1、教学设计化学必修2 第二章第2节（课时1）化学反应的快慢【教学目标及分解】1课前预习先学目标先学课本P40到P42页，重点思考：联想质疑、活动探究、方法导引等的相关内容，从中获取一定知识，思考判断化学反应快慢的方法；理清化学反应速率的概念，尝试寻找影响化学反应速率的因素；通过小组讨论，先行设计P41页的实验方案2课中目标引导学生认识化学反应有快慢，可从定量和定性角度来描述化学反应速率。通过活动探究，引导学生从已有经验出发，通过分析讨论设计实验的程序认识不同反应的反应速率不同，改变反应条件会影响反应速率，培养学生分析、处理数据的能力，指导学生认识研究需要注意的问题（如控制变量），提高研究效率，并
2、让学生尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工，找出影响反应速率的因素。3课后拓展目标能结合反应中某些量的变化算出该反应的反应速率，能从定量的角度分析同一反应的反应速率快慢【教学重、难点】影响反应速率的因素探究和反应速率的相关计算【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计意图预习检测（3min）限时、独立、闭卷完成巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息保证获得真实、有效预习情况，为后续教学提供依据预习检测反馈（2min）用IRS系统反馈预习检测情况操作智慧系统，获得学生预习情况；通过检测反馈，了解学生预习情况交流研讨一（3min）组内讨论、回答老师展示问题展示生活中能感受化学反应速率的有关
3、现象让学生从生活现象先感知化学反应有快慢，可以控制讨论、当堂练习、小结（4min）化学反应速率的表示方法及相关计算教师巡视、指导学生完成当堂练习使学生学习分析处理数据的能力交流研讨二（4min）小组讨论：尝试解释生活中或实验过程中的某些做法展示生活中或实验过程中的某些做法，并巡视，参与学生小组讨论，帮助学生小结，指导得出结论学会从生活中的现象和实验操作中找到解释原因并得出结论交流研讨三（4min）展示课前小组设计的实验方案用展台展示学生课前设计的实验方案并进行评价检测实验方案设计中的问题活动探究（11min）按修改后的方案完成实验，并展示实验结果巡视、指导学生小组内分工（要有意识地培养学生对反
4、应中药品取用量的选择）锻炼学生的动手能力和分工合作、归纳整理实验结果的能力小结归纳（4min）得出影响反应速率的因素教师指导学生归纳影响反应速率的因素学会归纳、比较的学习方法当堂检测（3min）限时、独立、闭卷完成巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息保证获得真实答题情况，了解学生学习知识状况检测反馈并分析（2min）用SRI系统反馈预习检测情况获得学生答题情况，了解学生存在的问题并进行分析帮助解决学习后仍存在的问题【教学反思与改进】1由于此处只是让学生对化学反应速率有一个概念、为反应的限度做铺垫，因此不宜讲得太深，对反应速率的影响因素通过实验得出结论即可，不宜深入解析。2对反应速率的有关计算，尽量不涉及复杂的，只要结合定义式进行计算即可。
