1、专题一 古代中国政治制度三 从汉至元政治制度的演变 班级 小组 姓名 评价 【教学目标】1、了解汉朝的郡国并行制；2、理解唐朝的三省六部制；3、了解宋朝分割宰相权力的举措；4、理解元朝的行省制度；5、理解中国古代选官制度的变化；【使用说明】1、依据课前导学通读教材，背诵考点2、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“问题生成”处3、限时15分钟独立完成【课前导学】【情景涉入】阅读教材第1216页。【课前导学】一、汉朝郡国并行制 1、时间: 西汉初年2、形成：刘邦在推行郡县制的同时，又大封同姓诸侯王，实行郡国并行制。3、原因：沿袭秦朝地方制度；吸取秦朝孤立而亡的教训。4、影响：起初巩固了西
2、汉统治，后来形成地方割据势力，威胁中央集权。二、唐朝三省六部制 1、机构及职能（中书省门下省尚书省）（1）中书省掌决策，草拟颁发皇帝诏令（2）门下省掌审议，审核政令（3）尚书省掌执行，执行政令（吏、户、礼、兵、刑、工六部）2、目的：削弱相权，加强皇权3、特点：（1）三省最高长官都是宰相,分工明确，提高了行政效率；（2）相权一分为三，相互牵制和监督，削弱了相权，加强了皇权；4、作用：（1）提高了行政效率；（2）削弱了相权，加强了皇权；（3）是我国古代政治制度的重大创造，影响深远三、宋朝分割宰相权力的举措：1、中书门下：最高行政机构，长官行使宰相职权。2、枢密院：最高军政机构，长官为枢密使，低于宰
3、相；增设参知政事为副宰相，分割宰相行政权；设三司使管财政，分割宰相财政权。四、元朝行省制1、原因：改变宋朝地方无权、人浮于事的局面；疆域辽阔,加强中央集权2、概况：中书省：“腹里”（河北、山东、山西）；宣政院：管辖西藏和四川、青海部分地区；江苏：河南江北行省，江浙行省；台湾：江浙行省3、影响：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端。五、中国古代选官制度的变化1、秦朝以前：世官制（选拨依据：血缘） 2、西汉：察举制A、选拔依据：德才(孝廉) B、影响：选拔了不少人才； 导致世家大族垄断官场3、魏晋南北朝：九品中正制（选拔依据：门第出身）4、隋唐以后：科举制（选拔依据：考试成绩）
4、A、形成：隋炀帝时开始设立进士科B、作用：a、打破了世家大族垄断官场的局面，大大加强了中央集权；b、扩大了官吏来源，提高了官员的文化素质；c、有一定公平公正的合理性，有利于社会形成重学风气；d、明清时期八股取士选拔大多是缺乏进取精神和创新意志的人。【存在问题】【课堂教学】【自主教学】1、唐朝三省六部制的目的、特点、作用？2、中国古代地方行政制度是如何演变的？3、中国古代选官制度是如何演变的？选官依据？【合作探究】 从秦朝到元朝地方行政制度是如何演变的？有何特点？体现了什么矛盾？【回标巩固】1、黄仁宇在论及西汉的统治政策时写道：“新朝代遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于
5、是采取了一种斑马式的省级组织。”这里“斑马式的省级组织”是指A、郡县制 B、封国制与郡县制并存 C、州郡县三级交错管理D、行省制度2、唐太宗时期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施须涉及到众多机构，按制度规定其正确的运作程序（皇帝作用暂不考虑）是A、尚书省中书省门下省工部 B、中书省门下省尚书省工部C、门下省中书省尚书省工部 D、尚书省门下省中书省工部3、按唐制，中男（16至2l岁）不服兵役，成男（22岁以上）才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的提议。得到太宗的许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过。据此，你认为魏征供职于A、尚书省 B、中
6、书省 C、兵部 D、门下省4、“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是A、参加科举考试 B、等待朝廷察举 C、投笔从戎戍边 D、投作官吏幕僚5、资治通鉴载：“国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”材料涉及的政治制度A、确立于秦朝，汉武帝时期完善 B、标志着君主专制制度达到顶峰C、极大地提高了政府工作效率 D、削弱了君权，突出了臣下的作用6、唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了 A、施政观念上的民主追求 B、剥夺相权的创新设计C、行政运作程序的有效制衡 D、弱化君权的重要进步7、元史记载：“国家置中书省以
7、治内，分行省以治外”，其中的“内”是指A、大都及其周边的河北、山西、山东三省 B、直隶行省C、富饶的江南地区 D、成吉思汗起家的斡难河地区8、选官制度是中国古代政治制度的重要组成部分。选官的标准经历了功绩品行才学门第声望考试成绩，选官制度在不断的发展与完善。其中与“门第声望”相联系的制度是：A、科举制 B、九品中正制 C、察举制 D、军功爵制9、美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是A、科举制度体现了公平竞争的精神 B、科举制度背离了传统的伦理道
8、德C、科举制度扩大了封建统治的基础 D、科举制度实现了封建国家的兴盛10、有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是 A、对科举制的评价是完全正确的B、仅从追求功禄评价科举制是片面的 C、关于科举制的史实和评价都有问题 D、关于科举制和八股取士产生的时间都有错误【拓展提升】材料解析题阅读下列材料：材料一： 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国。藩国大者，夸州兼郡，连城数十，然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法
9、，大者睽孤横逆，以害身丧国。汉书诸侯王表序(1)根据材料一指出汉初分封王侯的原因及影响。原因：惩戒亡秦孤立之败（或吸取秦朝灭亡的教训）。影响：地方割据、叛乱，影响中央集权。材料二：唐初每事先经由中书省,中书做定将上,得者再下中书,中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。 朱子语类（2）据材料二指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见？中书省、门下省、尚书省、皇帝材料三：中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。卿等特须灭私徇公
10、，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。 贞观政要（3）材料二、三说明唐初政治制度的特点是什么？带来怎样的影响？三省相互监督与牵制，分工明确 有利于提高行政效率，加强皇权，削弱相权材料四： 若元(元朝)，则起逆漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 一一元史地理志(4)根据材料四概括元朝疆域状况的特点。为此，统治者实行了怎样的地方管理制度?有什么意义?状况：疆域辽阔。制度：行省制度。意义：加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端。
