1、学业水平检测题(一)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。越文化是一种半农耕半海洋的文化。越地先民是中国境内最早致力于农业生产的人群之一，在新石器时代早期，上山文化、跨湖桥文化先民已开始种植水稻。同时，越人又是中国乃至世界都罕见的海洋性族群。据分子人类学的研究成果，古越人曾沿中国东部海岸线北上，活跃于两广、福建、江浙、山东乃至东北的沿海地区，他们的后裔成为现在这些地区汉族的重要组成部分，后来海上丝绸之路的主要对外港口便分布于古越人最先开拓的海岸沿线。此外，广泛分布于太平洋诸岛屿的马来人群及波利尼西亚人群，
2、他们实际上是距今12 000年左右才与中国境内的百越族群分道扬镳的。越人习水便舟，文献多有记载，越地是中国航海技术的发源地。2002年杭州萧山跨湖桥遗址出土了一条目前所见中国最早的独木舟遗骸，距今约7 0008 000年。据吴春明先生研究，它有可能是一艘适于海上航行的边架艇独木帆舟，可与波利尼西亚人群的舟船相联系。在河姆渡文化、马家浜文化、良渚文化的遗址中，还发现有不少的舟船遗物，如近来在宁波余姚田螺山的河姆渡文化遗址发现了一件距今7 000年的完整独木舟模型器，可以看出当时的独木舟已经脱离简陋的原始状态。越地的航海传统延续至今，其孕育的先进航海技术影响了中国沿海乃至整个环太平洋地区，为后来的
3、海上丝绸之路奠定了技术基础。一般认为海上丝绸之路源起于汉代，但是，越地在汉代甚至更早便已经开展对外贸易。秦汉会稽郡下属的县(在今浙江宁波)，一般认为即因海外贸易而得名。海上丝绸之路的兴盛期是在唐、宋、元。唐开元二十六年(738)，以县为中心的明州，从越州独立出来，自此成为中国对外交流的重要门户。“安史之乱”后唐王朝对西域失去控制，陆上丝绸之路逐步走向衰败，在一定程度上刺激了海上贸易的发展。越地商贸的发展以及交通的便利，既给越文化的发展带来了无限活力，也为海上丝绸之路的兴盛奠定了重要基础。越地出产的优质丝绸、瓷器、茶叶等产品走出国门，中国文化也通过越地这一重要窗口向周边地区尤其是日本列岛扩散。日
4、本列岛、朝鲜半岛对中国文化的吸收以及东亚文化圈的最终确立，与越地这一海上丝绸之路的重要环节密不可分。越文化的海洋性特征，不但要求“引进来”，还要求“走出去”。“2l世纪海上丝绸之路”作为海上丝绸之路在新时代转向的结果，越文化仍是重要的参与者。越文化欲续写辉煌，也离不开对其精神特质的发扬。在立足于本民族文化之根的同时，以包容的心态拥抱世界文明这对于今天建设“21世纪海上丝绸之路”不无启示意义。 (摘编自光明日报越文化与海上丝绸之路)1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A越地先民是中国最早致力于农业生产的族群之一，也是中国乃至世界罕见的海洋性族群。B如今分布在太平洋诸岛屿的马
5、来人群及波利尼西亚人群，原本和中国境内的百越同属一个族群。C2002年杭州出土的目前所见中国最早的独木舟遗骸，证明当时的独木舟已经脱离简陋的原始状态。D越地出产的丝绸、瓷器、茶叶等产品走出国门，影响了周边地区尤其是日本列岛的文化。解析：张冠李戴，可以看出独木舟“已经脱离简陋的原始状态”的是宁波发现的独木舟模型器。答案：C2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()(3分)A文章列举了详实的数据，引用了大量的文献资料来证明观点，观点鲜明突出，有说服力。B文章从越文化的海洋性特征、古越人的冒险精神、越地的重商传统等方面阐述了越文化对海上丝绸之路的影响。C对越地的航海传统和航海技术的考证，这是文章
6、论述越文化与海上丝绸之路关系的前提。D文章最后指出，发扬越文化的精神特质对于今天建设“21世纪海上丝绸之路”具有现实意义。解析：文章并未具体阐述“古越人的冒险精神”。答案：B3根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A古越人最先开拓的海岸沿线，分布着后来海上丝绸之路的许多对外港口，这说明越地航海传统影响着海上丝绸之路。B以县为中心的明州，一直是中国对外交流的重要门户，由此可见越地在汉代甚至更早就已展开对外贸易。C如果不是“安史之乱”后陆上丝绸之路逐渐走向衰败，那么海上贸易可能不会发展得这么迅速和兴盛。D越文化要在“21世纪海上丝绸之路”上续写辉煌，就要继续发扬其“引进来”和“走出去”的
7、精神特质。解析：由文章第三段可知县是自唐时“从越州独立出来”后开始成为中国对外交流的重要门户，不能因此得出“越地在汉代甚至更早就已展开对外贸易”的结论。答案：B(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成46题。 裱画徐 马犇裱画是一门传统手艺，淮城自古多文人墨客，裱画的地儿也就不缺乏了。说是裱画，其实字也裱。本土出产的画，外地的画，还有那些需要修缮的旧藏，淮城的装裱市场比较兴盛。但后来，有些作坊后继无人，有些作坊不再经营这老手艺，还有些作坊改成了机裱。不管别人怎样，淮城南门大街东边的一条巷子里，有个徐姓的裱画师，一直坚持手工装裱。徐家的裱画史不短。他家祖上学裱画时，认识了
8、淮城人边寿民，后也常给边氏裱画，与其交流，向其取经，渐渐地，他的祖上善裱，能画，工篆刻。这几样，裱画徐全盘承继了。边寿民，工诗书画，与郑板桥、金农等人齐名，尤善画芦雁，人称“边芦雁”。他居于淮城天妃宫的芦苇畔，号苇间居士。裱画徐的祖上当时就给裱画铺起名为“念芦斋”，以纪念徐家与边氏的友谊。常言道“三分书画七分裱”，不难看出，装裱之于书画作品的意义。裱画的程序复杂烦琐，讲究颇多，对裱画师傅的综合素养要求极高。徐家裱画有三规：不丢画；不作伪；按工艺收钱，不因作者高低调价。有些不太识货的人，巧得名画抑或祖上有旧藏，是最易受骗的群体。有一回，南门靠西的一户人家，带着画作，慕名而来。裱画徐仔细看了画，不
9、动声色，又看了看来人，议好价钱，即送走来人。此画竟是徐渭的画，裱画徐亦善写意，尤以花卉见长。他能模仿个九分像，不懂行的人根本看不出差别。但裱画徐除了欣赏时间稍长一些，像裱普通的画作一样，平静地按工艺走。裱完后，他在卷轴旁不起眼的地方钤印，此印极小，表明是裱画徐裱的，以防日后起争议纠纷。在约定好的日子，画主交完钱取走了画。此事成了行业里的段子，用来形容裱画的人诚实。裱画有原裱和揭裱之分。原裱是裱初次待裱的画；揭裱是重裱已经裱过的画，揭裱最难，很少有人敢接这个活。但揭裱也给部分技艺高超却无良的人有了作伪的机会。一张宣纸可揭出几层，裱画人如存贪念，就会将老旧的名画揭成几幅，这些作品的色彩较原作淡很多
10、，裱画人就上手补救，然后再做旧。一幅变多幅，倒卖给黑市。淮城藏家多，很多古画因年代久远，受潮被虫蛀在所难免，对于这些作品而言，每年的梅雨季节更是火上浇油。淮城几乎所有的揭裱都会送到念芦斋，光揭裱一项，经裱画徐手的，少说也有千幅，但他没弄坏过一幅画，也从未借机作伪。就是把顾恺之、展子虔的画送到念芦斋，画主也可安心回家，按日子去取。不会出意外。可惜的是，裱画徐后继无人，孩子们都已迁居国外。晚年，裱画徐独自生活，雇了个人做饭，他仍坚持对外裱画。他不想在有生之年放下祖传的手艺。本想平静地过完一生，哪知晚年并不平静。改革开放后，淮城有几个去南方下海的人，禁不起物质诱惑，垂涎于逐渐兴盛的书画市场，而且看中
11、了倒卖赝品这行。他们第一时间想起家乡的裱画徐，他们知道徐老爹裱画、绘画的技艺都很高超。他们或者通过私密渠道搞来原作，请裱画徐借揭裱制假；或者直接报上画名，逼着裱画徐画。裱画徐不从，这些人就动粗，见裱画徐想寻死，这些人就留下狠话：“不老实做，我们迟早去海外找你孩子的麻烦。”与他们纠缠不起，裱画徐按照要求，完成了一批赝品。这些人拿着这批赝品再次南下。没有不透风的墙，很多人知道了这件事，他们骂裱画徐早年清高不做假，晚年糊涂，晚节不保。不久，裱画徐生了场大病去世了。不久，这几个倒卖赝品的人被抓获。淮城人惊叹不已。警察通过地方报纸透露了案情。原来，裱画徐临死前给公安局寄了封信，写明事情经过，并说他的仿作
12、在画轴夹层里都盖了一长条印身不由已，赝品而已，还附上了那几个人的肖像，是裱画徐凭印象用毛笔勾画的。4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() (3分)A小说从裱画作为一门传统手艺的传承状况写起，这样既交代了写作背景，也将淮城裱画行业经营不善与裱画徐的善于经营形成对比。B小说中有几处介绍裱画技术的文字，这是因为多数人并不很熟悉相关的专业知识，这样的补充介绍，有利于对裱画徐技术的认识。C小说在情节展开时，巧设背景，尤其是改革开放后，淮城制贩赝品的情况的背景，更能表现小说颂扬诚信为人的主旨。D小说文字不急不缓，运用叙述和议论结合、动作描写等等多种手段，非常鲜明地塑造了裱画徐这个人物
13、。解析：A项，小说中没有说裱画徐善于经营，只是写他一直坚持手工装裱。答案：A5裱画徐是一个什么样的人？请结合全文简要分析。(6分)解析：解答此题要分条呈现，可以采用“性格概括文本依据”的形式。人物形象的特点来源于文本中人物的言谈举止。表面可以从人物的职业特点概括其特征，由人物裱画的技艺和名声来看，他技术高超。另外从“他的祖上善裱、能画、工篆刻。这几样，裱画徐全盘承继了”来看，他素质好。深层可以从人物的个性品质入手，如对徐渭的画的态度和倒卖赝品的人被抓这两件事可以看出人物的诚实守信和正直。答案：裱画的技艺高超。一般工匠不敢做的揭裱，经他手的有千幅以上，他没弄坏过一幅。综合素养好。他善裱，能画，工
14、篆刻。坚守诚信。人们的名画旧藏他不作伪，被逼迫做的赝品他都留有标识，并向公安局举报。6小说的题目是“裱画徐”，文中比较集中具体地写了有关他的哪些事情？这样处理有什么好处？请结合全文简要分析。(6分)解析：解答第一问时可以选取文中用笔墨较多的事件，即装裱徐渭的画和文末的“举报”事件。解答第二问时要联系小说中情节的作用，情节是为突出人物形象服务的，这两件事情主要体现了人物的诚实守信，是为了凸显人物的优良品质。所以解答时既要联系原文，又要考虑到作者这样处理的目的是为了凸显人物特点。答案：小说只具体写了两件事：一是装裱徐渭的画，二是给犯罪分子做赝品。如此安排情节，能够在有限的笔墨里，从不同的两个方面充
15、分地展示人物的品格。装裱徐渭的画，他不作伪，写出了他不为利益所动的诚实。被犯罪分子逼迫做赝品并最终举报这些人，写出了他在被胁迫时也不违本心，坚守诚信。(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成79题。行行出状元：这个公交车长获得了“国务院特殊津贴”河南商报记者从郑州市公共交通总公司获悉，经国务院批准，205路公交车长徐亚平被批准享受2016年国务院特殊津贴。说起国务院特殊津贴，你可能会想到院士教授、有着重大发明的科研人员，而事实上，兢兢业业、爱岗奉献的一线工人获此殊荣的也不在少数。徐亚平就是郑州公交系统第一个获此殊荣的人。荣誉这个公交车长获得国务院特殊津贴见到徐亚平时，他
16、正站在橘色简易梯上清理公交车顶上的鸟粪，他说：“别看小，腐蚀性很强。”“2016年国务院特殊津贴”全河南只有113人获得，近乎百万分之一。虽然收获如此荣誉，但徐亚平脸上很平静。“只不过是干好自己的事，自己离公司规定的制度差得还很远。”在这个30年驾龄的公交车长看来，津贴是国家对自己工作的肯定，“谢谢国家对我的认可，自己其实啥都没干，我受之有愧。国家对我如此认可，以后更得好好干了。”“我啥都没干”五个字，是徐亚平接受采访时说得最多的话，一连说了4遍。揭秘明星车长是这样炼成的徐亚平是郑州公交公司的明星车长，获得过很多荣誉，郑州市文明市民、郑州市遵守职业道德十佳标兵、河南省五一劳动奖章、全国五一劳动
17、奖章、全国劳模在郑州公交公司，连刚来的公交学员都知道徐亚平的205路车“干净得都不忍心踩”。每天上班，徐亚平总会提早一两个小时赶到车队打扫车厢。从每个座椅到前后挡风玻璃，从地板到车顶，都被擦得干干净净。每次打扫卫生，他都会用一根缠着布条的铁丝，认真擦拭公交座椅间的缝隙。可别小看这根铁丝，这可是徐亚平的保洁神器。“有了这个神器，车厢内就没卫生死角了。”“通过一点努力给乘客一个好心情，自己也很开心。”徐亚平说。贴心徐亚平的车上有各种周到的服务在徐亚平的车上，有很多给孩子们的玩具、雨伞、小电扇等用品，还有一沓地图，以备乘客不时之需。不仅如此，乘客李大娘还说：“我经常坐徐亚平的车，他服务可好，还给老人
18、准备拐杖呢！”后来，徐亚平发现车上的外国乘客越来越多，为此专门去郑州大学参加了短期英语培训班，在公交车上推出了双语服务。有位河南大学老教授来电深有感触地说：“公交车长能用这样流利的英语服务，那可是郑州公交的亮点啊。”徐亚平不仅对本线路的沿途倒乘和地理情况了如指掌，而且利用业余时间对其他线路倒乘和经过的各大商场进行了调研，做到乘客有问必答、有求必应，被乘客誉为“活地图”。一次，一位外地乘客询问乘205路到妇幼保健院有多远，他说：“您只要走430步就到了。”每当别人讲起这些事，谦虚的徐亚平都会说：“敬业而已，有啥好说的。”信念要把乘客当亲人 在徐亚平看来，乘客既是朋友也是亲人，一定要关心车上每一个
19、乘客的情况。2015年5月10日上午8点多，徐亚平驾驶车辆行驶至大石桥准备进站时，忽然听到车内扑通一声，原来是一名20多岁的女孩昏倒在地板上。学过简单急救的徐亚平请大家不要围得太近，以免空气不流通，并对女孩采取急救措施，然后招呼大家帮忙把她扶到座位上，他不断呼唤女孩。在等待120的过程中，女孩逐渐清醒。又过了三四分钟，120急救人员到车上将女孩用担架抬走治疗。周围的乘客自发地为沉着冷静的车长鼓掌，这时距事发只有十分钟左右的时间。“我们好多东西都是从徐老师那学的。”郑州公交四公司二车队书记李亚寒说，“徐老师和他的205路，就是我们的黄埔军校。”思考做服务的要“多想一点”205路途经纬二路、纬三路
20、、金水路、大石桥，老郑州都知道，那边老旧家属院较多，因此老年乘客也多。为此，徐亚平自费给老人准备了龙头杖，“年纪大了腿脚不方便，用呗。”徐亚平说，“这些拐杖从来都没想过还回来，腿脚不方便，人家需要就拿走呗！”其实，随着郑州市民素质不断提高，公交车长照顾老人、搀扶老人上下车都是常见的事。“以前我也是帮老人拿拿东西，扶一扶，但是时代一直在前进，乘客需求是变化的，我们做服务的，只能是多想一点，再多想一点。”徐亚平说。也许，为别人“多想一点”，别人就会多记住你一点。(选自2017年3月4日河南商报，标题有改动)7徐亚平获得了国家的高度评价，因为作为公交车长的他表现确实非同一般。下列各选项不属于他在公交
21、服务方面的非同一般之处的一项是()(3分)A常年如一日的保持公交车的卫生整洁，连座椅缝隙也不忽视，坚持用自制清洁工具清理。B熟知本线路和其他线路地理信息，包括倒乘、各大商场等，做到有问必答、有求必应被称为“活地图”。C具备急救知识和技能，能沉着冷静地应对突发事件。关心每一位乘客情况，总是为乘客“多想一点”。D虽然收获殊荣，但徐亚平很平静。认为“自己离公司规定的制度差得还很远”“啥都没干”“受之有愧”。解析：该项是徐亚平在获得殊荣之后感受，不是他在公交服务方面的表现。答案：D8下列对文章的理解和分析，正确的两项是()(5分)A国务院特殊津贴获得者都是在自己的岗位上做出了重大或特殊贡献的人，也都是
22、爱岗敬业的楷模。B在获得国务院特殊津贴这一殊荣后徐亚平脸上很平静，这充分说明他对自己的荣誉还有更高的要求。C文中的“黄埔军校”其实是一种比喻性的说法，其意思是说徐亚平的言行体现了当代军人优良的作风。D徐亚平为老年乘客准备了拐杖，从没想过那些拐杖要还回来，这意味着当地还有许多老年乘客素质不高。E徐亚平在205路公交车推行双语服务，并受到人们的赞扬，说明他的服务确实贴心、周到。解析：B项，“对自己的荣誉还有更高的要求”错。“受之有愧”能说明徐亚平对待荣誉的态度。“脸上很平静”是说明他内心平和安静，没有因为获得殊荣而沾沾自喜。C项，“体现了当代军人优良的作风”错，此比喻是说徐亚平以自己的言行教育、带
23、动了许多人，使他们从中受益。D项，“当地还有许多老年乘客素质不高”错，于文无据。答案：AE9很多人可能确实想不到，徐亚平能以普通公交车长的身份获得国务院特殊津贴。就此，应该怎样来看待？请结合本文内容，分别从国家和工作人员这两个角度各谈一点认识。(4分)解析：题干中限定的答题角度很清晰，徐亚平获得国务院特殊津贴，是国家对他工作业绩的认可，也从另一个角度说明徐亚平确实在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。要注意分要点回答。答案：(1)国家领导层与时俱进，更新人才观念，尊重人才，尊重劳动，这是人民之幸，国家之幸，民族之幸。(2)人无论从事何种工作，都必须爱岗敬业、尽职尽责，要积极主动地创造条件，尽可能的
24、提升工作质量。(扣住原文内容且言之有理)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能晓，为文章，劲迅有体要。不妄交游。族子每称有王佐才，士多慕向。关中旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠狗。乃大起学校，堂上画孝友传示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。苏州方清因岁凶，诱饥
25、民为盗，积数万，依黟、歙间，阻山自防，东南厌苦。诏李光弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以创残重起兵，即拜栖筠浙西都团练观察使，使图之。栖筠至，张设武备，遣辩士厚赍金币抵杲军赏劳，使士歆爱，夺其谋。杲惧，悉众度江，掠楚、泗而溃。以功进御史大夫。则又增学庐，表宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。远迩趋慕，至徒数百人。元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈怤以优补长安尉，当参台。栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆载所厚，栖筠并劾之。帝未决
26、会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦内忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠吏部尚书，谥曰文献。新唐书列传注侯莫陈：三字复姓。台：御史台，御使大夫官署。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得/天若以儆陛下邪/由是怤等皆坐贬B帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得天/若以儆陛下邪/由是怤等皆坐贬C帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得天/若以儆陛下邪/由是怤等皆坐贬D帝
27、未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得/天若以儆陛下邪/由是怤等皆坐贬解析：这句话是栖筠回答皇帝产生月食的原因，借此机会处理了放肆专横之人。句中的名词“帝”“栖筠”等常用作主语、宾语，是停顿的标志；“曰”是对话停顿的标志；后面来解释出现原因，要根据语意停顿。答案：D11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A关中，本文所指相当于今之陕西省中部。从郑国渠修好以后，关中就成为了物产更丰饶的沃野之地。古代的“关中”和今天的“关内”所指基本上是同一地区。 B诸生，文中指的是在州府学习的学生。诸生本指众有知识学问之士或在学读书的学生，明清时期指经科举考试考取秀
28、才而进入府、州、县各级学校学习的生员。C优，优等。“以优补长安尉”，是说侯莫陈怤因考核得到优秀等级从而补任长安尉。唐代对官员考核的主要内容是官员的政绩、才干和品德，考核后分出三等九级。D赠，赠官，“赠吏部尚书”，即朝廷在李栖筠逝世后追赠其为吏部尚书。古代朝廷对功臣死后追赠官职，一般是在其生前官职基础上加赠一级官阶以表示褒奖肯定。解析：关内，古代在今陕西建都的王朝，统称函谷关或潼关以西王畿附近叫关内。今指山海关以西或嘉峪关以东一带地区。历史上“关中”与今之“关内”不等同。答案：A12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A李栖筠心系百姓，不畏豪族。豪门大族拦截郑国渠上游的水修
29、建水碓，大量占有农业用水，李栖筠请求朝廷拆毁这些水碓，为老百姓谋取福利。B李栖筠重视教育，关心后学。在任职期间，他曾大力修建学校，鼓励学生，虚心拜有学问的人为师，这就吸引了远近不同地方的读书人来求学。C李栖筠文武兼通，治政有方。他为百姓修整水利，从而战胜了旱灾饥荒；在对付许杲时，既加强军备，又连施妙计，使得许部后来不战而溃散。D李栖筠方正刚直，处事公正。在任御史大夫的时候，虽然此时元载把持了国政，栖筠仍严查并重罚了买官卖官的徐浩、杜济、薛邕、元载等人。解析：没有将“卖官”的丞相元载法办。答案：D13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔
30、。(5分)译文：_(2)帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。(5分)译文：_解析：(1)“死徙”的省略“于”：在；浚渠：疏通渠道；大稔：取得大丰收。每点各1分。大意2分。(2)相：以为相；惮：害怕；密访：暗中咨询。每点各1分。大意2分。答案：(1)常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饥饿而死在迁移(逃荒的)路上。栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。(2)帝想任命栖筠为丞相，但因为害怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补助。参考译文李栖筠，字贞一，世代都是赵人。小时候就死了父亲。他有高远的气度，为人庄重少言，体格高
31、大形貌与众不同。他喜欢读书，大多数书籍都能通晓。他写的文章，简明流畅，切中要害。他不胡乱结交朋友。同族人经常称赞他有辅佐君主的才能，士人大多仰慕他。关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田，但豪族贵戚拦截上游水源，修建借水力舂米的水碓以谋取利益，设置了将近百所水碓坊，抢夺了农业用水的十分之七。栖筠请朝廷彻底拆毁这些水碓(以保障百姓的农田用水)。李栖筠业绩很突出，有宰相般的崇高声望。丞相元载嫉妒他，让他出京担任常州刺史。常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饿而死在迁移(逃荒的)路上。栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方，多年来，官吏征讨都不能取得胜利
32、。到这时李栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。张度的分支余党都被歼灭，乡里安定到连晚上报警吠叫的狗声都没有。于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘孝友传给求学的儒生看，人人得到鼓励。他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。百姓为他立碑刻文颂扬其德。苏州方清趁年成不好闹饥荒，诱骗灾民做盗贼，聚集了数万人。盘踞在黟州、歙州之间，凭借高山险阻自我防护，东南百姓厌烦之，并引以为苦。朝廷下诏命令李光弼派兵讨伐叛乱。刚好平卢行军司马许杲依仗军功大，擅自停留在上元(而不配合朝廷的军队)，有觊觎江、吴之意。朝廷因为国家在受到创伤残破之后再次起兵征伐，就授予李栖筠浙西都团练观察使的职务，命他谋取许杲。李柄筠到任，大力部署安排武
33、器装备，派遣口才出众的人携带厚重的财物到许杲军营犒劳士兵，让士卒们欢喜，强行破除了许杲的图谋。许杲害怕，率领全部人马渡过长江，抢掠楚、泗，其后溃散。李栖筠凭借功劳大，晋升为御史大夫。他又增设学校，上表推荐年高有声望的儒者河南人褚冲、吴人何员等，拜学官为自己的老师，亲自手执经书问询经意。远近的读书人趋附慕名而来，到了收学徒几百人的地步。元载执掌国政时间长，更加放肆专横。栖筠向来方正刚直，没有什么屈服的。当时华原尉侯莫陈怤凭着优等考核补任长安尉，应当参拜御史台。李栖筠询问他的功劳，侯莫陈怤脸色大变，不能回答，于是自己承认是被徐浩、杜济、薛邕所引进推荐的，不是真正的优等。当初，徐浩被罢免了岭南节度使
34、官职，把价值数十万钱的贵重而美丽的珠宝送给元载，而杜济当时正担任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。这三个人都是元载所亲近重用的，李栖筠一并弹劾这三人。皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月食的原因，栖筠回答说：“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私心行事的人没有得到惩罚，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此怤等人都因罪被贬官。帝想任命栖筠为丞相，但因为害怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补助。栖筠见皇帝遇事迟疑不决，也内心忧愁愤懑。去世时，终年五十八岁，自己写好墓志铭。朝廷追赠他吏部尚书的官职，谥号文献。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
35、阅读下面这首诗歌，完成1415题。雨中花 高观国旆拂西风，客应星汉，行参玉节征鞍。缓带轻裘，争看盛世衣冠。吟倦西湖风月，去看北塞关山。过离宫禾黍，故垒烟尘，有泪应弹。文章俊伟，颖露囊锥，名动万里呼韩。知素有、平戎手段，小试何难。情寄吴梅香冷，梦随陇雁霜寒。立勋未晚，归来依旧，酒社诗坛。注高观国，南宋词人。开禧元年(1205)七月，史达祖随李壁使金祝贺金主完颜璟的生辰。吟社词友为他送行，其好友高观国写下本词赠之。旆：古代旗末状如燕尾的垂毓，此泛指旌旗。客应星汉，借用“乘槎上天河”典故喻指出使。颖露囊锥，用毛遂“锥处囊中”之典。呼韩，即汉呼韩邪单于，这里指金主。寄梅句用陆凯自江南寄梅花给范晔的典故
36、，梦雁句用梁简文帝赋得陇坻雁初飞“相思不得反，且寄别书归”句意。14下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是()(3分)A“旆拂西风盛世衣冠”用旌旗、“玉节征鞍”“缓带轻裘”等意象极力渲染了出使场面的宏大非凡，表现了南宋统治者的腐朽奢侈。B“吟倦关山”句视野开阔，意境高远。词人猜想，西湖边的吟咏作诗，已令友人产生缕缕倦意，正好趁此行一睹北边边塞的关山。C“过离宫泪应弹”承接前句“看北塞关山”，虚写友人出使路上的所见所感，“离宫禾黍”“故垒烟尘”为已废弃的故国宫苑和堡垒工事。D“情寄霜寒”，虽连用典故，但并不晦涩，读者即使不知所引典故，也可从“情寄”“梦随”处领会诗意，收到了言简意丰的表达效果。解
37、析：A项，“旆拂西风，客应星汉，行参玉节征鞍”确实渲染了出使场面的宏大非凡。此次词人的友人也跟随出使，词人作此词赠别，意在肯定此次出使的意义与价值，而不是借出使场面讽刺南宋统治者。同时，下文的“争看”主语应是百姓，百姓争先恐后的围观出使的队伍，可见此次出使是得民心的，可知作者也并非借机讽刺当朝统治者。答案：A15作者借本词表达了哪些感情？请简要分析。(6分)解析：这是一首满含深挚情谊的赠别词，同时也流露出词人渴望抗金平戎的爱国情怀。词的上片设想出使盛况和出使途中的见闻感受，寄托了深深的亡国之痛；下片称赞词友的文韬武略，对其此次出使寄予厚望，并婉转表达了对密友的真挚情谊。通篇叙事和抒情融合，议论
38、和赞扬相称，个人之情和爱国之情统一，语言圆熟。答案：伤悼故国之情，作者设想友人出使途中的所见所感，看到故国荒凉破坏，故垒布满烟尘；也抒写了自己的伤悼故国之情；对友人文才武略的盛赞之情，词中借用毛遂自荐的典故，暗示友人是有才之人，同时也直接评价友人文采斐然，且素有平戎之才；诗人对国家未来的自信豪迈之情，友人名动金国，说明南宋并不缺乏才俊，同时“立勋未晚”也洋溢着个人建立功业，国家必有未来的自信与豪迈；对友人的思念之情，借用典故，设想友人到达金国时，作者将从江南寄梅花以表思念，也希望友人能捎回书信以慰相思之情。(每点2分，观点1分，分析1分。任意3点6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)1
39、6补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中借助挺直的木头被压弯后，即使又晒干也不能复原了，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态的语句是“_，_，_”。(2)生于忧患，死于安乐中指出了艰苦磨炼好处的句子是“_，_”。解析：(1)易错字“有、暴”是通假字，“”注意字形。(2)“曾”是通假字，不能写成原字“增”。答案：(1)虽有槁暴不复挺者使之然也(2)(所以)动心忍性曾益其所不能三、语言文字运用(20分)17下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()(3分)为迎接国庆的到来，我县最大的康乐家园社区活动室里，一些书法爱好者正在舞文弄墨，进行着书法比赛。亚洲投资银行的顺利成立和运营，将惠及亚
40、投行各国，也将为世界经济增长注入新的动力，这是不言而喻的。现在的生活水平虽比以前有了极大的提高，但还是需要瞻前顾后，从细处打算；还是要节俭，不可铺张浪费。随着发令枪响，百余名参赛健儿如白驹过隙，向着终点发起冲击，沿途观众也在为健儿们加油助威，将比赛的气氛推向高潮。单调的生活、狭窄的空间和严格的管理让人对航母生活心生厌倦，但航母追梦人依然甘之如饴，执着追求梦想。高三一轮复习对学生巩固基础知识至关重要，有些学生在学习过程中粗心大意，不假思索，所以成绩提高很慢。ABC D解析：舞文弄墨：歪曲法律条文作弊；玩弄文字技巧。望文生义。不言而喻：不用说就可以明白。瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考
41、虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。此处取前一种解释。白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。望文生义。甘之如饴：感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。不合语境。答案：B18下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A2月下旬，北部战区陆军组织的军事理论培训别开生面：几百名来自战区陆军机关的参谋人员和各级兵种部队的指挥员，齐聚一堂共同学习边海防理论知识。B哈尔滨工业大学举办了名为“校园最美笔记”的评选活动，三名同学的课堂笔记被校博物馆收藏，一同与学界泰斗当年的学习笔记展出。C中国股市大起大落，极不稳定，根据中央电视台最新的一次调查显示，股
42、市中亏损的人高达69.7%，赚钱的人只有21.45%。D学前教育尽管较三年前取得了长足的发展与进步，但相较于其他教育阶段与教育类型，学前教育仍然是我国各级各类教育中的“短板”。解析：A项，“几百名”修饰对象不确定导致歧义；B项，语序不当，应将“一同”移到“学界泰斗当年的学习笔记”后面；C项，句式杂糅，删去“根据”或“显示”。答案：D19下列各句中，表达得体的一句是()(3分)A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需
43、要指点的话，我们将不吝赐教。D奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。解析：A项，说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体；B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项，“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。答案：D20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)雾霾中含有大量悬浮颗粒物，_。主要表现为：悬浮颗粒物进入呼吸道损害肺部，而且通过血液循环破坏身体其他器官。5微米粒径的颗粒物可以进入呼吸道的深部，2微米粒径以下的颗粒物几乎可以全部深入到细支气管和肺泡，并通过
44、血氧交换进入血液中，影响肺、心脏等。因此，_。另外，随着含有多种致病微生物的悬浮颗粒物吸入增多，有害颗粒物就会伤害肺部，导致人体呼吸系统以至内分泌系统、血液循环系统等患病。从上可知，_，可能会首先诱发呼吸道疾病，进而导致全身性疾病。解析：处要注意后面的内容，将第二句和第三句的内容加以概括就可以得出结论。处应重点关注5微米和2微米所带来的不同损害及其程度变化，找出相关规律即可得出结论。处是本语段的结论，总结从“主要表现为”到“从上可知”之间的内容就可以得出结论。答案：(示例)对人体危害很大悬浮颗粒物粒径越小损害越大吸入过量的雾霾21下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明两处问题。(5分)
45、与此前有些灾难初期救援时的紧张、混乱相比，这次茂县山体滑坡救援，没有大批的志愿者盲目进入，各项措施一定能紧张有序推进。只要关注灾情，就能预防更多灾难灾害。多看朋友圈、微博上那些自救的知识普及帖，我们就一定会自救。无论是对灾民们的情感牵系、族群关切，还是防灾信息传递，都见证着移动互联网时代灾难之际命运共同体意识的更趋紧密。没有大批志愿者的盲目进入，各项措施不一定能紧张有序进行。_。_。解析：首先要弄清出题人的意图：推断问题。然后根据题目中所有信息进行分析。根据示例可以知道，处是对“没有大批的志愿者盲目进入，各项措施一定能紧张有序推进”的否定，由此分析，给出语段中“只要关注灾情，就能预防更多灾难灾
46、害”“多看朋友圈、微博上那些自救的知识普及帖，我们就一定会自救”两个推断都犯了过于绝对的错误，所以处为“关注灾情，不一定能预防更多灾难灾害”，处为“多看朋友圈、微博上那些自救的知识普及帖，我们不一定会自救”。答案：关注灾情，不一定能预防更多灾难灾害多看朋友圈、微博上那些自救的知识普及帖，我们不一定会自救四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。中学生的小莉、小雨在打扫学校教学楼的走廊时，发现一株小树苗长在走廊边的下水道边的地砖缝中。小莉说：“小树苗的生命力真强，它是我们学习的榜样，我们要好好照顾它。”小雨说：“小树苗的生命力虽然强，可它长错了地方，如果我们把它移
47、植到花坛里，不是可以生长得更好吗？”要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。写作提示本次作文题型为新材料作文，题目由一则叙述性材料和写作要求组成。叙述性材料提供了一个可供考生写作的具体情境，考生可据此具体情境中的要素(人、物、事件、细节等)选取角度审题立意进行写作，也可在具体的要素分析的基础上进而延伸至人生、社会等更宽广的层面上进行拓展写作。材料中的要素有小莉、小雨、小树苗、下水道边的地砖缝。小树苗是一株成长中的小植物，而下水道边的地砖缝是小树苗萌芽生长的具体环境，现在长出了一株小树苗，这是引发小莉、小雨讨论的具体背景。小莉、小雨
48、的话语代表了各自对小树苗生长于地砖缝中这一具体事件的看法。小莉认为小树苗能在如此艰难的环境中萌芽生长，这体现了生命的坚强，值得大家学习，小莉从小树苗身上意识到生命的顽强，因此认为要好好照顾小树苗。小莉的看法反映的是对弱小但顽强生命的尊重、赞扬。小雨的看法与小莉有交叉之处，也意识到小树苗生命力的顽强，但她认为小树苗长错了地方，建议把小树苗移植到花坛里，如此，更利于小树苗的生长。从小树苗与生长环境的角度考虑，小雨认为应该为小树苗提供更好的生长环境。除了围绕小莉、小雨二人对小树苗生长在下水道边的地砖缝这一事件发表的不同看法选取角度立意外，考生还可以把小树苗作为立意的角度，小树苗生长于下水道边的地砖缝
49、，一方面体现了生命的坚强，另一方面也可以引发关于每一个生命生长环境的思考。同时，在立意写作的时候，要注意材料中的两个细节，一是“小树苗”而非大树，意指此处的生命应是处于弱小、发展状态的生命，而非蓬勃与强大；二是材料中小树苗从萌芽到生长的具体环境是“下水道边的地砖缝”，下水道，阴暗肮脏，地砖缝，空间狭窄。这两处均是命题材料所设置的具体细节。综上所述，本题围绕小树苗生长在下水道边的地砖缝这一具体情境提供了三个立意角度。小莉角度：尊重每一个卑微、弱小的生命；每一个卑微、弱小的生命都拥有生长、发展的权利；善待每一个卑微、弱小的生命。小雨角度：为每一个卑微、弱小的生命提供合适的、良好的生存、成长环境。小树苗角度：卑微与弱小不是放弃成长的理由。需要提醒的是，不管是选取哪一个角度立意，所持观点均要来源于材料，不能凭空产生，考生可在对命题材料所提供的具体情境分析的基础上合理延伸，并展现思考的深度与广度。例如由“小树苗”与“走廊边下水道边的地砖缝”的关系可以延伸至对人才与成才环境的思考、社会底层群体与平等尊重、社会保障的思考等，而这种思考的差别，也是区分写作水平、思维能力的重要标准。