1、人教版高一政治教学设计课题 我国政府受人民监督单元第二单元第四课第二框学科政治年级高一学习目标一、知识目标理解对政府权力进行制约和监督的原因和措施二、能力目标提高辩证看待权力作用的能力，提高分析判断能力三、情感、态度与价值观目标树立了解政府，正视政府，监督政府的意识和观念。核心素养政治认同：理解对政府权力监督的必要性和重要性，认同对政府权力进行监督的重要价值科学精神：理解权力是一把双刃剑，培养学生辩证地看待问题的能力法治意识：理解政府权力必须遁法而行，有权也不能任性。公共参与：培养学生对政府监督的能力。来源:学+科+网重点对政府权力进行制约和监督的原因和措施难点对政府权力进行制约和监督的原因和
2、措施教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前回顾政府权力行使的三环节图片资料导入：问：反腐形势依然严峻，反腐斗争还在路上。那么，我们该如何制约和监督权力，防止腐败的呢？本节课我们一起学习权力的行使需要监督课前回顾思考观看图片资料。思考，回答问题这样导入新课有承上启下的作用，使学生能理解前一课与本课的关系，加强知识间的联系。之后通过图片设问的抛出，启发学生思考，激发学生学习本课的兴趣。讲授新课带着问题自主预习3分钟1、为什么要对府权力进行制约和监督（必要性、重要性）2、怎样对政府权力进行制约和监督？（重点）3、政务公开的原则、内容和意义。 一、为什么要监督政府的权力材料：思考：权力必
3、然带来腐败吗？可以举例说明。材料展示：思考：对政府权力进行制约和监督有什么意义？总结：一、为什么要监督政府的权力（一）根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。（二）监督的必要性（现实意义）：权力是双刃剑，用好权力，造福人民；滥用权力,贻害无穷。为了防止权力的滥用。（三）意义（重要性）政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。有利于合民意集民智聚民心，作出正确的决策提高行政水平和效率，防止和减少失误(执行)防止滥用权力，以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁(监督)做到权为民所用，树立政府威信（服务人民）二、如何对政府的权力进行制约和监督 材料：讨论探究：复盘黄某
4、英事件看如何监督权力 2月21日，武汉女子监狱刑满释放人员黄某英感染新冠肺炎离汉进京事件引起社会广泛关注，连续几日高居微博热搜，各大新闻媒体也争相报道该事件。 2月26日，经中央政法委批准，司法部牵头，会同中央政法委、最高人民检察院、公安部组成联合调查组。随后经湖北省省委省政府批准，湖北省纪委监委对此事件进行立案调查。 3月2日，经湖北省纪委监委研究并报省委批准，依据中国共产党纪律处分条例以及中华人民共和国公务员法等法律法规和疫情防控工作规定，对有关部门责任人进行问责处理。问：（1）该事件中,是谁暴出了权力的滥用？依据什么问责处理失职渎职人员？这对有效监督政府权力有何启示？（2） 找一找，该事
5、件中,有哪些主体参与了政府权力的监督？他们分别属于行政系统外部还是内部的监督？总结：（一） 关键：建立和健全权力运行的制约和监督体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。1.一靠民主，发挥人民民主对权力的制约和监督（知情权/参与权/表达权/监督权）2.二靠法治，加强法制对权力的制约和监督(把权力关进制度的笼子)（二）初步建立起全面的行政监督体系内部监督：上级政府/下级政府/审计部门外部监督：党/人大/政协/监察机关/司法机关/社会公民判断：下列属于哪种类型的监督？课堂巩固：选择题目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系，下列选项属于行政系统外部监督的国家机关有 全国人民代表大会
6、 审计部门 最高人民检察院和最高人民法院 人民政协 A. B. C. D. 知识补充：国家监察委员会（视频介绍）（三）政务公开资料：武汉市政府政务公开总结：知识小结：怎么样对政府的权力进行制约和监督？ 1、 关键：健全权力运行的制约和监督体系（民主、法制）2、 我国初步建立起全面的行政监督体系。3、推行政务公开，自觉接受监督。带着问题预习思考问题，回答问题根据材料，思考问题，回答练习巩固通过材料，调用知识，分析材料，思考回答问题熟悉课本。引发学生思考，使辨认地看待权力，认识权力是把双刃剑。创设情景，引导学生思考如何对政府的权力进行制约和监督加强巩固，突破难点。通过思考，使学生理解政务公开课堂小结结合板书总结框架知识点学生梳理和记忆知识点课堂小结，梳理知识，加深印象。板书