1、 清流一中20162017下第一阶段考试卷 高二语文一、背诵默写题（10分）1、知不可乎骤得， 2、固时俗之工巧兮， 3、桑之未落， 4、风急天高猿啸哀， 5、庄生晓梦迷蝴蝶， 6、千呼万唤始出来， 7、琵琶行中把琵琶妇的情感暗流推向高潮的音乐描写是：李折在蜀道路难一诗中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。8、屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“ ”二、社科类文本阅读题（9分） 陶瓷艺术与文学艺术 从艺术种类来说，陶瓷艺术与文学分属不同的艺术种类。前者为空间艺术，后者为时间艺术；前者为造型艺术，后者为语言艺术。 陶瓷艺术与文学艺术的结缘，源于何时
2、，已无从考证。但有一点非常相似：文学起源于劳动，起源于不自觉的口头文学，具有相当浓厚的再现风格，文学的内容与劳动的内容密切相关。 陶瓷雕塑经历了写实这样一个阶段。那些陶塑动物的造型，与活生生的动物逼真无二，是纯写实的，是先民实际生活的再现。正如人们不能否认原始文学的审美一样，同样不能否认这些写实性的陶塑作品的审美意义和审美价值。我想，它们不仅是先民生活的一种反映，也是先民审美意识的一种形象见证，是文明发展轨迹中的一个重要历史阶段。 陶瓷雕塑艺术和文学艺术，尽管分属不同的艺术种类，但在其审美本质上是共同：通过塑造艺术形象反映生活，满足人们的审美需要。 景德镇称不上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之
3、城，是名符其实的千年瓷都。尽管这样，景德镇的陶瓷艺术家们，包括陶瓷雕塑艺术家，用智慧灵巧的双手，用泥土和火，把瓷都景德镇营造成为一个中国文学之城。在这里三国演义的烽火连天，水浒传的义旗招展，西游记的漫漫征途，红楼梦的悲欢离合，都在陶瓷艺术家们手中得到了形象生动的再现。 文学艺术，不仅为陶瓷艺术提供了素材，而且在艺术形象的塑造上提供了有益的启示。陶瓷艺术形象的塑造，不是如实地复制文学艺术形象而是在理解的基础上创造出一个高度集中、高度凝练的艺术形象，使观赏者感觉到既像是自己感觉中的文学形象，同时又感觉到这是一个新的艺术创造。文学是时间艺术，雕塑是一种造型艺术，具有可触、可摸、可视的特性；文学长于叙
4、事，长于展示文学形象的产生、变化和发展过程，而陶瓷表现的只是一个瞬间性的艺术形象，它不能告诉人们为什么是这样，它只能告诉人们只能是这样。要用陶瓷艺术手段，塑造一个文学题材的艺术形象，不是一件简单的事情，尤其是大型组雕、群雕，其难度之大，就可想而知。 但是，陶瓷艺术家们，不仅在塑造单个的形象上获得了成功，而且在组雕、雕群的塑造上同样取得了令世人注目的艺术成就。曾山东的孙悟空大战众天神、李恭坤三国演义等，都是有代表性的取材于文学作品的艺术形象塑造。特别值得一提的是水浒108将大型人物群雕艺术形象的塑造所取得的高度艺术成就。9下列对陶瓷雕塑艺术的理解，正确的一项是（ ） A陶瓷雕塑是纯写实的艺术，具
5、有很高的审美意义和审美价值。 B陶瓷雕刻艺术和文学艺术分属不同的艺术种类，而在审美本质上却有许多相同之处。 C陶瓷雕刻艺术是一种造型艺术，虽然表现的只是一个瞬间性的形象，却具有很强的 直观性。 D在陶瓷雕塑中，组雕、雕群的塑造上，取得了令世人注目的艺术成就，但与单个形 象的塑造还是有一定差距的。10关于陶瓷艺术与文学二者的关系，下列理解错误的一项是（ ） A陶瓷艺术是空间和造型艺术，文学则是时间和语言艺术。 B陶瓷艺术与文学的结缘起于何时虽无从考证，但它们均来源于民间，与先民的劳动 生活有着密切的联系。 C文学艺术为陶瓷艺术提供了丰富的素材，并为其艺术形象的塑造提供了许多启发。 D文学长于叙事
6、，其展示的是形象产生、变化和发展的过程，而陶瓷表现的只是一个 固定的死板的艺术。11下列表达符合原文意思的一项是（ ） A景德镇是一个著名瓷都，更是一个典型的中国文学之城。 B文学名著中的所有艺术形象都能够在陶瓷雕塑艺术中得以完美再现。 C陶瓷艺术形象的塑造,需要在如实复制文学艺术形象的基础上,进一步升华提炼与完善。 D水浒108将大型人物群雕艺术彰显了陶瓷艺术手段的无穷魅力三、课内文言文知识（12分）12下列句式判断不正确的一项是： （ ） A项脊轩，旧南阁子也（判断句） B又植兰桂竹木于庭（介词结构后置） C余自束发读书轩中（省略句） D且何谓阁子也（宾语前置）13下各组句子中加点的词的用
7、法和意义，相同的一组是： （ ） A余既为此志 始皇既没，余威震于殊俗 B闻姊家有阁子，且何谓阁子也 县官且顺群臣言 C余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子 于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出 D吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣 如其克谐，天下可定也14、下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是( ) A、吊汝之孤与汝之乳母 吊：安慰 B、舍瑟而作 作：发作 C、抑别有疾而至斯乎 抑：抑制 D、后五年吾妻来归 归：回来 15、填入下面一段文字括号中的文言虚词，正确的一项是（ ） 庭中始为篱，（ ）为墙，凡再变（ ）家有老妪，尝居（ ）此 。妪，先大母婢（ ），乳二世，先妣抚（ ）甚厚 A已
8、 矣 于 也 彼 B已 也 于 矣 其 C已 矣 于 也 之 D已 也 于 也 之16、何竟日默默在此，大类女郎也（4分） 四、课外文言文阅读（19分） 周执羔，字表卿，信州弋阳人。宣和六年举进士。授湖州司士曹事，俄除太学博士。建炎初，乘舆南渡。调抚州宜黄县丞。时四境傲扰，溃卒相挺为变，令大恐，不知所为，执羔谕以祸福，皆敛手听命。执首谋者斩以徇。邑人德之，至绘像立祠。 擢权礼部侍郎，充贺金生辰使。往岁奉使官得自辟其属，赏典既厚，愿行者多纳金以请，执羔始拒绝之。知贡举。旧例，进士试礼部下，历十八年得免举。秦桧既以科第私其子，士论喧哗，为减三年以悦众。执羔言祖宗法不可乱，繇此忤桧，御史劾罢之。起知
9、眉州，改夔州，兼夔路安抚使。夔部地接蛮獠，易以生事。或告溱、播夷叛，其豪帅请遣兵致讨，执羔谓曰朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息。 召还，复为礼部侍郎。孝宗患人才难知，执羔曰：“今一介干进，亦蒙赐召，口舌相高，殆成风俗，岂可使之得志哉！”上曰：“卿言是也。”一日侍经筵，自言“学易知数，臣事陛下之日短”，已乃垂涕，上恻然。即拜本部尚书，固辞，不许。告老，上谕曰：“祖宗时，近臣有年逾八十尚留者，卿之齿未也。”命却其章。复申前请。上度不可夺，赐茶、药、御书，恩礼尤渥，缙绅荣之。时闽、粤、江西岁饥盗起，执羔陛辞以为言，诏遣太府丞马希言使诸路振救之。卒，年
10、七十七。 执羔有雅度，立朝无朋比。治郡廉恕，有循吏风。手不释卷，尤通于易。 （选自宋史周执羔传，有删改）17下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分) A.执羔谓日朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也/豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息 B. 执羔谓日朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息 C执羔谓曰朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息 D. 执羔谓日朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息18下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的
11、一项是（ ）（3分） A.太学，古代设于京城的最高学府。博士，古代设置的国家最高学位。 B.知贡举，主试者称为“知贡举”，就是“特命主掌贡举考试”的意思。 C.经筵,是指汉唐以来帝王为讲经论史而特设的御前讲席。 D.循吏，正史中记述的那些重农宣教、奉公守法、爱民富民的地方官。19下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A、周执羔铁腕治乱。他在宜黄任职，社会动荡不安，他指明利害关系，控制了局面；有少数民族作乱，他严责相关人员，使局势稳定下来。 B、周执羔反对官场不良风气。周执羔回朝廷任职，皇帝感觉人才难以了解，周执羔批评当前的用人风气，并提出建议，皇帝表示赞同。 C、周执羔
12、铁面无私。他担任生辰使，这个职位是个肥差，愿意跟随的大多要交钱，他却拒绝请托；他因事得罪了秦桧，被秦桧弹劾罢免。 D、周执羔不恋权位，心系朝廷。他两次请求退休，第一次被皇帝挽留，第二次才得以实现愿望；他临走时还关心福建、广东等地的饥荒问题。20把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)执首谋者斩以徇。邑人德之，至绘像立祠。(5分) (2)上度不可夺，赐茶、药、御书，恩礼尤渥，缙绅荣之。（5分） 五、古代诗歌阅读（11分） 书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府注 崔 峒 数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。 陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。谁念献书来万里，君王深
13、在九重城。 【注】这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中“韦使君”指韦应物。21下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A、首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的生活。 B、“竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活，大遂平生之愿。 C、前两联写了作者的生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。 D、颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。 E、最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。22诗题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。(
14、6分 六、文学类文本阅读(21分 女巫的面包 欧亨利 玛莎米查姆是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十岁了，有两千元的银行存款，两枚假牙和一颗多情的心。很多结了婚的人都没有玛莎这么优越的条件。 有一个顾客每星期来两三次，玛莎逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是，他外表整洁、很有礼貌。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包五分钱一个，陈面包五分钱两个。他从来不要别的，只买陈面包。 有一次，玛莎注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家，并且非常穷困。玛莎坐下来吃肉排、喝红茶的时候，常常会好端端地叹起气来，希
15、望那个斯文的艺术家能够分享她的美味的饭菜，不必待在阁楼里啃硬面包。玛莎的心，我早就告诉过你们了，是多情的。 为了证实她对这个顾客的职业的猜测，她把以前从拍卖会拍得的一幅绘画从房间搬到外面。那是一幅威尼斯风景，一座壮丽的大理石宫殿矗立在前面的水景上，许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。 两天后，那个顾客来了。 “两个陈面包，劳驾。” “夫人，你这幅画不坏。”顾客说道。 “是吗？”玛莎说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。“我最爱好艺术和”（不，这么早就说“艺术家”是不妥的）“和绘画。”她改口说。 “你认为这幅画不坏吗？” “宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。
16、”他拿起面包，欠了欠身，匆匆走了。 是啊，他准是一个艺术家。他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额有多么宽阔！一眼就可以判断透视法却靠陈面包过活！假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊但这只是白日梦罢了，玛莎。 最近一段时间他来的时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她觉得他仿佛瘦了一点，精神也有点颓唐。她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西，只是鼓不起勇气来。她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。 玛莎在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种神秘的温棒子和硼砂的混合物。有许多人用这种汁水美容。 一
17、天，那个顾客又像平时那样来买他的陈面包。玛莎去拿面包的当儿，外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，玛莎突然灵机一动，抓住了这个机会，往两个陈面包里各塞进一大片黄油，再把面包按紧。 顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。顾客走了，玛莎情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。 她是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？ 那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。 他会拿起干面包和清水当午饭。他会切开一个面包 想到这里，玛莎的脸上泛起了红晕。 前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼着烟斗的年轻人
18、，另一个就是她的艺术家。 他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他攥紧拳头，狠狠地朝玛莎摇晃竟然向玛莎摇晃。 “笨蛋！”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“五雷轰顶的”话。 年轻的那个竭力想把他拖开。 “我不走，”他怒气冲冲地说，“我非跟她讲个明白不可。” 他擂鼓似地敲着玛莎的柜台。 “你把我给毁啦。”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。“我对你说吧，你是个讨厌的老猫！” 玛莎虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心。 年轻人抓住同伴的衣领。“走吧，”他说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷的人拖到门外，自己又回来了。“夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你，”他说
19、，“那个人是布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸，只能裁开来包三明治啦。” 玛莎走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色哔叽衣服。接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。 （选自欧亨利女巫的面包，有删改）23（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是（5分）
20、A、小说介绍主人公采用了单刀直入的方式，一开篇就直截了当地介绍了女主人公的基 本情况，还介绍了故事发生的场景。B、小说采用了欧亨利式结局，小说前文没有任何伏笔，小说的真相在结尾部分才交 代出来，让读者看到一个与表象完全不同的结局，出人意料。C、小说对玛莎“多情、自以为是”的行为予以了辛辣的讽刺，告诫人们做事不要主观 臆断，好心办坏事。 D、小说有一明一暗两条线索，明线是两个陈面包，暗线是女主人公的同情心。E、小说善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富有哲理的戏剧性场景，用漫画般的笔触勾勒 出人物的特点，还善于通过细节描写制造与再现氛围，文字生动活泼。24（2）请按故事进程有层次地概括小说的主要内容。（
21、4分）25（3）请赏析文中画线句子的作用。（5分）26（4）有人认为小说的最后一段非常精彩，也有人认为将其删去，更能体现欧亨利小说的风格，请结合文本谈谈你的看法。（7分）七、语言文字应用题（8分）27、下面各句中加点字的注音全都正确的一项是( )A、喟(ku)然 比()及 飧（sn） 千乘(chng)B、侍（sh）坐 先妣(b) 李存勖() 窥（ku）伺C、哂（shn）笑 栏楯(shn) 铿（kng）尔 呱呱而泣(gugu)D、 象笏(h) 老妪(u) 实以蕃（fn） 偃仰啸歌(yn)28、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()“春眠不觉晓”，这种逍遥，自古以来就是“悠闲阶级”独享和
22、提倡的情怀和境界。今天看来，特别对处于竞争激烈环境下的现代人来讲，_。A、只有欣赏的心情了 B、只能是一种奢望了C、只有在周末享受了 D、只是孩时的记忆了29、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）北大经管学院院长孙祁祥在为栏目所作的序言中表示，中国改革再出发，要有历史的视角与长期作战的思想准备；既要有 的勇气，也要有超越意识形态的包容。英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促进食客 地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。高一新生在军训中生活条件较为艰苦，但他们对这些却 ，仍然坚持努力学习，刻苦训练，磨练了自己的意志。A、破釜沉舟 不由自主 不以为然 B、孤注一掷 情不自禁 不以为
23、然C、破釜沉舟 情不自禁 不以为意 D、孤注一掷 不由自主 不以为意30、下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A、和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。B、调查组成员经过两天的现场勘察和调查询问，事故的基本情况已经查清，已确认这是一起由挖掘机驾驶员安全意识淡薄导致的重伤害事故。C、最近拉动经济发展的“三驾马车”都有些失灵，经济惯性下滑过快，为防止出现硬着陆，中央提出了稳中求进。D、地沟油检测方法当然重要，但也不能光依赖这些方法；检测方法确实是通往食品安全的重要路径，但关键还在于谁来检测、谁来监管。四、写作（60分）
24、31阅读下面的材料，根据要求写一篇800字的议论文。 现在，有一句话很流行：“只要脸好看，肚里没水也不怕。”人们说，现在是一个看脸的时代，“整容改变命运”已经不是玩笑，“换脸”也不再只是少数明星才会做的尝试。从年轻人到中年人甚至到老年人，只要有条件，相当一部分男女都愿意进行“面部改造”。在许多人看来，脸蛋美美哒、帅帅哒，恋爱、求职、晋级都不在话下。“脸”，真的这么重要吗？现在真是“看脸时代”吗？这种“看脸时代”应该怎么看呢？你对此有哪些思考和感悟呢？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。清流一中20162017高二下期第一阶段考试语
25、文答案 一、默写：略（10分）二、社科类文本（9分）9C解析：A项，“陶瓷雕塑是纯写实的艺术”表述有误，由原文第3段可知，写实仅仅是其经历的一个阶段，以偏概全，理解错误。B项，有第4段可知，二者的审美本质是共同的，而不是“有许多相同之处”。D项，“但与单个形象的塑造还是有一定差距的”，原文未提及。10D解析：D项，“固定的死板的艺术”有误，原文第6段只是说“瓷器表现的只是一个瞬间性的艺术形象。”11D解析：A项，由原文可知“景德镇称不上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之城”。B项，“所有”说法太绝对化。C项，原文第6段“不是如实地复制”，此选项中的表述恰恰理解反了。三、课内文言文阅读（12分）1
26、2、D 13、A 14 、A 15、C 16、为何整天默默地在这里，很像女孩子啊。（4分）四、课外文言文阅读（19分）17.B(原文标点：执羔谓日：“朝廷用尔为长，今一方绎骚，责将焉往？能尽力则贳尔，一兵不可得也。”豪惧，斩叛者以献，夷人白是皆惕息。)18.A(“博士，古代设置的国家最高学位”错，博士，在文中是官名)19.C(“被秦桧弹劾罢免”错，应是被御史弹劾)20.(1)抓住为首策划的人斩首示众。县里人感激他，甚至为他画像建立祠庙。（得分点：执、谋、德各1分，句意2分）(2)皇帝估计不能改变周执羔的想法，赐给他茶叶、药品、御书，恩遇特别丰厚，士大夫以他为荣。（得分点：度、夺、荣各1分，句意
27、2分）五、古诗鉴赏 11分21.AE（析：A项“作者不务政事”曲解诗意，根据注释信息可知，作者当时任潞府功曹这样的闲职，作者只是无政事可做； E项对最后一联有曲解，最后一联是作者的诉苦，是埋怨自己上书，君王却不能赏识自己。）（5分）22.率意而为的自在闲适之情；对隐居生活的向往、羡慕之情；自伤不遇，对君王的怨恨之情。（每点2分）解析：通过诗歌颔联“逢寺宿”“傍江行”等词语可以看出作者四处云游的自在闲适，通过颈联对古人的回顾表达了作者对他们的羡慕，通过尾联“献书”“君王”等词语可以看出作者的怀才不遇和对君王的埋怨。（6分）六、文学类文本阅读（21分）23【E3分，A2分，C1分。C“辛辣”程度太
28、深，文中既有对玛莎的讽刺，也有对玛莎的同情；B“小说前文没有任何伏笔”错误；D小说的明线是玛莎与设计师围绕两个干面包的买卖和交往，暗线是设计师工作的进展过程和完败结局。】24 答案：玛莎接触布卢姆伯格并产生好感；她猜测并“证实”了布卢姆伯格的艺术家身份，希望与其发展感情；玛莎关心布卢姆伯格，往他买的两个面包里塞奶油；玛莎塞的奶油毁掉了布卢姆伯格的劳动成果，从而结束了一个情感故事。（从小说的开端、发展、高潮、结局四个角度入手，1点1分，3点4分25 （5分） 画线句子是对玛莎心理的刻画描写，写出了玛莎对布卢姆伯格才华的欣赏与处境的同情，以及自己对爱情的向往（手法、内容理解3分），生动地地刻画出了
29、玛莎多情的性格特点，为下文玛莎采取行动追求爱情（往陈面包里塞奶油）埋下了伏笔。（推动故事情节的发展也可，2分）26【我认为应保留最后一段。（1）情节上：小说最后一段描绘了玛莎走进后房的一系列动作，脱下蓝点子绸背心，倒掉温棒子和硼砂煎汁，与前文的情节相互照应，这样使小说的故事情节更加完整。（2）人物形象上：这一情节也成功地刻画出玛莎爱情破灭后悲痛心理，使人物形象更加丰满。（3）小说的主旨及艺术效果：小说对玛莎的予以讽刺的同时也给予了同情，保留最后一段文字更能激发读者对玛莎的同情，从而更好地体现小说的艺术效果。（1点2分，2点4分，3点7分）我认为应该删去最后一段。（1）从文章主旨而言，更加体现了
30、“好心”带来的“灾难性后果”，突显了小说主题。（2）与前文的层层伏笔形成呼应，最终揭示布卢姆伯格的身份，使故事情节更加完整。（3）体现了小说留白艺术，给读者更广阔的想象空间，更能体现欧亨利小说的艺术特色。七、语言文字应用题（9分）27、B 28、【B】解析材料中提到“春眠不觉晓”“自古以来就是悠闲阶级独享和提倡的情怀和境界”，处于竞争激烈环境下的现代人面临着各种各样的压力，并非“悠闲阶级”，因此，“春眠不觉晓”对于现代人来说是不可能实现的，只能是一种“奢望”。B项表述最符合语境。其他三项均表述不当，与语境不合，予以排除。29C 30、D【参考译文】周执羔，字表卿，信州弋阳人。宣和六年考中进士。
31、授任湖州司士曹事，不久授任太学博士。建炎初年，皇帝南迁。调任抚州宜黄县丞。当时四方边境动荡不宁，散乱的士兵互相聚集造反，县令很害怕，不知怎么办，周执羔把祸福利害告诉他们，都停手听从命令。抓住为首策划的人斩首示众。县里人感激他，甚至为他画像建立祠庙。提升代理礼部侍郎，充当贺金国君主生辰使。往年奉命出使的官员可以自己征召部属，赏赐也很丰厚， 愿意去的人大多要交钱作为请求，周执羔才开始就拒绝这样做。掌管贡举考试。以前的惯例，进士参加礼部 考试落第，经过十八年才能免试举人。秦桧因为把科举考试名次私自给他的儿子，学子议论纷纷，秦桧给减去三年来取悦大众。周执羔上言祖宗的法规不能乱改，因此得罪了秦桧，御史弹
32、劾罢免了周执羔。起用担任眉州知州，改为夔州知州，兼任夔路安抚使。夔部辖地连接不开化的獠族，容易发生事端。有人报告溱、播地的夷人叛乱，那里的豪门首领请求派兵去讨伐，周执羔对豪门首领说：“朝廷任用你做长官，现在这一带骚动，责任该谁负责？能尽力就饶恕你，一个兵也不派。”豪门首领害怕，斩了叛乱的人的头献来，夷人从此都恐惧屏息。召还朝廷，又担任礼部侍郎。孝宗担心人才难以了解，周执羔说：“现在一个小民希图进用，也能获得皇帝召见，用言辞互相抬高，已经成了风气，怎么能让这样的人得逞呢？”皇帝说：“您说得对。”一日侍候经义讲席，自己说“学习易经懂得命运，我侍候陛下的日子不长了”，说完流泪，皇帝很难过。就任命他为
33、礼部尚书，坚决推辞，皇帝不答应。请求退休，皇帝告知他说：“祖宗那时，君主左右的大臣有年纪超过八十岁还留在朝廷的，您的年龄还没到。”命令退还他的奏章。再一次提出以前的请求。皇帝估计不能改变周执羔的想法，赐给他茶叶、药品、御书，恩遇特别丰厚，士大夫以他为荣。当时福建、广东、江西年成歉收，盗贼兴起，周执羔上朝辞行把这件事作为进言，朝廷下诏派太府丞马希言出使各路赈济灾民。去世，享年七十七岁。周执羔有宽宏大量的风度，在朝廷没有依附勾结。治理地方廉洁宽容，有奉公守法的官员的风格。手不释卷，尤其对易经精通。【写作指导】这则材料由流行语引入，揭示了当代社会男女老幼靠“整容改变命运”的社会现状。材料展示的只是一部分人的心理和行为，他们普遍感到“换脸”就有面子，“换脸”就有尊严，换一副好脸蛋就能换来美满的爱情、理想的工作和尊贵的职位。本题可从以下几个角度立意：肯定的角度：爱美本无罪，适可而为之;讲尊严，从爱美开始。否定的角度：“换脸”让我们失去自我;真正的美是品质和修养，追求内在美人生才更有意义;具有良好修养、内在品质、文化气质、丰厚学识、出色才干、杰出成就，才有尊严和脸面;“换脸”折射出时代的浮躁。综合的角度：秀外诚可贵，慧中价更高;内外兼修的人生等。