1、林教头风雪山神庙【重点知识能力提升】一、阅读与拓展（一）阅读下文，回答问题。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要
2、便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下
3、得紧。行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐！改日来烧纸钱。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似
4、奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆
5、着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。1下列对选文的分析和概括，不恰当的一项是（ ）A草料场交割时老军强调说仓廒内有官司封记，一堆堆草都有数目，是想提醒林冲要小心
6、谨慎，以免有人陷害，表明了天理昭然，要佑护善人义士。B文中两次写雪“下得紧”，一则简洁地写出了雪越下越大的情景，突出了雪大的环境特点；二则暗示林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。C写林冲伸手摸到火盆内火种都被雪水浸灭了，说明草料场起火绝不是火盆中的火种引起的，而是有人故意纵火。D写林冲人得庙门，把门掩上，掇石头把门堵上，既写出了林冲细心谨慎的性格，又为后文写陆谦等人没有把门推开做铺垫。2“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”是如何描写风雪的？有什么作用？ 3文中写林冲觉得身上冷，就想沽些酒喝，有人认为写林冲“把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来
7、，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东”，不必写得这样啰唆，可以删去，你认为呢？ （二）阅读下面的文字，完成题目。林冲见差拨只说林冲送到牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了
8、。”正说之间，只见差拨过来，问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大刺刺的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”林冲只骂的一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨
9、见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子，想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“皆赖差拨照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚！这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路患病未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子，只将五两银
10、子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上。已是高大尉陷害，配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。”林冲听得呼唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制，新入配军，须吃一百杀威棒。左右，与我驮起来。”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”差拨道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的多时满了，可叫林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行
11、李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”（选自水浒传第九回，有删改）4下列对选文的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A选文写了林冲被发配沧州、初入牢营的一段情节。作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。B由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照。C差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。D选文通过对管营、差拨等人相互勾结欺压犯人的具体描写，暗示了牢营的黑暗现实。5选文第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。 6差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这
12、个人物？请简要分析。 7对第二段中“林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据选文内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的什么身份，表现了林冲怎样的性格和心理。 （三）阅读下面的文字，完成各题。林冲棒打洪教头（柴进与林冲正吃酒间，洪教头进来）林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。”林
13、冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大
14、笑道：“也好，也好。林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出真本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出
15、堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声“少歇”。柴进道：“教头如何不使本事？林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑道：“这个容易。”便叫庄客取十两银来，当时将
16、至。柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了。明日牢城营内但有事务，都在小可身上。白银十两相送。”董超，薛霸，见了柴进人物轩昂，不敢违他；落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了，薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。”洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进见林冲手轻，便叫道：“且住。”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓
17、，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来？众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。（节选自水浒传第九回，有删改）8下列对“林冲棒打洪教头”的概括和分析，不正确的一项是（ ）A水浒传人物豹子头林冲一生曲折辛酸，“林冲棒打洪教头”一节，写他受高太尉迫
18、害，发配沧州，途经柴进庄院，与武师洪教头较量枪棒的故事。B小旋风柴进，好礼贤下士，较棒一节，作者饱蘸笔墨写他对林冲礼遇有加。C较棒的过程写得非常曲折。先是吃酒等月上，较起棒来又是穿插开枷，又是发利物（彩头），真正较量起来，不过两个姿势（“把火烧天”“拨草寻蛇”）、个回合，真是吊足了观众（庄客）和读者的胃口。D林、洪二人枪棒的较量，也是人物性格的较量。林冲隐忍退让，处事冷静；洪教头目空一切，咄咄逼人。小说把二人描写得栩栩如生。9选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象，请选取两种手法简要分析。 10选文的主要内容是“林冲棒打洪教头”然而真正写到林洪两人交手的笔墨很少。你认为这样写有什么好处？请简要
19、分析。 二、语言综合运用11前呼后应，榫接缝合，正如金圣叹所说：“草蛇灰线，一以贯之”，是林教头风雪山神庙结构上最突出的特点之一。小说对雪、火、枪、刀、酒的描写充分体现了这一特征，请从其中任选一例，写一段250字左右的赏析文字。 12以下这则新闻缺少导语，请将省略的导语补写出来。新华网堪培拉月28日电（记者曹扬） 澳大利亚联合新闻社援引该中心发言人海恩斯沃斯的话说，27日凌晨智利发生的里氏8.8级强烈地震引发了海啸，澳大利亚东南部海岸一些地区已经监测到海啸，预计海啸将继续向东北方向移动并影响新南威尔士州和昆士兰州。所有在海滩逗留者和出海船只上的人员接到警报后应立即撤离和返回。28日晨，该中心发
20、布的预警范围包括新南威尔士州、昆士兰州、诺福克岛和豪勋爵岛，随后，则将海啸预警范围扩大至塔斯马尼亚州和维多利亚州。13下面是某校高二年级举办课本剧表演晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。 不问耕耘，何求收获？题目就是这些了，你都做对了吗？去对下答案吧。参考答案1【答案】A【解析】A项，“提醒林冲要小心谨慎，以免有人陷害”错，无中生有。结合文本内容“老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上”分析，文中没有提醒林冲要小心谨慎，以免有人陷害。2 【答案】直接描写风雪。作用：
21、照应题目中的“风雪”，使结构更严谨；渲染了悲凉的气氛；推动了情节发展，因为风雪，林冲才想起要买酒御寒，才得以在买酒路上发现山神庙，草厅被压倒后，去庙里安身，进而在山神庙中听闻陆谦等人的密谋；暗示了主旨，林冲在隐忍中爆发的反抗终于如风雪般呼啸而来。【解析】本题主要考查分析作品语句表现手法及作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来是如何描写风雪的？有什么作用”，需要结合内容、结构、情节、主旨等分析。此句为形象地描绘出大雪纷纷扬扬接连不断的场景，直接描写。此句选自林教头风雪山神庙，照应题目中的“风雪”。渲染了悲凉的气氛，暗示了渐
22、趋紧张的环境。结合“觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃”“把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸”“林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来”等分析，推动了情节发展。“风雪”既是自然环境、天气状况，同时也是虚写林冲的处境，象征政治险恶。“风雪”与“山神庙”是林冲由逆来顺受到杀死仇敌，走上梁
23、山的转折点，寓意林冲的“反”是因为高衙内为代表的官“逼”的，体现了官逼民反的主题，暗示了主旨。3【答案】不啰唆，不可以删去，这是作者的独具匠心之处。“将火炭盖了”“把草厅门拽上”“把两扇草场门反拽上锁了”，表现了林冲小心谨慎的性格；带上随身物品和钥匙，表明他还要回来，准备平安地度过被刺配的日子，表现了他随遇而安的性格。照应后文林冲回来放下花枪、葫芦，摸到雪水浸灭的火种的情节，使情节合情合理。【解析】本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文中写林冲觉得身上冷，就想沽些酒喝，有人认为写林冲把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，
24、出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，不必写得这样啰唆，可以删去，你认为呢”，这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。需要明确观点，立足文本，用文中的事例进行说明。本题不啰嗦，结合文本内容，主要从人物、情节、结构等方面分析。结合“便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了”“出来，把草厅门拽上”“出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了”等分析，表现了林冲小心谨慎的性格。结合“取毡笠子戴上，拿了钥匙”“带了钥匙，信步投东”等分析，带上钥匙，说明林冲还是准备回来的，“信步”写出了他随遇而安的性格等。结合“放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧
25、起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被”等分析，照应后文内容，使情节合情合理。4【答案】A【解析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，根据原文可知，此项属强加因果。林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照是因为他被髙太尉陷害，在原文中并没有体现。C项，根据原文“那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道”可知，差拨一见林冲就破口大骂是
26、因为“不见他把钱出来”。D项，“暗示”错，应是“鲜明地表现了”或“形象地反映了”。5【答案】借他人之口概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展做铺,制造悬念,使故事产生波澜。【解析】本题主要考查分析文本语段作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“选文第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用”，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。第一，小说塑造人物，必须要将人物置于一定的社会环境中。通过犯人对牢营情况的介绍，作者可以快捷而巧妙地交代人物活动的
27、环境。第二，情节的设计贵在前呼后应，显出波澜。通过犯人对牢营情况的介绍，作者巧妙铺垫，制造悬念，让读者产生阅读的欲望，当后文再作具体描写时，情节就会产生一些波澜，富有戏剧效果。6【答案】差拨是个利用职权榨取钱财的势利小人。作者采用了对比的手法来刻_这个人物。通过差拨对林冲送钱前后不同态度的鲜明对比，表现人物的性格。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：先是骂林冲为“贼配军”“顽囚”“贼骨头”，后来又夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”“久后必做大官”。【解析】本题主要考查分析作品的表现手法及鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现
28、手法刻画这个人物”，需要明确手法，结合文本内容分析，点明人物的形象特征。通过“一般罪人”的介绍，读者就先行了解了差拨“诈人钱物”的个性。第二段差拨一上场，不见林冲拿钱出来，变了面皮，指着林冲一顿臭骂，其不可一世、仗势欺人的嘴脸暴露无遗。待林冲献上五两银子，他竟无耻地问：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”其诈人钱物的本性可见一斑。小说在描写差拨这个人物时，运用了对比的表现手法。这一手法的运用鲜明而富有表现力。不见林冲拿钱出来，差拨满脸淫威，对林冲又是辱骂又是恐吓；得到林冲的银两后，立刻满脸堆笑，夸林冲是个好男子。作者运用漫画式笔墨，在鲜明的对比中，将差拨这一势利小人的个性刻画得栩栩如生，字里行
29、间含有浓郁的讽刺意味。7【答案】两种身份：教头身份；配军身份。四种性格和心理：谨慎小心；沉着冷静；隐忍顺从；顾及颜面。【解析】本题主要考查文本内容理解与分析及鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“依据选文内容，探究亦实是林冲身份指的是林冲的什么身份，表现了林冲怎样的性格和心理”，需要结合文本内容分析。在小说的节选部分，可以看出林冲的两种身份：一是配军，一是教头。其中表现出的林冲的性格和心理就更多了。林冲之所以有这样的表现，恰恰是林冲极为复杂的身份和性格心理使然。如：林冲曾是禁军教头，自然不在乎一个小小的差拨，所以，虽听“一般罪人”介绍牢营内情，并
30、不急于作出回应，而是让差拨发作过了，看其表演完后，方才取出银两，陪着笑脸送上，足见其沉着冷静的个性。林冲遇事还是能忍则忍，面对差拨的淫威，他始终抱着隐忍顺从的态度。此处的描写恰是这种心理的写照。他任由差拨辱骂，等到众人散了，差拨也发作过了，才取出银两，陪着笑脸献上，这正表现出其顾及颜面的心理。8【答案】B【解析】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项，“较棒一节，作者饱蘸笔墨写他对林冲礼
31、遇有加”原因分析有错。柴进礼遇林冲主要是在林、洪二人较棒之前，较棒过程中柴进的心理活动是：一要见识林冲的真本事，二要借林冲灭洪教头的傲气。9【答案】动作描写，如选文第二段，林冲拜见洪教头后，洪教头“却不躬身答礼”，“林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐”，表现了洪教头傲慢无礼、狂妄自大的性格特征。心理描写，如选文第四段的开头部分，在柴进提议两人进行比试的时候，“林冲自肚里寻思道：这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看”，表现了林冲事事谨慎、小心沉稳、谦虚忍让的性格特征。【解析】本题考查现代文学类文本中塑造人物形象的方法技巧。小说塑造人物形象可以采用正面描写
32、和侧面描写。正面描写分为肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等。侧面表现有对比，烘托、衬托，抑扬等手法。本题要求选用两种写人的手法分析林冲这个人物形象。考生明白写人的各种手法后，可以从文中任选内容分析。比如，心理描写，林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”这里表现出林冲性格沉稳，小心谨慎的一面。动作描写，文中写林冲对洪教头拜了两拜，表现林冲的谦恭有礼，洪教头傲慢无礼、狂妄自大。10【答案】这样安排选材更加突出了林冲与洪教头的性格；在情节上，经过层层铺垫之后再写两人交手，更能突出林冲的武功高强。【解析】该题考查学生分析材料内容的作用及
33、作者的创作意图。答题前，先通读小说，整体理解把握文本的内容。理清小说的故事情节，理解把握人物形象特点，了解主要的写作手法，领悟小说的主旨。本题是，选文的主要内容是“林冲棒打洪教头”然而真正写到林洪两人交手的笔墨很少，要求分析这样写的好处。也就是分析作者这样处理材料的作用或好处。既然少写二人交手斗打的精彩情节，那么重点在表现人物形象上，从有利于表现林冲与洪教头的性格。而且前面少写正面交手，才能突出后面二人交手时林冲本领之大。选文在写林，洪两人交手之前，先从语言，心理，动作等方面把两人的性格刻画得淋漓尽致。这些描写都是为表现小说主要内容和人物形象服务的，从这两个角度回答即可。11【答案】课文题目是
34、“林教头风雪山神庙”，因此，小说开始便点明“却早冬来”，前往草料场“纷纷扬扬卷下一天大雪”，离草料场院前去沽酒，“那雪正下得紧”，离开市井酒店，“看那雪，到晚越下得紧了”，回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了”。小说反复描写雪，推动了故事情节的发展，因为雪，林冲才去市井沽酒，才会看到山神庙；因为下雪，草厅才会倒塌，林冲才会夜宿山神庙。其次，小说一再描写雪，也暗示了林冲处境的险恶，暗示一场人生搏斗的大风暴即将到来。【解析】文学鉴赏是近年高考突现出来的测试内容。解答此类题目，要列出文中相关的语句，同时分析它们在结构上或在刻画人物性格、表现主题上所起的作用。12【答案】澳大利亚联合海啸预警中心28日
35、晨发出警报称，由智利地震引发的海啸已经抵达澳大利亚，所有人员 应远离海水和海滩。【解析】本题考查压缩语段的能力。导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。导语的要点是要用精练的语言将消息的主要内容概括出来，要交代清人、事、地及主旨。常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。拟写导语要点是抓住新闻的对象、时间、地点、具体内容。13【答案】高二年级举办课本剧表演晚会，首先是通知全年级19个班，动员同学们积极参加。同学们将选定的高中语文文本中的篇目改编成剧本，分班进行排练，并组织全年级汇报演出。本次汇演拟评定三个奖次，并在校报和校网站上进行宣传。【解析】此题图文转换的能力，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析图片中的结构图，注意图中的要素和隶属关系，此图重点注意程序“通知”“排练演出”“评奖宣传”，重点注意“排练”“该表剧本”“汇演”的关系。