四年级上册语文试题 期中复习用卷1苏教版.docx

1、一、看拼音写词语bnfyzhnjihuzhzih lnxuypf tudomijnchnf () () () () ()()() () ()()zhush nzn xlhud shuunjioo cnkushnchlushujioun hupn xnshnjnpljiznhnjiocu byunwnl zhnndjinxioxnyy dflitn rfyr wnhowsnhndnbfnhntinhid ddokufkitinpdyrjzn dntinldbinhuwndun itinhund snshnwyu unmnwnzhn二、按课文内容填空 1.江雪 2.乡村四月 3.元日 4.秋夜寄丘

2、二十二员外 5.饮湖上初晴后雨 6.乐游原 7.本学期三个良好学习习惯 8.用 和 ，让 和 。每当 ， 我 ：老师您好！每当 ， 我 ：老师您好！9.他 又想： 、 ， 、 ，哪里会 ！ ， ，也能 。10. ， ， 向日 ； 香了 ，羊儿牛儿都长了 。11.玉米 乐了， ； 笑了， 。12.秋风如同 ，把 ；秋光如同 ， 。13.走在秋天，头顶有 ； ，秋天 。14.入夜， ， ，天安门广场一片 。15.虎门销烟这一伟大壮举， 。它向全世界表明， ！16.顾宪成说 刘向说 高尔基说 17.每到这时，我就会想起 和 。18 一场空 七上八下 一清二白 一 不通 没安好心19. 由于河谷高低不

3、平，湖泊与湖泊之间。由此形成的，宛如，。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。20. 继续向 ,四处 ,游人 .注意,这时你已经走到 的地区.也许,就在不远处,有一只

4、的 ,正 在一棵大树上, 向你 .也许,会有一群 的 出来,还没等你看清它们,又 .也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只 的 ,正 在那里 .也许,你还会看见一只 的 ,从山坡跑下谷底,对着湖面 。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先

5、生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。21. 在 ，由 ，所以人们称它“ ”。在 的周围还有 、 、 等，组成了 。22. 在 下的 中。泉口是用 ，泉水便从“老虎”的口里 。 ， 。23 名列七十二泉之首，位于 。一个 ，差不多占了大半个公园。池里的水很清， 。泉池正中有 ， ，如同三堆白雪。24. 这些泉有的，好像；有的，好像；有的，听起来如；有的，听起来如。这句话用和手法从和两方面写出了泉水的奇丽。25. 读了一路花香这一则，我懂得了 26.赞美老师的名言 27.描写秋天的古诗 28.含有风的古诗 29.思乡怀亲古诗 30.送别的古诗