1、铜山区夹河中学20162017学年度 第一学期 高二年级语文 教学案课题： 议论文写作训练二 提出分论点编制人：薛涛 审核人：杨猛 课时： 1 日期 ：第九周教学目标：根据中心论点提出分论点的能力训练教学重难点：提出分论点的能力训练教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分【课前预习】提炼中心论点1、论点即观点，是人们对某事或某人某现象的看法和态度。论点是一篇议论文的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。2、开门见山提出中心论点，在文章第一段明确提出自己的观点。3、中心论点应满足的条件：（1）针对论题所发表的见解、主张。（2）形
2、式上是明确的判断，是作者看法的完整陈述。（3）鲜明、准确、概括。（4）统领全文的论述内容。【课堂学习】二、提出分论点分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化：分论点必须是中心论点的“子论点”，是从几个不同的角度、不同的侧面或不同的层次来对中心论点进行诠释、展开或说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。分论点应该是按照同一尺度、同一标准切分出来的几个方面。分论点之间应该构成一种并列或递进关系，而不能存在包含或交叉现象，否则就容易因概念间的界限不清而造成思维的紊乱、结构的混乱。一般将中心论点分解成三个分论点。（一）并列式分解注意：材料的性质必须
3、相同或相近。材料的角度不能交叉或包含。1、类是什么。主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。标志：“是”字句例：（1）以“宽容”为题。中心论点：宽容是一个人必备的素质。分论点：宽容是一种气度；宽容是一种智慧；宽容是一种美德。集体备课部分学生活动部分装订线练习：以“谈意气”为话题。中心论点：人要有意气分论点：意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。 2、因为什么。主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例：（1）以“说安”
4、为题。中心论点：安全是生产得到保障的前提。分论点：没有安全，生产将受到威胁；没有安全，劳动者生命得不到保障；没有安全，长期赢利目标无法实现。（2）以“爱”为题中心论点：因为有爱，世界更美好。分论点：因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔；因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望；因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息练习：以“答案是丰富多彩的”为题。中心论点：答案是丰富多彩的分论点：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的；人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的；评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。3、法怎么样、怎么办。主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 例：（1）以“谈意气
5、”为题。中心论点：人要有意气。 分论点：人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。 （2）以“风度”为题中心论点：为人当有风度。分论点：要有风度，须学会律己；要有风度，须学会宽容；要有风度，须学会关爱。练习：中心论点：学会欣赏别人分论点：学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高 4、果会怎样。主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。 例：（1）中心论点：苦是一种磨砺。分论点：苦可以激发进取心； 苦可以培养坚强的意志；苦可以培养创造精神。 （2）“谈意气”中心论点：人要有意气。分论点：人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名。 人有意气，才能摧不垮，压不倒。当堂检测：从“果”的角度，提炼出分论点。中心论点：珍惜拥有分论点：珍惜拥有才能感受快乐。珍惜拥有才能把握幸福。珍惜拥有人生才能多姿多彩课后作业：以“绿色生活”为题，选用恰当的方法提炼出分论点。课堂反思：