1、安庆市20122013学年度第一学期期末教学质量调研检测高一语文试题参考答案及评分标准1.(8分)(1)雨雪霏霏(2)哀民生之多艰(3)忧伤以终老(4)譬如朝露(5)羁鸟念旧林(6)俯察品类之盛(7)幽暗昏惑而无物以相之(8)哀吾生之须臾(9)落红不是无情物(10)浪遏飞舟2.(3分)C(A.西向：面向西。B.目眦：眼眶，一说眼角。D.参乘：亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。)3.(3分)C（与：动词，给。为：动词，认为；，介词，替）4.(3分)B(A.“把项王看得仅次于怀王”不对，全句的因果关系也不当。C.“杀机已经基本消除”不对。D.樊哙闯帐将重任的注意力集中到自己身上来，表现
2、了他的极大的勇敢）5.(5分)你是干什么的？(“客”，1分；“何为”，1分。)杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。(“如”：如恐，1分；“举”：尽，1分；“胜”：完，尽，1分。)6.(3分)A(都是表示反问语气，B.代词，C.表婉商语气，D.语气助词。)7.(3分)C （不是姚鼐而是历城周编修提出。）8.（6分）写文章的人，有了法则之后就是能手，有了变化之后就是大家。（为者，人，1分；而，之后1分；能手、大家，1分。）姚鼐当时正在扬州，思念先生，于是就写了这封书信来寄给先生。(适，当时，1分；是，这，1分；书，书信，1分。)9.(4分)围绕“恨”字来写。写法都是借景抒情。(每点2分)10
3、.(4分)示例如“依前春恨锁重楼”句，练字，化无形为有形，锁不但把无形的春恨形象化，而且传出楼中人为恨包围的抑郁窒闷的感受。如“风里落花谁是主，思悠悠”句，情景交融（或触景伤情、移情于景）。看到楼前帘外的落花在风中飘摇散落，狼藉残红，不禁联想起自己的命运也和它一样，无法自主，无人呵护。如“青鸟不传云外信”句，用典、虚实结合。青鸟是神话传说中为西王母传递信息的使者。给全诗增添一种神秘、凄迷的色彩。(言之成理即可得分)11.(6分)医生说出的时间能让他能送走这届毕业班，可以为乡村教育事业继续奉献感到庆幸。(3分)(1)娃儿们对老师所讲的知识根本没有听懂。（2）为老师的病情感到担忧。(3分) (言之
4、成理即可得分)12.(6分)在生命的最后半年，还能送走这届学生。生命如果多拖延一天就能多娃们多上一节课。娃儿们中的大部分人，这一辈子永远也听不到初中的课了，所以他最后想让娃儿们知道稍深一些的学问是什么样子。他心急如焚，极力想在有限的时间里给娃们多讲一些（尽量多尽量快地把自己存储的信息输出给周围的娃们）。他知道他们不懂，但还是希望他们把它背下来，以后慢慢会懂。(每点2分，答出三点得满分。言之成理即可得分)13.(6分)动作描写：无力的回手、用手比划，但抬不起来等表现病情的严重。语言描写：“你们听懂了没?”“我知道你们不懂，但你们把它背下来，以后慢慢会懂的。”等体现老师急切的心情（细节描写、心理描
5、写等只要选择两个以上角度分析言之成理。一个角度3分）14.(2分)线索作用，暗喻老师的奉献精神。(6分)此题为开放性题目。围绕乡村教师的奉献精神，对乡村教育事业的热爱，对孩子们的殷切的期望和急切的心情来谈。言之成理，即可得分。15.(3分)B(A.慰藉ji； C.发酵jio； D.罗绮q、亘古不息n)16.(3分)D(“评头论足”是指无聊的人随便谈论妇女容貌,也比喻在小节上多方挑剔,不合语境。)17.(3分)D(A.不合逻辑，“约”与“以上”取其一。B.搭配不当，“回报”与“购票意愿”不能搭配。C.主语残缺，应在“刻在一块砖上”前加“这一文字记录”。)18.(3分)A(第二空关照后面的歌声，应
6、填 ；第三空遵循由低到高的顺序，故填。)19.(4分)莫言作品将编入语文社高中选读课本20.(6分)示例便于交流，传播信息便捷迅速；流于感性，缺乏理性。21.( 60分)参照2012年安徽省高考作文评分标准。附录：课外文言文翻译先前，我在京城之时，歙县人吏部主事程晋芳，历城人编修周永年就说过：“做文章的人，有了章法之后就是能手，有了变化之后就是大家。大清朝统治超过前朝千百年了，只有读书人中能作古文的不多。过去是有方侍郎，今天又刘先生，天下的文章，难道都出自桐城人之手么？”我说：“（桐城）位于黄山与舒城之间，有天下最奇丽的山水，一千多年过去了，这一方都没有几十位名列青史的人。只有佛教的兴盛，从梁
7、陈以来，不超过二三百里，信徒摩肩接踵非常之多。它的信徒遍布天下，并奉此地为宗。难道山川的奇丽雄杰之气，只能孕育和归属于佛家？当佛教衰歇，儒士兴起，今天大概就是到了这个时候了吧。”回应了这两位先生之后，此后经常被同乡称赞。我又听许多前辈提到过：在康熙年间，方侍郎闻名天下。刘先生有一天以布衣的身份行走京城，呈上他的文章给方侍郎，侍郎告诉别人说：“像方某这样，能算什么呢！同乡刘先生，才是一国之栋梁啊。”听到这句话的人一开始还惊讶不相信，时间长了才渐渐知道先生。今天侍郎已经不在世了。而先生的文章果然越来越被看重。然而先生困居江边，没有像侍郎这样的名流交游，也就不能帮助奖掖后进了，一个人闭门苦读，高龄八十了，还耳聪目明博闻强识，著述从来没有停止，有卫武子作美诗传世之志，当世之奇才啊！我幼年时曾跟随先生，认为您的形状外貌言笑很独特，下课就仿效来玩笑。长大了，跟随我的伯父姚范编修学习经学，在先生那里学作文。为官三十年回来，伯父在此之前就去世了，现在不能再见到他了，过去的日子里与伯父交往的人大都不在世了，却还能在枞阳多次看到先生，先生也因他的到来欢喜，足疾未愈，拄着拐杖出来与他谈论文章，每每都到深夜。今天是五月十五，乡人都以先生生日之日为先生做寿，我正好在扬州，想念先生，写下这一封书信来寄给先生，还能让乡里的后生，知道这一切并能更加勤勉。
