1、 科目：高一地理 授课时间：第 4 周 星期 单元（章节）课题 第一章 行星地球 第三节 地球的运动 本节课题 太阳直射点的移动 地球自转运动地理意义(地球的形状和昼夜交替)三维目标 1、了解地球形状的形成 2.掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。提炼的课题 昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点 教学重难点 昼夜交替的形成原因和晨昏线判读 教学手段运用 教学资源选择 课本、地理图册 、PPT、优化设计等 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 探究点三 太阳直射点的移动 探究点一 昼夜交替 探究材料 教材 P15图 1.18 黄赤交角与二分二至日地球的位置(北半球)
2、。1黄赤交角是怎样形成的？2黄赤交角有哪些特点？3太阳直射点的回归运动是黄赤交角的直接结果，2012 年 9 月 10日是第 28 个教师节，此时太阳直射点位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？探究材料 教材 P16图 1.19 昼半球和夜半球。1“昼夜现象”与“昼夜交替”有什么区别？2晨昏线在地球表面如何移动？晨昏线所在平面与太阳光线有何关系？3分别在下图中标出晨线和昏1.学生利用自学预习，初步完成地理图册练习和绩优学案。2.以小组为单位由学生相互交流，讨论分析。线，由此总结晨昏线的判断方法。课堂检测内容 绩优学案。课 后 作业布置 绩优学案（课时作业一）预 习 内容布置 预习 1.3 地球运动-地球自转的意义（时差 地球上水平运动物体偏移）
