1、小题训练2一、语言基础及运用（12分，每小题3分）1. 下列加点字每对读音都不相同的一项是（ ）A.蚍蜉 / 秕谷 优渥 / 斡旋 出发 / 间不容发B.犄角 / 绮丽 骁勇 / 瘦削 漂泊 / 淡泊明志C.蓦然 / 募捐 雪橇 / 翘楚 呜咽 / 咽喉要道D.刮痧 / 聒噪 推诿 / 萎缩 纰缪 / 未雨绸缪1、C（A.p/b，w，f/f；B.j/q，xio/xu.b；C.m/m，qio/qio，y/yn;D.u/u,wi,mi/mu）2.下面划线的词语使用不恰当的一项是（ ）前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说是在向后人挑衅，试试他们能不能后来居上，或者别开生面。假如
2、后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻人口实，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗。这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。A.后来居上 B.别开生面 C.贻人口实 D.高粱纨绔2. C（A.后来居上：后来的超过先前的。用以称赞后起之秀超过前辈。B.别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。 C.贻人口实：指做事或说话不小心，给人家留下了话柄。原文为“贻祸子孙”。D.高粱纨绔：原指只会吃喝、不会创业的富家子弟，这里指只模仿和依赖前人成果的诗人。）3下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.这些年，日本时常因为捕鲸遭国际社会谴责。
3、最近，日本再度启动捕鲸计划，计划捕鲸超过1000头，包括最多50头以上濒临灭绝的座头鲸。B.通常来说，运动员总是与自己国家媒体的关系更好，但李娜并非如此，这也让国外媒体感到不可思议。C.春运期间，我国运输部门和企业将挖潜增能，合理错峰，加强铁路、公路、水运、航空之间协同，缓解春运运能供不应求，努力满足旅客出行需求。D.2014年上半年，北京市教委将面向全市百万中小学生推出“中小学生课外活动计划”，让义务教育阶段的孩子们免费享受体育、文艺、科技等艺体方面的社团活动，由政府通过购买服务等形式埋单。3.B（A自相矛盾，改为“最多50头”；C缺“缓解”的宾语中心语，改为“缓解春运运能供不应求的矛盾”；
4、D“科技”不属于“艺体”，改为“体育、文艺、科技等方面的社团活动”。）4使下列句子语意连贯的一项是（ ）从长城内侧的农耕文明来看，侵犯总是坏事；但是，从长城外侧的游牧文明来看， ，不应该受到阻拦。 ，于是有一系列奇特的历史。用马蹄开拓空间，正是自己的文明本性表现自己的文明本性的以马蹄开拓空间，于是有战争，于是有长城于是有长城，于是有战争A B. C D4.C（前后照应“侵犯”；因果关系）二、古诗文默写。(5分，每空1分)5默写填空仰观宇宙之大，_，_，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之兰亭集序)_，一夫当关，万夫莫开。(李白蜀道难)鸟雀呼晴，_。_，水面清圆，一一风荷举。(周邦彦苏幕遮)5俯察
5、品类之盛，所以游目骋怀剑阁峥嵘而崔嵬侵晓窥檐语，叶上初阳干宿雨三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。（23分）吴汝纶传赵尔巽吴汝沦，字挚父，桐城人。少贫力学，尝得鸡卵一，易松脂以照读。好文出天性，早著文名。同治四年进士，用内阁中书。曾国藩奇其文，留佐幕府，久乃益奇之，尝以汉祢衡相拟。旋调直隶，参李鸿章幕。时中外大政常决于国藩、鸿章二人，其奏疏多出汝纶手。寻出补深州，丁外内艰。服除，补冀州。其治以教育为先，不惮贵势，籍深州诸村已废学田为豪民侵夺者千四百余亩入书院，资膏火。聚一州三县高材生亲教课之，民忘其吏，推为大师。会以忧去，豪民至交通御史以坏村学劾奏，还其田。及莅冀州，仍锐意兴学，深、冀二州文
6、教斐然冠畿辅。又开冀、衡六十里之渠，泄积水于滏，以溉田亩，便商旅。时时求其士之贤有文者礼先之，得十许人。月一会书院，议所施为兴革于民便不便，率不依常格。鸿章素重其人，延主莲池讲席。其为教，一主乎文，以为：“文者，天地之至精至粹，吾国所独优。语其实用，则欧、美新学尚焉。博物格致机械之用，必取资于彼，得其长乃能共竞。”其勤勤导诱后生，常以是为说。尝乐与西士游，而日本之慕文章者，亦踔海来请业。会朝旨开大学堂于京师，管学大臣张百熙奏荐汝纶加五品卿衔总教务，辞不获，则请赴日本考学制。既至其国，上自君、相及教育名家，妇孺学子，皆备礼接款，求请题咏，更番踵至。旋返国先乞假省墓兴办本邑小学堂规制粗立遽以疾卒年
7、六十四。汝纶为学，由训诂以通文辞，无古今，无中外，唯是之求。著有易说二卷、写定尚书一卷、尚书故三卷、夏小正私笺一卷、文集四卷、诗集一卷、深州风土记二十二卷，及点勘诸书，皆行于世。（选自清史稿吴汝纶传，有删节）6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A尝以汉祢衡相拟 拟：比拟B籍深州诸村已废学田 籍：借助C会以忧去 忧：特指父母的丧事 D延主莲池讲席 延：延请7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A易松脂以照读赵王岂以一璧之故欺秦邪B其治以教育为先其可怪也欤C会朝旨开大学堂于京师唐浮图慧褒始舍于其址D唯是之求项伯乃夜驰之沛公军8下列文句中，断句正确的一项
8、是（ ）（3分）A旋返国/先乞假省墓/兴办本邑小学堂/规制粗立/遽以疾卒/年六十四。B旋返国先/乞假省墓/兴办本邑小学堂/规制粗立/遽以疾卒/年六十四。C旋返国先/乞假省墓/兴办本邑小学堂/规制粗立/遽以疾/卒年六十四。D旋返国/先乞假省墓/兴办本邑/小学堂规制粗立/遽以疾/卒年六十四。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A吴汝纶是桐城人，幼时家境贫寒，但刻苦学习，曾经得到一枚鸡蛋不肯吃，到集市上换成松脂，供夜读时照明。B吴汝纶的文章很有名，先后在曾国藩和李鸿章的幕府任事，曾国藩和李鸿章的奏议，多出自吴汝纶的手笔。C吴汝纶认为汉语国文是天地间最精粹的语言文字，因此，
9、欧美等国的博物、格致、机械地运用也都要向我国学习。D张百熙曾奏荐吴汝纶担任京师大学堂总教务，加五品卿衔，吴汝纶坚辞不就，未获批准，于是奏请出国考察教育。10把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）及莅冀州，仍锐意兴学，深、冀二州文教斐然冠畿辅。（5分） （2）时时求其士之贤有文者礼先之，得十许人。（3分） 11简答：从文中找出能体现吴汝纶致力于教育的两个事例。（3分） 6B（解析：“籍”，此处是“登记”的意思。）7C（解析：均是介词，相当于“在”。A项，前者是连词，相当于“来”；后者是介词，因为。B项，前者为代词，他的；后者为副词，难道。 D项，前者助词，宾语前置标志；后者动词，到。
10、）8A（旋返国，先乞假省墓，兴办本邑小学堂。规制粗立，遽以疾卒，年六十四。）9C（解析：正确的理解是“吴汝纶认为我国要向欧美等国学习博物、格致、机械的运用”）10（1）等到他担任冀州知州，仍然锐意兴办学校，深、冀两州文化教育成绩显著，在京城周围名列前茅。（5分，关键词“及”、“莅”、“兴”、“冠”、“畿辅”，每个1分，语句通顺。）（2）常常寻求那些贤能的读书人，礼待他们，得到十几个人。（3分，关键词“礼”、定语后置“士之贤有文者”，语句通顺。）11在深州任知州时，他发现那里的学田被豪强侵占，教育经费无着落。他不畏权势，毅然追回学田的赋税收入，作为书院经费。（籍深州诸村已废学田为豪民侵夺者千四百
11、余亩入书院，资膏火） 他把深州三个县的高材生集中到书院，并亲自登堂授课。（聚一州三县高材生亲教课之） 他在家乡桐城创办桐城小学堂。（兴办本邑小学堂）参考译文：吴汝纶，字挚父，桐城人。幼时家境贫寒但是刻苦努力学习，曾经得到一枚鸡蛋不肯吃，至集市上换成松脂用来供夜读时照明。爱好文学出自天性，较早就在文学上具有显著的名声。同治四年考中进士，被任用为内阁中书。曾国藩认为他的文章奇特，将他留在幕府辅佐自己，时间久了就更加认为他的文章奇特，曾经将他与汉代的祢衡相比拟。不久，吴汝纶被调往直隶。到了李鸿章幕府。当时朝中内外大政常常由曾国藩、李鸿章两人决断，他们的奏疏多数出自吴汝纶的手笔。吴汝纶不久补充出任深州
12、（今河北深县）知州，遭遇父母去世，回家服丧。服丧期满，补任冀州（今河北冀县）知州。他治理地方把教育放在优先地位，不惧怕权贵势力，登记深州各村被地方豪强侵占的已经荒废的学田一千四百余亩划入书院，作为书院经费。他还把这个州三个县的高材生集中到书院，并亲自登堂授课，时间长了，以致人们忘了他是州官而尊称他为大师。适逢他因父母丧事离去，有财势的人勾结串通御史以损坏村学为由上奏弹劾他，官府退还了地方豪强的田地。等到他担任冀州知州，仍然锐意兴办学校。因此，深、冀两州文化教育事业成绩卓著，在京城周围名列前茅。他又开挖冀州、衡州六十里的水渠，将低地的积水排入滏阳河，不仅灌溉了良田，还便利了商旅交通。常常寻求那些
13、贤能的读书人，礼待他们，得到十几个人。每月到书院聚会一次，商议措施，对百姓便利的事马上就办，对百姓不便的就革除，一律不依照固有的格式行事。李鸿章向来看重吴汝纶，邀请他主讲保定莲池书院。吴汝纶教学，一心主张汉语国文，认为“汉语国文，是田地间最精粹的语言文字，是我们国家所独有的优秀文化。说到实用，崇尚欧、美新学。博物、格致、机械的运用，一定要向他们那里学习，得到他们的长处才能和他们竞争。”他恳切至诚地教导后辈学子，常用这样的话来教育开导他们。曾经喜欢与西方人交游，日本仰慕他文章的人，也渡海来向他求学。适逢朝廷下诏在京城开办大学堂，管学大臣张百熙上奏推荐吴汝纶加五品卿衔担任总教务，吴汝纶坚辞不就，未
14、获批准，于是奏请赴日本考察教育。到了日本后，上自君王、宰相和教育名家，下至妇孺学子，都备着礼品迎接款待他，请求题字咏诗的人，轮番接踵而至。不久返回国内，先请假为去世的长辈扫墓，兴建创办本县小学堂。规则制度大体建立，就因病突然去世，享年六十四岁。吴汝纶做学问，从解释文字入手弄通文章意思，无论古今中外（的文章），探求其中正确的道理。他著有易说二卷、写定尚书一卷、尚书故三卷、夏小正私笺一卷、文集四卷、诗集一卷、深州风土记二十二卷，以及校对勘正各种书籍，都刊印发行流传于世。四、语言运用（3分）12根据括号内拼音填写正确的汉字，找出文中的两个错别字并改正在下面。她曾经走遍了世界各地，人生的弓（xin） 绷得很紧，但是，不管在什么地方，当她在烦忙的空隙中一人静处，唤回自我的时候，湖南话和上海话的潜流就会悄悄泛起，然后又悄悄消褪。如果不是这样，就无法解释为什么几乎半个世纪没有真正说过的湖南话和上海话依然如此纯正。“年纪大了就喜欢回首往事，哪怕在梦中。”她说：“做梦是一截一截的，每一截都讲着不同的方言语音。”（选自余秋雨华语情结）改错别字： 12弦。“烦忙”改为“繁忙”；“消褪”改为“消退”。
