1、真题领悟做真题悟高考1(2014广东文综)毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在()A批评新经济政策不合时宜B说明社会主义改造的迫切性C强调应坚持新民主主义路线D重申农村包围城市的革命道路解析中共七大召开于1945年，当时中国正处于新民主主义革命时期，民族资产阶级仍是革命的动力之一。根据材料中“让资本主义作为部分经济而存在”可知毛泽东强调坚持新民主主义路线，故C项符合题意。A项与毛泽东的意思相反，B项不符合当时的时代特征，D项与材料意图没有关联，故均可排除。答案C2(2014北京文综
2、)1977年10月21日，人民日报头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是()A教育领域拨乱反正的重要措施B实施“科教兴国”战略的重要步骤C贯彻十一届三中全会精神的重要举措D贯彻“三个面向”教育方针的具体体现解析抓住时间信息“1977年”和历史事件信息“高等学校招生进行重大改革”，可分析得出A项正确。“科教兴国”战略的提出是在1995年，B项错误。十一届三中全会的召开是在1978年，C项错误。“三个面向”的教育方针是邓小平在1983年提出的，D项错误。答案A3(2014江苏文综)下图为李岚清同志篆刻的一方印。下列邓小平的活动，发生在“文革”后与之密切相关的是()A1
3、975年进行“全面整顿”B1979年试点创办“特区”C1983年提出“三个面向”D1992年发表“南方谈话”解析解答本题时要注意图片中的“科教”这一限制词，同时要注意题干中的“文革后”这一时间限制词。A项发生在“文革”期间，从时间上排除；B项中创办“特区”和D项中发表“南方谈话”都属于邓小平在经济领域的活动，与“科教”这一限制词不符，可排除B、D两项。1983年邓小平为北京景山学校题词，提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，因此C项符合题意。答案C4(2014天津文综)1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工科系、20个专业和13个专修科，从综
4、合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了()A促进国民经济的恢复B培养经济建设专门人才C提升国民的科技素养D推动天津经济建设发展解析从题干中的时间信息“1952年”可判断此时为新中国成立初期，经过三年的经济恢复，新中国即将开始进行有计划的经济建设，再结合题干中的“工科系”“多科性工业大学”等信息可判断新中国即将开展工业建设，因此B项符合题意。此时国民经济恢复的任务已基本完成，排除A项；C项在材料中无法体现，排除；高校的院系调整并不仅仅局限于天津地区，同时也不单纯是为了天津的经济建设，排除D项。答案B5(2014重庆文综)(节选)阅读材料，完成下列要求。材料一宋神宗时期整顿太学，创立三舍
5、法，即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。摘编自苗春德宋代教育材料二1932年，国民政府公布中小学毕业会考暂行规定，引起了极大的争论。教育部长朱家骅说：
6、会考“可以检查一般学生程度是否提高”“会考制度，并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉，实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说：“学生是学会考。教员是教人会考会考所要的必须教。会考所不要的，不必教，甚而至于必不教”“在学生们赶考的时候把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理，不利学生健康。1936年，教育部令各省教育厅、局，将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单，重申对毕业学生之操行及体育成绩，各校应严加考核。摘编自高奇中国教育史研究现代分卷材料三美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权，美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别，中
7、学无法适应。在这种情况下，1926年，美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验(SAT)，测试学生的潜在学习能力。1950年，林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验(ACT)，考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年，ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今，SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。摘编自康乃美等中外考试比较(1)根据材料二，回答国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么，概括争论双方的理由，争论的结果如何？(2)根据材料三，分别说明SAT和ACT设立的初衷，指出二者的主要区别。结合所学知识，美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度决定的？(3)结合以上材料，请自选一个角度，谈谈你对当前我国教育考试改革的认识。答案(1)会考的利弊。认为有利者：可以检查学生学习水平；考查学校办学业绩。认为有弊者：是应试教育，不利国家发展；不合教育原理，不利学生健康。教育部对会考办法作出调整。(2)SAT是为了让中学更好地适应高校入学考试，ACT是为了更好地引导学生高中阶段的学习；SAT侧重考查学生的潜在学习能力，ACT侧重考查学生的中学学业水平。联邦制。(3)略。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
