1、中国特色社会主义政党制度课题 中国特色社会主义政党制度单元第三单元第七课第一框学科政治年级高一学习目标一、知识目标（一）了解民主党派的性质（二）理解我国政党制度的内容和优越性二、能力目标提高合作研究能力和材料分析能力三、情感、态度与价值观目标增强维护巩固我国政党制度的责任感和使命感。核心素养政治认同：认同政党制度的特点和优越性。科学精神：比较我国的政党制度与西方的政党制度，培养学生用历史的、辩证的眼光看问题的能力,提高学生的比较、鉴别能力。公共参与：体验政协委员的职责与使命,培养学生的公共参与能力。重点政党制度的内容和优越性难点政党制度的内容和优越性教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入
2、新课开门见山式导入：继学习人民代表大会制度我们的根本政治制度后，我们本节课开始学习一个新的制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。理解这样导入开门见山，承上启下，直接导入新课。讲授新课一、 我国的民主党派材料：明星民主党派人士对疫情的贡献问：政党都是以获取或参与政权为目的的，那么今天的民主党派是不是也是以夺取国家政权为目的呢？总结：一、我国的民主党派性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国主义政治联盟。二、 我国的政党制度（一）全称：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（二）地位：是中国特色社会主
3、义政党制度， 是我国的一项基本政治制度。回顾：政治制度。（三）我国政党制度的内容创设情境：民建中央原名誉主席孙起孟：“多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各民主党派都应该积极参与，最后公认由共产党博采众长来定谱。”探究：1.在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？他们是什么关系？2. 怎样避免乐手各行其是从而做到有序合作呢？3. 指挥和乐手作为朋友，怎样才能配合默契？4. 指挥是不是想怎么指挥就怎么指挥，有没有一个乐队全体成员需要共同遵守的东西呢？ 1. 在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？他们是什么关系？通力合作的友党关系，共产党执政，民主党派参政易错点：l 中国共产党与各民主党
4、派是执政党与反对党、在朝党与在野党的关系。l 中国共产党与各民主党派联合执政在野党、反对党、兄弟党、共同执政、轮流执政、联合执政（表述错误）2. 怎样避免乐手各行其是从而做到有序合作呢？多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导（政治领导）3. 指挥和乐手作为朋友，怎样才能配合默契？多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共注意：中国共产党和各民主党派是“互相监督”的关系，尤其强调参政党监督执政党，而不是“监督与被监督”的关系。4.指挥是不是想怎么指挥就怎么指挥，有没有一个乐队全体成员需要共同遵守的东西呢？ 多党合作的根本活动准则： 遵守宪法和法律总结：（三）我国政党制
5、度的内容1.通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党2.多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导（政治领导）3.多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共4.多党合作的根本活动准则： 遵守宪法和法律（四）我国的政党制度的优越性我国的新型政党制度适合国情，优势显著中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，是对人类政治文明的重大贡献。它不是什么一党制，也根本区别于西方的多党制。视频：新型政党制度新在哪里？观看图片，思考问题，回答问题小组合作探究，结合实际，思考结合材料，理解通过视频材料，总结知识吸引学生兴趣创设情景，引导学生思考，提高合作探究能力引导学生思考，深入理解。通过视频增添趣味性，总结知识点课堂小结结合板书总结框架知识点学生梳理和记忆知识点课堂小结，梳理知识，加深印象。板书一、民主党派二、我国政党制度（一）地位（二）内容（三）优越性