1、铜山区夹河中学20162017学年度 第二学期 高二年级 语文 教学案课题： 基础练习30 编制人： 赵媛媛 审核人： 杨猛 课时：1课时 日期 ：教学目标：把握现代文阅读解题方法和技巧扎实基础，提高得分教学重难点：把握现代文阅读的解题方法和技巧教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课文言文阅读论澧州瑞木乞不宣示外廷札子欧阳修臣近闻澧州进柿木成文，有“太平之道”四字。其知州冯载，本是武人，不识事体，便为祥瑞，以媚朝廷。臣谓前世号称太平者，须是四海晏然，万物得所。方今西羌叛逆，未平之患在前；北虏骄悖，藏伏之祸在后。一患未灭，一患已萌。加以西则泸戎，南则湖岭，凡与四夷连接，无一处无事。而内则百
2、姓困弊，盗贼纵横。昨京西陕西出兵八九千人，捕数百之盗，不能一时翦灭，仅能溃散，然却于别处结集。今张海虽死，而达州军贼已近百人，又杀使臣，其势不小。兴州又奏八九十人。州县皇皇，何以存济？以臣视之，乃是四海骚然，万物失所，实未见太平之象。臣又思若使木文不伪，实是天生，则亦有深意。盖其文止曰“太平之道”者，其意可推也。夫自古帝王，致太平皆自有道。得其道则太平，失其道则危乱。臣视方今，但见其失，未见其得也。愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。若以前贼张海等稍衰，便谓后贼不足忧；以近京得雪，便谓天下大丰熟；见北虏未来，便谓必无事；见西贼通使，便谓可罢兵。指望太平，渐生安逸，则此瑞木乃误事之妖
3、木耳。臣见今年曾进芝草者，今又进瑞木。窃虑四方相效，争造妖妄。其所进瑞木，伏乞更不宣示臣寮。仍乞速诏天下州军，告以兴兵累年，四海困弊，方当责己忧劳之际，凡有奇禽异兽草木之类，并不得进献。所以彰示圣德，感励臣民。 （选自欧阳修集，有删节）7对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A便为祥瑞，以媚朝廷 媚：讨好B须是四海晏然，万物得所 晏：强盛C致太平皆自有道 致：达到D所以彰示圣德，感励臣民 励：劝勉8下列选项中加点词的用法和意义相同的一组是（3分）A而内则百姓困弊，盗贼纵横 今张海虽死，而达州军贼已近百人B以臣视之，乃是四海骚然 则此瑞木乃误事之妖木耳C若使木文不伪，实是天生，则亦有深意 得
4、其道则太平，失其道则危乱集体备课部分（学生活动部分）个性备课装订线D以近京得雪，便谓天下大丰熟 告以兴兵累年9把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）州县皇皇，何以存济？（2）愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。（3）窃虑四方相效，争造妖妄。10作者认为澧州瑞木虚妄的原因是什么？请简要概括。（4分）成语纠错：1他在学术上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。见仁见智：指对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。与“造诣深”无关。2下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。胸有成竹：比喻处理事情心里先有主意，有打算。句中扶贫干部仅是明确政策，还不了解情况，不能称胸有成竹。3一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯。杳无音讯：杳，幽远，见不到踪影，形容一直得不到对方的消息。句中可用“无影无踪”。4王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。不名一文：名，指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。句中可用“不值一钱”。当堂检测： 翻译句子 （1）州县皇皇，何以存济？（2）愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。课后作业：课后反思：
