1、教学目的：1、复习巩固集合的概念与性质，集合的交、并、补运算；2、正确运用数学符号表示元素与集合以及集合与集合之间的关系；3、灵活运用集合的交、并、补运算解决有关集合问题。教学重点：1、集合的交、并、补运算的运用。教学过程： 一、学生活动1、用符号“”或“”填空（1） N， N， Q；2、集合是第 象限的点集；3、下列结论正确的有 （填写相应的序号）（1）（2）（3）（4）（5）4、若则= ；5、设则 ；6、下列四个推理：（1）（2）（3）（4），其中正确的个数是 个。7、已知全集集合且求实数的值。来源:高&考%资(源#网 wxc8、已知（1）若求的取值范围；（2）若求的取值范围；（3）若求的
2、取值范围。二、例题分析例1、定义集合运算：设集合 求集合。来源:高&考%资(源#网 wxc例2、已知集合（1）若求； （2）若中只有一个元素，求的取值范围；（3）若中至少有一个元素，求的取值范围；（4）若中至多有一个元素，求的取值范围；来源:高&考%资(源#网 wxcKS5U.COM来源:高&考%资(源#网 wxcKS5U.COM例3、设全集 求来源:K例4、已知集合（1）当时，求 （2）若求实数的值。三、课外作业1、若集合中只有一个元素，则实数的值为 ；2、若集合且，则的取值范围是 ；3、设集合且则实数的取值范围是 ；4、设集合，则= ；5、已知集合且则实数的取值范围是 ；6、若已知则实数 的取值范围是 。7、已知集合求满足的实数的取值范围。8、已知集合若求实数的值。
