1、_2015-2016学年四川省广元中学高二（上）期末生物试卷一、选择题1下列生理活动不能在突触小体中发生的是（）A丙酮酸氧化分解B完成“化学信号电信号”的转变C突触前膜释放神经递质D突触小泡与细胞膜融合2下列关于生命活动的调节的叙述，正确的是（）A最早发现的激素是促胰液素，它是胰腺分泌的B调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑C人在发烧时食欲差的最根本原因是消化酶活性受影响D吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，胰高血糖素会明显增多3艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手下列有关艾滋病的说法中，正确的是（）A与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病BHIV在离开人体后能存活很长时间，危害极大CHIV主要攻击人体内的
2、T细胞，最终使人丧失免疫功能DHIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体4如图为突触结构模式图，对其说法不正确的是（）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C1中内容物释放至2中可以被3的某种物质特异性识别D1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷5某昆虫的体色黑色（B）对灰色（b）为显性生活在某一区域内的该昆虫种群，原来B与b的基因频率各为50%，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现B的基因频率为90%，b的基因频率为10%由此可推断（）A该种群发生了进化B该种群没有发生进化C该种群产生了新物种D该种群产生了生殖
3、隔离6下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离D基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致7现代农业生产中经常使用各种不同的育种方式，下列叙述正确的是（）A用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是：种植秋水仙素处理幼苗花药离体培养纯合子B仅通过杂交育种不能获得农作物新品种C诱变育种只适用于对微生物菌株的选育D基因工程育种可能通过对天然基因库的影响给生物圈的稳态带来不利影响8以下说法正确的是（）A所有的限制酶只能识别同
4、一种特定的核苷酸序列B质粒是基因工程中唯一的运载体C运载体必须具备限制酶切点，以便与外源基因连接DDNA连接酶与DNA聚合酶作用相同9对维持内环境稳态不起作用的是（）A肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C肾把代谢终产物不断排出体外D红骨髓源源不断地造出新的血细胞10如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A都必须通过消化系统才能完成B细胞与内环境交换的主要为养料和氧气C人的内环境中含有葡萄糖、血红蛋白等D可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换11医生建议：老年人每天早晨起床后，应饮一杯水，以降低血
5、液黏稠度，预防脑溢血的发生；平常生活中，应注意定时饮水，不要等渴了再喝水，因为口渴表明内环境已经缺水下列说法不正确的是（）A起床饮水后人体的细胞外液渗透压会下降B渴觉的产生是非条件反射C人体感觉口渴时表明细胞外液渗透压升高D若喝水多，尿就多；若喝水少，尿就少12人体的呼吸中枢、身体平衡中枢、躯体运动的低级中枢分别是（）A脑干、小脑、脊髓B下丘脑、小脑、大脑C小脑、脑干、脊髓D大脑、脑干、下丘脑13跳楼机下落时人非常紧张，人体的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快下列叙述不正确的是（）A肾上腺素对心肌细胞中的某些反应具有催化作用B肾上腺素通过血液运输到心脏，作用于靶细胞C肾上腺素发挥作用
6、后会被灭活，所以需要不断合成D人紧张时的各种反应调节属于神经体液调节14下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（）A免疫系统包括免疫器官、免疫细胞B免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所C免疫细胞只包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟D免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥作用的物质15图代表人体体液免疫的过程相关叙述正确的是（）A细胞I和细胞均能识别抗原，但细胞不能B在、所在的阶段中，都有吞噬细胞的参与C该过程属于非特异性免疫D图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶16生长素浓度变化后对植物器官产生了相同影响效果的一组是（）A根的向地性和茎的背地性B茎的背地性和植物的向光性C植物的向
7、光性和顶端优势D根的向地性和带芽扦插生根17关于植物激素作用的叙述，正确的是（）A生长素可用于果实催熟B脱落酸能够促进种子萌发C赤霉素能够促进茎的伸长D乙烯可用于诱导产生无子果实18生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是（）A如果顶芽的生长浓度在ba之间，侧芽的浓度一定小于bB如果顶芽的生长素浓度在ba之间，侧芽的浓度一定大于bCab与ac浓度不相同，促进生长的速度不同Dad之间的生长素浓度抑制生长19关于图中种群数量变化说法错误的是（）A种群J型曲线只有在理想条件下才能出现B种群呈S型增长过程中，在达到K值之前就是J型增长C自然状态下种群数
8、量达到600时，种群的增长速率为0D环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化20下列生物不能组成一个种群的是（）A某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼B寄生在某个T细胞内的所有HIVC一段腐木上的微生物D生活在卧龙自然保护区内的所有大熊猫21如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是（）A图中a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，d表示个体B一片鱼塘中所有的动植物可用c表示Cb最基本的数量特征是种群密度Dd的主要成分是生产者、消费者和分解者22图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（）A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有
9、温度和湿度等C在农业生产土，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种D种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植23据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是（）A物质经过多级利用，实现了良性循环B每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染24湿地被誉为“地球之肾”，动植物种类繁多，具有很强的生态功能下列关于湿地生态系统的说法正确的是（）A湿地具有较强的抵抗力稳定性和恢复力稳定性B常见的湿地主要属于人工生态系统C到湿地保护区去旅游观光体现了生态系统多样性的间接价值D破坏湿地会造成当地水资源短
10、缺、生物多样性锐减25下列几项中可以分别代表图中细胞甲和细胞乙的是（）A垂体和甲状腺B下丘脑和垂体C甲状腺和下丘脑DT细胞和B细胞26如图为高等动物神经系统的局部亚显微结构模式图，下列说法正确的是（）A细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础B刺激图中1、2、3、4四处，均能引起肌肉收缩C刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外正内负D兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递27如图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）A病人在第28天时抗体浓度高，说明这时比第7天时病情严重B抗原再次侵入时，机体产生抗体快而且数量多，可以快速消灭抗原，机体一般不会患病C该抗
11、体的合成受遗传物质控制，由于遗传物质也发生了相应的改变，所以机体对该抗原具有终生免疫能力D浆细胞都是由B细胞受抗原刺激后增殖分化而来的28将如图装置进行下列不同处理一段时间后幼苗能够直立生长的是（）A台灯围绕装置匀速转动B遮光罩匀速转动C转盘匀速转动D花盆匀速转动29下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述不正确的是（）A在试管中取培养液时，应该先将试管摇匀以保证实验结果的准确性B血细胞计数板计数时，实验结果会因为无法判断死亡个体而偏大C若一个方格中酵母菌数量过多，应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释D向培养液中通入空气的试管中酵母菌数量仍将呈“S”型曲线增长30如图所示为生态系统中的碳循
12、环过程下列分析正确的是（）AE是生态系统中的次级消费者B完成BA和FA的生理过程相同CD体内能量最多可以有20%传递给CD信息传递只能发生在E、D、C、B之间二、解答题（共5小题，满分40分）31如图是细胞间信息传递的三种模式示意图，据图回答：（1）若A模式中，内分泌腺为甲状腺，其分泌甲状腺激素直接受垂体分泌的的影响，而血液中甲状腺激素含量增加，又反过来抑制垂体的分泌活动，这种调节方式称为（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是，通过抗利尿激素进行信息传递属于（填字母）模式，其作用的靶细胞是（3）通过C模式影响靶细胞的信息物质叫做32青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保
13、鲜；研究人员对青鲜素毒性进行了检测，结果如图甲乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙请回答：（1）细胞分裂素能促进，促进种子萌发，不可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与（激素）的作用机理类似（2）根据图甲可知，浓度在以下，青鲜素几乎没有毒性（3）根据酶X的生理作用分析，它可能是酶（4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度近基端生长素浓度时，叶柄脱落已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是（“促进”、“抑制”或“
14、无影响”）33太湖流域水质因生活污水排放等原因造成富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水构成严重威胁请回答：（1）河流水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的从生态系统的成分看，蓝藻属于（2）从生态系统稳定性的角度看，还应该在河中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是可提高生态系统的（3）下表是对河流生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、CD分别表示不同的营养级，E为分解者Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=PgR），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102KJ/m2/年）则该生态系统中
15、能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是ABCDEPg15.9870.70.9141.0211.5Pn2.8369.40.361.920.1R13.1501.30.679.1191.4（4）沿岸人们在生产生活中还排放了一些环境激素类化学物质到河中，这些物质可沿着传递进入人体，被靶细胞膜上接受后干扰细胞正常代谢，进而破坏人体稳态人体内环境维持稳态的主要调节机制是34达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着13种地雀，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同但是，经过研究发现它们的祖先属于同一个物种请用现代生物进化理论分析说明加拉帕戈斯群岛地雀的进化过程及原因：（1）生物进化的基本单
16、位是，在地雀的后代中具有多种可遗传的变异，为地雀进化提供了（2）刚开始进化时不同岛屿之间的地雀因为有隔离而不能进行基因交流（3）不同岛屿上的地理环境条件不同，使得不同岛屿上的地雀的形态结构向不同方向发生改变，当这种改变达到一定程度就会产生，导致众多新物种的形成（4）若某地雀的种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%，那么这个种群中基因A的频率是若该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰，其它基因型个体随机交配一代，没有自然选择，则该种群性状分离比是，其后代中杂合子占的比例为，该种群是否发生了进化？35如图甲表示某岛屿上几类主要生物的食物关系，图乙表示兔进入该岛屿后的种群数量变
17、化曲线请分析回答：（1）从生态系统成分看，该岛的生物除了图甲出现的以外还必须有，它们主要是营腐生生活的细菌和昆虫与鼠之间属于关系（2）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是该生态系统的能量最终来源是，其能量流动的特点是和（3）鸟的粪便仍含有一部分能量，这些能量属于同化的能量若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同，则鼬每增加1kg体重，至少需要草kg（4）图乙中，若在a点用标志重捕法调查兔的种群密度，第一次捕获100只并全部标记后释放回环境中第二次捕获了80只，其中有20只带有标记，则该岛野兔种群的K值约为_只若标记的兔有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果（偏大/偏小/无影响）（5）鼬能够依据
18、田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味躲避猎捕，这属于生态系统的信息可见，信息传递能够，维持生态系统的稳定（6）与森林生态系统比较，该生态系统的抵抗力稳定性（高、低或相同）_2015-2016学年四川省广元中学高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列生理活动不能在突触小体中发生的是（）A丙酮酸氧化分解B完成“化学信号电信号”的转变C突触前膜释放神经递质D突触小泡与细胞膜融合【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】本题是对突触的结构和功能的考查，梳理突触的结构和功能，然后分析选项进行解答【解答】解：A、突触小体内含有线粒体，丙酮酸可以进入线粒体氧化分解，A错
19、误；B、在突触小体内会发生“电信号化学信号”的变化，不可能发生“化学信号”“电信号”的转变，B正确；C、神经递质释放时，发生突触小泡与细胞膜融合，C错误；D、兴奋在通过突触进行传递时，由突触前膜释放神经递质，D错误故选：B【点评】本题的知识点是突触的结构和功能，突触小体内发生的生理过程，线粒体的功能，对相关知识点的掌握是解题的关键2下列关于生命活动的调节的叙述，正确的是（）A最早发现的激素是促胰液素，它是胰腺分泌的B调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑C人在发烧时食欲差的最根本原因是消化酶活性受影响D吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，胰高血糖素会明显增多【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专
20、题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；高级神经中枢位于大脑皮层，下丘脑位于大脑腹面、丘脑的下方，是调节内脏活动和内分泌活动的神经中枢所在神经系统的结构和功能的基本单位是神经元【解答】解：A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，A错误；B、调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层，B错误；C、发烧时内环境温度升高，酶的活性受到影响会下降，食欲差主要是消化酶活性受到影响，C正确；D、吃糖1小时后，通过消化吸收使血糖含量增加，所以血糖中胰岛素含量升高，胰高血糖素含量下降，D错误，故选：C
21、【点评】本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能3艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手下列有关艾滋病的说法中，正确的是（）A与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病BHIV在离开人体后能存活很长时间，危害极大CHIV主要攻击人体内的T细胞，最终使人丧失免疫功能DHIV主要由DNA、RN
22、A和蛋白质构成，但没有核糖体【考点】艾滋病的流行和预防【专题】正推法；免疫调节【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等【解答】解：A、与艾滋病患者拥抱不会传染艾滋病，A错误；B、HIV只有寄生在活细胞内才有生命活动，在离开人体后不能存活，B错误；C、HIV主要攻击人体内的T细胞，最终使人丧失一切免疫功能，C正确；D、HIV由RNA和蛋白质构成，无细胞结构，D错误故选：
23、C【点评】本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径4如图为突触结构模式图，对其说法不正确的是（）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C1中内容物释放至2中可以被3的某种物质特异性识别D1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷【考点】突触的结构【分析】在突触前膜中电信号转变为神经递质形式的化学信号，神经递质的释放需要能量，突触小泡得释放是通过胞吐，依赖细胞膜的流动性，神经递质能被突触后膜上的受体识别，如果下一个神经元兴奋时，兴奋处外表面分布
24、的是负电荷【解答】解：A、在突触前膜中电信号转变为神经递质形式的化学信号，神经递质的释放需要能量，故A正确B、突触小泡得释放是通过胞吐，依赖细胞膜的流动性，故B错误C、神经递质能被突触后膜上的受体识别，故C正确D、如果下一个神经元兴奋时，兴奋处外表面分布的是负电荷，故D正确故选：B【点评】本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度5某昆虫的体色黑色（B）对灰色（b）为显性生活在某一区域内的该昆虫种群，原来B与b的基因频率各为50%，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现B的基因频率为90%，b的基因频率为10%由此可推断（）A该种群发生了进化B该种群没有发生进化C该种群产生了新
25、物种D该种群产生了生殖隔离【考点】基因频率的变化【分析】生物进化的实质是种群基因频率的改变，新物种形成的标志是产生生殖隔离【解答】解：由题意知，由于该区域煤烟污染严重种群的A基因频率由50%变为90%，a基因频率由50%变为10%，该种群的基因频率发生了变化，说明生物发生了进化A、该种群的基因频率发生了变化，说明生物发生了进化，A正确；B、由A可知，B错误；C、新物种形成的标志是产生生殖隔离，题干中不能判断是否存在生殖隔离，因此不能说明形成了新物种，C错误；D、由C分析可知，D错误故选：A【点评】对生物进化的实质和隔离在物种形成中的作用的理解是解题的关键6下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A
26、自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离D基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致【考点】自然选择学说的要点；现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成【分析】1、现代生物进化理论的基本观点：（1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件2、物种形成的三个环节：（1）突变和基因重组；（2
27、）自然选择；（3）隔离【解答】解：A、自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生，新基因是基因突变产生的，A正确；B、自然选择过程中直接受选择的是表现型，B错误；C、地理隔离会导致种群基因库间的差异，但不一定会导致生殖隔离，C错误；D、基因突变是不定向的，而自然选择是定向的（自然选择决定生物进化的方向），因此基因突变的方向与生物进化的方向不会保持高度一致，D错误故选：A【点评】本题考查自然选择学说的要点、现代生物进化理论的主要内容、物种的概念与形成，要求考生识记自然选择学说和现代生物进化理论的主要内容，掌握物种形成的过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层
28、次的考查7现代农业生产中经常使用各种不同的育种方式，下列叙述正确的是（）A用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是：种植秋水仙素处理幼苗花药离体培养纯合子B仅通过杂交育种不能获得农作物新品种C诱变育种只适用于对微生物菌株的选育D基因工程育种可能通过对天然基因库的影响给生物圈的稳态带来不利影响【考点】生物变异的应用【专题】正推法；育种【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体
29、组成倍增加）【解答】解：A、种植二倍体杂合子植株的种子，获得的植株的花粉进行离体培养，获得的单倍体幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍后，获得纯合子，A错误；B、通过杂交育种可将不同优良性状集中到同一个体身上，能获得农作物新品种，B错误；C、诱变育种可适用于对微生物和植物等的选育，C错误；D、基因工程育种会造成基因污染，可能通过对天然基因库的影响给生物圈的稳态带来不利影响，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生理解生物的变异在育种中的应用、不同育种方法的原理和优缺点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力8以下说法正确的是（）A所有的限制酶只能识别同一种特定的
30、核苷酸序列B质粒是基因工程中唯一的运载体C运载体必须具备限制酶切点，以便与外源基因连接DDNA连接酶与DNA聚合酶作用相同【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒2、作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来3、
31、DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板【解答】解：A、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，不同限制酶识别的序列不同，A错误；B、基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒等，B错误；C、运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接，C正确；D、DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一
32、个个脱氧核苷酸连接起来，D错误故选：C【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具和操作步骤，重点考查操作工具，要求考生识记基因工程的三种工具及其作用，能结合所学的知识准确判断各选项9对维持内环境稳态不起作用的是（）A肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C肾把代谢终产物不断排出体外D红骨髓源源不断地造出新的血细胞【考点】内环境的理化特性【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境稳态是指正常机体通过神经系统、内分泌系统等的调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境中渗透压、PH、温度以及各种化学成分相对稳定
33、状态叫做内环境稳态【解答】解：A、肝脏是调节血糖的重要器官，它能够维持人体内环境中血糖的稳态，A错误；B、肺根据需要按一定速率呼出和吸入CO2和O2，能够维持内环境中二氧化碳和氧气量的相对稳定，B错误；C、肾把尿素等代谢终产物不断排出体外，维持了内环境稳态，属于内环境稳态的调节，C错误；D、血细胞属于组织细胞，不属于内环境的成分，D正确故选：D【点评】本题难度不大，考查内环境稳态的维持，意在考查考生的审题能力和理解能力，解题关键是明确细胞和人体外环境不属于内环境10如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A都必须通过消化系统才能完成B细胞与内环境交换的主要为养料
34、和氧气C人的内环境中含有葡萄糖、血红蛋白等D可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换【考点】内环境的组成【分析】分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；表示养料和氧气进入细胞；表示代谢废物排出细胞【解答】解：A、表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成，表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成，A错误；B、表示养料和氧气进入细胞，B正确；C、正常人的血红蛋白在红细胞内，不会进入内环境，C错误；D、可表述为：
35、体内细胞需通过内环境间接地与外界环境进行物质交换，D错误故选：B【点评】本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断11医生建议：老年人每天早晨起床后，应饮一杯水，以降低血液黏稠度，预防脑溢血的发生；平常生活中，应注意定时饮水，不要等渴了再喝水，因为口渴表明内环境已经缺水下列说法不正确的是（）A起床饮水后人体的细胞外液渗透压会下降B渴觉的产生是非条件反射C人体感觉口渴时表明细胞外液渗透压升高D若喝水多，尿就多；若喝水
36、少，尿就少【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程【分析】人体缺水时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水另一方面大脑皮层产生渴感，调节人主动饮水，使细胞外液渗透压降低【解答】解：A、饮水后，细胞外液渗透压会下降，A正确；B、渴觉的产生没有完整的反射弧，不是反射活动，B错误；C、细胞外液渗透压升高时，人会感觉口渴，C正确；D、喝水多，细胞外液渗透压低，抗利尿激素分泌少，尿液多，喝水少，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌多，尿液减少，D正确故选：B【点评】本题考查水平衡调节，理解水平衡调节过程是解题的关键12
37、人体的呼吸中枢、身体平衡中枢、躯体运动的低级中枢分别是（）A脑干、小脑、脊髓B下丘脑、小脑、大脑C小脑、脑干、脊髓D大脑、脑干、下丘脑【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】大脑是人体的语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等，具有感知、控制躯体的运动及语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；小脑是人体的维持身体平衡的中枢；脑干是人体的呼吸中枢、心血管运动中枢；下丘脑是人体的体温调节中枢、水平衡调节中枢和生物节律调节中枢；脊髓是人体的调节躯体运动的低级中枢，受大脑的控制【解答】解：人体的呼吸中枢位于脑干，身体平衡的中枢位于小脑，躯体运动的低级中枢位于脊髓故选：A【点评】本
38、题主要考查人体的影响神经中枢的位置，意在强化学生对相关神经中枢的位置与作用的识记、理解与掌握，属于基础性题目13跳楼机下落时人非常紧张，人体的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快下列叙述不正确的是（）A肾上腺素对心肌细胞中的某些反应具有催化作用B肾上腺素通过血液运输到心脏，作用于靶细胞C肾上腺素发挥作用后会被灭活，所以需要不断合成D人紧张时的各种反应调节属于神经体液调节【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人在恐惧、紧张时，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快这一过程属于神经体液调节过程本题是对神经调节和体液调节的关系考查，分析题干中给出的实例，分析选项进
39、行解答【解答】解：A、肾上腺素是激素，不是酶，其作用于心脏使心率加快，但不会对心肌细胞中的某些反应具有催化作用，A错误；B、肾上腺素通过血液运输到心脏，作用于靶细胞，这一过程是激素调节，B正确；C、肾上腺素作为激素，发挥作用后会立刻被灭活，所以需要不断合成，C正确；D、人在恐惧、紧张时，肾上腺髓质释放肾上腺素的过程是神经调节，肾上腺素作用于心脏是体液调节，D正确故选：A【点评】本题主要考查神经调节、体液调节之间的关系的理解和激素、酶的作用的特点等的理解，形成知识点之间的内在联系是解题的关键14下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（）A免疫系统包括免疫器官、免疫细胞B免疫器官是免疫细胞生成、成熟
40、或集中分布的场所C免疫细胞只包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟D免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥作用的物质【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质1、免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等2、免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞3、免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由T细胞分泌）、溶菌酶等【解答】解：A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；B、免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，B正确；C、免疫细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞，其中T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟，C错误；D、免疫活性物质是由
41、免疫细胞或其他细胞分泌产生的发挥免疫作用的物质，D错误故选：B【点评】本题考查免疫系统组成，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大15图代表人体体液免疫的过程相关叙述正确的是（）A细胞I和细胞均能识别抗原，但细胞不能B在、所在的阶段中，都有吞噬细胞的参与C该过程属于非特异性免疫D图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】图形图表题；免疫调节【分析】根据题意和图示分析可知：图示代表人体体液免疫的过程，其中表示B细胞；表示记忆细胞；表示浆细胞，其分泌产生的免疫活性物质是抗体；表示感应阶段；表示反应阶段；表示效应阶段；表示二次免疫应答【解答】解：A、细胞是
42、B细胞，细胞是记忆细胞，两者均能特异性识别抗原，细胞为浆细胞，不能识别抗原，A正确；B、过程有吞噬细胞参与，是抗体与抗原特异性结合，形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化；但表示反应阶段，没有吞噬细胞的参与，B错误；C、该过程属于特异性免疫中的体液免疫，C错误；D、图中的免疫活性物质是由特定抗原引起并由浆细胞产生，应为抗体，D错误故选：A【点评】本题结合人体免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各过程或细胞的名称，再结合所学的知识准确判断各选项16生长素浓度变化后对植物器官产生了相同影响效果的一组是（）
43、A根的向地性和茎的背地性B茎的背地性和植物的向光性C植物的向光性和顶端优势D根的向地性和带芽扦插生根【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是不同器官对生长素的敏感性不同，生长素的作用和生长素作用的两重性，明确知识点后，对相关知识点进行梳理，然后分析选项进行解答【解答】解：A、根的向地性是生长素浓度升高抑制生长，茎的背地性是生长素浓度升高促进生长作用加强，二者生理效应不同，A错误；B、茎的背地性和植物的向光性都是生长素浓度升高，促进生长作用加强，二者生理效应相同，B正确；C、植物的向光性是生长素浓度升高，促进生长作用加强所致，顶端优势生长素浓度升高，抑制侧芽发
44、育所致，二者生理效应不同，C错误；D、根的向地性是生长素浓度升高抑制生长，与带芽扦插生根的生理效应不同，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生理解所学知识要点，把握知识点间的内在联系，并运用相关知识解释生物学现象的能力17关于植物激素作用的叙述，正确的是（）A生长素可用于果实催熟B脱落酸能够促进种子萌发C赤霉素能够促进茎的伸长D乙烯可用于诱导产生无子果实【考点】植物激素的作用【分析】五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼
45、芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：A、生长素能促进果实的发育，不能促进过程成熟，故A错误；B、脱落酸能促进种子休眠，抑制种子萌发，故B错误；C、赤霉素能够促进细胞伸长，引起植株增高，故C正确；D、乙烯的作用是促进果实成熟，不是促进果实发育，因此不能用其诱导产生无籽果实，故D错误故选：C【点评】本题考查植物激素的生理功能，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在
46、联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力18生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是（）A如果顶芽的生长浓度在ba之间，侧芽的浓度一定小于bB如果顶芽的生长素浓度在ba之间，侧芽的浓度一定大于bCab与ac浓度不相同，促进生长的速度不同Dad之间的生长素浓度抑制生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素的本质是吲哚乙酸或IAA，生长素的作用特点是具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：A、由于侧芽生长素浓度高于顶芽，故如果顶芽的生长浓度在ba之间，侧芽的浓度一定大于b，A错误；B、由于侧芽生长
47、素浓度高于顶芽，故如果顶芽的生长浓度在ba之间，侧芽的浓度一定大于b，B正确；C、据图可知，ab与ac浓度不相同，但在最适浓度两侧，促进生长的速度可能相同，C错误；D、ad之间的生长素浓度促进生长，只是随生长素浓度升高，促进作用减弱，D错误故选：B【点评】本题考查了生长素作用的两重性，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力19关于图中种群数量变化说法错误的是（）A种群J型曲线只有在理想条件下才能出现B种群呈S型增长过程中，在达到K值之前就是J型增长C自然状态下种群数量达到600时，种群的增长速率为0D环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化【考点
48、】种群数量的变化曲线【分析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为 K 值同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升【解答】解：A、种群“J”型曲线发生在生存资源、空间充裕，气候适宜，没有敌害的环境中，则只有在理想条件下才
49、能出现，故A正确；B、种群呈S型增长过程中，在达到K值之前由于有环境阻力的存在，种群增长曲线不是J型，故B错误；C、从开始出生率在逐渐降低，达到600即K值时，出生率等于死亡率，种群增长率为0，故C正确；D、限制种群数量的增长的因素就是由于环境条件的有限性，所以当环境条件有所改善时，K值会增加，环境变恶劣时，K值降低，故D正确故选：B【点评】本题考查种群数量变化的曲线，难度中等，属于考纲理解层次，解答这类题目要注意从J型、S型曲线形成原因上去分析20下列生物不能组成一个种群的是（）A某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼B寄生在某个T细胞内的所有HIVC一段腐木上的微生物D生活在卧龙自然保护区内的所有大熊
50、猫【考点】种群的特征【分析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群【解答】解：A、某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼是同种生物的全部个体，A正确；B、同种HIV都寄生在一定的区域（T细胞），也可以成为一个种群，B正确；C、腐木上有微生物有许多种，不能成为一个种群，C错误；D、卧龙区的所有大熊猫是一个种群，D正确故选：C【点评】本题考查种群知识，解题关键把握种群概念中的三个关键词“一定区域”“同种”“全部”21如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是（）A图中a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，d表示个体B一片鱼塘中所有的动植物可用c表示Cb最基本的数量特征是种群密
51、度Dd的主要成分是生产者、消费者和分解者【考点】种群的特征；生态系统的概念；生态系统的结构【分析】分析题图可知，若a、b、c、d表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，则a是个体，b是种群，c是群落，d是生态系统【解答】解：A、a是个体，b是种群，c是群落，d是生态系统，A错误；B、一片鱼塘中所有的动、植物和微生物共同形成一个群落，可用c表示，B错误；C、种群的最基本的数量特征是种群密度，C正确；D、生态系统的主要成分是生产者，D错误故选：C【点评】本题的知识点是个体、种群、群落和生态系统间的关系，种群的特征，生态系统的成分，对于相关概念的内涵和外延的理解和模型建构是本题考查的重点22图为植物
52、群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（）A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C在农业生产土，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种D种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植【考点】群落的结构特征【分析】植物群落的分层现象是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一种形式，受多种生态因素的影响农业生产上可以根据植物群落分层现象的存在，合理套种，搭配种植适当的品种合理密植从生态因素角度看是减轻种内斗争，保证充足的光照和CO2供应【解答】解：A、植物的分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式，是植物对环境的
53、一种适应，A正确；B、决定植物分层现象的主要因素是光照，其次还与温度、湿度等多种环境因素有关，B正确；C、农业生产上，可以利用分层现象进行套种，来提高农作物产量，C正确；D、一块地中的玉米属于种群，无垂直结构，合理密植是为了充分利用光照，D错误故选：D【点评】本题考查了群落的结构的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构解答本题的关键是正确区分群落和种群的概念23据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是（）A物质经过多级利用，实现了良性循环B每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D由于各级产物都
54、可以利用，减少了废物和污染【考点】生态工程建设的基本过程；生态工程依据的生态学原理【分析】生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业【解答】解：A、农业生态系统中物质经过多级利用，实现了良性循环，提高物质和能量的利用率，A正确；B、每一级都能获得产品，提高了生态经济效益，B正确；C、由于食物链延长，能量逐级损耗，但系统总能量利用效率增加，C错误；D、由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，保护了环境，D正确故选：C【点评】本题结合题图，考查生态工程建设的基本过程、生态工程依据的
55、生态学原理，要求考生识记生态工程建设的过程和原理，能根据题图，对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查24湿地被誉为“地球之肾”，动植物种类繁多，具有很强的生态功能下列关于湿地生态系统的说法正确的是（）A湿地具有较强的抵抗力稳定性和恢复力稳定性B常见的湿地主要属于人工生态系统C到湿地保护区去旅游观光体现了生态系统多样性的间接价值D破坏湿地会造成当地水资源短缺、生物多样性锐减【考点】人工湿地的作用【分析】湿地被誉为“地球之肾”，动植物种类繁多，说明其营养结构复杂，抵抗力稳定性高，据此答题【解答】解：A、湿地被誉为“地球之肾”，动植物种类繁多，说明其营养结构复杂，抵抗力稳定性高，所以恢复力稳
56、定性相对较弱，A错误；B、常见的湿地主要属于自然生态系统，B错误；C、到湿地保护区去旅游观光体现了生态系统多样性的直接价值，C错误；D、湿地具有涵养水源，能蓄水，调节气候和降水，利于水循环等功能，具有丰富的动植物资源，所以破坏湿地会造成当地水资源短缺、生物多样性锐减，D正确故选：D【点评】本题主要考查人工湿地的作用，意在强化学生对相关知识的识记与理解，难度一般25下列几项中可以分别代表图中细胞甲和细胞乙的是（）A垂体和甲状腺B下丘脑和垂体C甲状腺和下丘脑DT细胞和B细胞【考点】动物激素的调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】甲状腺激素的分级反馈调节：寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素
57、促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节【解答】解：A、垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制垂体的分泌活动，A正确；B、下丘脑分泌促激素释放激素促进垂体分泌相应的促激素，而垂体分泌的激素不能作用于垂体，B错误；C、甲状腺分泌的甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑的分泌活动，而下丘脑分泌的激素不能直接调控甲状腺激素的分泌，C错误；D、T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖和分化，而B细胞不能分泌物质作用于T细胞，D错误故选：A【点评】本题
58、考查了激素的负反馈调节，及T细胞核B细胞之间的作用，识记和理解激素的负反馈调节是解题的关键26如图为高等动物神经系统的局部亚显微结构模式图，下列说法正确的是（）A细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础B刺激图中1、2、3、4四处，均能引起肌肉收缩C刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外正内负D兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递【考点】反射弧各部分组成及功能【分析】据图分析：1表示轴突，2表示突触小体，3表示轴突，4表示轴突图中共有4个突触结构突触的类型有：轴突胞体型和轴突树突型，兴奋在神经元间的传递神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递细
59、胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础【解答】解：A、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，A正确；B、刺激图中1、2、3处，均符合兴奋产生与传递的调节，能引起肌肉收缩，刺激4处，兴奋不能逆突触传递到肌肉，B错误；C、刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外负内正，C错误；D、兴奋在反射弧中以电信号和化学信号的方式单向传递，D错误故选：A【点评】本题主要考查兴奋的产生与传递，意在考查学生对相关知识的理解与运用27如图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）A病人在第28天时抗体浓度高，说明这时比第7天时病情严重B抗原再次侵入时，机体产生抗
60、体快而且数量多，可以快速消灭抗原，机体一般不会患病C该抗体的合成受遗传物质控制，由于遗传物质也发生了相应的改变，所以机体对该抗原具有终生免疫能力D浆细胞都是由B细胞受抗原刺激后增殖分化而来的【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题图：该患者在028天之内，抗体的数量有两次峰值，说明该患者发生了两次免疫反应，第一次免疫反应是抗原刺激B细胞，B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞，浆细胞产生抗体进行免疫反应的效应阶段，14天后，该患者又感染了相同的抗原，抗原抗原直接刺激记忆B细胞，记忆B细胞迅速增值分化形成浆细胞和新记忆B细胞，浆细胞产生大量抗体，进行免疫反应的效应阶段，与初次免疫相比，
61、二次免疫反应产生抗体的速度快、数量多【解答】解：A、据图分析，患者在第28天时抗体浓度高于第7天，这是由于二次免疫反应产生的抗体数量多，并非是病情严重，A错误；B、抗原再次侵入时，机体产生抗体快而且数量多，可以快速消灭抗原，机体一般不会患病，B正确；C、该抗体的合成受遗传物质控制，但遗传物质不会发生相应的改变，抗体的分泌是基因的选择性表达的结果，C错误；D、浆细胞是由B细胞和记忆细胞受抗原刺激后增殖、分化而来的，D错误故选：B【点评】本题结合曲线图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫过程，明确曲线中第一个波峰表示初次免疫应答，第二个波峰表
62、示二次免疫应答，再运用所学的知识准确判断各选项28将如图装置进行下列不同处理一段时间后幼苗能够直立生长的是（）A台灯围绕装置匀速转动B遮光罩匀速转动C转盘匀速转动D花盆匀速转动【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】本题是对植物弯曲生长的机理考查，植物的茎弯曲生长是由于受各种因素的影响，使生长素分布不均匀造成的，植物茎生长素含量多的一侧生长快，因此会向生长素含量少的一侧弯曲生长【解答】解：A、台灯围绕装置匀速转动，幼苗只能在小窗处接收到光照，故幼苗弯向小窗生长，A错误；B、遮光罩匀速转动，只有小窗和光源在一条直线上时，幼苗才能接收到光照，故幼苗弯向光源生长，B错误；C、转盘匀速转动，幼苗只
63、能在小窗处接收到光照，故幼苗弯向小窗生长，C错误；D、花盆匀速转动，对于幼苗而言，相当于接受的是均匀光照，幼苗直立生长，D正确故选：D【点评】对于生长素发现过程中的经典实验的实验思路的综合理解和应用是解题的关键29下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述不正确的是（）A在试管中取培养液时，应该先将试管摇匀以保证实验结果的准确性B血细胞计数板计数时，实验结果会因为无法判断死亡个体而偏大C若一个方格中酵母菌数量过多，应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释D向培养液中通入空气的试管中酵母菌数量仍将呈“S”型曲线增长【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化【分析】探究酵母菌种群数量的变化实验中，实
64、验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）（3）观察并计数重复（2）、（3）步骤（2014秋绵阳期末）如图所示为生态系统中的碳循环过程下列分析正确的是（）AE是生态系统中的次级消费者B完成BA和FA的生理过程相同CD体内能量最多可以有20%传递给CD信息传递只能发生在E、D、C、B之间【考点】生态系统的功能【分析】题中已说明是碳循环，双向箭头两端是二氧化碳和生产者，指向二氧化碳的箭头数量最多，所以A是大气中二氧化碳，E则是生产者，D、C、B分别是初级消费者、次级消费者和三级消费者，F属于分解者【解答】解：A、E是生态系统中的生产者，A错误；B
65、、完成BA和FA的生理过程相同，都是呼吸作用，B正确；C、相邻两个营养级之间的传递效率最大为20%，D体内能量为D净积累量，D同化能量最多可以有20%传递给C，而不是D体内能量可以有20%传递给C，C错误；D、信息传递可以发生在生物之间，也可以发生在生物和环境之间，D错误故选：B【点评】本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力二、解答题（共5小题，满分40分）31如图是细胞间信息传递的三种模式示意图，据图回答：（1）若A模式中，内分泌腺为甲状腺，其分泌甲状腺激素直接受垂体分泌的促甲状腺激素的影响，而血液中甲状
66、腺激素含量增加，又反过来抑制垂体的分泌活动，这种调节方式称为（负）反馈调节（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是细胞外液渗透压升高，通过抗利尿激素进行信息传递属于B（填字母）模式，其作用的靶细胞是肾小管和集合管上皮细胞（3）通过C模式影响靶细胞的信息物质叫做神经递质【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】由图可知，A过程是激素调节，B过程是神经体液调节，C过程是神经调节【解答】解：（1）垂体能分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，这种调节方式
67、为反馈调节（2）人体缺水时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水抗利尿激素参与体液调节，信息传递属于B模式（3）神经调节过程的信息物质是神经递质故答案为：（1）促甲状腺激素 （负）反馈调节（2）细胞外液渗透压升高 B 肾小管和集合管上皮细胞（3）神经递质【点评】本题考查神经调节和体液调节过程，解题关键是分析图形，从图形中获取信息，判断调节方式32青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；研究人员对青鲜素毒性进行了检测，结果如图甲乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层
68、区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙请回答：（1）细胞分裂素能促进细胞分裂，促进种子萌发，不可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与脱落酸（激素）的作用机理类似（2）根据图甲可知，浓度在30mg/L以下，青鲜素几乎没有毒性（3）根据酶X的生理作用分析，它可能是纤维素和果胶酶（4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是促进（“促进”、“抑制”或“无影响”）【考点】植物激素的作用【专题】图文信息类简答
69、题；植物激素调节【分析】分析图解：甲图可以看出，浓度30mg/L以下，变异细胞基本为0，说明青鲜素几乎没有毒性；但是青鲜素30mg/L之后，随着浓度增加，毒性在增加根据图丙可知叶柄脱落时，远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度；由于生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运的，所以生长素运输过程对乙烯的合成是能起促进作用的【解答】解：（1）细胞分裂的作用主要是促进细胞分裂；青鲜素是抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，与脱落酸的作用机理很类似（2）图甲中，青鲜素30mg/L之后，随着浓度增加，毒性在增加，但是在该浓度以下，几乎是没有毒性，故在蔬菜和水果的保鲜中应该考虑青鲜素的使用浓度（3）
70、酶X是通过水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，而细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此酶X可能是纤维素酶和果胶酶（4）根据图丙可知叶柄脱落时，远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度；由于生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运的，所以生长素运输过程对乙烯的合成是能起促进作用的故答案为：（1）细胞分裂脱落酸 （2）30 mg/L（3）纤维素和果胶（4）小于或等于 促进【点评】本题综合考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力33太湖
71、流域水质因生活污水排放等原因造成富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水构成严重威胁请回答：（1）河流水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的从生态系统的成分看，蓝藻属于生产者（2）从生态系统稳定性的角度看，还应该在河中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是可提高生态系统的抵抗力稳定性（或自我调节能力）（3）下表是对河流生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、CD分别表示不同的营养级，E为分解者Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=PgR），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102KJ/m2/
72、年）则该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是11.3%ABCDEPg15.9870.70.9141.0211.5Pn2.8369.40.361.920.1R13.1501.30.679.1191.4（4）沿岸人们在生产生活中还排放了一些环境激素类化学物质到河中，这些物质可沿着食物链传递进入人体，被靶细胞膜上受体（或糖蛋白）接受后干扰细胞正常代谢，进而破坏人体稳态人体内环境维持稳态的主要调节机制是神经体液免疫调节【考点】生态系统的稳定性；生态系统的功能【专题】表格数据类简答题；生态系统；物质循环和能量流动【分析】生态系统的营养结构是食物链和食物网；生态系统的自我调节能力与物种的丰富
73、度有关，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，这是自然选择的结果；在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，每一个营养级能量的传递效率约为1020%因此生态系统的能量流动是单向不循环的【解答】解：（1）蓝藻为自养型生物，在生态系统中为生产者，处于第一营养级（2）从生物防治的角度看，还应该在黄河中下游流域中放养其他有经济价值的水生生物目的是增加生物种类，提高生态系统的抵抗力稳定性（或自我调节能力）（3）根据生态系统能量流动逐级递减的特点，可以得出B、D、A、C分别处于第一、二、三、四营养级，再根据能量的传递效率=下一营养级同化的能量下一营养级同化的能量，则能量从第二营
74、养级传递到第三营养级的效率是=15.9141.0100%=11.3%（4）沿岸人们在生产生活中还排放了一些环境激素类化学物质到河中，这些物质可沿着食物链传递进入人体，被靶细胞膜上受体接受后干扰细胞正常代谢，进而破坏人体稳态人体内环境维持稳态的主要调节机制是神经体液免疫调节网络故答案为：（1）生产者 （2）抵抗力稳定性（或自我调节能力）（3）11.3%；（4）食物链 受体（或糖蛋白） 神经体液免疫调节【点评】本题考查生态系统的结构、稳定性及能量流动，属理解层次，意在考查考生理解和应用能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结
75、论的能力34达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着13种地雀，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同但是，经过研究发现它们的祖先属于同一个物种请用现代生物进化理论分析说明加拉帕戈斯群岛地雀的进化过程及原因：（1）生物进化的基本单位是种群，在地雀的后代中具有多种可遗传的变异，为地雀进化提供了原始材料（2）刚开始进化时不同岛屿之间的地雀因为有地理隔离而不能进行基因交流（3）不同岛屿上的地理环境条件不同，使得不同岛屿上的地雀的形态结构向不同方向发生改变，当这种改变达到一定程度就会产生生殖隔离，导致众多新物种的形成（4）若某地雀的种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%
76、、10%，那么这个种群中基因A的频率是60%若该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰，其它基因型个体随机交配一代，没有自然选择，则该种群性状分离比是8：1，其后代中杂合子占的比例为，该种群是否发生了进化？发生进化【考点】生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成【专题】正推法；生物的进化【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化
77、的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：（1）种群是生物进化的基本单位，在地雀的后代中具有多种可遗传的变异，为地雀进化提供了原始材料（2）刚开始进化时不同岛屿之间的地雀因为有地理隔离而不能进行基因交流（3）不同岛屿上的地理环境条件不同，使得不同岛屿上的地雀的形态结构向不同方向发生改变，当这种改变达到一定程度就会发生生殖隔离，导致众多新物种的形成（4）若某地雀的种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%，那么这个种群中基因A的频率=AA基因型频率+Aa基因型频率=30%+60%=60%由于该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰，只有AA和Aa，比为1：2，所以下一代中基因
78、A的频率=+=，基因a的频率为，隐性性状aa占，显性性状占，则该种群性状分离比是显性：隐性=8：1，其后代中杂合子占的比例为2=由于种群的基因频率发生了变化，所以种群发生了进化故答案为：（1）种群 原始材料（2）地理（3）生殖隔离（4）60% 8：1 发生进化【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离35如图甲表示某岛屿上几类主要生物的食物关系，图乙表示兔进入该岛屿后的种群数量变化曲线请分析回答：（1）从生态系统成分看，该岛的生物除了图甲出现的以外还必须
79、有分解者，它们主要是营腐生生活的细菌和真菌昆虫与鼠之间属于竞争关系（2）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是草该生态系统的能量最终来源是太阳能，其能量流动的特点是单向流动和逐级递减（3）鸟的粪便仍含有一部分能量，这些能量属于昆虫（或上一营养级）同化的能量若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同，则鼬每增加1kg体重，至少需要草75kg（4）图乙中，若在a点用标志重捕法调查兔的种群密度，第一次捕获100只并全部标记后释放回环境中第二次捕获了80只，其中有20只带有标记，则该岛野兔种群的K值约为800_只若标记的兔有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏大（偏大/偏小/无影响）（5）鼬能够依据田鼠
80、留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味躲避猎捕，这属于生态系统的化学信息可见，信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定（6）与森林生态系统比较，该生态系统的抵抗力稳定性低（高、低或相同）【考点】生态系统的结构；种群数量的变化曲线；生态系统的稳定性【专题】图文信息类简答题；种群和群落；生态系统【分析】分析图甲，存在两条食物链，其中草属于生产者，其他属于消费者；分析图乙，表示S型曲线，其中a点时种群数量为，b点表示K；分析图3，各种生物之间存在捕食关系，根据数量变化，可推断食物链为cba【解答】解：（1）生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，该岛的生物
81、除了图甲出现的以外还必须有分解者昆虫与鼠都食草，属于竞争关系（2）该食物网中生产者草的能量最多太阳能是该生态系统的能量的最终来源生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减（3）鸟粪便的能量是上一营养级同化的能量，生态系统能量的传递效率是1020%，若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同，则鼬每增加1kg体重，至少需要草20%20%+20%20%20%=75kg（4）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量成为环境容纳量，又称K值在a点时种群中的个体数=第一次捕获数第二次捕获数/标志后重新捕获数=400只，此时是，故该岛野兔种群的K值约为800只若标记的兔有部分被鼬捕食，根据种群密度的计算公式可知，会导致种群密度估算结果偏大（5）生物间的气味属于化学信息，信息传递在生态系统中的作用是调节种间关系，维持生态系统的稳定（6）与森林生态系统比较，该生态系统营养结构简单，物种组成较少，抵抗力的稳定性较低故答案为：（1）分解者 真菌 竞争（2）草 太阳能 单向流动 逐级递减（3）昆虫（或上一营养级） 75（4）800 偏大（5）化学 调节生物的种间关系 （6）低【点评】本题考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查考生对知识点的掌握，对图形信息提取分析综合运用的能力