1、第五单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第卷(选择题30分每小题3分)一、(12分)阅读下面的文字，完成13题。我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判的精神，而忽略了任何一个伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是_的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这种环境是能让人的想象_飞翔。()：他赊账喝酒，他偷了书被人打断了腿时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上_的浪漫主义的热情，而在故事新编中，鲁迅的浪漫主义情怀可以说体现得淋漓尽致。奔月里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，出关里骑着青牛
2、的老子，还有铸剑里在滚烫的大金鼎里那颗如泣如诉的报仇的人头，不都在向我们_着：这是些有光彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物嘛！1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(A)A栩栩如生急遽倾注昭示B惟妙惟肖 急剧 灌注 展示C栩栩如生 急剧 倾注 展示D惟妙惟肖 急遽 灌注 昭示【解析】栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。前者强调神似，后者强调形似。根据语境应用“栩栩如生”。急遽：急速。急剧：迅速而剧烈。此语境不需强调“剧烈”，故选用“急遽”。倾注：感情、力量等集中到一个目标上。灌注：多指液体的浇进、注入，也比喻心血、感情
3、、勇气、生命力等较抽象事物的融入。“倾注”要比“灌注”的情感速度来得缓慢一些。此语境用“倾注”更为适合。昭示：明白地表示或宣布。展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。“昭示”强调明显、明白地表示；“展示”强调拿出来给人看。根据语境应选“昭示”。故选A。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(B)A孔乙己是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出来的辛酸的浪漫，但他又是现实的B孔乙己是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫C孔乙己既是现实的，又有着被苦难压榨出来辛酸的浪漫D孔乙己是现实的，但也是浪漫的，那浪漫里有被苦难压榨出的辛酸【解析】根据连贯的原则，括号处要引出下文的话题
4、，结合后文“他赊账喝酒，他偷了书被人打断了腿时为自己的辩解的浪漫主义的热情”可知，括号处应先是“现实”，最后是“浪漫”，排除A、D；“浪漫”与“心酸”应为转折关系，C项是并列关系，排除C。故选B。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(D)A只不过我们把他确立在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。B只不过我们把他确立在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。C只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批
5、判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。D只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。【解析】“只不过我们把他定位在民族魂这个高度后”中“确立高度”搭配不当，排除A、B；“注意了他作品更多的现实和批判的精神”语序不当，应改为“更多地注意了他作品的现实和批判精神”，排除C。故选D。4关于巴金代表作家的阐述正确的两项是(3分)(AE)A家的艺术结构类似红楼梦，以觉慧等几个年轻人的爱情和生活追求为情节链条，全面展示了一个大家庭的衰亡过程。全书故事的展开波澜起伏、跌宕有致，人物内心世界的
6、描写非常细腻深入。B觉新是性格内涵最为复杂的悲剧性典型。他清醒地认识到了自己的悲剧命运，但又对封建家长的专制处处忍让、顺从。为了维护封建家庭，他付出了惨重的代价。最终，他终于觉醒，毅然投奔了光明。C巴金在家中重点塑造了善良却柔中有刚的梅、悒郁的瑞珏、贤惠的鸣凤等三位女性形象，她们的社会地位不同，但她们的结局却都是悲剧性的。作品通过对这几位女子悲剧遭遇的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良人们的迫害。D觉民屈服于封建专制制度而没有反抗意识；觉新与琴结婚，敢于反抗封建专制制度；梅喜欢觉民，但屈服于封建专制制度，最后因伤心而病故。E觉慧对封建制度疾恶如仇，关心国家的前途，积极投身于社会
7、活动，但他又有“幼稚”的一面，过高地估计了个人反抗的作用。【解析】B觉新并未“终于觉醒”；C.三个女性的性格应该是梅悒郁、瑞珏贤慧、鸣凤善良却柔中有刚；D.觉民与觉新弄错位了。二、(9分)阅读下面的文字，完成57题。白鹿原是一部亦因亦革、继往开来的现实主义巨著。它以多方面的成功，证明了现实主义文学不仅具有自我更新的活力，而且还拥有无限广阔的前景。就创作态度和创作方法来看，陈忠实像路遥一样，没有被甚嚣尘上的文学“新风潮”所迷惑和裹挟，也从来没有丧失对现实主义文学的信心。创作这样一部小说，既需要成熟的文学意识和文学经验，也需要不为时风所移的冷静和清醒。陈忠实的成功，首先取决于他能“转益多师”，虔诚
8、而虚心地学习多种模式和风格的现实主义文学的经验。他始终珍惜并学习柳青的文学经验，先后买过许多本创业史，无数次研读这部艺术性很高的杰作。对柳青来讲，观察先于想象，身历目见是小说家必须跨过去的铁门槛；他更相信自己的眼睛，更注重对生活和人物的深入而细致的观察，而不是关起门来凭着才气任意挥洒，凭着天马行空的想象随意杜撰。观察需要付出切实的努力，来不得半点马马虎虎的偷懒，所以，柳青才说“文学是愚人的事业”。陈忠实像柳青一样，按照最老实的方式来写小说。如果说，路遥从柳青那里学来了抒情化的叙述方式，那么，陈忠实则掌握了柳青细致、准确、传神的描写技巧。像柳青一样，陈忠实笔下的人物，也是使用錾子在生活的石头上一
9、下一下凿出来的，几乎个个都给人一种雕塑般的坚实感。陈忠实还从巴尔扎克和哈代的长篇小说中、从契诃夫和莫泊桑的短篇小说中、从静静的顿河愤怒的葡萄碧血黄沙百年孤独和假如明天来临等多种样态的外国现实主义小说作品中，理解了人与历史的关系，吸纳了新鲜的叙事技巧，领悟到了解决可读性的方法，从而使白鹿原成为一部既传统又现代、既庄严又亲切、既有思想性又有可读性的伟大作品。小说是人类生活别样形态的历史。然而，历史感的丧失，却是当代小说叙事的一大危机。一些小说家的叙事是封闭而苍白的，是没有背景的既没有现实背景，也没有历史背景。他们笔下的人物与故事，皆如飘忽的影子，忽焉而来，忽焉而去，仿佛无本之木，只有枝叶，没有根系
10、，缺乏清晰的来路和内在的深度。然而，陈忠实认识到了历史与小说的密切关联。没有历史的生活是不完整的，没有历史的人物是不真实的，小说可以被理解为“民族的秘史”。这是更真实的历史，是小说家需要深入理解和叙述的历史。陈忠实通过阅读、调查和思考，深刻地理解了他所叙写的历史生活，理解了处于特定历史语境中的人。在他的理解中，历史不再是僵硬的公式化表述，人也不再是历史干巴巴的填充物，而是有血有肉的复杂生命体。他写出了真实的历史，也塑造出了真实的人物形象。他们有爱恨与情仇，有冲突与和解。白鹿原中的历史，就是真正属于人的历史。其中的人和人之间的相互冲突，是丰富的人性以及复杂的关系引发的冲突，而不再是某种观念抽象的
11、冲突。白鹿原在人性的意义上，超越了非人性叙事的狭隘性；在真实性的意义上，克服了教条的历史意识的虚假性。我们从他的叙事中看到了真实的历史和真实的人。(选自李建军白鹿原的美学价值和艺术旨趣，有删改)5下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(C)A陈忠实创作出现实主义巨著白鹿原，跟他以路遥为榜样，没有盲目地追逐文学潮流，坚持走现实主义文学道路有很大关系。B陈忠实在文学创作中践行柳青说的“文学是愚人的事业”的观点，重视对生活和人物进行深入细致的观察，而绝不去运用想象。C陈忠实阅读了创业史静静的顿河百年孤独等大量的中外小说作品，虔诚而虚心地学习多种模式和风格的现实主义文学的经验，是他成功的重
12、要原因。D陈忠实因为很好地吸纳了外国现实主义小说的叙事技巧，所以能写出既传统又现代、既庄严又亲切、既有思想性又有可读性的白鹿原。【解析】A项，原文信息是“陈忠实像路遥一样没有丧失对现实主义文学的信心”，不能理解为以路遥为榜样。B项，“而绝不去运用想象”的说法过于绝对，从原文信息“对柳青来讲，观察先于想象”和他所反对的是“凭着天马行空的想象随意杜撰”来看，文学创作是需要想象的。D项，以偏概全，原文信息是“陈忠实还从巴尔扎克”，这里的“还”就说明了白鹿原的成功，是前面两个方面的原因共同作用的结果，同时陈忠实从多种样态的外国现实主义小说作品中不仅仅是学习到叙事技巧，还理解了人与历史的关系，领悟到了解
13、决可读性的方法，这些共同成就了白鹿原的伟大。6下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(A)A文章第段运用对比论证、事实论证等方法论证了陈忠实创作白鹿原取得成功的原因。B文章第段论述了白鹿原中的历史是真正属于人的历史，其中的人物是有血有肉的复杂生命体。C文章最后一段从人性的意义和真实性的意义两个方面概括了小说白鹿原的现实意义。D文章重点突出，思路清晰，在论述了陈忠实创作白鹿原取得成功的原因后，进一步阐述了白鹿原的美学价值和艺术旨趣。【解析】文章第三段没有运用对比论证。7根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(D)A白鹿原是对现实主义文学的继承和革新，它的成功昭示着现实主义文学不仅
14、具有蓬勃的生命力，也有广阔的发展前景。B小说是人类生活别样形态的历史，可以被理解为“民族的秘史”。小说家则需要深入理解和叙述历史。C陈忠实从柳青那里学到了细致、准确、传神的描写技巧，而路遥则从柳青那里学到了抒情化的叙述方式。D历史感的丧失是当代小说叙事的一大危机，一些小说家的叙事没有现实背景和历史背景，看不出写的是哪个时代的故事和人物。【解析】“看不出写的是哪个时代的故事和人物”表述错误，根据原文第四段相关信息可知，“既没有现实背景，也没有历史背景”是指他的故事和人物“缺乏清晰的来路和内在的深度”。三、(9分)阅读下面的文言文，完成810题。张纲传纲字文纪，少明经学。父张皓，封留侯。虽为公子，
15、而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。时顺帝委纵宦官，有识危心。纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，唯纲年少，官次最微。余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰：“豺狼当路，安问狐狸！”遂奏曰：“大将军冀，荷国厚恩，而纵恣无底，诚天威所不赦，大辟所宜加也。谨务其无君之心十五事，斯皆臣子所切齿者也。”书御，京师震竦。时冀妹为皇后，内宠方盛，诸梁姻族满朝，帝虽知纲言直，终不忍用。时广陵贼张婴等众数万人，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。冀乃讽尚书，以纲为广陵太守，因欲以事中之。前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。既到
16、，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延置上坐，问所疾苦。婴闻，泣下，深感悟，乃辞还营。明日，将所部万余人与妻子面缚归降。纲乃散遣其部众，任从所之。亲为卜居宅，相田畴。子弟欲为吏者，皆引召之。人情悦服，南州晏然。朝廷论功当封，梁冀遏绝，乃止。天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。纲自被疾，吏人咸为祠祀祈福。张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。诏曰：“故广陵太守张纲正身导下班宣德信降集剧贼张婴万人息干戈之役济蒸庶之困未升显爵不幸早卒。婴等缞杖，若丧考妣，朕甚愍焉。”拜纲子续
17、为郎中，赐钱百万。(后汉书列传第四十六，有删改)8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(C)A故广陵太守张纲/正身导/下班宣/德信降集剧贼张婴万人/息干戈之役/济蒸庶之困/未升显爵/不幸早卒/B故广陵太守张纲正身导下/班宣德信/降集剧贼张婴/万人息干戈之役/济蒸庶之困/未升显爵/不幸早卒/C故广陵太守张纲/正身导下/班宣德信/降集剧贼张婴万人/息干戈之役/济蒸庶之困/未升显爵/不幸早卒/D故广陵太守张纲正身导/下班宣/德信降集剧贼张婴/万人息干戈之役/济蒸庶之困/未升显爵/不幸早卒/9下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(C)A“孝廉”本指孝悌与清廉之士，后
18、为统治阶级选拔人才的科目，在东汉尤为求仕者必由之途。B“汉安”是汉顺帝年号。“年号”是古代帝王纪元所立的名号，有些皇帝会因祥瑞或重大事故改元。C大辟，指严刑、重刑。古五刑之一。对深受国恩而冒犯君威、怠慢君命的臣子就要使用重刑。D考妣，是父亲、母亲的别称，一般指死去的父母。【解析】大辟，古五刑之一，泛指死刑。辟，即罪；死是罪之大者，故谓死刑为大辟。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(A)A张纲出身高贵，砥砺节操。他身为贵族子弟，征召为侍御史；心中感激顺帝的知遇之恩，立志誓死解除国家危难。B张纲痛恨权奸，勇于直谏。他上奏弹劾外戚将军梁冀，认为他肆意妄为，应当严惩。此事震动朝
19、野，但皇帝没有采纳。C张纲真诚仁义，劝服巨盗。他只带十几人前往张婴营垒，询问疾苦，申明国恩，让张婴大惊流泪，次日率部归降。D张纲爱护百姓，深得民心。张纲生病，吏民都为他祭祀求福；去世后，百姓哀悼，张婴等五百多人为他穿戴丧服。【解析】“心中感激顺帝的知遇之恩”错，原文为“时顺帝委纵宦官，有识危心，纲常慨然叹曰”，意为“当时顺帝放纵宦官，有识之士都恐惧担心，张纲常心中激愤”。第卷(120分)四、(23分)11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，唯纲年少，官次最微。(5分)译文：朝廷选派八位使者巡视各地风气民情，他们都是德高年长的大儒，声名为世所知，只有张
20、纲年轻，官位最低。(2)亲为卜居宅，相田畴。子弟欲为吏者，皆引召之。(5分)译文：张纲亲自为他们挑选宅院，察看田地；有想做官吏的子弟，他都推荐召请他们。【参考译文】张纲字文纪，年轻时就通晓经学。父亲张皓，被封为留侯。他虽为公子，却磨炼平民的气节。被举荐为孝廉而不就任，司徒征辟经过考核，成绩优秀，张纲因此被任命为侍御史。当时顺帝任用放纵宦官，有识之士都恐惧担心。张纲常心中激愤，慨然叹道：“污秽丑恶之人聚满朝廷，却不能奋不顾身献出生命解除国家的灾难，即使活着，也是我所不愿意的。”汉安元年，朝廷选派八名使者出行巡视各地风气民情，他们都是德高大儒，声名为世所知，只有张纲年轻，官位最低。其他人都奉命前往
21、官署，唯有张纲把他的车轮埋在洛阳都亭，说：“豺狼一样暴虐奸邪之人当道，为何去查问那些狐狸一般的奸佞的坏人！”于是上奏说：“大将军梁冀，蒙受国家大恩，却放纵肆意，实在是天威所不可赦，死刑所应施加的。谨分条陈述十五件他心中无君之事，这些都是臣子所切齿痛恨的。”书进献之后，京城震动。当时，梁冀的妹妹为皇后，正受厚宠，诸梁亲族满朝，皇帝虽然知道张纲进言正直有理，最终却不忍采用。当时广陵贼寇张婴等众数万人，在扬、徐间作乱长达十几年，朝廷却一直不能讨伐征服他们。梁冀于是暗示尚书，派张纲担任广陵太守，想用此事中伤他。以前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多兵马，张纲却只请求轻车简行赴命任职。到任之后，便率领吏卒十
22、多人，直接来到张婴的营垒，安抚慰问，请求能够与头目相见，一再表示朝廷的恩德。张婴起初大惊，看到张纲的诚心后，才出来拜见。张纲延请张婴坐在上座，询问他们的疾苦。张婴听后，流下泪来，深受感动，于是告辞回营地。第二天，率部下一万多人与妻子儿女双手反绑归降。张纲于是遣散张婴的部众，任凭他们离去。亲自为他们挑选宅子，察看田地；有想做官吏的子弟，都推荐召请他们。于是人们喜悦信服，南州一片安定。朝廷论功，将要封赏他，梁冀从中阻挡，于是便未对他封赏。天子嘉奖称赞他，征召他想加以提拔，而张婴等人上书乞求留任他，皇帝于是应允了。张纲在郡任职一年，四十六岁去世。百姓老幼相携，到太守府哀悼的人不可胜数。张纲自从生病后
23、，吏民都为他祭祀求福。张婴等五百多人穿戴丧服，背土堆成坟。皇帝下诏说：“已故广陵太守张纲，端正自身教导下属，宣扬德行诚信，招降收容巨盗张婴万人，平息了战争，拯救百姓于困苦之中，未升显赫爵位，就不幸过早去世。张婴等为之服丧服执丧杖，如丧父母，朕十分同情你们！”于是任命张纲子张续为郎中，赐钱百万。12阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(8分)春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。寄语洛城风日道，明年春色倍还人。注：京中：指长安。西第：东汉外戚大将军梁冀，起府第于洛阳城西，因马融曾为写大将军第颂，后人称之为西第。(1)下
24、列对这首诗的赏析，不正确的一项是(4分)(D)A首联首句起笔即紧扣题目，简洁地交代了宦游的时间、地点，勾勒出了整首诗的背景。B首联次句表情达意虽较直接，但整句巧用重字，气韵回环，节奏和谐。C颔联作者以“徒”和“漫”写其无心赏花看柳以表现诗人睹物感怀的惆怅心绪。D颈联写诗人与洛阳友人赏春欢宴，他们在南桥群游兴尽而归，又在西第集宴豪饮。【解析】颈联所描绘的诗人与洛阳友人赏春欢宴的场景并非实写，而是诗人的想象，诗人此时身在长安。(2)明代胡应麟曾赞此诗尾联为“七律结句之妙者”，请简要分析。(4分)【答案】用了拟人手法，作者寄语洛阳的春天景物：等明年我和朋友再相聚的时候，一定要加倍地还给我一个更美的春
25、色啊！语痴而情真，抒发了对洛阳万物无比眷恋和对朋友的思念之情。诗人一反孤独伤感之情，将思念化为祝愿，将孤独化为希冀，将感情升华为喜悦自信，表现出昂扬向上的乐观情怀。13补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)白居易在钱塘湖春行中，通过写飞鸟的活动来表现早春生机的两句是“_几处早莺争暖树_，_谁家新燕啄春泥_”。(2)屈原离骚中“_何方圜之能周兮_？夫孰异道而相安”两句，借方枘和圆凿不能相合、道不同不能共处形象地表达了不愿与世俗同流合污的心志。(3)李密在陈情表中，用“_臣生当陨首_，_死当结草_”两句表露了在奉养祖母直至其寿终后，自己无论生死都会尽节报国、回报皇恩的心迹。五、(22分)阅读下
26、面的文字，完成1416题。我的文学生涯陈忠实我生长在一个世代农耕的家庭，听说我的一位老爷(父亲的爷爷)曾经是私塾先生，而父亲已经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。我在新中国成立后的第二年入学，1962年高中毕业回乡，之后作过乡村学校的民办教师、乡和区的干部，整整16年。对中国农村和中国农民的了解，是这段生活给予我的。1978年秋天，我调入西安郊区文化馆。我再三地审视自己，还是决定离开基层行政部门转入文化单位，去读书、去反省以便皈依文学。1982年冬天，我调到省作协专业创作组。在取得对时间的完全支配权之后，我决定干脆归老家，彻底清静下来，去读书，去回嚼20
27、年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头一本小说是三里湾，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说桃园风波，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一
28、本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷所有这些震撼人心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地，了解到在黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。父亲对我的要求很实际，要我念点儿书，识得字儿就行了，他劝我做个农民，回乡种庄稼。开始我听信他的话，后来就觉得让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭，我的一生的年华就算虚度了。我不能过那种只求温饱而无理想追求的猪一样的生活。大约在高中二
29、年级的时候，我想搞文学创作的理想就基本形成了。而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，成为一个念书无用的活标本，很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确定了自己的道路，消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，努力自修。我给
30、自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在“我的大学”领到毕业证了。我经过两年的奋斗就发表作品了。当然，我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击。我在爱上文学的同时，就知道了人类存在着凡人与天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍棠戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意
31、付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。【相关链接】昨日接受西安晚报记者采访时，陈忠实说，路遥小自己7岁。1988年，路遥完成百万字的长篇巨著平凡的世界， 1991年获茅盾文学奖。陈忠实说：“我开始对这个比我年轻好几岁的作家刮目相看。当他的作品获得文学最高奖项时，我再也坐不住了。我感到了一种巨大的无形压力。我下定决心要奋斗，要超越，于是才有了这部富有乡土气息的白鹿原。”(摘自“中国新闻网”) 关于白鹿原的写作，陈忠实写过一本寻找属于自己的句子白鹿原创作手记的小册子。“寻找属于自己的句子”源自作家海明威。陈忠实说：“这句话很准确，可以说把作家的个性化追求一语道破了。” (
32、摘自新华每日电讯)注：白鹿原是陈忠实的代表作品，1997年获第四届茅盾文学奖，被教育部列入“大学生必读”系列。14下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(7分)(CE)A传主的父亲是一位纯粹的农民，所以传主认为父亲对他进行忠诚老实、本分勤俭等品质的教育是不具有权威力量的。B传主不能接受父亲劝他做一个种庄稼的农民，因为他认为农民的生活就是只求温饱而无理想追求的猪一样的生活，就会虚度一生的年华。C传主曾经存有文学创作会轻易获得成功的侥幸心理，但通过阅读中外一些作家成长道路的文章，改变了这样的观点，坚定了静下心来，扎实基础的决心。D传主认为，选择文学创作就是选择冒险，因为走这条路的人很少，同
33、时还要承受一般人所难以理解的艰难和痛苦，折磨和打击。E与戴着红领巾时就蜚声文坛的刘绍棠相比，传主认为自己无疑是一个凡人。每一次接到退稿信他都会感到矛盾与痛苦，他为自己不是一个天才而悲哀。【解析】A项，强加因果，“父亲是一位纯粹的农民”和“传主认为父亲对他进行忠诚老实、本分勤俭等品质的教育是不具有权威力量的”没有直接的因果关系，且，原文是“不再具有权威的力量”，而“不再具有权威的力量”的真正原因是阅读范围的扩大，使“我”的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象，了解到在黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。B项，“只求温饱而无理想追求的猪一样的生活”那是传主不愿意过的一种生活，不能把它与农民的
34、生活画等号，所以分析不正确。D项，原因分析不正确，原文中认为选择文学创作就是选择冒险是因为在文学上有建树的人当中，成功的概率很小，所以这样的选择是冒险。15传主自叙中重点回忆了初中时阅读赵树理作品的经历。赵树理的作品对传主的文学生涯产生了怎样的影响？请简要分析。(7分)【答案】阅读赵树理的作品是作者接触文学的开端。阅读赵树理的作品激活了传主的农村生活体验，为他创作乡土题材小说奠定了很好的基础。在赵树理作品的影响下，作者写下了平生第一篇小说，这成为他文学创作的开端。16传主从一个高考落第回乡的农民，成长为获得茅盾文学奖的著名作家，他成功的主要原因有哪些？请结合材料具体分析。(8分)【答案】坚持自
35、己的文学理想，无论遇到什么困难和打击，他都毫不动摇。深厚的生活积累，广泛的读书、深入的思考，为他的创作提供了丰富的资源。自我加压，追求超越自我。当他看到比自己小7岁的路遥创作的平凡的世界获得茅盾文学奖后，就下定决心超越自我，这是创作白鹿原并取得成功最直接的原因。追求创作个性化。“寻找属于自己的句子”是他遵循的文学信条，也是他在白鹿原创作中的追求。最成功的作品就是最具有个性的作品，这在白鹿原一书中得到了充分的体现。六、(15分)17请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(4分)“基层小官”，尤其是村干部，直接面对着广大群众和农民，其言行直接关系党和政
36、府的形象。“基层小官”看似职位小，实权却挺大，一旦贪腐，这些“小蝇、蝼蚁”的危害不亚于，甚至远超“大老虎”。从近几年各地纪检监察机关通报的典型案例来看，这些贪腐的小官或身居关键岗位，以权谋私；或利用工程建设，“靠山吃山”；或盯着补贴款项，“雁过拔毛”贪腐数额多则数亿元，少则几千万、几百万，直接损害群众的切身利益，侵蚀着国家执政之基。盯住“微权力”、遏制“小官贪腐”，刻不容缓、势在必行。自国家监察体制改革以来，各级纪检监察机关积极探索运用“互联网”大数据监督模式，加大对小微权力的监督。【答案】“小官巨贪”危害大；各级纪检监察机关积极探索运用“互联网”大数据监督模式；加大对小微权力的监督。18在下
37、面一段文字横线处填写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。(5分)模仿是通往卓越的捷径。如果你看见别人做出令你羡慕的成就，那么只要你愿意付出努力，_。如果你想成功，你只要能找出一种方式去模仿那些成功者，便能如愿。_，尤其是他们运用脑子和身体的方法，所以，你想成为一个有成就的人，_。但可惜的是，世人对于模仿认识得还不够。【答案】也可以取得相同的结果_找出成功者的方法_就去找成功者作为模仿对象19下面文段有三处推断存在问题，请参考的方式，说明另外两处问题。(6分)要治理共享单车违停，应该让共享单车企业承担治理违章停车的费用。政府应先设置禁停区或停车区，对违停车的企
38、业收费或罚款。这样可将违停的成本由企业内化，这时规模扩张的成本必然会远大于收益。为了降低成本，企业将不得不致力于精细化管理，利润就会提高，才能打败其它企业。单车的禁停区或停点区设计合理了，方便了市民，就会提高城市的经济效益。这时规模扩张的成本不一定会远大于收益。即使精细化管理，提高了利润也不一定能打败其他企业。设计合理、方便了市民与城市经济效益没有关联。七、(60分)20阅读下面的材料，根据要求写作。2019年1月18日，习近平总书记在天津考察调研时，来到南开大学，特别提到张伯苓老校长的“三问”你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？作为祖国未来的建设者和接班人，我们需要将这“爱国三问”一代
39、一代问下去，答下去。以上材料触发了你怎样的联想和思考？对于“爱国三问”，你有怎样的回答？请写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指向】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确以上材料触发了你怎样的联想和思考？对于“爱国三问”，你有怎样的回答？请写一篇文章，体现你的认识与思考。任务驱动型作文，隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题这篇任务驱动型作文，紧跟时事热点，切合时代
40、需要，彰显时代精神。首先，考生的思考必须来自于材料内容，明确关键词“爱国三问”。任务指令“你有怎样的回答”对文章内容进行了限制，考生需要围绕“爱国”的中心思想，对“爱国三问”进行回答。本材料降低了审题难度，却加强了对考生思辨思维的考查。“爱国三问”从表面上来看极易回答，但部分考生的作文中会出现一个问题：浅层次地回答“我是中国人”“我爱中国”“我愿意中国好”。那么，这三个问题有衡量的标准吗？三个问题的对象都是“你”，即考生自己。这是对考生、对当代青年内心拷问，是在当前国家环境下对考生自我的观照。要想写出优质的文章，考生需要由表及里、由此及彼、由浅入深、辩证思考。既体现对“爱国三问”的多层次思考，
41、又回到自身，完成其对个人思想成长的引领。如此才能避免泛泛地回答“爱国三问”，体现出当代青年对当下社会的关注，对国情的关心，体现出较为成熟的思考能力。根据以上分析，具体作文时参考以下立意：中华在心，与梦同行；国三重奏，三句道本心；山河千里，万心赤诚；爱国之火，燃我追梦之志。【佳作赏读】重温“爱国三问”，弘扬爱国精神又是一年开学季，开学第一课如期和大家见面。今年的开学第一课有一个鲜明的主题爱国主义，特别强调在新时代青年中进行爱国主义教育。2019年，是新中国成立70周年，在此时进行爱国主义的“开学第一课”，可谓适逢其时。让我们重温习总书记提到的“爱国三问”，弘扬爱国精神。1935年，著名教育家张伯
42、苓在南开大学开学典礼上问了3个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？其言谆谆，其意切切，振奋了青年们的爱国斗志，习近平总书记指出“爱国三问”是历史之问，也是时代之问、未来之问。你是中国人吗？是民族自信之问。民族自信不可无，中华民族历经苦难铸造无数辉煌一路走到今天，强烈的民族自信从未被打败、奴役、驱使，一直以独立的高贵民族形象在神州大地上生存发展。当今是一个经济迅速发展、各种思潮风起云涌的时代。越是在这个时候，民族自信越应强化。唯有如此，目标纵然很远，也能朝着它坚定迈进；邪气纵然不断闪现，也必定有更强大的正气将其扑灭；敌对势力纵然十分凶恶，也能够有足够的力量坦然应对。坚定民族自信，我们
43、就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。你爱中国吗？是文化自信之问。文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化源远流长，起源于华夏文明，从千古一帝秦始皇开始，书同文、车同轨，到百花齐放，百家争鸣。中国人民历来具有强烈的文化自豪感。它源于中国富饶辽阔的疆土，悠久的历史，勤劳的人民，世代相传的民族美德。在当代中国，文化自信是具有科学性的时代命题，是中华民族生生不息、走向复兴的精神源泉，是中国特色社会主义破浪前行、繁荣发展的精神武器，是中华民族屹立世界、面向未来的精神脊梁。坚定文化自信，弘扬中华文化是实现中华民族伟大复兴的必经之路。你愿意中国好吗？是舍生取义之问。生于和平盛世，本应庆幸，可有人不懂珍惜，忘记抛头颅洒热血的先烈志士岁月艰难，忘却改革开放披荆斩棘的先锋们创业艰辛，忘记自我的使命、责任与担当，极度颓废，消费青春。“你愿意中国好吗？”在那动乱的时代中能给予青年希望之光，而在当今则会促使青年缅怀过去，珍惜当下，梦想未来，促动青年用行动实现“诗与远方”、用实际行动“撸起袖子加油干”！“爱国三问”在历史上，鼓励了当时的有志青年奋发图强为中国之崛起而读书；“爱国三问”在科技日益发展的今天，激励着当代青年不断创造，脚踏实地仰望星空创造美好的未来。作为当代青年，我们应该时刻以“爱国三问”鞭策自己，不断为中华民族伟大复兴而努力奋斗。
