1、强化训练二佳句集训一、在括号里填上合适的关联词语,再选择其中的一个造句。1.日内瓦的绿地()大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,()也随处可见花花绿绿的野草和野花。2.从他的眼里表现出来的()愤怒,()悲哀。3.()你错了,()应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!4.()九月初九又是重阳日,()人们就把这一天叫做“重阳节”。5.织女()美丽贤惠,()心灵手巧。二、我会积累。1.八月涛声吼地来,。2.不是花中偏爱菊,。3.,潭面无风镜未磨。4.,始于足下。5.不临深溪,。6.夕阳无限好,。7.绳锯木断,。8.,一分辛劳一分才。9.燕子低飞蛇过道,。10.独在异乡为异客
2、,。11.月落乌啼霜满天,。12.十五个吊桶打水。三、照样子,写句子。1.例:小船远去了。(轻快的)小船(渐渐地)远去了。(1)山谷里有蝴蝶。(2)泉水流着。(3)月亮升起来。2.例:洪水冲垮了堤坝。洪水把堤坝冲垮了。堤坝被洪水冲垮了。(1)林则徐销毁了鸦片。(2)小征泽尔征服了所有评委。(3)人们从井口拽上来了我。3.例:天气很冷了,菊花依然迎着寒风开放。虽然天气很冷了,但是菊花依然迎着寒风开放。(1)没有你的帮助,我不可能取得这么好的成绩。(2)老师教我们读书,老师教我们搜集标本。4.把下列句子改写成比喻句。(1)天空中飘着大雪。(2)红红的柿子挂在枝头。(3)天上的云形态各异,什么样子的
3、都有。5.把下列句子改写成拟人句。(1)溪水哗哗地流向远方。(2)天上的星星在闪烁。(3)蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。6.把下列句子改写成陈述句。(1)不好好学习,怎能取得好成绩呢?(2)我们怎能被困难吓倒呢?(3)我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?(4)那么大的困难不都解决了嘛,我们还能被这点小事吓倒?7.用加点的词语造句。(1)许多外国商人看到这惊心动魄的场面,都非常震惊。(2)他的脸上,洋溢着一种无比兴奋的神情。8.我会给句子加上标点符号。(1)能逮住一条大狗鱼也挺好的第二个孩子说一下子我就成了打鱼英雄(2)爸爸指着竹笋对我说你看竹笋多么有力量啊不论在什么地方不论被什么东西压
4、迫着它都能顶开一个劲地向上长四、我会根据课文内容判断正误,正确的打“”,错误的打“”。(1)德国的气象学家魏格纳在海陆起源一书中提出了著名的“大陆漂移说”。()(2)一只贝一文中,作者因为那只贝没有留给人们漂亮的壳,而感到遗憾。()(3)九月九日忆山东兄弟的作者是王维。()五、用修改符号修改下面的病句。1.我校开展“学雷锋,争当好少年”。2.他看到肩上的担子是沉重的。3.英语对我很感兴趣。4.只有我们努力奋斗,就一定能够胜利。5.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。6.明明和刚刚一起做作业,忽然听到老师叫他去办公室一趟。六、我会给句子排序。()开始,海的远处是一片云雾。()一转眼,鲜红的太阳跳了
5、出来,射出万道光芒。()老师带领同学们在海滩上等候看日出。()同学们迎着初升的太阳,欢呼起来。()接着,东方越来越亮,天边的云慢慢红了,太阳露出了头。强化训练二佳句集训一、1.虽然但2.不是而是3.既然就4.因为所以5.不仅而且示例:因为今天天气好,所以妈妈带我去公园玩。二、1.头高数丈触山回2.此花开尽更无花3.湖光秋月两相和4.千里之行5.不知地之厚也6.只是近黄昏7.水滴石穿8.勤能补拙是良策9.大雨不久就来到10.每逢佳节倍思亲11.江枫渔火对愁眠12.七上八下三、1.示例:(1)美丽的山谷里有成千上万的蝴蝶。(2)清清的泉水慢慢地流着。(3)圆圆的月亮慢慢地升起来。2.(1)林则徐把
6、鸦片销毁了。鸦片被林则徐销毁了。(2)小征泽尔把所有评委征服了。所有评委被小征泽尔征服了。(3)人们把我从井口拽上来了。我被人们从井口拽上来了。3.(1)如果没有你的帮助,我就不可能取得这么好的成绩。(2)老师不但教我们读书,而且教我们搜集标本。4.示例:(1)天空中飘着鹅毛般的大雪。(2)红灯笼似的柿子挂在枝头。(3)略5.示例:(1)溪水唱着歌,哗哗地流向远方。(2)天上的星星在眨着小眼睛。(3)蝴蝶和蜜蜂在青草野花间翩翩起舞。6.(1)不好好学习,就不能取得好成绩。(2)我们不能被困难吓倒。(3)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。(4)那么大的困难不都解决了嘛,我们不能被这点小事吓
7、倒。7.示例:(1)这惊心动魄的场面,让在场的我们都目瞪口呆,说不出话来。(2)弟弟的脸上洋溢着一种高兴的神情。8.(1)“,”,“!”(2):“,!,。”四、(1)(2)(3)五、1.我校开展“学雷锋,争当好少年”活动。2.他感到肩上的担子是沉重的。3.我对英语很感兴趣。4.只要我们努力奋斗,就一定能够胜利。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提
8、高。5.我们要继承老一辈的革命事业。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6.明明和刚刚一起做作业,忽然老师叫明明去办公室一趟。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。六、24153
