1、【学习目标】1、知道联系的联系2、了解联系的客观性,条件性和多样性3、学会用联系的观点看待问题【问题情境】 恩格斯说，当我们深思熟虑的考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽的交织起来的图画。 阅读上述材料，回答：这句名言说明了什么哲学观点，应如何理解？【我的疑问】备 注 第1页共4页 【自主探究】 有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？ 西藏是中国非物质文化遗产较丰富的地区之一。藏戏、藏纸、唐卡绘画、藏医藏药、卡垫藏毯制造等，都承载着藏民族延续千年的文化和智慧。随着青藏铁路开通带来的投资潮和旅游热
2、，西藏一些濒临失传的非物质文化遗产已在商业开发中焕发新生，藏民族独特的传统文化得以有效地传承和发展，也极大地满足了人们的精神需求和促进了文化生产力的发展。比如，经过十几年的探索，目前在藏纸方面已研制出适合市场需求的兽皮纸、彩绸纸、印花纸等十几种藏纸新品种，并根据各种纸的性能制作出壁画、雨伞、灯笼、贺卡、日历等工艺品，深受中外游客欢迎，也给当地老百姓带来了可观的经济收入。请结合材料分析西藏地区在发展和保护藏文化进程中如何体现了联系的观点？备 注第2页共4页 【课堂检测】1、美国次贷危机演变成一场波及世界的金融危机，全球都卷入金融危机的漩涡中。没有哪个经济体能够独善其身，中国也不例外。这一事件体现
3、的哲学道理是（ ）A、意识对物质具有能动的作用 B、联系具有普遍性C、事物的运动是有规律的 D、世界上任何两个事物都是相互联系的2、只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能够实现。”这种说法（ ）A.肯定了联系的普遍性和多样性B.揭示了意识能够正确反映客观事物C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性3、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（ ）A联系的多样性 B联系的客观性 C联系的主观性 D联系的普遍性4、计算机网络的出现，将会使世界进一步联结成为一个整体，以至于有人说，我们居住的地球变小了，成了地球村，这说明了
4、（ ）A.人们可以根据固有的联系建立新的联系 B.事物固有的联系是人们创造出来的C.人们只要充分发挥主观能动性就能建立任何联系 D.这种说法违背了客观性【回标反馈】备 注 第3页共4页 【巩固练习】1、事物联系的普遍性，主要表现在（ ）任何事物的内部各个部分，要素，环节是相互联系的 任何事物都与周围的其他事物 相互联系着 整个世界是一个相互联系的统一整体 世界上任何两个事物之间都存在着联系A.B. C.D.2.唯物辩证法所说的普遍联系是指（ ）A、世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着B、世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着C、任何事物之间都是互相影响、互相作用的D、
5、事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系3. 1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是（ ）A 复杂多样的B不可捉摸的 C因人而异的D固定不变的4我国目前兴建的四大工程南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明（ ）A任何两个事物之间都存在着一定的联系B联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D人们能够按照自己的意愿改变事物的联系，事物之间的联系都是人创造出来的5美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也就失去了水分的积聚中心和贮藏库。这段话告诉我们（ ）自然界是客观的，人不能违背自然的客观性要正确对待联系的客观性 在把握事物时不能仅看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系 事物之间存在着相互影响、相互制约的关系ABCD 备 注第4页共4页