1、4.5 牛顿第三定律教材分析:本节内容学生在初中已有一定基础教学中要利用实验、视频资料或课件，多举例子，让学生观察、体会力是物体间的相互作用，并让学生描述物体间的相互作用。牛顿第三定律揭示了作用力和反作用力之间的关系，涉及对力的相互性的分析和应用，具有很重要的实际意义。牛顿第三定律是高一物理“牛顿运动定律”一章的重点内容，学好这部分知识是学生能正确对物体进行受力分析的关键之一。学生认知能力必须通过实践才能逐步提高；学生的认知水平必须通过释疑才能逐步加深。教学目标:知识与技能(1) 知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念;(2) 理解牛顿第三定律的确切含义，能用该定律解释生活中的有关问
2、题;(3) 能区分平衡力与作用力和反作用力。过程与方法(1) 通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力;(2) 通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力;(3) 通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。情感态度与价值观(1) 培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神;(2) 激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。教学重点:(1)知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力;(2) 掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。教学难点:正确区分平衡力和作用力、反作用力。教学方法:讲授法、实验法、分析讨论法。课时安排：1课时
3、教学过程设计:一、 引入新课【问题引入】首先请大家一起来猜一个成语，“一个巴掌拍不响”打一成语？【学生交流】孤掌难鸣【问题引入】从文学的角度来讲反映出了怎样的物理规律呢？【学生交流】力的作用是相互的。通过多媒体展示实例图片，并强调说明两个物体间的作用总是相互的，并且作用力和反作用力的说法也是相对的。那么作用力与反作用力存在怎么的关系呢？这就是牛顿第三定律所要研究的的问题。二、 新课教学1、 作用力和反作用力【亲身体验】两个同学分别站在滑板上，两个相距一定距离，一个同学拉住另一个同学的手使劲拉，先猜想并可以亲身体验。【问题探究】甲乙甲乙同学分别施力和两人同时施力，实验结果会相同？【学生交流】靠近
4、【问题探究】甲乙同学为什么相互向中间靠近？【学生交流】受到相互作用力的作用。小结：生活中的现象和实验都告诉我们力的作用总是相互的，即甲对乙有作用力的同时，乙对甲也有力的作用，我们把其中一个力称为作用力，另一个力就叫做反作用力【交流与讨论】请大家分析一下，人为什么能够走路？分析：因为人在走路时脚向后蹬地，对人提供了一个向前的摩擦力，充当了动力的作用效果。【探究实验】分组实验，每组器材：弹簧秤两把、橡皮筋一根。结合所给的实验器材，自己设计实验探究作用力与反作用力的关系。分组进行实验，并完成下列表格：作用力与反作用力作用对象（相同或不同）方 向（相同或相反）作用时间（同时或不同时）力的性质（相同或不
5、同）大 小（相同或不同）请学生上讲台给大家演示并汇报实验结果，初填表格。（对学生的实验结果暂不评论，引导学生先思考问题）【归纳小结】作用力与反作用力的特点：（1） 等大、反向、作用于同一直线上；（2） 作用于两个物体上；（3） 同时产生、消失、变化；（4） 性质不一定相同；（5） 作用效果不可抵消。2、牛顿第三定律（1）内容：两个物体间的作用力和反作用力，总是大小相等方向相反，作用在一条直线上。（2）公式：F1=F2（3）意义：阐明了物体间相互作用力的关系。（4）牛顿第三定律在生活、生产中的应用请学生举例说明。（人走路时，用脚蹬地，脚对地面施加一个向后的作用力，同时地面给脚一个向前的反作用力，
6、使人前进；用桨滑船时，桨向后推水，水同时给桨一个反作用力，使水推动船前进；发射火箭时，火箭向后高速喷射气体，同时气体对火箭一个反作用力，推动火箭前进。）【课堂练习】如图所示，灯受几个力的作用？这几个力的反作用力是哪些力？3、 相互作用力和平衡力的区别【问题探究】什么是平衡力?【学生交流】作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反且作用在一条直线上，那么这两个力就是一对平衡力。【问题探究】分析一下，手竖直握着酒瓶的瓶颈，而酒瓶静止时瓶子的受力中有几对作用力和反作用力?有几对平衡力?作用力和反作用力的关系跟两平衡力间关系有何相同之处?【学生交流】两对作用力和反作用力有一对平衡力【问题探究】那它们究竟有什么区别呢?从作用对象、力的性质、作用效果，作用时间四个方面加以分析，以放在水平面上的物体为例：（请大家结合今天所学内容和前面所学知识完成下面的表格）NGNN一对作用力和反作用力一对平衡力共同点 不同点作用对象作用时间力的性质【课堂练习】如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是A、作用力F跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力B、作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力C、物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D、物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力教学反思：