1、语文试卷时间：150分钟 总分：150分 一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15小题。材料一：从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人是中国社会的基层。我们 说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地。种地的人搬不动土，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡
2、土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间人们的往来也必然疏少，乡土社会的生活是富于地方性的。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯，死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前
3、者是“有机的 团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭, 画个押，签个字，这样才发生法律效力。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？” 乡土社会里从熟悉得到信任，乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生 活方式处处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了
4、。（摘编自费孝通乡土中国乡土本色）材料二：中国是一个具有浓烈“乡土”味的国家。每一个个体，不需要纵向上溯得太远，也不需要横向扩展得太开，你就能够发现自己与乡村之间的息息关联。“乡村”构成了整个社会的底色，也成为了绝大多数人安放心灵的精神家园。进入21世纪前后，中国乡村社会出现了巨变，概括来看，这种巨变表现在三个层面：第一个层面是治理之变。2006年取消了延续千年的农业稅，而且还大规模地向农村进行财政转移支付，目前国家财政每年向农村的转移支付规模超过万亿。取消农业稅和国家向农村大规模输入资源，极大地改善了国家与农民的关系，之前基于稅费收取所形成的乡村治理体制不再适应新形势的需要。第二个层面是村庄
5、基础结构之变。进入新世纪前后，越来越多的农民进城务工经商，之前相对 封闭且稳定的村庄边界大开，村庄社会结构迅速改变。在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸多基础性结构，如宗族等地缘与血缘共同体及村庄内生秩序机制和地方性规范随之解体。第三个层面是价值之变。传统中国农民有着强烈的生儿育女、传宗接代的观念。到了 20世纪末，全国绝大多数地区农民的生育观念都已改变，传宗接代的观念大为淡化。发生在世纪之交的以上三层巨变都可以看作是现代化建设的结果。现代化不只是工业化，而且是现代的组织方式与思维观念对传统的替代。乡村社会基本秩序由之前的内生为主变成国家基层政权建设的组成部分，外生秩序逐渐代替了内生秩序。（摘
6、编自贺雪峰回乡记：我们所看到的乡土中国）材料三：乡村振兴是一个系统、复杂的过程，需要在农业、农村、农民上多下功夫，依靠“新”助推乡村振兴。党的十九大报告指出乡村振兴就是要以农村经济为基础，努力实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽乡村。要更好地实施乡村振兴战略，就需要让农村也美起来，去完善乡村的“包装”，去美化乡村，打造“新农村”。要推动乡村的发展，就需要牢牢抓住“农业”这个关键，发展新农业，提高农业的经济效益。而要让农业成为有吸引力的产业，就需要让农业的发展与市场接轨，更好地实现农业的转型。振兴乡村还需要加强对农民的培育，通过政府主导、立足产业、多方参与、注重实效的原则，
7、打造一支新型的职业农民队伍，为乡村振兴提供强劲的人才支撑。（摘编自陈红乡村振兴要靠”新”）1.对材料一 “中国社会是乡土性的”的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立和隔膜，才有三家村式的村落存在。B.乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的“熟人”社会。C.受地方性的限制，终老是乡便成为一种生活常态。无论是生活环境还是所接触的人，对乡民而言都十分熟悉。D.乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。2.根据材料一和材料二，下列理解和分析不
8、正确一项是（3分）A.乡土社会里，乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本谋生方式，从土地中获取生活资源，与土地分不开。B.乡土社会是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往原则有区别。C.现代化建设的发展，推动了我国村庄基础结构的变化，同时推动了全国绝大多数地区农民生育观念的转变。D.进入21世纪前后，国家与农民的关系得到了极大的改善，原因就是国家大规模地向农村进行财政转移支付。3.根据材料二和材料三，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A.现代化建设绕不过农村，每一个个体与乡村之间息息关联，乡村成为了绝大多数人安放心灵的精神家园。B.随着现代化建设，越来越多
9、的农民进城务工经商，相对封闭且稳定的村庄边界大开，村庄社会结构迅速改变。C.从中国乡村社会发生的三个巨变来看，现代化不是工业化，而是现代的组织方式与思维观念对传统的替代。D.振兴乡村要牢牢抓住农业这个关键点，农业转型也需要让农业的发展与市场接轨，才能让农业有吸引力。4.请根据材料三，简要概括助推乡村振兴的“新”，具体体现在哪几个方面。(4分）5.为什么说中国社会的乡下人“土气”？请结合材料一简要说明。（5）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。霍乱之乱池莉霍乱发生的那一天没有一点预兆。天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动，有走暴迹象。我和秦静值夜班。下午五点，防疫
10、站的人基本走光了，只剩下科室主任闻达。闻达头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇晃。从办公桌底下探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着不配套皮鞋的大脚。他追踪流行病二十多年了，对所有的流行病都怀有巨大的兴趣和热情。撰写工作量极大的报告使他每天都要推迟一个小时下班。闪电穿过云层，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨从远处黑压压地扫了过来。晚上八点多，电话铃声骤然响起。是第十九医院肠道门诊的洪大夫打来的，她战战兢兢地说：“我们发现一例霍乱。”我和秦静傻了眼。用在消失了几十年之后，霍乱又来了，而我们对它的认识仅限于知道它的厉害和可怕。我们学习的流行病学教材是一九七七年印刷的，它告诉我们：
11、“我国在解放后不久便消灭了天花、霍乱和鼠疫。”我们也就把书本上的这几种病哗哗地翻了过去。洪大夫在电话里大叫：“喂，我们该怎么办？”我们终于冷静下来，叮嘱洪大夫赶快隔离病人，把疫情卡和粪样送到我们站里来，有情况及时打电话。五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人全都连夜冒雨赶到了站里，大家对霍乱除了满怀恐惧，其他一无所知。站长答非所问地应付着大家，人们非常不满，到处是寻找闻达的声音：“闻主任呢？闻达呢？”闻达的出现使站里顿时有了秩序。大家的目光一下子集中过来。站长如见救星，紧紧地握住闻达的手说：“现在就看你的了。”闻达一口气宣布了八条意见：第一，组建紧急行动小组；第二，立刻复查粪样培养基的菌落
12、；第三，连夜出发，追踪病人并确定疫点有关部门的领导都赶来了，小车密密麻麻塞满门口。领导都主动与闻达握手，摇着他的手说：“老专家啊，全靠你了。”闻达的“八条”，开出了一系列我们防疫站本来就应该有却一直没有配备的正规化设备，大大小小写满了三张纸。闻达走路变得格外轻盈，皮鞋不再像平时那样不知深浅地摩擦地面，白大褂在他身后飞荡起来，使他像一只忙碌的喜气洋洋的燕子。紧急行动小组成立，救护车一头冲进雨里，以最快速度朝一个叫“臭塘村”的地方飞去。这是霍乱病人肖志平所在的村子。几经辗转，当我们终于将肖志平带回防疫站时，已是旭日东升。理想中的紫外线室已经有了，大厅里整齐地挂着崭新的隔离服，地上是一排排油亮的齐膝
13、盖长筒橡胶靴。仅半天时间，整个防疫站旧貌换新颜。闻达一夜没睡，但他精神矍铄，一双眼睛精光发亮。他主动跟我们聊起往事：“我年轻时遇上一次鼠疫，那是一九五二年，黑龙江的甘南县突然出现大量肺炎病人。传播之迅猛、死亡率之高震惊了政务院。消息传来，我立刻报名去了疫区，提出了紧急处理的流行病防治方案，划出了半径为十公里的警戒圈，大隔离圈内再划小隔离圈，层层进行检疫和预防接种。我们获得了极大成功。”秦静说：“后来呢，闻主任？”闻达说：“后来就是今天了，我又抓住霍乱了。这次的霍乱，我们也一定能够消灭。但这一次不是永远。要记住，微生物与我们同在这个生活空间，它们的繁殖变异没完没了，一旦为它们提供了外因，就会造成
14、发病。现在情况危急，我们今天必须封锁疫点。”下午六点，我们全副武装地从防疫站出来，体态臃肿，像太空里的宇航员，笨拙缓慢地爬上汽车。臭塘村位于工厂和农村的接壤地带，是工厂的废料废渣堆。村子里没什么树木，四周是荒滩和臭水塘。正值晚饭时间，屋顶冒着炊烟，臭水塘边有妇女在洗菜，光屁股的小孩和鸡鸭猪狗在外面玩耍。我们兵分两路向臭塘村包抄过去。闻达率先接近村子，用电喇叭不停喊话：“乡亲们，我是防疫站的流行病医生。你们这里流行一种肠道传染病，要求大家从现在起一律不要外出，等候我们的检查和治疗。”消杀科的人 背着喷雾器，沿着包围圈散开，准备由外向内进行卷帘式消毒。村里的女人们尖叫起来，拉着孩子到处躲藏。男人们
15、抄起木棒、铁锤，在村口堵住了闻达，一把缴获了闻达手里的喇叭，凶狠地说：“少来这套，我们生病了会自己去医院。说实话，你们为什么要包围我们村子？后面围上来的人是不是要使用化学武器？”闻达说：“不是不是，是来给你们消毒的。”村民们怒火万丈：“我们没有毒，要你们来消什么毒？”关键时刻，闻达急中生智，叫人把消毒液喷在自己身上。闻达在消毒液的沐浴下做出开心的样子给村民看，说：“是不是化学武器？我死了没有？没有啊！”村民们观察了一会儿，放下了手中的武器。我们成功封锁了疫点。有五个病人被我们查了出来，当即就被塞进救护车送进了医院。封锁区隔离了十四天，没有一个人有闪失，倒是我们防疫站的医生几乎都累病了。这十四天
16、，我们的睡眠平均每天只有两个半小时。从封锁区撤回来的那天，村民送了我们一程又一程。他们说：“我们最感激的是，你们让领导注意到了臭塘村，我们从此有人管了。其实我们哪有什么病？谁夏天不拉几回肚子？从来没有医生像你们这么好，实在是辛苦你们了！”我们无奈地笑笑，上车走了。臭塘村的人们觉得我们在小题大做，他们最终也不知道自己患的是霍乱。也许是因为严格的保密，事后并没有我们所期待的辉煌。闻达回到了从前，依然每天下班之后写一小时的流行病学调查报告，走路又是拖泥带水了， 鞋底总是嵫嵫地摩擦地面，两只不同的皮鞋又穿在了他的脚上。（有删改）6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A接到洪大夫的电话，“我
17、和秦静傻了眼”，说明这两人对霍乱的突然出现既感到震惊，又一时不知如何应对。B霍乱发生后，闻达开列的所需设备“写满了三张纸”，主要反映了当时整个社会防疫条件的落后以及防疫医疗设备的匮乏。C“这次的霍乱，我们也一定能够消灭。但这一次不是永远。”这句话体现了闻达对病毒的清醒认识，发人深思。D送行时，村民们对医护工作者心存感激，最重要的原因是他们认为自已的生活引起了大家的注意，从此有望改善。7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A小说中“我”的角色是主人公一流 行病医疗专家闻达的同事，小说通过“我”的视角来叙事，能够增强故事的真实性，拉近与读者的距离。B小说开头“跳动”“穿过”“爆响”
18、“扫”等词语，清晰地描绘出天气的变化，渲染了霍乱发生时的恐怖气氛。C“像一只忙碌的喜气洋洋的燕子”一句，运用比喻手法，表现了闻达受到领导重视和设备完善后喜不自胜的心理。D小说插叙了闻达年轻时抗击鼠疫的情况，既丰富了人物形象，又为后面抗击霍乱的情节做了铺垫。8小说三次描写闻达的鞋子，请简要分析每次描写的目的。9谈到创作时，作者说“将自己的担忧写进了小说”。通过阅读小说，你认为可以从哪些方面来防疫，有可能消除这种“担忧”？请结合文本简要分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行。不得推择为吏，
19、又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚走归汉。信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余聚兵井陉口。广武君李左车说成安君曰：“臣闻千里馈粮，士有饥色。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下坚营勿与战。不至十日，而两将之头可致于戏下。”成安君，儒者也，常称义兵不用诈谋奇计，不听广武君策。韩信使人间视，知其不用，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道草山而望赵军，诫曰：“赵见
20、我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信鼓行出井陉口，赵开壁击之。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。信所出奇兵二千骑共候赵空壁逐利则驰入赵壁皆拔赵旗立汉赤帜二千赵军见壁皆汉赤帜兵遂乱遁走于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君派水上，禽赵王歇。信乃令军中毋杀广武君。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。诸将毕贺，因问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，然竟以胜，此何术也?”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。兵法不曰陷之死地而后生，置之亡地而后存?”诸将皆服曰：“善。非
21、臣所及也。”（节选自史记淮阴侯列传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.信所出奇兵二千骑/共候赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜/二千赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走/B.信所出奇兵二千骑共候/赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜二千/赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走/C.信所出奇兵二千骑共候/赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜/二千赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走/D.信所出奇兵二千骑/共候赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜二千/赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.阴，古人把太阳照
22、不到的地方叫阴，水北山南为阴，淮阴，指淮河的北岸区域。B.布衣，本指麻布衣服，古时老百姓可穿麻布衣服而不能衣锦绣，又借指平民百姓。C.足下，对对方的敬称，烛之武退秦师一文“敢以烦执事”中“执事”也是如此。D.平旦，指天亮时间，与鸿门宴中“旦日飨士卒”中“旦日”表示的时刻相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.韩信早年贫困，遭遇颇为不顺。他没能为吏，也不会经商，生活无着；参军后，在项梁项羽手下都没有受到重用，最后投奔刘邦。B.韩信料事如神，设计偷袭赵军。井陉口一战，他笃定赵军会中计，便趁其倾巢出兵时，派出事先埋伏的两千奇兵，一举占领赵军营地。C.韩信胆略过人，诸将都
23、很信服。他巧妙运用兵法，背水布阵，激发士气，使士兵们奋起 反击，大获全胜，大家都心服口服，自愧不如。D.韩信爱惜人才，特意赦免广武君。他认为广武君是不可多得的人才，传令军中将士活捉广武君，后来，又亲自为其解开绑绳并拜为军师。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）韩信使人间视，知其不用，乃敢引兵遂下。（4分）（2）今者将军令臣等反背水陈，然竟以胜，此何术也?（4分）14.韩信为什么可以取得井陉之战的胜利，请结合文本简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。观安西兵过赴关中待命二首（其一）杜甫奇兵不在众，万马救中原。谈笑无河北，心肝
24、奉至尊。孤云随杀气，飞鸟避辕门。竟日留欢乐，城池未觉喧。【注】此诗作于乾元元年（758年）秋，唐将领李嗣业同郭子仪等将步骑二十万讨叛臣安庆绪。安西兵即指李嗣业和郭子仪的官军。河北，叛军所在地。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人对安西兵将充满自信，寄予厚望，认为他们凭借智勇，定可奇兵制敌。B.孤云伴随着杀气，可见兵威之盛大；飞鸟都躲避辕门，可见号令之森严。C.大军驻扎待命，诗人心情激动，所以即使士卒欢腾，诗人也不觉城池喧闹。D.这是一首五言律诗，对仗严整，诗人还是一如既往地关心时局，忧心国事。16.诗歌颔联有何含意?请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题
25、，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）侍坐章中子路认为，如果由他来治理夹在大国中间、有军队来攻打、又有饥荒的千乘之国，等到三年，便会“_，_”。（2）赤壁赋中描写曹操吟其短歌行一诗的情形是：“_，_”（3）诸子散文是弥足珍贵的文化遗产，我们现在所用的一些成语还可从中追根溯源，比如“_，_”等就出自庄子庖丁解牛。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1820题。近些年来，选课似乎有些“变味”。现在大学生选课普遍开始“挑食”选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是_。每个人都有自由选择的_，学生在学校规则允许范围内的选课_，但从高校育人的
26、根本任务来说，“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。选课“功利化”的板子不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创新，让选修课变得有趣、有用也应同步提上日程。当前大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐，再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣和共鸣。因此，选修课要有趣，有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的_。同时选修课要有用。学生喜欢选对就业有利的课，因为有用。其实还有更广义的“有用”，比如拓宽学生的视野，提高学生的素养，提升学生思辨能力或者动手能力等。18.依次填入文中横线上的词语
27、，全都恰当的一项是（3分）A.寥寥无几权利无可厚非目的B.凤毛麟角权利无可非议目标C.寥寥无几权力无可非议目的D.凤毛麟角权力无可厚非目标19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的共鸣。B.再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣。C.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的共鸣。D.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他
28、们的兴趣。20.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）A.我是你的一你打的这个人的妈。B.我看你的性情好像没有大变，鲁贵像是个很不老实的人。C.你现在没有资格和我说话矿上已经把你开除了。D.我我我只要见见我的萍儿。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）青蒿素的抗疟疾作用_ ，氧气压力越大，青蒿素对于体外培养的恶性疟原虫的半数有效浓度会降低。活性氧不仅可以直接对疟原虫起到破坏的作用，而且会损坏红细胞，从而导致疟原虫死亡。 _，对其他寄生虫也有一定的抑制作用。20世纪80年代初，科研人员研究发现， _ ，
29、在整个服用阶段中青蒿素药物都能对幼虫期的血吸虫产生杀灭作用。22.阅读雷雨中的一段台词，按要求答题。（5分）周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）周 萍 （失色）爸!上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”（乙句）你认为哪句更好?请列出两条理由。要求：理由充分、合理；语言表达准确、简明。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。2021年是农历辛丑牛年，对中华民族来说，牛是刻苦、踏实、坚韧的象征，深受我们的喜爱，在生活中也常有“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”的说法。2021年，回顾百年波澜壮阔的艰辛历程，展望中华民族伟大复兴的美好未来，我们更需要继续砥砺“三牛精神”，把责任抗在肩上、无私奉献，开拓创新、自强不息，脚踏实地、艰苦奋斗，续写新的辉煌。根据以上材料，假如你是“复兴中学”高一学生李华，结合自己的感受和思考，写一篇在班级新年茶话会上的发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。
