1、练案55第五板块专题十九文体与构思分点突破三常见实用类文体架构1阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有人认为，精彩的人生需要设计，我们应该先想好自己要过怎样的人生，并以此确定自己前进的路径，即对自己未来的发展作出一种预见性的设计；也有人认为，对于人生，与其执着于设计自己的未来，不如努力让自己拥有更多种可能，因为人生的精彩之处就在于不确定性。对此，你怎么看？请结合材料内容，面向本校(统称为“致远中学”)同学写一篇演讲稿，就“人生是否需要设计”这一话题，谈谈你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。【写作指导】材料中给出两种截然
2、不同的观点，一种认为人生需要设计，一种则反之。写作时，选择其中一种观点，体现你的认识和思考即可。参考立意：(1)给自己的人生设计一个未来；(2)有设计的人生更光明：(3)多彩人生，何须设计；(4)我喜欢一眼看不到头的人生。2阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。(60分)从踏入小学校园，到如今走进高三，我们已经有了十余年读书学习经历，其间曾一次次体验过为考试的学习、为升学的学习。可是，即便有一天当我们不再面对考试和升学，学习似乎依然将是一个绕不开的话题。那么，不为考试的学习是怎样的呢？对于为考试的学习和不为考试的学习，你有怎样的见解和感悟？请联系自己的学习和社会生活实际，结合自己
3、的思考，写一篇文章，作为在学校社团学习交流会上的发言稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】为考试的学习和不为考试的学习有着不完全一致的目标、内容和方式，但二者又不是完全分割，而是交织相融。本题要求考生结合为考试的学习，重点谈对不为考试、升学的学习的思考。参考立意：如超越功利，为兴趣而学；完善自我，为成长而学；心怀理想，为追寻生命意义而学。3阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)票房、口碑双丰收的国产科幻大片流浪地球上映第四天，就有卖家在某二手平台叫卖盗版流浪地球，声称是“高清完整版”，售价低至1元，更
4、有甚者，将正热映的多部贺岁片打包出售，购买只需2元。这件事引起了某班“影视作品阅读与研讨”小组的关注与讨论。同学甲说：“盗版，无异于盗窃，这类行为令人痛心与愤怒。”同学乙说：“把盗版链接转发给相关的防盗版团队，方便他们打假。”同学丙说：“增强这类电影的特效功能，不进电影院就看不出这类电影的门道，让观众觉得盗版1元都贵。”同学丁说：“盗录影片及非法传播盗版节目是触犯刑法和著作权法的严重犯罪行为。”小组决定推荐一位同学结合讨论的情况，就盗版问题向全班同学汇报演讲。如果你是被推荐的同学，你准备做什么样的发言？请把你的发言写成一篇演讲稿。要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体；不要
5、套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】审题时要明确写作任务。“结合讨论的情况，就盗版问题”即作文要针对盗版现象来写，还要注意讨论内容；“汇报演讲”提示作文应写成演讲稿的形式，采用与受众相对应的口吻与人称。四位同学都对盗版持否定态度，分别从不同的角度发表看法。同学甲表明立场与态度痛心与愤怒，同学乙陈述实际行动，同学丙对电影制作方提出建设性意见，同学丁从法律层面来评判这件事。综合上述看法，可以从以下角度立意：任由盗版泛滥，必然祸患无穷，盗版不仅伤害原创者的创作激情与合法权益，而且影响整个文化产业的健康发展；提升道德素质，自觉抵制盗版，保护知识产权；身体力行，采取力所能及的行
6、动，为保护知识产权尽绵薄之力；提高文化产品质量，让盗版影片(文化产品)没有市场，无立足之地；运用法律武器保护知识产权；等等。如果作文脱离盗版问题泛泛而谈则是离题。参考立意：盗版泛滥，祸患无穷；抵制盗版，维护产权；让盗版无市场；打击盗版，提升素质；把握源头，防止盗版。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：2019 年 3 月 13 日，联合国发布第六期全球环境展望报告指出：目前，42%的陆地无脊椎动物、34%的淡水无脊椎动物和25%的海洋无脊椎动物濒临灭绝，人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响。材料二：2020 年 2 月 24 日，全国人大常委会决定：全面禁止和惩
7、治非法野生动物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全。 材料三：2020 年 3 月 3 日是第七个世界野生动植物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题是“维护全球生命共同体”。请从下列任务中任选一个完成写作。写一篇演讲稿，以“增强法制意识，共建和谐家园”为主题，在班会上演讲。写一篇倡议书，倡导广大网民参与“向野味说不！”的主题公益活动。要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【写作指导】三则材料相互呼应，构建了共同主题：在维护生物多样性和生命共同体、保障人类健康方面，人人有
8、责，人人尽责。从命题立意上看，“增强”“共建”“倡导参与”“向野味说不”等信息，具有明显的立意引导，旨在引导考生多从正面的角度来思考“维护地球所有生命”“维护全球生命共同体”的现实意义，符合“注重主流价值观的引导”“立德树人”的总体要求。试题聚焦学生面对现实问题情境时所表现出的情感态度和价值观的考查，引导学生以全球视野，基于生命共同体的立场，从法律和自律的角度，表达对建立一种更文明的人与自然的关系这一公共议题的感受与思考。(1)在文体方面，写演讲稿，要紧扣“增强法制意识，共建和谐家园”这个主题，但不能泛泛而谈，应围绕“人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响”这个大话题展开。要结合时
9、代背景，突出个人体悟。此外，还要考虑演讲的对象(同学)、场合(班会)，突出演讲的文体特点，既以情动人，又以理服人；既体现演讲稿的真切感，又要有适度的鼓动性，以调动听众的情绪，引发听众的共鸣。参考立意：保护野生动物，就是保护我们人类自己；以法律之剑，护自然的和谐；增强法制意识，做和谐家园的守护者。(2)写倡议书，则需紧扣“向野味说不”这个主题，思考其对于“维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全”“维护地球所有生命”“维护全球生命共同体”的重大意义，围绕“为什么说不”“怎样说不”展开，适度结合当前时代背景，说认识，提建议，谈希望，有观点，有态度，有理由。当然，也要注意倡议书的格式。倡
10、议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。参考立意：修法，坚决向滥食野味说“不”；保护野生动物，拒绝滥食野味；敬畏自然，拒绝野味；给野生动物一片安宁的生息之地，还人类一个祥和的生存空间。 5.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)教育的幸福，首先在于能够培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜。今年高考，最后一门考试结束后，某中学考点外，一个身着黄色T恤的高个男孩，走到母亲跟前，突然跪下来，说：“妈，谢谢您，这些年您辛苦了！”反应不及的母亲一下子被这幸福懵住了，双手抱住孩子的头哭了出来，原来为了儿子，母亲李女士停掉了服装生意，专门陪读陪考请从下列任务中任选一个，完成写作。此事对即将步入高
11、三的你一定有所触动，请给你的父母或老师写一封信，表达自己的心声。学校拟组织高三年级举办一次以“感恩”为主题的演讲活动，你作为演讲选手，写一篇演讲稿。如果你是现场的目击者，会引发你哪些感触与思考？要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】题目材料一共两段文字，第一段文字属于说理性文字，“教育的幸福，首先在于能够培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜”；第二段文字截取今年高考结束考生跪谢母亲的画面来展现考生对母亲的感恩之心。显而易见，这两段文字都是指向“感恩”“珍惜”。然后看材料所给的任务，本题有三个任务，
12、要求考生从中选取一个任务进行作文。第一个任务是给老师或父母写一封信，这信件之中应是表达对老师和父母的感恩之情，感谢老师这些年的教导，感谢父母的养育之恩。第二个任务是写篇演讲稿。写好这篇作文，要注意以下几个问题：(1)宽泛的讲，感恩就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。(2)思考范围有回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托情感的载体有人、物、景、事等。(3)要注意文体特点，作为演讲稿，要有针对性、可讲性和鼓动性。第三个任务是“如果你是现场的目击者，会引发你哪些感触与思考”，这就需要考生先简述事件，并对事件中的男生做法进行评价，联系现实生活中的现象来谈自己的感受。
