四年级上册语文素材－第十一单元知识盘点北师大版.docx

1、第十一单元知识盘点一、易错音荟萃懒散(sn) 寒暄(xun) 蜘蛛(zh)肮(ng)脏疲倦(jun)倚(y)着迈(mi)步旱涝(lo)渺(mio)小纽(ni)扣谋(mu)生仆(p)人鞠躬(gng)呻(shn)吟大臣(chn)二、多音字聚会禁jn(不禁)jn(禁止)杆gn(栏杆)gn(枪杆)尽jn(尽头)jn(尽管)没m(没过)mi(没有)兴xng(高兴)xng(兴奋)待di(待着)di(等待)冠gun(冠军)gun(王冠)都d(都市)du(都好)三、易考字大全垃圾蜘蛛网 污浊皱起眉头夸耀跃出栏杆舒适推移增加减少纽扣钉子漆黑雷声膝盖震动拳头周游四、认识近义词拜访(拜会) 随意(随便) 喜好(喜爱

2、)夸耀(炫耀)接受(接纳)疲倦(疲劳)舒适(舒服)环顾(环视)快活(快乐)瞠目结舌(目瞪口呆) 欢天喜地(兴高采烈)漆黑(乌黑)轻松(放松)掠过(拂过)五、认识反义词随意(拘束)肮脏(洁净)污浊(清新)快活(痛苦)舒适(难受)渺小(伟大)漆黑(雪白)轻松(沉重)不幸(幸运)六、易考词积累簿1.填量词。一(间)屋子一(口)水井一(只)青蛙三(颗)纽扣一(把)锤子一(个)刨子四(个)轮子一(片)草地一(个)女人一(匹)马2.表示修饰的词语。(得意)的神气(青翠)的草地(可怜)的老人(隆隆)的雷声(沉重)的云块(不幸)的人3.补充词语。(志)存(高)远轰轰(烈)(烈)(理)直(气)壮满不(在)(乎)

3、瞠(目)结(舌)(欢)天(喜)地接(二)连(三)(一)模(一)样来(者)(不)拒噼(里)啪(啦)4.动词的合理搭配。跃出(井外)攀缘(栏杆)托住(下巴)分享(快乐)安上(轮子)装上(车把)穿过(国境线)放弃(王位)周游(全国)堵塞(交通)七、易考句集训反问句:哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢?(“扫一室”与“扫天下”)比喻句:周围风雨大作,闪电划破了像铅块似的漆黑天空。(“三颗纽扣”的房子)单元名句:1.用千里之遥,不能形容海的辽阔;千仞之高,不足以形容海的深度。2.勿以恶小而为之, 勿以善小而不为。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理

4、解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪

5、。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3.弃燕

6、雀之小志,慕鸿鹄以高翔。4.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论

7、文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。八、易考文本大全1. “扫一室”和“扫天下”中的“扫”意思不同,第一个“扫”意思是清扫,第二个“扫”意思是治理、扫平。观察

8、内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说

9、“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2.“人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下全世界的人。”这是全文的中心句,第一个“心”指人的心脏,第二个“心”指善良、宽广的心胸。说明一个人的能力有限,但只要心里装着他人,就能为他人带来温暖。3.井底之蛙是一则寓言,“三颗纽扣”的房子是一个童话。