1、 科目：生物 教师： 授课时间：第 周 星期 年 月 日 单元（章节）课题细胞的结构和功能本节课题细胞结构和类型（第一课时）课标要求1、原核细胞与真核细胞的区别与联系。（A）2、细胞膜的流动镶嵌模型以及细胞膜的成分和功能。（A）三维目标1、说出原核细胞与真核细胞的区别。2、概述细胞膜的结构和功能及流动镶嵌模型。教材分析本节内容不仅是介绍有关细胞的基本结构以及这些结构的功能的知识，而是把细胞作为一个基本的生命系统，引导学生用系统的观点来认识细胞，探讨细胞的各个组分是怎样既相对独立又紧密联系的。通过学习，使学生既掌握细胞的各种结构，又对细胞是一个统一整体有更新更深的认识，为必修2有关遗传学的知识打
2、基础。学情分析通过前面的学习，学生对于生物学习已经有一定的学习兴趣，并对生物有了一定的认识与了解，本节的结构认识部分属于识记性内容，功能部分有一定的逻辑性，课程内容比较简单，学生易于接受，但是学生本身对于细胞结构的感知是陌生的，高一的学生已有一定的观察和思维能力，但归纳、综合等抽象思维能力有待进一步提高，需要借助图片和实验来加深认识和理解。教学重难点重点：1.说出原核细胞与真核细胞的区别2.细胞膜的结构和功能。难点：细胞膜的流动性和选择透过性。提炼的课题细胞膜的结构和功能教学手段运用教学资源选择PPT、练习册、学案等教 学 过 程教师教与学生学教师个性化修改一、原核细胞与真核细胞利用多媒体显示
3、大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌等几种细菌图像，再显示蓝藻和放线菌图像，并作适当说明。师:（1）显示原核细胞结构模式图，要求学生能识别出各种细胞结构名称。（2）原核细胞结构一般是由哪几部分构成？学生阅读原核细胞一段文字并观察图3-12，要求学生能识别出各种细胞结构名称。（1）原核细胞结构一般是由细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等组成的。师:哪些生物是由真核细胞构成的？学生讨论后师生归纳：动物、植物、真菌是由真核细胞构成的。二、细胞膜的成分显示动物细胞和植物细胞的显微结构，并指导学生从外向内认识细胞的基本结构：细胞壁、细胞模、细胞质和细胞核。师:细胞膜是位于细胞表面的一层生物膜，它使细胞与周围环境分隔开来，
4、它对细胞具有重要功能。师:为了研究细胞膜的结构和功能，首先要分离出细胞膜。分离的方法是：先培养制备一定量的细胞，如红细胞，再进行匀浆处理，如用高速打碎机破碎、低渗等方法，使细胞裂解，将匀浆进行差速离心，分离出细胞膜。教师活动；显示细胞膜亚显微结构模式图并要求学生阅读教材有关文字、图形，思考下列问题：（1）构成细胞膜的化学物质有哪几种？（2）蛋白质和磷脂分子是如何构成细胞膜的？（3）糖蛋白在细胞膜上的分布有何特点？有何功能？为了研究细胞膜的结构和功能，首先要分离出细胞膜。分离的方法是：先培养制备一定量的细胞，如红细胞，再进行匀浆处理，如用高速打碎机破碎、低渗等方法，使细胞裂解，将匀浆进行差速离心
5、，分离出细胞膜。成分：蛋白质、磷脂、少量的糖。磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，蛋白质镶嵌其中，糖蛋白分布在外表面三、细胞膜的流动性和功能利用多媒体动画演示人、鼠细胞融合的实验过程。教师:（1）细胞融合时，一半呈红色的细胞膜是来自什么细胞？一半呈绿色的细胞膜是来自什么细胞？（2）40 min后两种颜色均匀分布说明什么？（3）该实验说明细胞膜结构有什么特点？总结：（1）呈红色的细胞膜是来自人细胞，呈绿色的细胞膜是来自鼠细胞。（2）说明两种细胞膜上的蛋白质分子可以通过运动而均匀分布。（3）该实验反映了细胞膜结构具有一定的流动性的特点。师:联系细胞膜的结构思考，它具有什么功能？ 生:使细胞与周围环境分开，维持细胞自身内环境的相对稳定，具保护作用，与周围环境进行物质交换，与细胞各种代谢活动有关。课堂检测内容练习册1617页迁移应用1 、2课后作业布置课时作业六 原核细胞与真核细胞 、细胞膜预习内容布置细胞质和细胞器
