1、小题必练19：信息类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用一、阅读下面的文言文，完成下面小题。司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至则仆
2、表决漏入行军勒兵申明约束既定夕时庄贾乃至穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境。君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士
3、卒次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，尊为大司马。已而大夫鲍氏、高、国之属谮于景公。景公退穰苴，苴发疾而死。（选自史记司马穰苴列传，有删改）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A日中而贾不至/则仆表决漏/入行军勒兵/申明约束/既定/夕时庄贾乃至/B日中而贾不至/则仆表决漏/入行军勒兵/申明约束/既定夕时/庄贾乃至/C日中而贾不至/则仆表决漏/入/行军
4、勒兵/申明约束/既定夕时/庄贾乃至/D日中而贾不至/则仆表决漏/入/行军勒兵/申明约束/既定/夕时庄贾乃至/2下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A“庶孽”，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子。封建宗法时代，庶子比正妻所生的嫡子地位低。B“表”“漏”是古代测时器具，“表”以日影方向长短测定时刻，用于白天；“漏”以漏壶中的水下滴来标记时刻，用于夜晚。C“节”是符节，是缀有牦牛尾的竹竿，古代使臣出使时用作凭证，如汉书苏武传中“杖汉节牧羊”。D“骖”是对古代拉车的一种马的称呼。驾车时，若是三匹或四匹，就有骖、服之分，中间的叫“服”，两旁的叫“骖”。3下列对原文有关内容的
5、概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A田穰苴出身低微，却深受齐景公赏识。在齐国连遭败绩时，经晏婴推荐前去抗敌，主动请求君王派大臣来做监军。B田穰苴治军严厉。庄贾在约定的时刻未到达军营，被斩首于三军之前，君王的使者驾车闯入军中，也被处斩。C田穰苴体恤士卒，得到士卒的拥护。他深入士卒军舍，对体弱者关怀有加；他率兵抗敌，士卒都争先出战。D田穰苴劳苦功高，但晚景不佳。战胜回国后，齐景公先是对他礼遇，但听信谗言后解除了他的官职，最后他病发而死。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！（2）燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而
6、引兵归。5穰苴做将军后，为什么要求景公派宠臣监军？请简要说明。（3分）【答案】1D 2A 3B4（1）国君睡觉不安稳，吃饭不香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送别你呢！（2）燕军听说这种情况，渡过黄河向北退散而去，于是齐军队追击燕军，就收复了所有沦陷的领土，然后才率领军队回来。5（1）司马穰苴认为自己人微权轻，士卒未附，百姓不信。（2）司马穰苴借诛杀宠臣整顿军纪，树立威信。【解析】1本题考查文言文断句的能力。本句意为：已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。等他布署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。“入”后省略宾语
7、“军营”，在其后断开，排除AB；“既定”指定下前文的“约束”，“夕时”是后句“庄贾乃至”的时间状语提前，不应“既定”连在一起，在“夕时”前断开，排除BC。故选D。2本题考查识记古代文化常识的能力。A项，“指非正妻或宗族旁支所生的孩子”错误，庶孽指妃妾所生之子。犹树有孽生，故称，但不是“宗族旁支所生的孩子”。故选A。3本题考查概括理解文本内容的能力。B项，“君王的使者驾车闯入军中，也被处斩”错误，原文“穰苴曰：君之使不可杀之。乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军”可见，并未斩杀君王的使者，而是斩杀了他的仆人和“车之左驸，马之左骖”。故选B。4本题考查文言文语句翻译的能力。注意以下关键词：（1）
8、寝：睡觉；安：感到安稳；甘：感到香甜；悬：挂，此处指维系；何谓：说什么；相：代词，偏指一方。（2）度：通“渡”，渡过；水：黄河；解：退兵；遂：于是；所亡：所丢失的，所沦陷的；引：率领。5本题考查理解文本内容、筛选信息要点的能力。从“穰苴曰：臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可”可概括出第一点，他认为自己“卑贱”，人微言轻，别人不能信服，因此需要宠臣监军；从“日中而贾不至，则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束召军正问曰：军法期而后至者云何？对曰：当斩。庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗
9、”可见，当庄贾失期未来，他立即命令斩杀了庄贾，从而收到了“三军之士皆振栗”的效果，树立起自己的威信。【参考译文】司马穰苴，是田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国进犯齐国黄河南岸的领土。齐国的军队都被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴，说：“穰苴虽说是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家归服、顺从；武略能使敌人畏惧。希望君王能试试他。”于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。穰苴说：“我的地位一向是卑微的，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的
10、资望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣，来做监军，才行。”于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。穰苴向景公辞行后，便和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。但庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。等他布署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时刻还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身
11、为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情，擂鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线战场暴露，无所隐蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众，全军将士都震惊害怕。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着节符来赦免庄贾。车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里
12、，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么规定的？”军法官说：“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。又让使者回去向齐景公报告，然后就出发了。土兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚尉他们。还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵。自己和士兵一样平分粮食。把体弱有病的统计出来。三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况
13、，因渡黄河向北撤退而分散松懈，于是齐国的军队趁势追击他们，收复了所有沦陷的领土，然后率兵凯旋。还没到国都，就解除了战备，取消了战时规定号令。宣誓立盟而后才进入国都。齐景公率领文武百官到城外来迎接，按照礼仪慰劳将士后，才回到寝宫。齐景公接见了田穰苴，敬重、推崇地任命他做大司马。后来，大夫鲍氏、高氏、国氏一班人忌妒他，在齐景公面前中伤、诬陷他。齐景公就解除了他的官职，穰苴发病而死。二、阅读下面这首唐诗，完成下列各题。恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。【注】这是杜甫上元元年（760）在成都所写。洛城
14、：洛阳。司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。1下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A首联用“四千里”“五六年”这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现出来。B颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”与下句“老”相呼应，悲凉沉郁。C颈联中月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。诗人坐卧不宁，表现了无限情思。D整首诗写了个人的遭际，也写了国家的命运，侧重表现个人遭遇。言近旨远，辞约情丰。2这首诗表达了诗人哪些感情？请结合全诗简要分析。（6分）【答案】1D2思乡怀亲：“一别四千里”写出远离家乡，“思家”“忆弟”写出与亲人分离，倍思亲。飘零憔悴孤苦之感：诗人虽暂时安定，但“
15、草木变衰”及下句“老”暗示诗人飘零、憔悴。盼望早日平定叛乱：尾联写出听到连战告捷的喜讯，更急盼平定叛乱。【解析】1本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“侧重表现个人遭遇”错误，本诗首联领起“恨别”，点明思家、忧国的题旨。颔联两句描述诗人流落蜀中的情况。“草木变衰”，承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，同时也与下一句的“老”相呼应，暗比诗人自己的飘零憔悴，思乡恋亲之情是念念不忘的。由
16、于“兵戈阻绝”，他不能重返故土，只好老于锦江之边了。颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情。尾联回应次句，抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。杜甫盼望国家复兴，他自己亦可还乡，感情由悲凉转为欢快。杜甫是把个人的遭际和国家的命运结合起来写，并没有侧重表现个人遭遇。故选D。2本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容的能力。答题中指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果。本题的要求是“这首诗表达了诗人哪些感情？请结合全诗简要分析”，这首诗的首联“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”。“四千里”，恨的是离家路途遥
17、远，离家越远，思乡之情越弄；“五六年”，说的是叛军直入中原已经五六年了，点明的是战乱之久。诗人在外漂泊也很多年了，漂泊越久，思家之情越浓。所以这里既有个人漂泊之苦，又有国事艰难之痛。颈联的“宵立昼眠，忧而反常”写的是自己生物钟颠倒，白天睡觉晚上却走来走去睡不着，反复忧思。为什么坐立不安呢？因为思乡思家，这两句委婉的通过描写生活细节表现了诗人怀念亲人的无限情思；颔联两句描述诗人在蜀地漂泊的情况。“草木变衰”，指草木的盛衰变易，暗示时间的流逝，暗示漂泊蜀地时间较长，是因为战乱让我流亡蜀中这么多年，容颜变老了。首联也有“五六年”这样的描写战乱之久的词语。这里诗人表露的是一种恨战乱之久的感情；尾联“闻
18、道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”写的是听到司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，而且要急于攻下幽燕之地。诗人虽个人困苦，但从未忘记国家。这里听说唐军节节胜利，而且有快要收复长安之势，所以内心是喜悦的，他希望能够尽快的平定叛乱，天下太平，自己也可以早些回到家乡，结束漂泊的生活。这里感情由前面的忧愁变为喜悦。三、补写出下列句子中的空缺部分。（1）李密陈情表中，表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答晋武帝之恩的两句是“_，_”。（2）贾谊在过秦论中分析秦朝灭亡的原因是“_”，杜牧在阿房宫赋中指出“_”，那么秦朝就不会灭亡。两种说法均切中肯綮，深刻总结了秦亡的历史教训。（3）苏轼在石钟山记中明确指出
19、“_，_”是错误的做法，表现出注重调查研究的求实精神。【答案】（1）臣生当陨首死当结草（2）仁义不施而攻守之势异也使秦复爱六国之人（3）事不目见耳闻而臆断其有无【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“陨”“施”“臆”要理解字义去记忆。四、阅读下面的文字，完成下面小题。每当月上柳梢，喜欢在如银的月夜里，亮起一盏灯，沏一杯菊花茶，随手从满架琳琅中抽出一本有趣的书，远离俗世的，在素简的书卷里谛听，凝视，遐思，徐行。坐在窗前，读一阙青词小令，吟几行小诗，或是收集一缕清风，几枚文字，享受寻常光阴里读
20、书的乐趣和韵味。俯身，有淡淡的书香盈入心肺，远望，明月在心上徜徉。喜欢晴耕雨读的日子，喜欢在四季的门楣里捡拾读书的乐趣。春来，在鸟儿的啼脆声中读几首古诗词，春天的眼眸便；夏日，徜徉在林荫下，读几篇清丽的散文，夏的衣袂便飘飘若仙；秋风起时，在飘满落叶的窗前，旁观古人的相思，秋的诗意跟随白鹤直上碧霄；雪夜，趴在滚烫的火炕上，读小说里的起伏人生，冬便生出丝丝暖意。这岂不是人生一大幸事？杨绛先生说，读书是为了遇见更好的自己。书里不光有风花雪月，也有沧海桑田；有小桥流水，也有大漠孤烟；（1）；有杨柳依依，也有去棹归帆；（2）。总之你想要的一切都藏在书中，刻在岁月的眉眼上。有人说，真正的好文字如春风拂面，
21、雨中红莲，也是雪落梅花，暗香盈盈。而读一本好书，正如和智者对话，在佛前打坐，心思立即澄明起来。1文中使用了哪些修辞手法（3分）（ ）A比喻、拟人、排比、设问B拟人、排比、反问、引用C借代、排比、拟人、双关D比喻、拟人、反问、化用2依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）A熙来攘往 种 明眸善睐 清澈B肩摩毂击 写 顾盼生情 清澈C熙来攘往 种 顾盼生情 空澈D肩摩毂击 写 明眸善睐 空澈3在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（4分）【答案】1D 2C3（1）有轻歌曼舞，也有气冲霄汉；（2）有春风旖旎，也有秋雨缠绵。【解析】1本题考查学生正确使用
22、修辞的能力“如银的月夜”是比喻。“春天的眼眸便顾盼生情”是拟人。“这岂不是人生一大幸事？”是反问。“有小桥流水，也有大漠孤烟”“有杨柳依依”是化用。文段中没有设问，故排除A。没有引用而是化用，故排除B。没有借代，故排除C。故选D。2本题主要考查正确使用词语的能力。熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。肩摩毂击：形容行人车辆往来拥挤。明眸善睐：形容女子的眼睛明亮而灵活。顾盼生情：反复观看产生的好感或爱慕之情。清澈：形容清而透明，澈：透明了。空澈：空明透彻。“远离俗世的”中的“世俗”与熙来攘往更搭配，而“世俗”与“人车”多，拥挤搭配不合适。后一句是“享受寻常光阴里读书的乐趣和韵味”，所以前一句中不
23、用“写”，用“种”，排除BD。“春来，在鸟儿的啼脆声中读几首古诗词，春天的眼眸便顾盼生情”，这句是拟人修辞，用春天看完之后产生喜爱之情更合适，而“明眸善睐”只形容“眼睛明亮而灵活”。排除AD。前一句“读一本好书，正如和智者对话，在佛前打坐”，后表要写这样做的好处是让心灵空明透彻。清澈只形容清而透明。故选C。3题重点考查语言表达连贯能力。本句前边句子是“书里不光有风花雪月，也有沧海桑田；有小桥流水，也有大漠孤烟”，后边的句子是“有杨柳依依，也有去棹归帆”，故我们应该选取“有有”的句式。从句子内容来看，两个分句意思相对，前一句柔美，后一句苍劲凄凉，所以可参考“有轻歌曼舞，也有气冲霄汉”“有春风旖旎
24、，也有秋雨缠绵”来写。五、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，不超过50个字。据新华社北京6月8日电“陶行知共享教育卫星一号”近日随长征十一号海射运载火箭成功进入太空预定轨道。记者从陶行知教育基金会了解到，与其他技术卫星不同，这枚卫星的主要用户为全国青少年，将为未来科学之星接触航天前沿科技，搭建起天地之间的一座“鹊桥”。“陶行知共享教育卫星一号”暨“天启三号”卫星，由北京国电高科科技有限公司研制。陶行知教育基金会理事长苏新颖表示，长征十一号海射运载火箭成功发射是国内航天发射史上的里程碑，“陶行知共享教育卫星一号”随之成功入轨则是国内科普教育发展史的一项创举。【参考答案】主要用
25、户为全国青少年的陶行知共享教育卫星一号升入太空，国内科普教育完成创举。【解析】本题考查语段压缩。首先应辨明语段的表达方式，针对不同的表达方式，采取不同的应对技巧。说明性语段：抓说明对象，扣住其特征。议论性文段：可以采取抓中心句的方法。记叙性文段，可以通过抓记叙的要素来抓信息。具体操作过程：找陈述对象、中心事件、性质、结果；写必须按照题干要求（含标点）、尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达。本题属于新闻报道，根据新闻报道的内容，找出报道对象以及特征，新闻事件以及影响等关键信息，加以概括即可。根据材料可知，报道的对象为“陶行知共享教育卫星一号”，报道中还强调了“与其他技术卫星不同，这枚卫星的主要
26、用户为全国青少年”，而这颗卫星的升空，是“国内科普教育发展史的一项创举”。据此总结出“主要用户为全国青少年的陶行知共享教育卫星一号升入太空，国内科普教育完成创举”。六、仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。【参考答案】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。【解析】本题考查考生仿写句式的能力。解答此类题目，首先要回顾仿写的要求，然后把握题干的要求，最后根据这些要求进行拟写。仿写的要求如下：仿句式，仿修辞，仿句间关系。从题干来看，作答本题要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。“梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬”，由例句可知，仿写的句式为“在的，意在我们：”；由例句的内容可知，如梅花、昙花都属植物，故考生在选择的时候尽量选择与之相关的东西，同时要思考所选择事物的习性，由其习性联系与人相关的东西；由例句的修辞可知，在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点。
