四年级上册语文单元测试第八单元测试卷∣语文S版.docx

1、语文版2019-2019学年四年级上册语文第八单元测试卷一、基础运用1.我会看拼音、写词语。q zqn xyn r do lngbi shzh go q yng_2.改正下面词语中的错别字。销灭_ 尊守_ 再接再励_铃当_ 身分_ 水泄不同_ 3.组词桩_ 稼_脏_ 嫁_长 zhng_ chng_磨 m_ m_ 4.选择下列词语中划线的字的正确读音，在其下划上横线教_武艺（jio jio） 寓_言（y y） 乐滋_滋（z zh）衣裳_（shng shang） 关联_（lin ling） 浓郁_（y r） 5.按查字典的要求填空。“魔”字应查音序_，音节是_，部首是_，是_结构。 6.照样子写词

2、语研究研究、_、_一座座、_、_ 7.把下面词语补充完整_跳如雷 心急如_ 心灵手_ 破_为笑_欢作乐 流_失所 _开眼笑 发人深_ 8.选择恰当的关联词填空。因为所以 虽然可是 不仅而且织女_美丽贤惠，_心灵手巧。天上_富丽堂皇，_织女并不喜欢。_九月初九又是重阳日，_人们就把这一天叫做“重阳节”。 9.选词填空。疲劳 疲惫 发言 发誓他由于工作_过度，昏倒在办公室。这一阵他掉队了，牵着那匹同样_的瘦马，一步一步朝前走着。现在轮到你_了，祝你成功。我可以_，我说的话千真万确。 10.按要求改写句子。 （1）2019年的奥运会将在中国北京隆重召开。（缩句） （2）我们经常在教室里讨论数学题。（

3、改变词序，意思不变） （3）胜利属于这样的军队。（改为反问句） （4）用修改符号修改下面的病句。老奶奶想起许多过去的往事。解放后，我国人民的生活水平在不断地改善。 11.选择划线字的正确解释，只填序号。 （1）掩耳盗铃_关；塞着；乘人不备 （2）守株待兔_树桩；量词，用于树；牵连。 12.按课本内容填空。 （1）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。_，_。 （2）_一场空 小葱拌豆腐_ （3）掩耳盗铃的故事说明了_道理。 （4）守株待兔的故事说明了_道理。 答案解析部分一、基础运用 1.【答案】妻子；侵袭；掩耳盗铃；拜师；趾高气扬 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼

4、写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“妻、侵、袭、掩、盗、铃、拜、趾、扬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】销消；尊遵；励厉；当铃；分份；同通。 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。销消、尊遵、励厉、当铃、分份、同通。【点评】本题考查学生对课

5、文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】木桩；赃物；庄稼；嫁接；成长；长度；磨难；石磨 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：木桩、赃物、庄稼、嫁接；考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。长 zhng成长、chng长度；磨 m磨难、m石磨。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生

6、字。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4.【答案】jio；y；z；shang；lin；y 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：教武艺（j

7、io）、 寓言（y）、乐滋滋（z）、衣裳（shang）、关联（lin）、浓郁（y）【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。5.【答案】M；m；广；半包围结构 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。6.【答案】讨论讨论；打扫打扫；一条条；一棵棵 【考点】词形 【解析

8、】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“研究研究”来看，是ABAB式结构，如：讨论讨论 、打扫打扫。从给出的词语“一座座”来看，是ABB式结构，如：一条条、一棵棵。【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。7.【答案】暴；火；巧；涕；寻；离；眉；省 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：暴跳如雷、心急如火、心灵手巧、破涕为笑、寻欢作乐、流离失所、眉开眼笑、发人深省。【点

9、评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。8.【答案】不仅；而且；虽然；可是；因为；所以 【考点】句式衔接 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是

10、何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是递进关系。故选“不仅而且”；分句之间是转折关系。故选 “虽然可是 ”；分句前后是因果关系。故选“因为所以”【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文

11、毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单

12、在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。9.【答案】疲劳；疲惫；发言；发誓 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【考点】

13、词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。疲劳：又称疲乏，是主观上一种疲乏无力的不适感觉。如。疲惫：是指极度疲劳。如。发言：发表言论。如。发誓：指针对性的发表的誓言，态度更坚决。如。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。10.【答案】（1）奥运会召开。（2）我们经常讨论数学题在教室里。（3）难道胜利不该属于这样的

14、军队吗?（4）老奶奶想起许多往事。解放后，我国人民的生活水平在不断地提高。【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：奥运会召开。（2）解答此题是在理解句意的前提下，改变词序，意思不变。故：我们经常讨论数学题在教室里。（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：难道胜利不该属于这样的军队吗?（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的

15、病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。“过去的”和“往事”语义重复，删掉其一。“生活水平”与“改善”搭配不当，把“改善”改为“提高”。【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）此题主要考查学生的语言表达能力。（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。11.【答案】（1）（2） 【考点】字义 【解析】【分析】要求学生结合词语境理解字义。（1）掩耳盗

16、铃偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。掩：塞着。花花绿绿中的花指的是颜色艳丽纷繁。故选。（2）守株待兔：株：树桩。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。故选。【点评】本题考查学生结合词语境理解字义的能力。12.【答案】（1）家家乞巧望秋月；穿尽红丝几万条。（2）竹篮打水；一清二白（3）自己欺骗自己,明明掩盖不了的事实偏要掩盖,这样的人注定是要失败的。（4）不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是:只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。 【考点】课文内

17、容理解 【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：巧、望、穿。（2）歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。竹篮打水一场空 小葱拌豆腐一清二白。（3）、（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。掩耳盗铃的故事说明了自己欺骗自己,明明掩盖不了的事实偏要掩盖,这样的人注定是要失败的道理。守株待兔的故事说明了不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是:只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾道理。【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）掌握常用的歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。（3）、（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。