1、高二历史一轮复习教学教案秦汉时期地方行政制度的演变从郡县制到郡国并行制授课教师：三明一中 伊小红 时间：2017年3月23日指导教师：林永全、颜志文、陈俊财学情分析：对于本课内容学生在高一时已经初步学习，因此具备一定的知识基础；通过高一高二的教学，学生的学科能力和历史思维已经得到初步养成，能够配合老师完成本节课的探究、思考以及历史思维导图的制作。教材分析:本课是历史一轮复习专题秦汉时期的政治制度的一部分，郡县制和郡国并行制是秦汉时期中央集权制度的地方行政制度，通过对两种制度的原因、内容、影响的深入学习，不仅可以让学生对中央集权制度有更深入的认识，同时理解历史发展的必然性、复杂性。教学目标1.
2、知识与能力：知道郡县制的原因、内容、影响，了解郡国并行制实行的原因、演变过程及影响；培养学生通过文字、视频、图片获取信息，概况、分析的能力。2.过程与方法：通过视频、文字、图片等多种形式创设情境，设置问题，让学生获取相关信息，通过组内交流，解决问题通过思维导图的制作，明确知识结构，锻炼学生的逻辑思维3.情感态度与价值观通过亲身感悟历史，让学生认识到历史发展的复杂性和必然性，学会辩证地看待问题。教学重点：郡国并行制教学难点：如何理解郡国并行制是大势所趋，如何从郡县制到郡国并行制的演变中得出启示设计思想：通过视频设置情境，引导学生观看，收集记录信息，通过小组交流，进行信息的整合，通过教师适当的引导
3、，学生自主完成知识点的学习，充分发挥学生学习的主动性。教学环节:一、教师导入：以著名演员陈道明饰演的角色秦始皇和汉高祖导入到秦汉时期。汉承秦制，但汉朝也有创新发展，尤其是在地方行政管理方面，秦实行的是郡县制，汉初实行的是郡国并行制。今天我们来学习秦汉时期地方行政制度的演变从郡县制到郡国并行制。二、教学过程：春秋战国时期，一些诸侯国已经开始设置郡县，但真正彻底废除分封制、推行郡县制却是在秦朝建立后。秦始皇并未继续实行前朝的分封制，而是在全国全面推行郡县制？这是因为什么呢？我们来观看一段视频，（播放视频）学生回答：略教师分析：分封制是一把双刃剑，一方面有利于维护西周的统治秩序，另一方面却造成了严重
4、的内部危机，其表现为分封制下，地方诸侯国权力很大，周王室控制的地区有限，随着时间的发展，诸侯实力增强，离心力加大；而周王室却因为不断的分封，控制的土地越来越少，而贵族间私下的土地交易行为的出现表明周王室的控制力在不断减弱，它已经无法控制诸侯，这样就导致春秋战国出现诸侯割据混战的局面，正是有鉴于此，秦始皇才在全国推行郡县制。课件展示郡县制的运作情况和特点，提供材料要求学生根据材料概括郡县制的影响（积极影响和弊端）过渡：尽管郡县制存在这些弊端，但它仍是中国历史发展的必然趋势（王夫之所谓的大势所趋），但西汉王朝的建立者刘邦却未继续在全国推行郡县制，而是实行郡国并行制？这又是因为什么？我们通过一段视频
5、来了解。提问：你们找到西汉初期实行郡国并行制的原因了吗？学生回答：略教师总结：客观和主观的原因，客观是当时的政治形势和经济形势，主观则是刘邦对秦亡的认识，使得刘邦不得不进行分封，实行郡县制与封国制并行的地方制度。 （播放视频）提问：郡国并行制的实行使得汉初呈现怎样的局面呢？刘邦控制关内15郡，异性诸侯王控制广大关东地区，实力强大，威胁中央 过渡：之后历史会如何发展呢？郡国并行制会如何演变呢？让我们一起回到西汉，体会那段历史。 郡国并行制下，地方诸侯强大，威胁中央，如果你是刘邦，会如何做呢？面对七国之乱，如果你是汉景帝会如何做？汉武帝又是采取哪些措施来解决地方诸侯王问题？课堂讨论：谈一谈你对郡国并行制的认识？（影响）学生回答：郡国并行制导致地方诸侯强大，威胁中央，容易发动叛乱，不利于国家统一和社会稳定教师提问：有没有积极的作用呢？（学生根据材料概括）课堂探究：郡国并行制是不是历史的倒退？（学生小组讨论）所见所闻所感所想（本节课的启示）课堂作业：思维导图（框架） 课后作业：创新设计相关内容课堂小结：今天我们学习了秦汉时期地方行政制度的演变过程，对郡县制和郡国并行制有了更为深入的了解，希望大家及时的复习并继续完成思维导图。板书 秦汉时期地方行政制度的演变从郡县制到郡国并行制一、 郡县制 二、郡国并行制1. 原因 1.原因2. 内容 2.内容3. 影响 3.演变 4.影响三、启示