1、高考资源网（） 您身边的高考专家温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。高考非选择题39分练(1)实战模拟，30分钟拿到高考主观题高分！1.(9分)(2014烟台一模)为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关实验。下图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况。请分析回答：(1)从图中ab段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素是。若其他条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是。(2)图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是，i点时叶肉细胞内合成H的场所有。(3)经测定，晴天遮光条件
2、下该植物的CO2释放速率为0.6mol/(m2s)，则g点时该植物O2产生速率为mol/(m2s)。【解题指导】解答本题应明确：(1)分析坐标图：纵坐标为净光合速率，则横轴以上代表吸收CO2量(或释放O2量)，横轴以下代表O2吸收量(或释放CO2量)。吸收CO2(或释放O2)即代表有有机物的积累。(2)H的生成：细胞呼吸过程中细胞质基质和线粒体内均可生成H，光合作用过程中叶绿体类囊体(基粒)中生成H。【解析】(1)阴天条件下，光照较弱，温度较低，光照强度和温度成为限制叶片光合速率的主要环境因素。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。(2)净光合速率表示植物体内有机物的积累情况，负值表示减少，正值表示增加
3、，cd时段植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加。i点时有光照，能够进行光合作用，叶肉细胞内合成H的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。(3)晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率即为呼吸速率，等于O2吸收速率，则g点时该植物O2产生速率为1+0.6=1.6mol/(m2s)。答案：(1)光照强度、温度蓝紫光和红光(2)增加(或先减少后增加)细胞质基质、线粒体、叶绿体(3)1.62.(10分)在果蝇的遗传学实验中，正常眼雌果蝇和棒眼雄果蝇杂交，F1雌果蝇全是棒眼，雄果蝇全是正常眼。(控制棒眼的基因为B，控制正常眼的基因为B+)(1)控制棒眼与正常眼的基因位于染色体上，控制果蝇的基因为显性。试用
4、遗传图解表示题中的实验结果。(2)C.B.Bridges在某些正常眼雌果蝇和棒眼雄果蝇的杂交组合的子一代群体中发现了极个别的正常眼雌果蝇，这一现象的出现可能是亲本中的方在产生配子的过程中发生了基因突变的结果。(3)有人认为上述现象还可能是由于部分配子中相应染色体上部分片段缺失，使子代个别雌果蝇表现为正常眼。你如何判断该现象是基因突变还是染色体缺失造成的？ 。【解析】(1)F1中雌果蝇性状和父方相同，雄果蝇性状和母方相同，由此可判断控制棒眼与正常眼的基因位于X染色体上，控制果蝇棒眼的基因为显性。(2)正常眼雌果蝇和棒眼雄果蝇杂交的子一代群体中发现了极个别的正常眼雌果蝇，这一现象的出现可能是亲本中
5、的父方在产生精子的过程中发生基因突变的结果。(3)部分雄配子中显性棒眼基因所在的染色体片段缺失，会使子代雌性个体中隐性正常眼基因得以表达。染色体缺失属于细胞水平的变异，可以在显微镜下观察到。答案：(1)X棒眼(2)父(3)雄显微镜观察【知识总结】遗传图解必备要素(1)亲代的基因型与表现型。(2)子代的基因型与表现型。(3)代表亲代、配子、子代的文字或符号。(4)正确的遗传学符号和连线。3.(10分)(2014大连三模)图中显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系及四个位点。请据图分析回答：(1)人的手指意外触到蜡烛火焰会缩手，该缩手反射的神经中枢在。而消防队员在火海中救人时双手虽触碰火焰，却不会
6、发生缩手反射，这说明。(2)如果在处给予有效刺激，在处(填“能”或“不能”)检测到电位变化。(3)图中所示的为麻醉剂阻断兴奋的四个可能位点。若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么兴奋可能被阻断的位点是。【解析】(1)缩手反射的神经中枢在脊髓；消防队员能在火海中救人，说明了低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。(2)图中为传出神经，受到刺激时，肌肉能够收缩，但由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，故传入神经(处)不能检测到电位变化。(3)若刺激病人手指，病人手能动，但却没有感觉，说明缩手反射的反射弧是完整的，即为正常，但兴奋不能传给大脑，说明被阻断。答案：(1)脊髓低级中枢受脑中高级中枢的控制(
7、2)不能(3)4.(10分)(2014日照一模)下图为某生态系统中的能量流动(用粗箭头表示)和物质循环(用细箭头表示)示意图，科学家对该生态系统能量沿营养级流动的定量分析结果如图所示(单位：Jcm-2a-1)，请回答：(1)科学家在调查某植食动物的种群密度时，发现被标志过的动物再次被捕捉的难度加大，所以测得的种群密度要比实际值。用样方法调查双子叶植物的种群密度时，为避免主观因素的影响，要做到。(2)植食动物与肉食动物之间能通过彼此尿液的气味等来避敌或捕食，这说明信息能够 ，以维持生态系统的稳定。(3)分析可知，一年内流入该生态系统的总能量为Jcm-2a-1。A1、A2、A3代表各营养级中的能量
8、。【解析】(1)设该植食动物的总数为M，第一次捕捉数为N，第二次捕捉总数为m，其中标志数为n，则有MN=mn，M=Nm/n，若被标志过的动物再次被捕捉的难度加大，则n减小，M增大。用样方法调查双子叶植物的种群密度时，应注意随机取样。(2)植食动物与肉食动物之间能通过彼此尿液的气味等来避敌或捕食，从而保持一定的种群数量，这说明生态系统的信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(3)植食动物同化的能量为2+12+17+29=60 Jcm-2a-1，生产者同化的总能量为292+12+96+60=460 Jcm-2a-1，即为一年内流入该生态系统的总能量。A1、A2、A3代表各营养级中未
9、被利用的能量。答案：(1)偏大随机取样(2)调节生物的种间关系(3)460未被利用【讲评建议】在讲解本题时，请提醒学生注意以下各点：解答第(1)小题：应明确标志重捕法的原理，熟悉标志重捕法的计算公式。否则容易把测得的种群密度误判为减小。解答第(2)小题：应明确生态系统信息传递的作用，根据空格后面的限制语确定所填内容。否则可能会考虑信息传递影响生命活动的作用。解答第(3)小题：明确流入生态系统的总能量等于生产者固定的太阳能，而生产者固定的太阳能包括三个去向：呼吸作用消耗、流向下一营养级、流向分解者。否则流入生态系统的总能量容易漏掉某一去向。关闭Word文档返回原板块高考资源网版权所有，侵权必究！