1、北京市房山区2020年中考语文一模试卷考生须知1本试卷共10页，共五道大题，25道小题。满分100分。考试时间150分钟。2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5考试结束，将答题卡交回，试卷自行保存。一、积累运用（共15分）学校开展“同心战疫”主题学习活动，请你完成下列任务。1.下面是一位同学在设计主题学习活动方案时找到的一则材料。请你阅读并完成(1)(3)题。(共4分)“人无精神则不立，国无精神则不强。”纵观五千年发展史，中华民族经历了无数次血与火、生与死的严
2、考验，却历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百 而愈加坚强，归根结底在于中华民族伟大民族精神的支撑。红船精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、奥运精神、抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、抗“新冠肺炎”精神等，无疑是中华民族排除万难、奋勇向前的不竭动力。古往今来，中华民族始终以【甲】精神作内核, 【乙】精神聚力量,奋斗精神强支撑, 【丙】精神增动力,牢牢筑起了抵御艰难险阻的“钢铁长城”！(1)依次给材料中的加点字注音,全都正确的一项是（ ）(1分)A. 冠(un) 强(qin) B.冠(un) 强(qin) C. 冠(un) 强(qin) D.冠(un) 强(qin) (2)在材
3、料中的横线处依次填入汉字,全都正确的一项是（ ）(1分）A.峻 练 B. 峻 炼C.竣 练 D. 竣 炼(3)在【甲】【乙】【丙】处依次填入短语，最恰当的一项是（ ）（2分）A.团结创造爱国 B.创造团结爱国C.爱国创造团结 D.爱国团结创造2.一位同学在“致敬最美逆行者”环节中设计了下面的演讲词。请你阅读并完成(1)(2)题。(共4分)何谓“逆行者”？就是面对危难，为了国家和人民的利益义无反顾“逆行”朝着危险而去的人。新冠肺炎疫情来势汹汹，有这样一群人勇敢“逆行”，战斗在疫情防控第一线。他们冒着极高的被传染风险，承担着超负荷的工作任务，承受着巨大的心理压力。厚厚的防护服遮住了他们的汗水、泪水
4、，但挡不住他们克服困难的勇气和战胜病毒的决心，他们有一个共同的名字【甲】医务工作者。除了奋战在前线的白衣天使，与时间赛跑建设武汉“小汤山”的工人、第一时间发出报道的前线记者、日夜奋战的各行各业的坚守者【乙】这些为抗击疫情无私奉献的人们也可以称得上是最美“逆行者”！这正是“一袭白衣 初心逆行倾，华夏凝坚守克时艰”。(1)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是（ ）(2分)A.【甲】逗号 【乙】省略号 B.【甲】破折号【乙】省略号C.【甲】逗号【乙】顿号 D.【甲】破折号【乙】顿号(2)你认为在演讲词结尾对联的横线处填入词语,最恰当的一项是（ ）(2分) 上联：一袭白衣初心逆行倾下联：
5、华夏凝坚守克时艰A. 秉 爱心 泱泱 同心B. 秉 大爱 九州 众志 C. 用 大爱 泱泱 众志D. 用 爱心 九州 同心3.下面是学校“人与自然”主题展览前言中的一段话。结合语境,在横线处填入语句,最恰当的一项是（ ）(2分)中华传统文化“天人合一”思想的核心是视人与自然为一个生命共同体和道德共同体，以实现人与自然的和谐为最高理想。现代科学也证明，人类的生存和发展与自然休戚相关。尊重自然、顺应自然、保护自然，这是必须要遵循的客观规律。因此，坚持“人与自然是生命共同体”的理念，以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度， 。 A.推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是一项具有重要意义
6、的系统工程。B.推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是具有重要意义的一项系统工程。C.加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是一项具有重要意义的系统工程。D.加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是具有重要意义的一项系统工程。4.有一位同学写了一份主题为“崇尚科学，拒绝谣言”的倡议书，引用了采苓中的“人之为言，苟亦无信，苟亦无与，苟亦无从”的诗句。诗句的意思是对待谣言要有三种态度：不信，不参与，不跟从。采苓一诗和我们学过的关雎蒹葭都选自我国第一部诗歌总集 。（1分）5.活动结束后，同学们纷纷在学校微信公众号活动专栏上留言。请你阅读下面的图文资料,完成(1)
7、-(2)题。(共4分)(1)下面是四位同学分别写下的活动感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）(2分)A.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，责任和担当，从古至今就是中国人的脊梁。B.谁是我们最可爱的人呢？在疫情面前，砥砺前行、胸怀大爱的每一个人，都是最可爱的人。C.大自然的任何微澜，都可能掀起人类健康的巨浪。唯有敬畏自然，人类才能生生不息。D.面对各种传言，我们要独立思考、明辨是非，不能各抒己见。(2)一位同学发送了四幅书法图片，激励同学们努力学习，将来更好地承担责任。下面对这四幅书法作品的欣赏,不恰当的一项（）(2分)作品1 作品2 作品3 作品4 A.作品1的字体属于楷书,结构
8、简省,庄严大气。B.作品2的字体属于草书,连绵回绕, 洒脱奔放。C.作品3的字体属于隶书,蚕头燕尾,古朴典雅。D.作品4的字体属于行书,笔断意连,典雅飘逸。二、古诗文阅读（共18分）（一）默写（共4分）6.山重水复疑无路，。（陆游游山西村）（1分）7.，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）（1分）8.中华民族自古就是一个英雄的民族。这里有王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的誓死报国；有文天祥“，”的舍生取义；还有范仲淹在 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 矛盾心情下的执着坚守。（2分）（二）阅读白雪歌送武判官归京,完成第911题。（共7分）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折
9、，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。9.这首诗张弛有致，刚柔相间，堪称唐朝边塞诗的压卷之作。既有对塞外奇特天气的描写，如用“ ”从侧面写出风势之猛，用“瀚海阑干百丈冰”写出了；也有作者真挚情感的表达，用“山回路转不见君，雪上空留马行处”抒发了 之情。（3分）10.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”已成为人们千古传诵的咏雪佳句，请赏析这两句诗的精妙之处。（3分）
10、11.在我国古代诗词中，还有许多写雪的句子。你积累的一句是“”。（允许有一个不会写的字用拼音替代）（1分）（三）阅读鱼我所欲也，完成1214题。（共7分）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，
11、一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）（2分）A. 蹴尔而与之 一蹴而就 龙腾虎蹴B.所欲有甚于生者 万钟于我何加焉不绝于耳C. 呼尔而与之 所识穷乏者得我与与时俱进D.乡为身死而不受 从乡之先达执经叩问 衣锦还乡13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（
12、）（2分）【甲】生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。翻译：生命是我喜爱的，但我所喜爱的有胜过生命的，所以在任何情况下我都不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以所有的忧患我都不躲避。 理解：作者从正反两方面论证义比生更珍贵，在任何情况下我们都应该不苟活、不避死，随时做到舍生取义。【乙】乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。翻译：先前（有人）宁肯死也不愿意接受，现在为了住宅的华丽、大小老婆的侍奉、熟识的穷人感激自己却接受了。 理解：这是孟子对于“
13、不辩礼义”而接受厚禄的人的心理的推测：可能是经受不住宫室之美、妻妾之奉的诱惑，也可能是想得到贫困亲戚朋友的赞许。可见，危难时舍生取义固然可贵，平时趋义弃利尤其难为。14. 古人很重视“义”，孟子认为为“取义”可“舍生”。阅读下面的链接材料，说说张养浩和范彬有哪些称得上“义”的做法。（3分）【链接材料一】张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月未尝
14、家居，止宿公署。夜则祷于天，昼则出赈饥民。终日无少怠，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自元史列传六十二张养浩传，有删改）注释:楮(ch)币:元代发行的一种纸币。【链接材料二】范公讳彬，家世业医，事陈英王为判太医令。常揭家资以蓄良药，积米谷。人有孤等疾病者寓之于家，以给毡粥救疗活千余人，名重当世。后有人扣门急请曰：“家有妇人卒暴血崩如注，面色稍青。”公闻之，速往；出门而王使人至，曰：“宫中贵人，有发寒热者，召公看之。”曰：“此病不急，今人家命存顷刻，我且教彼，不久便来。”中使怒曰：“人臣之礼安得如此！君欲救他命，不教尔命耳阶。”公曰：“我固有罪，亦无奈何！人若不救，死在顷刻，
15、无所望也！小臣之命，望在主上，幸得免死，余罪甘当。”遂去救治，其人果活。少顷，来见王。王责之，免冠谢罪，敷析真心。王喜曰：“汝真良医，既有善艺，又有仁心。以恤我赤子，诚副余望也！”（选自明黎澄南翁梦录，有删改） 注释：事：侍奉。毡粥：稠粥。敷析：解释 副：符合答：三、名著阅读（共5分）15.在这次抗“疫”战斗中，一张方舱医院“读书哥”的照片在网络上广为流传。他戴着口罩，专心看书的样子就像一束光照进我们的内心，安抚了无数人因为疫情所带来的惶恐与不安。阅读可以让人得到慰藉，阅读可以让人精神丰盈，阅读可以让人获得力量。请你结合自己的阅读经历和生活实际，谈谈你的体会。（100字左右） 答：四、现代文阅
16、读（共22分）（一）阅读下列材料，完成第16-18 题。（共7分）【材料一】众所周知，中东呼吸综合症（MERS）和严重急性呼吸综合症（SARS）都是由冠状病毒引起的。冠状病毒是一大类病毒，可感染人、鼠、猪、猫、犬、牛、貂、蝙蝠、骆驼、刺猬等哺乳动物以及多种鸟类，在20世纪60年代被首次发现。由于病毒外壳带有棘突（spike），看起来像“皇冠”，因此1975年被正式命名为冠状病毒。冠状病毒直径约80120纳米，是目前已知最大的RNA病毒。冠状病毒分为、四个属。其中引起重症，能广泛传播引起流行的SARS和MERS冠状病毒均属于属冠状病毒，这次的新型冠状病毒也是属。人类冠状病毒是引起上呼吸道感染的常
17、见病原体之一。从症状上来看，人类感染一般冠状病毒潜伏期为25天，引起的症状类似普通感冒，如发热、咳嗽、咽痛和鼻炎等轻微上呼吸道症状，少数病例可有神经系统等并发症。并且在冬季、春季高发，各年龄组人群普遍易感，在儿童、老人及免疫力低下等特定人群中危害严重，并可发生重复感染以及多种呼吸道病毒的共感染。此次发现的新型冠状病毒目前发现的潜伏期约为214天。初期会引起发热、乏力、干咳等呼吸道症状，病情发展较快，7天内即会出现呼吸困难，严重者会出现急性呼吸窘迫综合征、休克等较为严重的肺炎症状。【材料二】1月24日，国家卫健委高级别专家组证实：新型冠状病毒不仅在感染的人体内被检测到，在华南海鲜市场非法销售野生
18、动物的摊位也分离了出来，提示新型冠状病毒来自野生动物。根据序列分析结果显示，此次病毒由蝙蝠冠状病毒变异而来的可能性极大。最初发现此次疫情的武汉华南海鲜市场，除了售卖海鲜外，还是华中地区最大的“野味”交易市场。因此，病毒到底是由蝙蝠传染给野生动物，在野生动物体内发生变异并传染给人，还是由于蝙蝠病毒直接变异传染给野生动物从而传染给人，则需要科学家和实验室人员从相关场所进行采样， ，而这需要时间和严谨的证据链。【材料三】新型冠状病毒肺炎的主要传播途径是通过呼吸道飞沫传播，存在“人传人”现象。目前针对新型冠状病毒感染的治疗主要为对症支持疗法，无特效药物，对于人体内病毒的杀灭主要 人类自身免疫系统。因此
19、，科学预防是关键。疫情发生以来，全国人民抗击疫情，共克时艰。全民居家隔离，减少人员流动，阻止了病毒传播蔓延；公共场所增设“一米线”标识，引导人们按照一米安全距离排队，避免聚集，为打赢疫情防控阻击战多加了一道“安全锁”；全民提高个人防护意识，出门戴口罩，注意个人卫生和环境卫生，用自身的健康生活方式为抗击疫情做贡献。16.三则材料分别说明了新型冠状病毒的 、 以及 。（3分）17.依据上下文，在【材料二】和【材料三】横线处依次填入的词句，都正确的一项是（ ）（2分)A.对传播路径等进行综合判断分析来确定传染源 依赖B.确定传染源及对传播路径等进行综合判断分析 依赖C.对传播路径等进行综合判断分析来
20、确定传染源 依靠D.确定传染源及对传播路径等进行综合判断分析 依靠18. 结合【材料三】和【链接材料】所说明的主要内容，你得出的结论是什么？（2分)【链接材料】答：（二）阅读国士无双，完成第 1921题。（共9分）国士无双2020年春节，新型冠状肺炎疫情来势汹汹，肆虐武汉。钟南山再次成为新闻公众人物，他分秒必争的身影出现在了大众视野中。1月18日晚，84岁的钟南山赶到了人山人海的广州高铁站。正当春运，去武汉的高铁票早已卖光，事情紧急，他颇费周折才挤上了车，在餐车找了一个座位。他走得非常匆忙，羽绒服都没有带，只穿了一件咖啡色格子西装。钟南山不时看看手表，实在困了，就在低矮的靠背上仰头睡一下。到武
21、汉后，他立即投身战斗。召开会议、实地考察、远程视频会诊、工作汇报、答记者问、提出对疫情防控的主张有“病毒猎手”之称的美国哥伦比亚大学教授利普金到访中国，30日凌晨6点，钟南山与他会见。由于钟南山当天要赶到北京参加全国疫情防治策略座谈会，利普金教授在他前往机场的车上就疫情与他进行探讨。白云机场到了，他们在航站楼前告别。飞机起飞，几个危重病人的治疗方案摊开在钟南山的活动桌板上，他要在飞行时间内确定救治办法。下了飞机出首都机场航站楼，北京卫视的记者接他上车，在路上对他进行专访，许多社会关心的重要问题需要他及时回答。目的地到了，下车后，他大步流星直奔会场四处奔波，万分辛劳，钟南山时刻不忘自己肩负的使命
22、。可是，谁又能想到，正是这个让全国人民称为“定海神针”的老人，在接受采访时，谈到武汉，谈到牺牲的医护人员，谈到病人，几度流下了热泪回想17年前，钟南山也是这样临危受命，出现在了抗击“非典”的最前线。他第一时间请缨，要求把所有的重症病人全部集中到他所在的研究所。病因不明、病症难治，糟糕的是疾病传播途径尚不清楚，个别医生有顾虑。钟南山知道事情的严重性，他坚定地说：“医院就是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？现在是需要我们站出来的时候，不能丝毫犹豫，因为我们是医生，这是我们的职责！”挺身而出的钟南山，忘了其时自己已年近古稀。他不顾生命危险，夜以继日地工作，一连38个小时没合眼，他累倒了。为了不影响
23、士气，他选择在家治疗，没地方挂吊瓶，就在走廊门框上钉了一根钉子。休息了两天，症状缓解，他就又回到了医院。钟南山就是这样一个人，认真时连命都不顾。1979年，他到英国留学。为了搞清一氧化碳对血液氧气运输的影响，他用自己当试验品吸进一氧化碳。他请来皇家医院的同行，向他体内输入一氧化碳，同事不停地抽血检测。他血液中一氧化碳浓度达到15%时，医生和护士都叫了起来：“太危险啦！”他们要他停止。这时钟南山就像连续吸了50到60支香烟，头脑开始晕眩。但钟南山摇着头，一脸的刚毅与坚决。他不能半途而废，他要靠实验画出一条完整的曲线，他要用准确的数据来证明科学。他继续吸入一氧化碳，血红蛋白中的一氧化碳浓度在上升，
24、直到22%，曲线完整显示。在场的医生都被他为科学献身的精神打动。导师弗兰里教授这样评价钟南山：“在我的学术生涯中，曾经与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇见一位学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。”回国前，爱丁堡大学极力挽留他，但钟南山说：“对自己祖国的热爱，不仅出自血浓于水的感情，更源自对祖国深厚文明底蕴的理解和骄傲。”回国后，钟南山把家安在一栋外墙是水泥粉刷的旧房改房中，就连电梯都是后来加装的。室内是上世纪的老式家具，天花板悬挂吊扇，墙上挂满镜框。屋主对物质生活的淡泊可见一斑。钟家人聚在一起，谈的是医疗，讲的是学术追求。钟南山教导子女第一要永远有执着的追求，第二是办
25、事要严谨要实在。钟南山一生都牢记记父亲对他的期望一个人对社会要有所贡献，不能白活。这句话成了他们家庭的人生信仰。钟家墙壁上挂着一幅字敢医敢言，这四个字无疑道出了屋主人的风骨。对待科学，钟南山只认真理不认权威。当年非典的一场新闻发布会上，有权威专家宣称疫情已经得到了有效控制。钟南山当场开炮：“什么叫控制？现在病源不知道，怎么预防不清楚，怎么治疗也还没有很好的办法，特别是不知道病源！现在病情还在传染，怎么能说是控制了？”他正直果敢，及时向社会公开了真相，为挽救无数的生命赢得了宝贵的时间。 钟南山的人生字典里，从没有“停步”二字：“我有周末，但我要干活。现在人活得长，80多岁还能干很多事呢。”这些年
26、，他始终坚守在工作第一线，主动承担起突发公共卫生事件代言人的角色，在雾霾治理、室内空气污染、甲型流感防控等公共卫生事件中仗义执言、传递真知。所谓医者仁心，医者乃学者，需要的是严谨坚毅的意志去攀登医学高峰，而仁心则需要一颗慈爱之心。钟南山就是二者完美的结合。他的性格似乎是双重的对立统一，智慧与拙朴，硬朗与柔软，坚毅与柔情，威严与随和前者更多表露在他那张坚毅的脸庞上，后者却深藏于内心。（改编自网络）19.文章通过几件事刻画了钟南山“国士无双”的形象：首先写了他为抗击“新冠”疫情在武汉等地奔波辛劳；然后回忆了他 ；接着又写了他早期 ；最后写他 ，表现出了他的正直果敢。（3分）20.文章第段写了作者对
27、钟南山的评价。请从画线句中选择一组词语，结合文章具体内容，谈谈你的理解。（3分）答: 21.根据你所了解的这次抗击疫情中“最美逆行者”的事迹，用第二人称写一段颁奖词，赞扬他或她（他们或她们）的精神品质。（不允许直抄本试卷中的相关内容）（3分）答：（三）阅读以家国情怀守护人民健康，完成第2224题。(共6分）以家国情怀守护人民健康计永超春节期间，面对疫情，各条战线的工作者为了国家的安宁与稳定，为了人民的安康与幸福，积极投身到了最辛苦、最危险的岗位。这是对国家的忠诚，对人民的负责，是弘扬家国情怀的体现。弘扬家国情怀，为国尽忠、为民造福，一定能在各种考验中不负使命。弘扬家国情怀，意味着忠于信仰、坚守
28、初心。信仰是灵魂，初心是根本，信仰和初心的情感基点正在于家国情怀。回望历史，无数共产党人满怀对国家和人民的责任，排除万难争取了一个又一个胜利。在防控疫情的关键期，同样有无数先锋、勇士，坚守信仰和初心，越是艰险越向前。投身防控疫情第一线，正是践行初心使命、体现责任担当的试金石。我们必须用勇挑重担的实际行动，展现初心使命、诠释信仰忠诚，筑牢守卫万家灯火的安全防线。弘扬家国情怀，意味着忠于人民、奉献人民。人民是共和国的坚实根基，人民是我们党执政的最大底气。我们的一切奋斗都是为了人民的利益，我们的一切成就都是紧紧依靠人民取得的。就抗击疫情而言，人民群众是这场斗争中的主体力量。当前，从中央到地方，从党员
29、到群众，一场齐心协力、众志成城的疫情防控阻击战正全面展开。时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，充分考虑并切实回应群众关切的问题，采取有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，就一定能紧紧依靠人民群众打赢疫情防控阻击战。弘扬家国情怀，意味着忠于职守、守土尽责。人并不完全是为了获得物质报酬而工作的，为国家贡献、为他人奉献，是个人职业成就感的重要来源。连日来，人们纷纷把致敬的目光投向那些奋战在抗疫最前线的医护人员、专家学者，他们迎难而上、不惧危险、抢救生命，树起了职业精神的典范。对待工作，我们应该像那些恪尽职守的人一样，始终怀着强烈的责任感，履行义务善始善终，发挥才智善作善成。做好本职工作，实现的不仅是个人的职
30、业理想，也是为国家和社会做出应有贡献。“时间不等人！历史不等人！时间属于奋进者！历史属于奋进者！”无论是抗击疫情、保卫人民健康，还是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚，我们都必须不忘初心、牢记使命，不畏风浪、直面挑战。弘扬家国情怀，永葆爱党爱国、服务人民的本色，我们必能克服前进道路上的一切困难，继续向着实现中华民族伟大复兴的光辉目标进发！ （选自人民日报 2020年02月10日，有删改）22.读完这篇文章，你认为弘扬家国情怀的意义是什么？（1分）答: 23.阅读全文，判断下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A.第段举出许多人面对疫情的优秀表现，引出要弘扬家国情怀的论述。B.第至段从三个方面分别
31、论述我们应该怎样弘扬家国情怀。C.第段“无论，都”一句强调了抗击疫情、保护人民健康尤为需要家国情怀。24.从你阅读过的文学作品或熟知的历史人物中选择一个人物，结合人物事迹，说说你对“家国情怀”的理解。（3分）答: 五、写作（40分）25从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）题目一:2020年2月，一位2岁新冠肺炎患者病愈出院时向护士长鞠了一躬。无独有偶，有一张老照片记录了百年前一个小患者出院时向英国医生鞠躬表示感谢的瞬间。一个世纪后，经典瞬间重现。在你的学习生活中，一定也有你想感恩的人。请以“感恩”为题，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。题目二:这次疫情再次引发了我们对人与自然关系的
32、思考。如果人类能与自然交流，会发生什么样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。北京市房山区2020年中考语文一模试卷学校 班级 姓名 准考证号考生须知1本试卷共10页，共五道大题，25道小题。满分100分。考试时间150分钟。2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5考试结束，将答题卡交回，试卷自行保存。一、积累运用（共
33、15分）学校开展“同心战疫”主题学习活动，请你完成下列任务。1.下面是一位同学在设计主题学习活动方案时找到的一则材料。请你阅读并完成(1)(3)题。(共4分)“人无精神则不立，国无精神则不强。”纵观五千年发展史，中华民族经历了无数次血与火、生与死的严考验，却历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百 而愈加坚强，归根结底在于中华民族伟大民族精神的支撑。红船精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、奥运精神、抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、抗“新冠肺炎”精神等，无疑是中华民族排除万难、奋勇向前的不竭动力。古往今来，中华民族始终以【甲】精神作内核, 【乙】精神聚力量,奋斗精神强支撑, 【
34、丙】精神增动力,牢牢筑起了抵御艰难险阻的“钢铁长城”！(1)依次给材料中的加点字注音,全都正确的一项是（ ）(1分)A. 冠(un) 强(qin) B.冠(un) 强(qin) C. 冠(un) 强(qin) D.冠(un) 强(qin) (2)在材料中的横线处依次填入汉字,全都正确的一项是（ ）(1分）A.峻 练 B. 峻 炼C.竣 练 D. 竣 炼(3)在【甲】【乙】【丙】处依次填入短语，最恰当的一项是（ ）（2分）A.团结创造爱国 B.创造团结爱国C.爱国创造团结 D.爱国团结创造【分析】（1）本题考查字音的掌握。“冠”读作“gun”；“强”读作“qing”。故选：C。（2）本题考查字形
35、的掌握。注意“严峻”“千锤百炼”的写法。故选：B。（3）本题考查对词语的理解。根据材料内容“华民族始终以爱国精神作内核，团结精神聚力量，奋斗精神强支撑，创造精神增动力”。故选：D。【解答】答案：（1）C（2）B（3）D【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此汉字中存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2.一位同学在“致敬最美逆行者”环节中设计了下面的演讲词。请你阅读并完成(1)(2)题。(共4分)何谓“逆行者”？就是面对危难，为了国家和人民的利益义无反顾“逆行”朝着危险而去
36、的人。新冠肺炎疫情来势汹汹，有这样一群人勇敢“逆行”，战斗在疫情防控第一线。他们冒着极高的被传染风险，承担着超负荷的工作任务，承受着巨大的心理压力。厚厚的防护服遮住了他们的汗水、泪水，但挡不住他们克服困难的勇气和战胜病毒的决心，他们有一个共同的名字【甲】医务工作者。除了奋战在前线的白衣天使，与时间赛跑建设武汉“小汤山”的工人、第一时间发出报道的前线记者、日夜奋战的各行各业的坚守者【乙】这些为抗击疫情无私奉献的人们也可以称得上是最美“逆行者”！这正是“一袭白衣初心逆行倾，华夏凝坚守克时艰”。(1)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是（ ）(2分)A.【甲】逗号 【乙】省略号 B.【
37、甲】破折号【乙】省略号C.【甲】逗号【乙】顿号 D.【甲】破折号【乙】顿号(2)你认为在演讲词结尾对联的横线处填入词语,最恰当的一项是（ ）(2分) 上联：一袭白衣初心逆行倾下联：华夏凝坚守克时艰A. 秉 爱心 泱泱 同心B. 秉 大爱 九州 众志 C. 用 大爱 泱泱 众志D. 用 爱心 九州 同心【分析】（1）本题考查标点的使用。根据前文“他们有一个共同的名字”可知，甲处应该是表示解释说明的破折号；根据“这些为抗击疫情无私奉献的人们”可知，乙处是省略号。故选：B。（2）本题考查对对联的能力。根据“凝”可知处为“秉”；根据“时艰”可知为“大爱”；根据“华夏”可知为“九州”；根据“初心”可知为
38、“众志”。故选：B。【解答】答案：（1）B（2）B【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。3.下面是学校“人与自然”主题展览前言中的一段话。结合语境,在横线处填入语句,最恰当的一项是（ ）(2分)中华传统文化“天人
39、合一”思想的核心是视人与自然为一个生命共同体和道德共同体，以实现人与自然的和谐为最高理想。现代科学也证明，人类的生存和发展与自然休戚相关。尊重自然、顺应自然、保护自然，这是必须要遵循的客观规律。因此，坚持“人与自然是生命共同体”的理念，以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度，。 A.推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是一项具有重要意义的系统工程。B.推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是具有重要意义的一项系统工程。C.加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是一项具有重要意义的系统工程。D.加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是具有重要意义
40、的一项系统工程。【分析】本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。【解答】根据“以实现人与自然的和谐为最高理想”可知，“加快建设生态文明的现代化中国”是前提，“推动人与自然和谐共生”是目标，“一项具有重要意义的系统工程”是整体评价，这个句子是按照逻辑关系来排列语序的；故选：C。【点评】解答语言连贯题的基本方法：（1）抓中心，找关键。一个句群的中心，大多用一个关键句来表达，这一关键句往往被放到句首或句尾。（2）抓思路，明特点。其中记叙性的语段常以时间、空间为顺序；议论性的语段常把观点放在前面，把材料
41、句放在中间，把总结句放在后面；说明性语段和议论性文段一样，往往把事理放在前面，把材料句放在后面。4.有一位同学写了一份主题为“崇尚科学，拒绝谣言”的倡议书，引用了采苓中的“人之为言，苟亦无信，苟亦无与，苟亦无从”的诗句。诗句的意思是对待谣言要有三种态度：不信，不参与，不跟从。采苓一诗和我们学过的关雎蒹葭都选自我国第一部诗歌总集 。（1分）【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】结合掌握的知识可知，诗经是我国第一部诗歌总集。答案：诗经【点评】解答
42、此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家的朝代、国籍等必须熟记。5.活动结束后，同学们纷纷在学校微信公众号活动专栏上留言。请你阅读下面的图文资料,完成(1)-(2)题。(共4分)(1)下面是四位同学分别写下的活动感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）(2分)A.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，责任和担当，从古至今就是中国人的脊梁。B.谁是我们最可爱的人呢？在疫情面前，砥砺前行、胸怀大爱的每一个人，都是最可爱的人。C.大自然的任何微澜，都可能掀起人类健康的巨浪。唯有敬畏自然，人类才能生生不息。D.面对各种传言，我们要独立思考、明辨是非，不能各抒己见。(2)一位同学发送
43、了四幅书法图片，激励同学们努力学习，将来更好地承担责任。下面对这四幅书法作品的欣赏,不恰当的一项（）(2分)作品1 作品2 作品3 作品4 A.作品1的字体属于楷书,结构简省,庄严大气。B.作品2的字体属于草书,连绵回绕, 洒脱奔放。C.作品3的字体属于隶书,蚕头燕尾,古朴典雅。D.作品4的字体属于行书,笔断意连,典雅飘逸。【分析】（1）本题考查修辞方法的辨析和词语运用。根据平时对词语的积累和修辞方法的把握，以及语段的内容可知：ABC正确；D错误，“各抒己见”指指各人充分发表自己的意见，用在这里不符合语境。故选：D。（2）本题考查书法作品的欣赏。根据对书法五大字体特点的了解和掌握。A错误，作品
44、1的字体属于楷书，庄严大气。但“结构简省”是草书的特点；BCD正确。故选：A。【解答】答案：（1）D（2）A【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。二、古诗文阅读（共18分）（一）默写（共4分）6.山重水复疑无路，。（陆游游山西村）（1分）7.，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）（1分）8.中华民族自古就是一个英雄的民族。这里有王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的誓死报国；有文天祥“，”的舍生取义；还有范仲淹在 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 矛盾心情下的执着坚守。（2分）【分析】本题考查古诗文名句默写
45、。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）柳暗花明又一村（2）富贵不能淫（重点字：淫）（3）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：丹）【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。（二）阅读白雪歌送武判官归京,完成第911题。（共7分）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山
46、路。山回路转不见君，雪上空留马行处。9.这首诗张弛有致，刚柔相间，堪称唐朝边塞诗的压卷之作。既有对塞外奇特天气的描写，如用“ ”从侧面写出风势之猛，用“瀚海阑干百丈冰”写出了；也有作者真挚情感的表达，用“山回路转不见君，雪上空留马行处”抒发了 之情。（3分）10.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”已成为人们千古传诵的咏雪佳句，请赏析这两句诗的精妙之处。（3分）11.在我国古代诗词中，还有许多写雪的句子。你积累的一句是“”。（允许有一个不会写的字用拼音替代）（1分）【分析】这是一首边塞诗。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感
47、。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。（2）本题考查赏析诗句。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。运用比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，新颖别致，想象奇特，展现出一幅生机勃勃，春意盎然的壮观景象，给萧肃寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。（3）本题考查名篇名句积累。根据题干要求和积累作答即可。由“北风卷地白草折”可知，“白草折”从侧面写出风势之猛；用“瀚海阑干百丈冰”写出了天气奇寒；“山回路转不见君，雪上空留马行处”抒发了依依惜别之情。答案：（1）白草折 天气奇寒 因友人返京的依依惜别（2）以春风使
48、梨花盛开来喻北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字用得神妙，不仅写出胡天变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人的惊奇与好奇。诗中灵活运用多种修辞格，使语言鲜明形象。（3）示例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。译文：北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上
49、空留马蹄的印迹。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了诗歌的重点词语、鉴赏诗歌的语言和体会诗歌的表达技巧能力和诗人表达的思想感情，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。（三）阅读鱼我所欲也，完成1214题。（共7分）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也
50、，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）（2分）A. 蹴尔而与之 一蹴而就 龙腾虎蹴B.所欲有甚于生者 万钟于我何加焉不绝于耳C. 呼尔而与之 所识穷乏者得我与与时俱进D.乡为身死
51、而不受 从乡之先达执经叩问 衣锦还乡13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ）（2分）【甲】生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。翻译：生命是我喜爱的，但我所喜爱的有胜过生命的，所以在任何情况下我都不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以所有的忧患我都不躲避。 理解：作者从正反两方面论证义比生更珍贵，在任何情况下我们都应该不苟活、不避死，随时做到舍生取义。【乙】乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。翻译：先前
52、（有人）宁肯死也不愿意接受，现在为了住宅的华丽、大小老婆的侍奉、熟识的穷人感激自己却接受了。 理解：这是孟子对于“不辩礼义”而接受厚禄的人的心理的推测：可能是经受不住宫室之美、妻妾之奉的诱惑，也可能是想得到贫困亲戚朋友的赞许。可见，危难时舍生取义固然可贵，平时趋义弃利尤其难为。14. 古人很重视“义”，孟子认为为“取义”可“舍生”。阅读下面的链接材料，说说张养浩和范彬有哪些称得上“义”的做法。（3分）【链接材料一】张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则
53、赈之，死者则葬之。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月未尝家居，止宿公署。夜则祷于天，昼则出赈饥民。终日无少怠，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自元史列传六十二张养浩传，有删改）注释:楮(ch)币:元代发行的一种纸币。【链接材料二】范公讳彬，家世业医，事陈英王为判太医令。常揭家资以蓄良药，积米谷。人有孤等疾病者寓之于家，以给毡粥救疗活千余人，名重当世。后有人扣门急请曰：“家有妇人卒暴血崩如注，面色稍青。”公闻之，速往；出门而王使人至，曰：“宫中贵人，有发寒热者，召公看之。”曰：“此病不急，今人家命存顷刻，我且教彼，不久
54、便来。”中使怒曰：“人臣之礼安得如此！君欲救他命，不教尔命耳阶。”公曰：“我固有罪，亦无奈何！人若不救，死在顷刻，无所望也！小臣之命，望在主上，幸得免死，余罪甘当。”遂去救治，其人果活。少顷，来见王。王责之，免冠谢罪，敷析真心。王喜曰：“汝真良医，既有善艺，又有仁心。以恤我赤子，诚副余望也！”（选自明黎澄南翁梦录，有删改） 注释：事：侍奉。毡粥：稠粥。敷析：解释 副：符合答：【分析】参考译文： 鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命
55、也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有的祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃
56、），就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗？从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。链接一张养浩，字希孟，济南人。年幼的时候就有侠义行为。有一次他出门，碰到一个人，那
57、人不小心把钱遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个丢钱的人已走远了，张养浩就追上去把钱送还给了那人。天历二年，关中（今陕西）大旱，饥民相食，朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到这个命令后，立即把自己家里的一切资财都分送给周围邻里中的困难户，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。张养浩又率领富人家出卖粮食，为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。张养浩到陕西做官四个月，从来没有回自己家里住过，一直住在官府，夜里就向上天祈祷，白天就到外面去救济灾民，一天到晚没
58、有丝毫的懈怠。每想到一件难受的事，就拍着胸脯大哭，因此得病不起，去世的时候只有六十岁。关中的百姓，听到张养浩去世的消息，悲哀痛哭像失去了自己的父母一样。链接二范彬，家里世代是医生，做陈英王的太医令。常常用家里的钱去买好的药材存起来，蓄积粮食。哪些得了病的孤老之人就住在他家里，供给这些人稠粥度日并给他们治病，这样救活的有一千多人，人们都很敬重他。后来，有人拍打他家的大门急切地说：“我家的妇人就要死了，她流血不止，脸色都青了。”范彬听到后，立即前往，刚出门，恰巧王爷派的使者也到了，说：“宫里面的贵人，得了寒热病，让范彬去给看一看。”范彬说：“贵人的病不急，现在，有个病人很危险，我先去救她，一会儿就
59、到宫里去。”使者大怒说：“给人做臣子的有这样的道理吗？你去求救别人的命，谁能救你的命呢？”范彬说：“我固然有罪，但是，也是没办法呀！那个人如果不救，一会儿就没命了，一点活命的希望都没有了！我的性命，掌握在大王手里，庆幸免死的话，甘愿受罚。”于是就去救那个妇人，妇人果然被救活了。不久，范彬来见大王，大王叱责了他，范彬摘掉帽子谢罪，解释这样做的原因。大王高兴地说：“你真是一个好医生呀！既有高超的医术，又有一颗仁爱之心。用来体恤我的百姓，这就是我希望的呀！”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A相同，踏；B不同，比/对/在；
60、C不同，给/吗/和；D不同，从前/同乡/家乡；故选：A。（2）本题考查句子翻译和理解。先辨别句子翻译是否正确，再判断理解是否准确。A理解有误，“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”这个句子是从正面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。“作者从正反两方面论证义比生更珍贵”说法错误；B正确；故选：A。（3）本题考查内容理解和概括。梳理材料内容，抓住主要要素来概括。根据“遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”“关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之”“又率富民出粟，因上
61、章请行纳粟补官之令”“到官四月未尝家居，止宿公署。夜则祷于天，昼则出赈饥民。终日无少怠，遂得疾不起”，张养浩义的主要表现可以概括为：拾金还人，体恤饥民，积极赈灾，鞠躬尽瘁，死而后已。根据“常揭家资以蓄良药，积米谷。人有孤等疾病者寓之于家，以给毡粥救疗”“后有人扣门急请曰”可知，范彬义的主要表现有：救治孤老，宁可获罪，也救治危重病人。答案：（1）A（2）A（3）张养浩：拾金还人，体恤饥民，积极赈灾，鞠躬尽瘁，死而后已。范彬：救治孤老，宁可获罪，也救治危重病人。【点评】文言文翻译“六字诀”1留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。2直。即将文言中的
62、单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。3补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。4删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。5调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。6换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。三、名著阅读（共5分）15.在这次抗“疫”战斗中，一张方舱医院“读书哥”的照片在网络上广为流传。他戴
63、着口罩，专心看书的样子就像一束光照进我们的内心，安抚了无数人因为疫情所带来的惶恐与不安。阅读可以让人得到慰藉，阅读可以让人精神丰盈，阅读可以让人获得力量。请你结合自己的阅读经历和生活实际，谈谈你的体会。（100字左右） 答：【分析】本题考查语言表达。注意结合自己的阅读经历和生活实际，谈谈对阅读力量的认识，阐述阅读带给人的积极影响。例如，可以围绕自己的阅读经历，谈一路走来阅读对自己成长的影响，100字左右即可。注意语言表达流畅，简洁明了。【解答】答案：示例：生活里没有书籍，就好像没有阳光。所以，从小我就酷爱读书，也想让自己的思想插上一双灵动的翅膀在知识的天空自由翱翔。我觉得读书是一种享受。我喜欢
64、暖暖阳光的照射下，捧着一本笑话书与同学们分享快乐；我喜欢在环境幽雅的校园中，捧着一本故事书细细品味。读书就是阅读人生，阅读生活，阅读快乐。读书就是关照生命，聆听自然，收藏阳光。【点评】综合读写考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。四、现代文阅读（共22分）（一）阅读下列材料，完成第16-18 题。（共7分）【材料一】众所周知，中东呼吸综合症（MERS）和严重急性呼吸综合症（SARS）都是由冠状病毒引起的。冠状病毒是
65、一大类病毒，可感染人、鼠、猪、猫、犬、牛、貂、蝙蝠、骆驼、刺猬等哺乳动物以及多种鸟类，在20世纪60年代被首次发现。由于病毒外壳带有棘突（spike），看起来像“皇冠”，因此1975年被正式命名为冠状病毒。冠状病毒直径约80120纳米，是目前已知最大的RNA病毒。冠状病毒分为、四个属。其中引起重症，能广泛传播引起流行的SARS和MERS冠状病毒均属于属冠状病毒，这次的新型冠状病毒也是属。人类冠状病毒是引起上呼吸道感染的常见病原体之一。从症状上来看，人类感染一般冠状病毒潜伏期为25天，引起的症状类似普通感冒，如发热、咳嗽、咽痛和鼻炎等轻微上呼吸道症状，少数病例可有神经系统等并发症。并且在冬季、春
66、季高发，各年龄组人群普遍易感，在儿童、老人及免疫力低下等特定人群中危害严重，并可发生重复感染以及多种呼吸道病毒的共感染。此次发现的新型冠状病毒目前发现的潜伏期约为214天。初期会引起发热、乏力、干咳等呼吸道症状，病情发展较快，7天内即会出现呼吸困难，严重者会出现急性呼吸窘迫综合征、休克等较为严重的肺炎症状。【材料二】1月24日，国家卫健委高级别专家组证实：新型冠状病毒不仅在感染的人体内被检测到，在华南海鲜市场非法销售野生动物的摊位也分离了出来，提示新型冠状病毒来自野生动物。根据序列分析结果显示，此次病毒由蝙蝠冠状病毒变异而来的可能性极大。最初发现此次疫情的武汉华南海鲜市场，除了售卖海鲜外，还是
67、华中地区最大的“野味”交易市场。因此，病毒到底是由蝙蝠传染给野生动物，在野生动物体内发生变异并传染给人，还是由于蝙蝠病毒直接变异传染给野生动物从而传染给人，则需要科学家和实验室人员从相关场所进行采样， ，而这需要时间和严谨的证据链。【材料三】新型冠状病毒肺炎的主要传播途径是通过呼吸道飞沫传播，存在“人传人”现象。目前针对新型冠状病毒感染的治疗主要为对症支持疗法，无特效药物，对于人体内病毒的杀灭主要 人类自身免疫系统。因此，科学预防是关键。疫情发生以来，全国人民抗击疫情，共克时艰。全民居家隔离，减少人员流动，阻止了病毒传播蔓延；公共场所增设“一米线”标识，引导人们按照一米安全距离排队，避免聚集，
68、为打赢疫情防控阻击战多加了一道“安全锁”；全民提高个人防护意识，出门戴口罩，注意个人卫生和环境卫生，用自身的健康生活方式为抗击疫情做贡献。16.三则材料分别说明了新型冠状病毒的 、 以及 。（3分）17.依据上下文，在【材料二】和【材料三】横线处依次填入的词句，都正确的一项是（ ）（2分)A.对传播路径等进行综合判断分析来确定传染源 依赖B.确定传染源及对传播路径等进行综合判断分析 依赖C.对传播路径等进行综合判断分析来确定传染源 依靠D.确定传染源及对传播路径等进行综合判断分析 依靠18. 结合【材料三】和【链接材料】所说明的主要内容，你得出的结论是什么？（2分)【链接材料】答：【分析】（1
69、）本题考查材料内容的比较、归纳与概括。三则材料分别介绍了新型冠状病毒的所属类别及感染症状状；来源；防治（预防）。从【材料一】“冠状病毒是一大类病毒，可感染人、鼠、猪、猫、犬、牛、貂、蝙蝠、骆驼、刺猬等哺乳动物以及多种鸟类，在20世纪60年代被首次发现”和“人类冠状病毒是引起上呼吸道感染的常见病原体之一。从症状上来看，人类感染一般冠状病毒潜伏期为2-5天，引起的症状类似普通感冒，如发热、咳嗽、咽痛和鼻炎等轻微上呼吸道症状，少数病例可有神经系统等并发症。并且在冬季、春季高发，各年龄组人群普遍易感，在儿童、老人及免疫力低下等特定人群中危害严重，并可发生重复感染以及多种呼吸道病毒的共感染”，可以概括出
70、主要介绍了新型冠状病毒的所属类别及感染症状；从【材料二】中“病毒到底是由蝙蝠传染给野生动物，在野生动物体内发生变异并传染给人，还是由于蝙蝠病毒直接变异传染给野生动物从而传染给人，则需要科学家和实验室人员从相关场所进行采样”，可以概括出主要介绍了新型冠状病毒的来源；从【材料三】中“目前针对新型冠状病毒感染的治疗主要为对症支持疗法，无特效药物，因此，科学预防是关键”，可以概括出主要介绍了新型冠状病毒的防治（预防）。（2）本题考查根据语境填写句子。从【材料二】根据“病毒到底是由蝙蝠传染给野生动物，在野生动物体内发生变异并传染给人，还是由于蝙蝠病毒直接变异传染给野生动物从而传染给人，则需要科学家和实验
71、室人员从相关场所进行采样”一句，可知，必须先“确定传染源及对传播路径等进行综合判断分析”，可以选出B和D；“依赖”的意思是依靠别人或事物而不能自立或自给。“依靠”指望（某种人或事物来达到一定目的）（动词）；可以依靠的人或物（名词）。根据【材料三】“新型冠状病毒肺炎的主要传播途径是通过呼吸道飞沫传播，存在“人传人”现象。目前针对新型冠状病毒感染的治疗主要为对症支持疗法，无特效药物，对于人体内病毒的杀灭主要人类自身免疫系统”，可以看出只能选“依赖”。所以排除D。故选：B。（3）本题考查探究材料内容。根据【材料三】“疫情发生以来，全国人民抗击疫情，共克时艰。全民居家隔离，减少人员流动，阻止了病毒传播
72、蔓延；公共场所增设标识，引导人们按照一米安全距离排队，避免聚集，为打赢疫情防控阻击战多加了一道安全锁；全民提高个人防护意识，出门戴口罩，注意个人卫生和环境卫生，用自身的健康生活方式为抗击疫情做贡献”和【链接材料】图表可以看出新冠患者越来越少，得出我国为抗击新型冠状病毒疫情采取的防治措施是科学、有效的。【解答】答案（1）示例：所属类别及感染症状 来源 防治（预防）（2）B（3）示例：我国为抗击新型冠状病毒疫情采取的防治措施是科学、有效的。【点评】图表的理解与信息概括应注意：注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。注意
73、图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。（二）阅读国士无双，完成第 1921题。（共9分）国士无双2020年春节，新型冠状肺炎疫情来势汹汹，肆虐武汉。钟南山再次成为新闻公众人物，他分秒必争的身影出现在了大众视野中。1月18日晚，84岁的钟南山赶到了人山人海的广州高铁站。正当春运，去武汉的高铁票早已卖光，事情紧急，他颇费周折才挤上了车，在餐车找了一个座位。他走得非常匆忙，羽绒服都没有带，只穿了一件咖啡色格子西装。钟南山不时看看手
74、表，实在困了，就在低矮的靠背上仰头睡一下。到武汉后，他立即投身战斗。召开会议、实地考察、远程视频会诊、工作汇报、答记者问、提出对疫情防控的主张有“病毒猎手”之称的美国哥伦比亚大学教授利普金到访中国，30日凌晨6点，钟南山与他会见。由于钟南山当天要赶到北京参加全国疫情防治策略座谈会，利普金教授在他前往机场的车上就疫情与他进行探讨。白云机场到了，他们在航站楼前告别。飞机起飞，几个危重病人的治疗方案摊开在钟南山的活动桌板上，他要在飞行时间内确定救治办法。下了飞机出首都机场航站楼，北京卫视的记者接他上车，在路上对他进行专访，许多社会关心的重要问题需要他及时回答。目的地到了，下车后，他大步流星直奔会场四
75、处奔波，万分辛劳，钟南山时刻不忘自己肩负的使命。可是，谁又能想到，正是这个让全国人民称为“定海神针”的老人，在接受采访时，谈到武汉，谈到牺牲的医护人员，谈到病人，几度流下了热泪回想17年前，钟南山也是这样临危受命，出现在了抗击“非典”的最前线。他第一时间请缨，要求把所有的重症病人全部集中到他所在的研究所。病因不明、病症难治，糟糕的是疾病传播途径尚不清楚，个别医生有顾虑。钟南山知道事情的严重性，他坚定地说：“医院就是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？现在是需要我们站出来的时候，不能丝毫犹豫，因为我们是医生，这是我们的职责！”挺身而出的钟南山，忘了其时自己已年近古稀。他不顾生命危险，夜以继日地工
76、作，一连38个小时没合眼，他累倒了。为了不影响士气，他选择在家治疗，没地方挂吊瓶，就在走廊门框上钉了一根钉子。休息了两天，症状缓解，他就又回到了医院。钟南山就是这样一个人，认真时连命都不顾。1979年，他到英国留学。为了搞清一氧化碳对血液氧气运输的影响，他用自己当试验品吸进一氧化碳。他请来皇家医院的同行，向他体内输入一氧化碳，同事不停地抽血检测。他血液中一氧化碳浓度达到15%时，医生和护士都叫了起来：“太危险啦！”他们要他停止。这时钟南山就像连续吸了50到60支香烟，头脑开始晕眩。但钟南山摇着头，一脸的刚毅与坚决。他不能半途而废，他要靠实验画出一条完整的曲线，他要用准确的数据来证明科学。他继续
77、吸入一氧化碳，血红蛋白中的一氧化碳浓度在上升，直到22%，曲线完整显示。在场的医生都被他为科学献身的精神打动。导师弗兰里教授这样评价钟南山：“在我的学术生涯中，曾经与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇见一位学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。”回国前，爱丁堡大学极力挽留他，但钟南山说：“对自己祖国的热爱，不仅出自血浓于水的感情，更源自对祖国深厚文明底蕴的理解和骄傲。”回国后，钟南山把家安在一栋外墙是水泥粉刷的旧房改房中，就连电梯都是后来加装的。室内是上世纪的老式家具，天花板悬挂吊扇，墙上挂满镜框。屋主对物质生活的淡泊可见一斑。钟家人聚在一起，谈的是医疗，讲的是学术追求。
78、钟南山教导子女第一要永远有执着的追求，第二是办事要严谨要实在。钟南山一生都牢记记父亲对他的期望一个人对社会要有所贡献，不能白活。这句话成了他们家庭的人生信仰。钟家墙壁上挂着一幅字敢医敢言，这四个字无疑道出了屋主人的风骨。对待科学，钟南山只认真理不认权威。当年非典的一场新闻发布会上，有权威专家宣称疫情已经得到了有效控制。钟南山当场开炮：“什么叫控制？现在病源不知道，怎么预防不清楚，怎么治疗也还没有很好的办法，特别是不知道病源！现在病情还在传染，怎么能说是控制了？”他正直果敢，及时向社会公开了真相，为挽救无数的生命赢得了宝贵的时间。 钟南山的人生字典里，从没有“停步”二字：“我有周末，但我要干活。
79、现在人活得长，80多岁还能干很多事呢。”这些年，他始终坚守在工作第一线，主动承担起突发公共卫生事件代言人的角色，在雾霾治理、室内空气污染、甲型流感防控等公共卫生事件中仗义执言、传递真知。所谓医者仁心，医者乃学者，需要的是严谨坚毅的意志去攀登医学高峰，而仁心则需要一颗慈爱之心。钟南山就是二者完美的结合。他的性格似乎是双重的对立统一，智慧与拙朴，硬朗与柔软，坚毅与柔情，威严与随和前者更多表露在他那张坚毅的脸庞上，后者却深藏于内心。（改编自网络）19.文章通过几件事刻画了钟南山“国士无双”的形象：首先写了他为抗击“新冠”疫情在武汉等地奔波辛劳；然后回忆了他 ；接着又写了他早期 ；最后写他 ，表现出了
80、他的正直果敢。（3分）20.文章第段写了作者对钟南山的评价。请从画线句中选择一组词语，结合文章具体内容，谈谈你的理解。（3分）答: 21.根据你所了解的这次抗击疫情中“最美逆行者”的事迹，用第二人称写一段颁奖词，赞扬他或她（他们或她们）的精神品质。（不允许直抄本试卷中的相关内容）（3分）答：【分析】本文写了钟南山的几件事：他为抗击“新冠”疫情在武汉等地奔波辛劳；“非典”时期挺身而出收治重症病人；在英国留学时为获得科学数据不顾自身安危进行实验；“非典”时期在新闻发布会上公开疫情真相。文章以此赞扬了钟南山“国士无双”的形象。【解答】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。此题要按题干内容找到相应段落内容
81、，再以简洁语言进行概括。第题根据“然后回忆了他”可定位到第段，概括为：“非典”时期挺身而出收治重症病人。第题根据“接着又写了他早期”定位到第段，概括为：在英国留学时为获得科学数据不顾自身安危进行实验。第题根据第段内容概括为：“非典”时期在新闻发布会上公开疫情真相。（2）本题考查对文章内容的掌握。此题可任选一组词语，从文中提取相应内容对词语进行阐释。如“智慧与拙朴”，由钟南山的高超的医术、在疫情防控上的丰富经验、“钟家人聚在一起，谈的是医疗，讲的是学术追求”可见其智慧，由“钟南山把家安在一栋外墙是水泥粉刷的旧房改房中，就连电梯都是后来加装的。室内是上世纪的老式家具，天花板悬挂吊扇，墙上挂满镜框。
82、屋主对物质生活的淡泊可见一斑”可见其拙朴。再如“威严与随和”，由“当年非典的一场新闻发布会上，有权威专家宣称疫情已经得到了有效控制。钟南山当场开炮”可见其威严，由“美国哥伦比亚大学教授利普金到访中国，30日凌晨6点，钟南山与他会见”“下了飞机出首都机场航站楼，北京卫视的记者接他上车，在路上对他进行专访”等内容可见其随和。（3）本题考查颁奖词的拟写。此题要仔细阅读题干要求，“用第二人称写”“赞扬他或她（他们或她们）的精神品质”，可结合人物相关事迹来写，简洁富有情感即可。答案：（1）“非典”时期挺身而出收治重症病人 （不顾生命危险，夜以继日地工作）在英国留学时为获得科学数据不顾自身安危进行实验（不
83、顾爱丁堡大学的极力挽留坚持回到祖国）“非典”时期在新闻发布会上公开疫情真相。（2）示例一：我选择“智慧与拙朴”。由“钟南山把家安在一栋外墙是水泥粉刷的旧房改房中，就连电梯都是后来加装的。室内是上世纪的老式家具，天花板悬挂吊扇，墙上挂满镜框。屋主对物质生活的淡泊可见一斑”可见其拙朴。示例二：我选择“硬朗与柔软”。钟南山在“非典”时，坚持科学，不顾权威，仗义执言，及时公布真相，正是体现了他的铁面；接受采访时，他为武汉、医护人员、病人流下了热泪，这种柔软（柔情）正是体现了对国家和人民的深情。示例三：我选择“坚毅与柔情”。钟南山在武汉疫情肆虐时，毅然逆行。他争分夺秒地投身抗疫，召开会议、实地考察、抢救
84、病人他没有丝毫松懈，始终牢记自己的使命，可以看出他的坚毅；他拒绝了爱丁堡大学的极力挽留，坚持回国，始终葆有赤子之心，体现了他的柔情。示例四：我选择“威严与随和”。由“当年非典的一场新闻发布会上，有权威专家宣称疫情已经得到了有效控制。钟南山当场开炮”可见其威严，由“美国哥伦比亚大学教授利普金到访中国，30日凌晨6点，钟南山与他会见”“下了飞机出首都机场航站楼，北京卫视的记者接他上车，在路上对他进行专访”等内容可见其随和。（3）示例：面对突如其来的疫情，你以实事求是的科学态度，及时公开疫情的变化，是人们心中的“定海神针”；你始终奔波在抗疫第一线，把病人的安危时刻牢记在心上。你以高尚的医德和仁爱的胸
85、怀，给予了人们战胜疫情的力量。你就是我最敬佩的钟南山院士。【点评】颁奖词的特点：（一）情感性：饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。（二）深刻性：对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。（三）简洁性：颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。（四）系列性：在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。（三）阅读以家国情怀守护人民健康，完
86、成第2224题。(共6分）以家国情怀守护人民健康计永超春节期间，面对疫情，各条战线的工作者为了国家的安宁与稳定，为了人民的安康与幸福，积极投身到了最辛苦、最危险的岗位。这是对国家的忠诚，对人民的负责，是弘扬家国情怀的体现。弘扬家国情怀，为国尽忠、为民造福，一定能在各种考验中不负使命。弘扬家国情怀，意味着忠于信仰、坚守初心。信仰是灵魂，初心是根本，信仰和初心的情感基点正在于家国情怀。回望历史，无数共产党人满怀对国家和人民的责任，排除万难争取了一个又一个胜利。在防控疫情的关键期，同样有无数先锋、勇士，坚守信仰和初心，越是艰险越向前。投身防控疫情第一线，正是践行初心使命、体现责任担当的试金石。我们必
87、须用勇挑重担的实际行动，展现初心使命、诠释信仰忠诚，筑牢守卫万家灯火的安全防线。弘扬家国情怀，意味着忠于人民、奉献人民。人民是共和国的坚实根基，人民是我们党执政的最大底气。我们的一切奋斗都是为了人民的利益，我们的一切成就都是紧紧依靠人民取得的。就抗击疫情而言，人民群众是这场斗争中的主体力量。当前，从中央到地方，从党员到群众，一场齐心协力、众志成城的疫情防控阻击战正全面展开。时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，充分考虑并切实回应群众关切的问题，采取有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，就一定能紧紧依靠人民群众打赢疫情防控阻击战。弘扬家国情怀，意味着忠于职守、守土尽责。人并不完全是为了获得物质报酬而工作的
88、，为国家贡献、为他人奉献，是个人职业成就感的重要来源。连日来，人们纷纷把致敬的目光投向那些奋战在抗疫最前线的医护人员、专家学者，他们迎难而上、不惧危险、抢救生命，树起了职业精神的典范。对待工作，我们应该像那些恪尽职守的人一样，始终怀着强烈的责任感，履行义务善始善终，发挥才智善作善成。做好本职工作，实现的不仅是个人的职业理想，也是为国家和社会做出应有贡献。“时间不等人！历史不等人！时间属于奋进者！历史属于奋进者！”无论是抗击疫情、保卫人民健康，还是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚，我们都必须不忘初心、牢记使命，不畏风浪、直面挑战。弘扬家国情怀，永葆爱党爱国、服务人民的本色，我们必能克服前进道路
89、上的一切困难，继续向着实现中华民族伟大复兴的光辉目标进发！ （选自人民日报 2020年02月10日，有删改）22.读完这篇文章，你认为弘扬家国情怀的意义是什么？（1分）答: 23.阅读全文，判断下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A.第段举出许多人面对疫情的优秀表现，引出要弘扬家国情怀的论述。B.第至段从三个方面分别论述我们应该怎样弘扬家国情怀。C.第段“无论，都”一句强调了抗击疫情、保护人民健康尤为需要家国情怀。24.从你阅读过的文学作品或熟知的历史人物中选择一个人物，结合人物事迹，说说你对“家国情怀”的理解。（3分）答: 【分析】本文第段由许多人面对疫情的优秀表现引出家国情怀。第至段从三个
90、方面展开论述：弘扬家国情怀，意味着忠于信仰、坚守初心；弘扬家国情怀，意味着忠于人民、奉献人民；弘扬家国情怀，意味着忠于职守、守土尽责。第段首尾照应，总结全文。【解答】（1）本题考查对文章的理解概括能力。此题可提取文中指明弘扬家国情怀意义的关键语句作答，如第段“弘扬家国情怀，为国尽忠、为民造福，一定能在各种考验中不负使命”、第段“弘扬家国情怀，永葆爱党爱国、服务人民的本色，我们必能克服前进道路上的一切困难，继续向着实现中华民族伟大复兴的光辉目标进发”都可作为答案。（2）本题考查对文章的理解能力。AB正确；C有误，第段“无论，都”一句指明各方各面的工作都需要家国情怀。故选：C。（3）本题考查阅读积
91、累能力。这是开放性试题，答案不唯一。可选取有家国情怀的历史上或文学作品的一个人物，结合其事迹谈自己的理解。如：南宋末大臣文天祥被元朝俘获，誓死不降，最后英勇就义，体现了他忠于信仰、坚守初心的家国情怀。答案：（1）示例一：弘扬家国情怀，为国尽忠、为民造福，一定能在各种考验中不负使命。示例二：弘扬家国情怀，永葆爱党爱国、服务人民的本色，我们必能克服前进道路上的一切困难，继续向着实现中华民族伟大复兴的光辉目标进发!（2）C（3）示例一：红星照耀中国中彭德怀十八岁参军入伍，开始革命生涯直至革命胜利，之后还一直为党和人民工作。这体现了他忠于信仰、坚守初心的家国情怀。（或体现了他忠于人民、奉献人民的家国情
92、怀。）示例二：南宋末大臣文天祥被元朝俘获，誓死不降，最后英勇就义。这体现了他忠于信仰、坚守初心的家国情怀。【点评】学习语文，要注重阅读积累能力的培养，多读经典名著，了解故事情节，分析人物性格及精神品质，深厚的积累有利于在阅读和写作中发挥作用。五、写作（40分）25从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）题目一:2020年2月，一位2岁新冠肺炎患者病愈出院时向护士长鞠了一躬。无独有偶，有一张老照片记录了百年前一个小患者出院时向英国医生鞠躬表示感谢的瞬间。一个世纪后，经典瞬间重现。在你的学习生活中，一定也有你想感恩的人。请以“感恩”为题，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。【分析】本篇作文考
93、查命题作文的写作。“感恩”的意思：对别人所给的帮助表示感激。正如这位疫情中的2岁小患者所做的那样，这是一种感恩的表现，而感恩的心应该常存于我们每个人的心中，在我们的学习生活中，有很多值得感恩的人，如谆谆教导我们的老师、唠唠叨叨却满是爱的父母、危难时刻出手相助的朋友、竞争对手等。文体选择记叙文或是议论文都可，从自己的学习生活中选取某个感恩的人，充分表达对“感恩”这一主题的理解和感悟。【解答】感恩“落红不是无情物，化作春泥更护花。”。花片凋落了会化作春泥，去守护树木和花朵。这是多么高尚的感恩之心啊！物都是如此，更何况人呢？感激生养你的人，因为他们让你获得生命，让你健康成长。妈妈，给了我们享受阳光和
94、雨露的生命。从怀胎十月到呱呱坠地，妈妈满怀兴奋、期待和不安走过了多少个白天黑夜。我们在妈妈的哺育下一天天成长起来。父母的生命也在一天天缩短，在他们额头上深深地刻下了一条岁月之痕，这都是为了他们的儿女啊，父母，回报他们，赶快行动吧。感激教育你的人，因为他们教你知识，是他们让我们从一个无知的小孩成长为一个懂事的少年。从教会我读懂书本上的每一个汉字，每一行句子，到让我读懂社会这本无字天书，多少个清晨和夜，多少滴汗水和泪水，多少次操劳和期待，一切尽在那三尺讲台上表达着、传递着爱的老师。还记得以前老师曾在我的日记本上质问我：“为何放弃努力？孩子，去坚持才会胜利、才会成功！”感恩老师，谢谢您的爱与鼓励，谢
95、谢您给了我前进的力量，我一定会再接再厉，勇往直前。感激帮助过你的人，因为他们帮你度过难关。他，在我的人生舞台上演绎着无比重要的角色。没有他可以说我的人生就没有动力，当我面对挫折、伤心时，第一个出现在我面前的就是他。他自身就是一个很内向，不愿意交流，没有信心的人，但他还在极力用他自己的爱和从来未有过的快乐来温暖我、鼓励我、帮助我，曾经因为爸爸，妈妈之间的争吵不断，我的心情非常低落。我的心萌生了对他们的恨。当我快走上绝望之路时，是他拉了我一把，是他用纯洁的心感染着我，把我从痛苦的深渊里解救出来。我真感谢他，因为他，我的生活现在过得很好。滴水之恩，自当涌泉相报。亲爱的同学，请不要吝啬自己的感恩之情，
96、当你得到亲人或朋友的关爱时，你一定要记得感恩，让这份爱继续传递下去！【点评】这篇抒情散文采用排比段的形式，依次表达了自己对父母，对老师，对帮助过自己的人的感恩之心，感情真挚动人。本文思路清晰，语句优美，紧扣中心，是一篇很好的范文。题目二:这次疫情再次引发了我们对人与自然关系的思考。如果人类能与自然交流，会发生什么样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【分析】本篇作文考查材料作文的写作。2020年初起就肆虐的新冠肺炎疫情，经过各国科学家的研究，基本确
97、定病源毒株来自于大自然，很有可能是因为人们食用野生动物所导致的动物传染给人类的病毒。新冠疫情对世界各国的经济影响是难以估量的，面对如此严峻的现实，人们纷纷开始反思人与自然的关系，开始考虑：人与野生动物的相处、全球的环境问题、如何补救已经遭到破坏的环境等等问题。写这篇作文时，可以基于以上几点的考虑，结合自己对“人与自然”如何相处的问题，充分发挥自己的想象来写。【解答】大自然地诉说我的名字叫做大自然，以前我潇洒漂亮，身穿绿色连衣裙。绿叶红花是我的秀发，大海溪流是我的明眸，高山谷地是我的躯干，草地原野是我五彩的绣花鞋。小鸟蝶蜂是我的好朋友，熊虎兔猴是我的好伙伴，我简直像一个美丽的仙女，吸引着许许多多
98、的人。许多朋友非常爱我，爱高山，爱大海，爱鲜花，我骄傲，我自豪。可是，好景不长。那些不堪回首的往事啊，总在刺痛我的心。那天，一群群如狼似虎的人，带着工具驾着汽车向我冲来。善良而幼稚的我，摆动着花裙，唱着歌儿迎接他们。谁知他们却抡起大斧，凶恶地朝我砍来。那一刻我惊呆了！我哪点对不起他们！我用绿叶吸收二氧化碳，呼出氧气，调节空气和温度。在干旱时，又利用树根汲取地下水蒸发到天空，下一场及时雨，造福于人类。人们啊！你们想过没有，你们粗暴地抢走我的衣衫，毁坏我的身体，使我再也不能帮助你们。这样造成的后果，是要你们以及你们的后世子孙来承受啊！你们将为此付出惨重的代价！一桩桩骇人听闻的环境事件不正在你们身边
99、发生吗？水源的污染造成人畜饮水的中毒；森林的滥伐造成大量的水土流失每天早晨醒来，本想好好享受一下新鲜的空气，沐浴一下温暖的阳光。然而不管是东边还是西边，无论是南面还是北面，油烟废气拼命钻进我的鼻孔。怎么，不信吗？那就站在高处看看吧！大大小小的工厂一起转动着机器，轰鸣声声声刺耳，黑的、白的、黄的废气，从烟囱涌向天空，污染了四周的空气。那些被污染的空气，又同时被你我他吸进体内，各种各样的有害物质就这样肆意地危害着人体的健康。本来，我有许许多多的好朋友。可现在，随着一声声罪恶的枪声，我的朋友们倒下了，许多朋友甚至到了绝种的地步。尽管有一些好心的人类在大声呼吁，奋力保护，但还是收效甚微。勤劳的人们啊！是谁使我的眼睛变得混浊？是谁掳走了我的绿衣衫？又是谁褪去了我五彩的绣花鞋？再看看我的头发吧！毛发稀疏，几乎快秃顶了。每当黄沙吹过的时候，请想想我是多么痛苦！随着岁月的流逝，我万分怀念往日美好的生活。我怀念绿叶红花，我怀念大海溪流，我怀念高山峡谷，我怀念草地原野。可爱的小动物们也多次在我的梦里出现。什么时候，我能再一次拥有美丽的容颜？聪明的人们啊，善良的人们啊，救救你们赖以生存的家园吧！【点评】作者将大自然拟人化，赋予人的情感，暴露了人类的恶行，呈现出生态环境的现状，并在文末呼吁大家保护人类赖以生存的家园-地球。感情充沛，引发读者思考。扣4分。