列举科学减盐的三条措施，每条不超过9个字。（5分） 四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2021年6月16日上午“
36、神舟十二号”三名航天员发表出征感言。聂海胜说：“作为一名航天员，我们的初心使命就是飞天只要任务需要，我们都会以最佳的状态、最充分的准备，去迎接挑战、履行使命。”刘伯明说：“这13年我们每一名航天员都在紧张备战，都在为梦想而执着。”汤洪波说：“我们一定会团结协作期待着在不久的将来能够和世界其他国他国家的航天员一起邀游太空。”光明中学将要开展“学习航天英雄，展我青春风采”的主题教育活动，请你合上述材料，以“光明中学团委”的名义，向全体学生拟写一份倡议书。要求选准角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。新疆岳普湖县2022届高三第一次模拟考试语文答案
37、1A【解析】此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。A“大一女生小王上大学后每周末去领略西湖优美风光，拍摄照片与同学分享”不属于大学美育建设的内容，小王同学的活动是审美活动，但源于家庭影响、个人兴趣，并不是大学美育的内容。故选A。2C【解析】本题考查学生对文章论证的分析能力。C“蔡元培先生和叶朗教授的论述内涵没有差异”分析错误。二人论述的内涵有同有异。蔡元培先生认为美育既是教育工具，美本身就是教育的目标；叶朗论述了美育的属性和根本目的。故选C。3C【解析】此题考查原文内容的理解和分析能力。C“原因是大学里缺乏系统性、高质量的艺术教育”分析错误。原文假设关系论述大学美育的重要作用，
38、语境中的“大多数人”是受过高等教育的人，选项倒推原因，陈述对象泛指。故选C。4.C【解析】“他的大同理想堪称绝唱”错。原文是“其兼爱说首先是对无等级的氏族时代的缅怀与追思，是人不独亲其亲，不独子其子（礼记礼运）这种大同理想的绝唱”，可见大同理想不是墨子提出的，文中为兼爱学说是大同理想的绝唱；B.“因为所以”强加因果。原文是“法仪篇说得更明确天对每个人都平等以待，兼而爱之，兼而利之，从而保护每一个人，不准肆意相恶相贱”，可见原句没有因果关系；D.“墨子的思想”扩大范围，原文是“墨子兼爱，庄子在宥，许行并耕，此三者诚人类最高之理想，而吾国之国粹也”，被陈独秀成为“国粹”的是墨子的“兼爱”而非墨子的
39、思想。故选C。5.C【解析】“论证了墨家的兼爱思想更符合社会要求，更有进步意义”错。结合原文“儒家的爱重别而在墨子看来，别是祸乱之源隐含互相平等、相互尊重的意味，这是一个涉及人的平等性问题的概念”，对比的目的在于证明墨子的兼爱思想隐含着平等的意识，不是为了证明其更具有进步意义。故选C。6.（1）墨子的“兼爱”思想倡导人与人之间相爱，有利于形成和谐的人际关系；（2）“兼爱”思想蕴含着平等意识，有利于形成民主、平等的法治观念；（3）墨子的“非攻”，有助于形成热爱和平的思想；（4）墨子的“节用”思想对于厉行节约有教育意义；（5）墨子的忘我的牺牲精神，有利于培养人们的社会责任感；（6）墨子是一个劳动者
40、，他参加劳动，对于劳动教育有意义。（每点1分）【解析】本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。首先看墨子的“兼爱”思想，材料一中“兼，尽也。尽，莫不然也。兼爱，谓尽人而爱之”，这种思想所涵摄的平等意识，值得挖掘和珍视。从当前现实来看，墨子的“兼爱”思想倡导人与人之间相爱，有利于形成和谐的人际关系；材料一中墨子主张爱无等差，“兼相爱要求一视同仁地爱所有的人，无分亲疏、贵贱与贫富”，主张兼以易别，“以爱无差等为原则，主张远施周遍，不分亲疏厚薄”，“墨子认为在天志之下，国与国、人与人都是平等的”。“兼爱”思想蕴含着平等意识，“墨翟所讲的兼爱含有反抗压迫和等级歧视的意义”，
41、有利于形成民主、平等的法治观念；材料一中墨子基于当时的社会现实提出“若大国之攻小国也，大家之乱小家也。强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之傲贱，此天下之害也”，这种“非攻”思想有助于形成热爱和平的思想；材料二中李大钊赞同墨家“节用”的经济主张，认识到“墨子节葬节用非乐等篇，均以节用去奢侈为主旨”，墨子的“节用”思想对于厉行节约有教育意义；材料二中萧楚女非常推崇墨家那种裂裳裹足、摩顶放踵的牺牲精神“在我们现在这个时代，我们需要墨翟，不需要陶潜、李白”；他还认为“墨子的伟大人格与列宁相同，学习墨子有助于革命者去除自身潜藏的种种个人主义”。墨子的忘我的牺牲精神，有利于培养人们的社会责任感；材料二中毛泽
42、东在延安时期大力倡导墨子之道，他说“墨子是一个劳动者，他不做官，但他是一个比孔子高明的圣人。孔子不耕地，墨子自己动手做桌子椅子”。墨子是一个劳动者，他参加劳动，对于劳动教育有意义。7B【解析】通讯员的话表达的是没有借到被子的不满，并没有看不起新媳妇。8.通讯员借了被子出门时，衣服挂在门钩上，通讯员坚决不肯缝。这一细节，写出通讯员的朴实、腼腆、执拗和新媳妇的友善、热情、关切。在通讯员临牺牲前，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。表达出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。新媳妇细密地缝破洞，体现了新媳妇对牺牲的通讯员的爱护与敬重。（每点2分，情感分析言之成理也可；如无具体分析、整体无概括细
43、节而是仅说第一次等扣1分）【解析】文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见嘶的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘的”。这一细节
44、写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文；另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。第四次是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”，新媳妇在缝衣服的同时，也把这种感情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，新媳妇的感情得到一
45、次升华。9. 百合花象征了军民间纯洁的感情，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。用白色的百合花象征新媳妇淳朴、善良、纯真、高洁的优秀品质，赞颂人物的人性美、人情美。象征通讯员牺牲自己保全他人崇高的英雄壮举，象征了他崇高的人格美。（每点3分，答出两点可满分） 【解析】要将花的美好同人物的美好结合起来考虑。“百合花”是小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案，也是新媳妇纯真、高洁的优美品格的象征，更是革命战争时期人民的斗争生活中的“一朵浪花”，它情态淡雅、气味芬芳。作者以此为题，不但会让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味到小说含蓄的主题及“清新、俊逸”(茅盾语)的风格。10C【解析】本题
46、考查学生文言文断句的能力。句意：异史氏说：“自满招致损失，谦虚得到益处，是自然的道理。名气稍稍树立，就认为自己正确，执意于叶、缪等人遗留的风气、习惯，习以为常掉以轻心而不知变通，情势不失败到不可收拾的地步是不会停止的，自满带来的祸害就是这样啊！”这段话主要讲述的是自满的危害。“余习”，偏正结构，中间不能断开，排除A项、D项。“势不至大败涂地”作“不止”的主语，“也”表判断，前后不能断开，据此排除B项。故选C。11A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A.“春秋是中国第一部纪传体史书”错误。春秋是中国现存的第一部编年体史书。故选A。12C【解析】本题考查学生归纳文章要点、概括
47、中心意思的能力。C.“郭生便明白了叶公的文章并不出色”错误。原文第三段是“于是渐不信狐”，是说郭生渐渐不相信狐狸。故选C。13（1）（狐狸）只是把浓墨酒成大黑点，点点滴滴（弄得）满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。（2）郭生因此感激狐狸，常常置办（美味的）鸡肉和饭，准备给狐狸吃喝。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点：（1）“但”，只是；“异”，是意动用法，应理解为以为异，感到奇怪；“持以（之）白王”是省略句；“白”，告诉。（2）“以是”，因为这，因此；“德”，是名词动用，应理解为感激，感恩；“恒置”，常常置办；“啖”，吃。【参考译文】 郭生，是淄川县的东山人。从小
48、就喜欢读书；但山村中没有可以求教指正的人，二十多岁了，他写字笔画还有很多错误。在此之前，他家中闹狐狸，衣服，食物和器具用品，常常很多都丢失了，郭生很厌恨狐狸。一天晚上郭生读书，将书卷放在书桌上，被狐狸涂抹得一塌糊涂；严重的地方，杂乱不堪连字行都分辨不清了。因此，郭生只好挑选出那些稍微干净的字句集聚起来读，总共只有六七十首。郭生心里十分愤恨，却又不知该怎么办。后来又累积习作二十多篇，准备向名人请教指正。早上起来后，发现那些习作被翻开摊在书桌上，几乎都被浓墨汁涂抹掉了。郭生更加愤恨。恰逢王生因事来到东山，（王生）素来与郭生交好，（于是）上门拜访。见到被墨汁弄脏的书本，问郭生是怎么回事。郭生把自己苦
49、恼的事详细地告诉了王生，并拿出残存的习作给王生看。王生仔细玩味这些残存的习作，发现那些被涂抹的和保留下来的地方，似乎有褒贬之道；又审视查看那些被弄脏的书卷，大多是多余杂乱可以删掉的。王生惊讶地说：“狐狸好像是有意这样做的。你不但不应为此苦恼，还应该立即拜它为师。”过了几个月，郭生再来看自己之前写的文章，顿时觉得狐狸涂抹得确实很恰当。于是改作了两篇文章，放在书桌上，来观察狐狸新的举动。等到天亮，发现又被狐狸涂抹了。过了一年多，狐狸不再涂抹了；只是用浓墨汁洒成大墨点，墨点铺满书卷。郭生感到奇怪，拿着书卷去告诉王生。王生看了之后说：“狐狸真是你的老师啊，你的好文章可以考中了。”这一年，郭生果然考入了
50、县学。郭生因此感激狐狸，常常置办些鸡黍之类的食物，供狐狸食用。每次买到八股文（科考用）的好文章，自己不挑选，而是让狐狸来决断。因此，郭生在两次考试中都名列前茅，参加乡试，考取了副榜贡生。当时，叶先生的文章，风格典雅、文辞华丽，家家户户传习诵读。郭生有他们文章的抄本，非常珍爱。忽然被狐狸倒了约一碗浓墨汁在上面，污染得几乎没剩下什么字，郭生便又拟题写作，自己觉得很满意，却又被任意涂抹了。于是郭生渐渐不相信狐狸。过了不久，叶公因为朝廷整顿文风而被收押入狱，郭生又稍微佩服狐狸有先见之明。然而此后郭生每作一篇文章，都苦心筹划构思，却常常被狐狸涂抹污染。郭生认为自己多次名列前茅，心高气傲，因此更加怀疑狐狸
51、是在胡乱涂抹。于是抄录了以前被狐狸洒上很多墨点的文章来试探它，狐狸又用墨汁把这些文章全部涂抹了。郭生便笑着说：“这真是胡闹！为什么以前认为是好文章的，现在又认为不好了呢？”于是郭生就不再给狐狸安排食物了，并把所读的书卷锁进箱子里。天亮后看见箱子封锁丝毫未动，打开箱子来看，只见书卷上用墨汁涂抹了四道，比手指还要粗，第一章画了五道，第二章也画了五道，后面就没有再画了。从此以后狐狸竟然销声匿迹了。后来郭生考试，考了一次四等，两次五等，这才知道征兆已经寄寓在书卷中画的道道上了。异史氏说：“自满招致损失，谦虚得到益处，是自然的道理。名气稍稍树立，就认为自己正确，执意于叶公遗留的风气、习惯，习以为常掉以轻
52、心而不知变通，情势不失败到不可收拾的地步是不会停止的，自满带来的祸害就是这样啊！”14C【解析】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳”错误，“移栽不得根欲老，回首上林颜色空”不能移植入上林之苑，其根欲老，深可叹惋；而更值得痛惜的是，上林苑中，此刻正缺少颜色美艳的奇花异木。尾联不是不愿意，而是不能移栽到上林苑，抒发了有志之士不得重用的感慨。故选C。15“美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬”，颔联以比喻、拟人来写此地梅花命运悲苦。把梅花拟人化，比作美人、志士。本句采用了托物言志的表现手法，借写憔悴零落、无人欣赏的梅花的遭遇，表达了对怀才
53、不遇、壮志难酬之士的同情，抒情较为含蓄委婉。16. (1)亦余心之所善兮/虽九死其犹未悔 (2)封狼居胥/赢得仓皇北顾 (3)溪深而鱼肥/泉香而酒洌17A【解析】 运筹帷幄：在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。建言献策：陈述主张或意见，通过口头或文章提出有益的意见，出谋划策，进献计策。这里的主语是“各级党委和政府”，用“运筹帷幄”合适。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已到眼前。千钧一发：比喻万分危急或异常要紧。这里强调的是“紧急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合适。按部就班：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，
54、不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。循规蹈矩：原指遵守规矩，不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。这里从感情色彩角度考虑，用“按部就班”更合适。众志成城：比喻大家团结一致，力量无比强大。同仇敌忾：大家一致地对敌人仇恨和愤怒。此处从修饰对象“实现目标”来看，应用“众志成城”。故选A.18 A【解析】 根据下文的关联词语“也”，它只能与“既”搭配，可以排除CD两项；“矛盾和问题”的前面是一个多层定语，正确顺序应是“多年未解决的深层次”，排除B项。故选A。19 B【解析】 第一处语病是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”；第二处语病为搭配不当，“彰
55、显”与“状态”“作风”不搭配，把“彰显”应改为“检验”。故选B。20.减盐的重要性 盐摄入包含显性盐和隐性盐 体内多余的盐分也要想办法排出 21. 过量食盐莫摄入，蔬菜水果宜多吃，运动喝水要牢记。 22.优秀例文学航天英雄，做奔涌后浪“学习航天英雄，展我青春风采”倡议书亲爱的同学们近日，“神舟十二号”搭载科技的火箭再次出征太空，聂海胜、刘伯明、汤洪波三位航天员在问天阁发表坚守初心、执着梦想、团结协作的出征感言，激情澎湃，斗志昂扬。为了弘扬航天英雄的精神品质，激励同学们在美好的青春年华里，学习航天英雄，追逐梦想，迎接挑战，展现风采，光明中学团委开展“学习航天英雄，展我青春风采”的主题教育活动，特
56、发出以下倡议学习航天英雄，坚守初心，履行青春使命。作为一名航天员，聂海胜经验丰富，执行过三次太空任务，但“飞天”永远是他的初心使命。“国有召，召必战，战必胜”，只要国家召唤，他就会全力以赴，冲锋在前，成功履行属于自己的光荣使命。我们青年一代，也要坚守“十年磨一剑”的初心，趁青春年少，努力奋进，厚积薄发，时刻牢记履行复兴中华的青春使命。学习航天英雄，执着梦想，迎接青春挑战。自上次执行“神舟七号”飞行任务以来的13年的漫长岁月里，航天员刘伯明为再次“飞天”辛苦备战了13年，为了实现这一梦想，他矢志不渝，不言放弃。执着于梦想，是刘伯明出征感言的关键词，也是他人生的关键词。作为新时代的接班人，我们有资
57、格、更有能力为自己的梦想执着奋斗，踏上一个个梦想的阶梯，勇攀一座座知识的高峰，逐梦未来，迎接青春挑战。学习航天英雄，团结协作，展我青春风采。此次“神舟十二号”执行的空间站任务由多人执行，唯有团队成员默契配合，团结协作，才能保证任务圆满成功。因此，航天员的团队精神必不可少。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”我们在班级学习和平时生活中，也应做到对自己和团队充满信心，团结协作，互助共赢，携起手来共同面对未来，一起踏上充满未知的征途.展示青春最靓丽的风采。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。飞向太空绝不只是诗和远方，鲜花和掌声背后离不开一代代航天人的坚守初心、执着梦想和团结协作的英雄精神。作为新时代青年
58、，我们应时时刻刻向航天英雄学习，传承航天精神，争做奔涌后浪，谱写时代华章。 光明中学团委 X年X月X日学习航天英雄 弘扬民族精神“学习航天英雄，展我青春风采”倡议书亲爱的同学们： 负使命，承载梦想，在星空镌刻我们的印记，遨游浩瀚，逐梦九天，探索未知，延续奇迹。启程，向前所未有的高度。仲夏，巴丹吉林沙漠深处，中国航天再次向太空进发。三名航天员将在空间站在轨驻留3个月，实现中国人尝试长驻太空的壮举。当然，更让人崇敬的是他们的英雄精神，值得全国人民学习。为此，我发出以下倡议：“学习航天英雄 弘扬民族精神”要学习他们英雄无畏的精神。航天事业是一项探索未知的事业，星辰大海，虽然无比奇妙，自古令人向往，中
59、国嫦娥飞天、夸父追日等神话故事，寄托着人类对星空的向往与追求。“敢上九天揽月”，然而，走向太空的道路却十分艰难，考验着人类的胆略与智慧，也曾留下一些惨痛的记忆。我国走向太空，虽起步较晚，但弯道超车，奔跑向前，正在从航天大国走向航天强国，这其中就有着航天英雄们的贡献，正如本次载人飞行任务指令长聂海胜所表示，“只要国家需要、任务需要，我们会以最佳的状态、最充足的准备去迎接挑战，履行使命！”这就是航天英雄，这就是我们需要学习的英雄精神英雄无畏！要学习他们锲而不舍的精神。莫说航天“大国重器”制造难，载人飞行，航天员能够走向太空，这一步也可以说十分艰难，绝非讲神话故事那样简单。我们看到，在前几次、包括本
60、次载人飞行中，都有备份航天员。航天，对航天员素质要求极其高，思想的、心理的、身体的、技术的，哪一方面不达标都不可，每一名航天员的出征，真正是十年磨一剑。诚如本次载人飞行首次亮相的汤洪波，作为“航天新兵”，他所以能够充满信心，说“压力就是动力，信心保证成功”，这种信心是经过了11年的磨砺考验炼就的。学习航天英雄，为国奉献，无论在任何岗位上，都必须像他们那样锲而不舍、久久为功。要学习他们一心报国的精神。“时刻准备，接受祖国的挑选”“一定要让五星红旗在太空高高飘扬”，“浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹”，这是航天英雄们共同的信心与誓言，也表达了他们对祖国的无限热爱。忠诚报国，这也是今天我们新
61、时代新征程、实现民族伟大复兴必须具有的精神。执行载人飞行任务，航天中的艰难不是我们常人所能想象的，完成任务，爱国报国是最大的精神动力。在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，如同航天员一样，面临着艰难的考验，但只要我们能够以爱国报国为动力，就能够不屈不挠，一往直前。致敬航天英雄，学习航天英雄，贵在弘扬英雄精神。我们在实现第二个百年奋斗目标新征程，征途漫漫，我们需要英雄精神的鼓舞。再楫“神舟”向“天宫”，逐梦空间站时代，航天英雄的精神，必将鼓舞我们在新征程上书写出中华民族伟大复兴的壮丽新篇章。 光明中学团委 X年X月X日 勇担春春责任，助力民族复兴“学习航天英雄，展我青春风采”倡议书亲爱的同学们：
62、近日，聂海胜、刘伯明、汤洪波三位航天英雄再次出征太空，我们要学习航天英雄的航天精神。航天精神秉承了中华民族爱国担当的传统，将华夏的民族责任担当精神融进时代的特征，使中华文明古国那生生不息的民族精神伴随着时代的节奏流入我们的血液，贯穿于我们的成长过程。今天我有幸作为中学生代表发出倡议，我倡议的主题是：“勇担青春责任，助力民族复兴。”勇担青春责任，我们首先要做到努力学习科学文化知识。当今，科技发展日新月异，智能领域的迅速发展，“”技术的兴起，一件件科研成果无不昭示着当令社会正处在风云巨变的历史时期，当然，这就要求我们要努力学习科学文化知识，掌握过硬的技术和本领，使我国科学技术的发展不再受制于人，为
63、国家发展贡献自己的一份力量。我们要始终铭记，今日的努力学习是为了在日后民族需要我时，我能挺身而出，护民族无恙。 勇担青春责任，我们要培养奋斗意识。 习近平总书记曾强调：青年一代有理想，有本领有担当，国家就有前途民族就有希望。可见年轻一代的成长对国家，对民族的影响力之大。正所谓长江后浪推前浪，一代更比一代强，作为新时代的青年，我们要有“敢想，敢做，敢说”的志向，要有奋斗的意识。正如中国女排时隔多年后重新夺冠，这留给我们的不仅仅是夺冠后的喜悦，更多的还是奋斗意识。勇担青春责任，要有家国意识。周恩来总理在十六岁时就写下为中华之崛起而读书的至理名言，历览前贤圣人，我们会发现古往今来成大事者，不惟有超世之才，亦必有家国情怀。这种精神也一直持续到了现在，在疫情暴发之初，援鄂医疗队就曾写下“我的归去，我的归来，都是对这片土地的热爱，我的家，我的国是我们共同的情怀”，边境战士阵祥榕也在日记中写下“清澈的爱，只为中国。”作为新时代的青年，我们要培养家国意识，爱国情怀。 书声朗，琴声畅，莫负大好时光。自万丈红尘中走过，不堕松鹤本性，自寒冬烈风中行过，不坠青云之志。正所谓少年智则国智，少年强则国强，愿你我都能以梦为马，勇担青春责任，助力民族复兴，不负国家民族人民的期许。 光明中学团委 X年X月X日
